一年級下期生命生活與安全教案

平安教化第一課教化目的：1、充分相識平安重要意義。2、在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。教化過程一、導入

同學們，新一年開始了，我們又進入驚慌而開心學習生活。作為老師和家長最盼望是看到大家安康歡樂成長。

你們安康和平安是我們最為牽掛，因此開學第一課我們就要樹立平安意識，學習平安常識。二、人身、交通、飲食平安教化。

1、寒假里你都聽到或看過哪些不平安事故(學生探討)2、作為小學生，我們應從哪些方面留意平安？

３、集體歸納?！?〕人身平安，在校園內或馬路上不追逐打鬧；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮動勞開工具，以免誤傷別人；課外不玩火；不隨身攜帶小刀等銳利物品；不拿鉛筆玩……〔2〕交通平安，在馬路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，穿插路口要留意行人車輛，有騎自行車上馬路，通過馬路要做到一停二看三通過。〔3〕飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生食品等，飯前便后要洗手，不吃霉變、過期或三無食品。４、師小結。四、學生自查。１、你平常有做不好地方嗎？能說出來引起大家留意嗎？２、平常應當留意哪些平安問題？五、師總結生命奇妙教學目的：1、款待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人消化系統(tǒng)各個器官，最終被解除體外;2、知道人和植物是兩種不同生命體，存在差異；學習感知和理解植物生長規(guī)律。教學重、難點：1、知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小腸、大腸，最終被排泄出來。2、感知植物生長規(guī)律。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么方法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？二、主題活動◆生命小隱私1、老師講“西瓜子旅行〞故事，讓學生來說說西瓜子都到過哪些地方。2、探討：西瓜子能在人身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？3、一起來理解西瓜生長過程。生命小才智1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。2、植物認養(yǎng)活動：引導學生介紹自己喜愛一種植物，講講喜愛緣由，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽試驗。三、課堂小結教學目的：1、使學生理解換牙是每個人都會經(jīng)驗正?，F(xiàn)象，并扶植學生承受這一成長現(xiàn)象。2、通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學生明白生命是在改變中不斷成長。3、讓學生結合自身實際，感知生命在改變中不斷成長。教學重、難點：1、換牙是每個人都會經(jīng)驗正?，F(xiàn)象，應正確對待和承受這一現(xiàn)象。2、讓學生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在改變中不斷成長。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入同桌之間互相看看對方牙齒，說說你發(fā)覺.二、主題活動生命小問號1、聽故事“明明換牙〞2、你想理解換牙過程嗎？生命小隱私1、看圖講故事：①請學生先把自己看懂學問說一說，②老師進展總結2、得意乳牙：學生展示自己乳牙，說說自己換牙故事3、表演“快樂缺牙巴〞：①老師指導學生看懂圖畫故事，②學生講義講圖中故事，③同桌之間練習表演，④請同學在全班同學面前表演。生命小才智1、聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶故事和蟬脫殼故事，請學生在聽完后說說自己明白了什么道理。2、我在長大：①看圖，說說圖上小摯友在干什么？②匯報③老師總結④說說你成長須要3、幫家人選相宜物品：①先視察②再選擇③老師總結三、課堂小結教學目的：1、扶植學生知道人性別差異在社會行為方面有哪些表現(xiàn)及社會風俗對不同性別在行為方式上有哪些不同規(guī)定。2、扶植學生理解性別形成生理根底，這是接納自我性別特征和社會角色根底，也是進一步理解性別同等根底。3、初步建立異性交往過程中互相敬重和自我愛護意識。教學重、難點：1、扶植學生理解性別差異生理根底和由此為動身點性別同等社會學含義；扶植學生形成悅納自我生活看法，樹立自我愛護意識。2、扶植學生理解性別差異生理根底。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入男孩和女孩一樣嗎？二、主題活動生命小問號1、思索：女孩、男孩是有什么確定？2、扶植學生回憶一年級上冊所學內容。生命小隱私1、找差異：圖9頁，找找四個人物差異在哪里？2、學生思索探討：性別差異是怎么形成呢？3、老師小結生命小隱私1、引導學生理解圖上兩個嬰兒身體差異。2、引導學生相識異性交往行為界限，要互相敬重，懂得自我愛護。生命小才智1、活動穿衣服稻草人：①先引導學生視察教材中兩個稻草人性別，②學生為稻草人畫一畫衣服，③學生展示作品2、活動歡樂男生，歡樂女生：①學生看圖，從圖中找出自己玩過玩具，②給自己喜愛玩具畫圈。三、課堂小結4.跟隨生命節(jié)奏教學目的：1、理解生物體一些活動很特殊，就像時鐘指針，有節(jié)奏、有規(guī)律地反復運轉。2、知道什么是生物鐘。3、通過學習后，能依據(jù)人生命活動節(jié)奏來支配作息，養(yǎng)成有規(guī)律生活習慣，珍惜時間，用心學習，定時熬煉身體，充分休息，享受安康生活。教學重、難點：理解、學習生物體活動節(jié)奏。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入探討：你們知道什么是生物鐘嗎？二、主題活動生命小問號1、看圖，說說圖上內容？2、思索：通過視察圖片你知道人類生物鐘是什么嗎？生命小隱私1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事??？2、學生匯報。3、老師小結：自然界中也有些生物生命活動是有節(jié)奏和規(guī)律。蝙蝠晝伏夜出；睡蓮早晨綻放，夜晚合攏。生命小才智1、讀讀課文中三段話。2、細致看作息時間支配表。三、課堂小結平安與安康5.玩煙花、爆竹要當心教學目的：1、讓學生學會選擇平安燃放煙花、爆竹正確地點。2、讓學生駕馭燃放煙花、爆竹正確方式。教學重、難點：讓學生駕馭燃放煙花、爆竹正確方式。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入回憶你們春節(jié)是怎么過？二、主題活動平安小問號1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事?。?、匯報，思索：你們燃放地點哪些是平安？哪些是有危急？你們燃放方式哪些是對？哪些是錯？平安小博士1、學生匯報2、老師小結①選擇遠離人群和建筑空地燃放。②嚴禁在有易燃物地方燃放，如：加油站、倉庫等。③燃放時要保持平安間隔，側身持香火點火才平安。④點燃煙花不能對著人。⑤遇到“啞炮〞不能立刻去撿。⑥小摯友燃放煙花、爆竹確定要有大人陪伴。⑦假如受傷，要趕快到醫(yī)院治療。平安小衛(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫了什么？2、學生思索探討：他們做對不對？3、想一想：你家旁邊有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？三、課堂小結教學目的：1、能意識到生疏環(huán)境中可能存在危急。2、理解、駕馭生活中常見存在危急地方。3、初步學會推斷不同地點和不同狀況下是否存在危急，是否須要避開。教學重、難點：理解、駕馭生活中常見存在危急地方。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入思索:危急地方是那些呢？(學生探討后答復，老師依據(jù)答復總結〕二、主題活動平安小問號1、看圖，答復下列問題。①說說圖上發(fā)生了什么事?。竣趨R報，思索：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危急事??？③探討，匯報。④老師依據(jù)答復總結2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危急？①探討，匯報②老師依據(jù)答復總結〔如大人用工具很危急，生疏東西別碰，黑洞簡單被蛇咬……3、說一說：你有什么樣“探險〞經(jīng)驗？平安小博士1、看圖，說說你看到了什么？2、匯報，老師小結①建筑工地別“探險〞，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。③深洞、高崖、生疏地，這些地方都別去。平安小衛(wèi)士1、評一評：這些地方或物品有哪些危急呢？①想看圖思索②匯報，③老師依據(jù)答復總結2、找一找：你家或學校旁邊還有哪些有危急地方？①學生思索，探討②匯報，③老師依據(jù)答復總結三、課堂小結教學目的：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用緣由。2、知道區(qū)分不共用物品方法，逐步養(yǎng)成物品專用習慣。教學重、難點：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用緣由。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入毛巾可以共用嗎？二、主題活動安康小問號看圖，答復下列問題。1、說說圖上發(fā)生了什么事??？2、匯報，思索：為什么只能用自己毛巾呢？3、老師依據(jù)答復總結安康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？①探討，匯報。

②老師依據(jù)答復總結2、還有哪些東西是不能共用。①探討，匯報。

②老師依據(jù)答復總結安康小行動1、怎么樣區(qū)分家人毛巾？說說你好方法。2、找找圖上哪些東西是不能共用。三、課堂小結?！袄皑暯虒W目的：1、知道生活中有哪些食品是“垃圾食品〞2、理解常吃“垃圾食品〞是有害安康。教學重、難點：知道哪些食物是“垃圾食品〞，吃〞垃圾食品〞是無益于安康。養(yǎng)成安康飲食習慣。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入你們喜愛吃東西嗎？二、主題活動安康小問號看圖，答復下列問題。1、說說圖上有哪些美味食品？2、匯報，思索：它們都是安康食品嗎？3、老師依據(jù)答復總結安康小博士1、議一議：為什么這些食物是有害安康呢？①探討，匯報。

②老師依據(jù)答復總結：“垃圾食品〞因為加工或貯存緣由，會含有危害安康物質。常常運用垃圾食品，我們會患疾病，比方導致肥胖、養(yǎng)分不良。因此，我們不能變成“垃圾桶〞三、課堂小結。呵護心靈9.上課要用心教學目的：1、引導學生理解用心聽課主要表現(xiàn)。2、引導學生反思用心、不用心聽課所產(chǎn)生不同結果，體驗由此帶來不同心情。3、扶植學生逐步養(yǎng)成用心聽課習慣。教學重、難點：培育用心聽課習慣。教學支配：1課時教學過程：一、活動導入說說我們在上課都該怎么做??？二、主題活動心理聚焦看圖，你把“★〞送給誰，為什么？1、學生做，匯報，說明緣由2、老師依據(jù)答復總結心靈視窗1、上課時你有前面提到哪些狀況〔請學生大膽說說〕2、說說自己在上課時表現(xiàn)怎么樣，結果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧一起來總結上課該做到：細致聽、勤發(fā)言、細致想。用眼、用耳、用大腦，上課用心學習好。心海起航思索：玩嬉戲時，你表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結10．做一個受歡迎人教學目的：1.引導學生感受與同伴交往樂趣，初步形成樂于交往意識。2.扶植學生知道同伴交往中受歡迎行為，學習與同伴交往方法。教學重、難點：知道同伴交往中受歡迎行為，學習與同伴交往方法。課時支配：1課時教學過程：一、活動導入：學生分成小組做好，唱兒歌金鉤鉤，一邊唱，一邊與旁邊小摯友拉鉤鉤。二、主題活動：心理聚集：讓學生視察書上三幅圖，說說你還知道哪些做法受人歡迎。心靈視窗：視察書上四幅圖，說說你情愿和圖中誰做摯友，不情愿和圖中誰做摯友？為什么？心海啟航：1.老師組織學生看圖，讓學生知道，要會贊美，要會愧疚。2.讓學生反思在學習生活中什么地方做得不夠好。三、課后延長：要求學生課后做一件受人歡迎事。11．老師愛我我愛老師教學目的：1.引導學生理解老師日常工作，感受老師辛苦。2.引導學生敬重老師，當好老師小幫手，增進師生情。教學重、難點：理解老師工作辛苦，體會到老師不同形式愛。教學打算：1.學生視察身邊老師辛勤工作情景。2.師生共同搜集一些名人敬重老師故事。課時支配：1課時教學過程：一、

活動導入——猜謎嬉戲一個老師不說話，肚子里面學問大，有啥生字不相識，你就快去問問它。——字典小矮人，渾身白，黑地上面走一程，矮人變更加矮。——粉筆二、

主題活動

心里聚焦：1.

讓學生視察圖中老師工作狀態(tài)，理解老師工作內容。2.

讓學生說說自己視察到老師還做了哪些事。心靈視窗：1.讓學生回憶老師為自己做一件事。2.在小組內說說自己為老師要做一件什么樣事，怎樣做好老師好幫手，不讓老師操勞。心海啟航：1.演一演：在生活中怎樣做老師好幫手。2.說一說：在生活中當好小幫手方法。三、全課總結：本節(jié)課里你明白了一個什么道理？12．我有點怕教學目的：“膽怯 〞心情?！澳懬?〞心情。教學重、難點：相識到“膽怯 〞心情產(chǎn)生是正常，知道主動調整“膽怯 〞心情及調整詳細方法。教學打算：老師課前理解學生簡單感到膽怯 狀況。課時支配：1課時。教學過程：一、“風雨雷電〞嬉戲1．左手代表“風〞，右手代表“雨〞，左腳代表“雷〞，右腳代表“電〞。2.全體學生站立。老師發(fā)令喊“風〞，則學生舉左手；喊“電〞，則學生跺右腳。學生按老師口令做到相應動作。3．動作做錯者坐下。二、主題活動1．讓學生細致看圖，引導學生探討：他們終究在怕什么？2．在小組內，把自己膽怯 事物說出來。3．把自己膽怯 事物寫在書上。4．在小組探討：如何抑制膽怯 心情。5．全班溝通。三、嬉戲在班上，確定有你特殊好摯友，他們在學習上或生活上幫了你許多。想一想，在班上，你想讓誰不膽怯 或誰會讓你不膽怯 ？請你走到他面前，互相擁抱。嬉戲后，讓學生共享擁抱后自己感受。教學目的：做一個有道德品質人。2.知道拿別人東西是不正確行為。教學重、難點：相識到別人東西是不能隨意拿，必需征求別人同意才能拿。課時支配：1課時。教學過程：一、主題活動1．讓學生細致看圖，引導學生探討：他們終究在干什么？這些行為對嗎？2．在小組內，把自己意見講給大家聽。3．小組探討4．全班溝通。二、想想這些小摯友行為，假如是你，你會怎么做？心海起航1.全班探討：假如你撿到了東西，改怎么辦？2.探討出解決方法：交給老師，告知媽媽……美化生活14.

折疊小衣物教學目的：1.學習折疊紅領巾、襪子和內衣褲根本方法，并能變通。2.讓學生知道整齊有條理生活環(huán)境會使自己和家人輕松開心。3.漸漸讓學生形成良好生活習慣。教學重、難點：重點是讓學生學會折疊小衣物根本方法；莫非是將學會折疊小衣物方法應用與生活之中。教學打算：老師打算：外套。學生打算：紅領巾、襪子和背心；每組打算一套內衣褲和外套。課時支配：2課時教學過程：第一課時一、活動導入老師提問:請同學們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你呢二、主題活動2.

折疊紅領巾：〔1〕探討：為什么要折疊紅領巾？老師出示兩根紅領巾：一張干凈整齊，折疊很好；另一張揉成一團，皺巴巴。老師提問：你會折疊紅領巾嗎？折疊很好紅領巾和不折疊，皺巴巴紅領巾，戴有什么區(qū)分？〔2〕讓會折疊紅領巾學生給大家演示自己折疊紅領巾方法和步驟。依據(jù)學生演示，老師講解，確定學生做好地方，訂正學生部標準地方和錯誤方法；同時，組織學生觀摩、探討、溝通，歸納出折疊紅領巾方法和步驟?！?〕小組訓練。3.疊襪子：〔1〕老師通過談話理解學生對疊襪子方法駕馭狀況。〔2〕依據(jù)學生詳細狀況，支配已經(jīng)駕馭疊襪子技能學生做小老師，讓其他學生娃子折疊方法和要領?！?〕學生練習?！?〕探討：為什么要把兩只襪子包在一起？4.疊短褲：讓學生依據(jù)教材圖示自己練習，并互相溝通。三、布置課后任務回家視察家里小衣物是怎樣整理。誰能發(fā)覺特殊名整理方法，下一堂課小老師就是誰。第二課時一、活動導入1.

上堂課學習了折疊紅領巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做？2.

回憶上一堂課布置課后任務，學生匯報回家視察后結果。二、主題活動1.疊背心：〔1〕學生看圖學習背心折疊方法，老師依據(jù)學生實際狀況進展適當講解。〔2〕學生兩人一組進展練習，駕馭疊背心方法和技巧?！?〕讓有不同方法學生做小老師，把自己折疊方法介紹給全班同學。2.校服外套折疊：〔1〕老師講解、演示上衣折疊方法和技巧?！?〕學生練習操作，先跟老師一步一步操作，駕馭根本要領后，再反復練習操作。每個學生都要能完成操作?！?〕學生在老師指導下學習長褲折疊方法。

〔4〕學生練習操作?！?〕在學生駕馭了校服外套根本折疊方法后，以小組為單位進展競賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。三、課后任務：回家折疊自己小衣服。15

清潔我鞋教學目的：1.讓學生學習清洗布面運動鞋和清潔皮革運動鞋根本技能。2.進步學生自我管理、自我效勞實力。3.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，兵感受勞動樂趣。教學重難點：學會清洗布面運動鞋教學打算：老師打算：幾種不同面料運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。學生打算：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時支配：2課時教學過程：第一課時一、活動導入老師介紹各種不同面料運動鞋。學生探討：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣感覺？二、主題活動生活小能手清洗布面運動鞋：以四人小組為單位進展學習和操作練習，在課堂上，小組完成一雙鞋清潔。1.老師講解布面運動鞋清洗要領和考前須知，并進展示范。2.學生練習。四個同學分工合作，組長全面地調控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責全部材料管理和領取，清潔員負責整個活動中和活動后環(huán)境衛(wèi)生。四個同學用老師教授方法和技巧，互相溝通，互相補充，互相學習，互相督促，共同完成一雙布面運動鞋清洗。3.活動小結：教授對各組活動剛好進展總結和評價。三、布置課后任務1.回家獨立完成一次布面運動鞋清洗工作，并請家長對于完成狀況賜予評價。2.向家長請教，皮革運動鞋應當怎樣清潔？第二課時一、活動導入上節(jié)課我們學習了清洗布面運動鞋，請