部編版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第五單元練習(xí)卷（進(jìn)階篇）（含答案）

部編版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第五單元練習(xí)卷（進(jìn)階篇）（含答案）（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)第五單元練習(xí)卷

一．試題（共10小題）

1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。

A．柵欄（zà）悠閑（yōu）泡沫（mò）

B．礙事（ài）抓癢（yǎng）揉面（róu）

C．白醋（còu）鱷魚(yú)（è）秘密（bì）

D．丁零（dīn）繼續(xù)（xù）狐貍（li）

2．下列句子中存在一對(duì)近義詞的是（）

A．有時(shí)候希望越大，失望越大。

B．河里有浪花、泡沫、鵝卵石，組成了一幅奇妙的畫(huà)。

C．這么晚麻煩別人很不好，誰(shuí)都不愿意被打擾。

D．樹(shù)林里的樹(shù)很茂密，顯得神秘兮兮的。

3．下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。

B．無(wú)論這只貓干什么，都得聽(tīng)我的話(huà)。

C．即使在露天里，我也能睡大覺(jué)。

D．你只有輕輕一跳，就能住進(jìn)來(lái)。

4．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．想象能創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，使文章內(nèi)容更有趣。

B．美好的愿望、奇異的經(jīng)歷都可以通過(guò)大膽想象來(lái)實(shí)現(xiàn)。

C．在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，我們要大膽想象，激發(fā)創(chuàng)造力。

D．想象的內(nèi)容必須是我們自己親身經(jīng)歷過(guò)的。

5．讀句子，給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。

我的長(zhǎng)頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這片樹(shù)林別提有多棒了。（）

A．說(shuō)起，舉出

B．取出

C．垂手拿著有環(huán)、柄或繩套的東西

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。

A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的"，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。

B．孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。其意思就是，伐木要擇時(shí)，不能亂砍濫伐。

C．“家園"這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。

D．我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西？

7．句子加工廠。

（1）那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。（仿寫(xiě)句子）

那啊，得，好像。

（2）把下面的句子補(bǔ)充完整。

我真希望，這樣就___。

（3）我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這片樹(shù)林別提有多棒了。（想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)做什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)）___

8．給下列句子重新排序。

___________突然，我看見(jiàn)桌上有一瓶花，我有了靈感。

___________我提起筆畫(huà)上了一朵百合花。

___________我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。

___________然后，我找出IH賀卡仔細(xì)地翻閱著，很可惜沒(méi)找到理想的圖案。

___________我又在賀卡的左上方寫(xiě)上“把最美的祝福送給你”幾個(gè)字。

9．

習(xí)作：奇妙的想象

（1）審題目：想一想，做一做，明確本次習(xí)作的內(nèi)容與要求。

①審清體裁：本次作文是一次（___________）作文。

A.想象B.寫(xiě)人C.寫(xiě)景D.狀物

②審清內(nèi)容：本次習(xí)作內(nèi)容是（___________）

A.寫(xiě)初試身手欄目中的故事。

B.寫(xiě)其他的想象故事。

C.從課本中任選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事。

D.以上三者皆可。

③審清重點(diǎn)：下面關(guān)于想象的說(shuō)法不合理的一項(xiàng)是（___________）

A，想象要聯(lián)系事物的特點(diǎn)。

B.反方向想象可以讓想象更有趣。

C.想象要大膽?yīng)殹?/p>

D.想象不必注意其合理性。

（2）選材料：下面的素材，能作為本次習(xí)作的材料的打“√"，不能的打“×”。

①“手罷工啦"可以想象手罷工了給小主人帶來(lái)的麻煩。___________

②“一本有魔法的書(shū)”可以寫(xiě)這本書(shū)的主要內(nèi)容，讀了之后的感受和啟示。___________

③“躲在草叢里的星星"寫(xiě)星星在與月亮玩捉迷藏的游戲。___________

④“滾來(lái)滾去的小土豆”可以寫(xiě)土豆的外形特點(diǎn)、主要用途等。___________

（3）列提綱：填一填，理清本次的習(xí)作思路。

題目：

→開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出事情的起因。我會(huì)這樣寫(xiě)：___

→中間：大膽想象，寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)。我可以這樣寫(xiě)：___

→結(jié)尾：巧妙結(jié)尾，寫(xiě)出事情的結(jié)局。我可以這樣寫(xiě)：___

（4）煉字詞：讀讀詞語(yǔ)，選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全句子。

威風(fēng)凜凜五彩繽紛溫順可愛(ài)活潑伶俐

假如我是一朵小小的云，我要讓陽(yáng)光照耀著我，一會(huì)兒成為的大獅子，一會(huì)兒成為的小白兔，一會(huì)兒成為的小燕子，一會(huì)兒成為的九月菊。

（5）摹句段：讀讀下面的精彩語(yǔ)段，學(xué)著自己寫(xiě)一寫(xiě)。

①第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。哈，多么好玩!多么開(kāi)心!

鉛筆還有很多夢(mèng)想，請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)它的第六個(gè)夢(mèng)想：___

②鼻子關(guān)閉了呼吸功能，小主人憋醒了：“咦，怎么鼻塞了？"他難受得翻來(lái)覆去，將近凌晨才在嘴巴的幫助下迷迷糊糊地睡著了。

多么神奇的想象啊!請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)片段吧!

___

10．現(xiàn)代文閱讀。

水柳村的抱抱樹(shù)（節(jié)選）

東山山腳下的水柳村，河道兩旁長(zhǎng)著成排的柳樹(shù)，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。

最近，水柳村有了大麻煩。

十字河道口的一棵老柳樹(shù)，不知犯了什么毛病，誰(shuí)經(jīng)過(guò)他那里，他便伸長(zhǎng)柳條，緊緊一抱，直抱到滿(mǎn)意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個(gè)大跟頭……老柳樹(shù)變成了抱抱樹(shù)，河道口的交通變得無(wú)比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。

終于，人們要去和老柳樹(shù)談判了。村長(zhǎng)說(shuō)：“老柳樹(shù)，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽(tīng)，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！”

老柳樹(shù)終于忍不住哭起來(lái)，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。

“我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時(shí)候，不都和我抱得緊緊的嗎？"老柳樹(shù)又哭又笑，“你們都長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)都忙，沒(méi)時(shí)間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱?！?/p>

水柳村的村民們慢慢地靠過(guò)來(lái)，沒(méi)一個(gè)敢嬉笑，一個(gè)一個(gè)走過(guò)去讓老柳樹(shù)抱一抱。如今，老柳樹(shù)開(kāi)心極了，沒(méi)事還是抱一抱，它還抱過(guò)幾個(gè)溺水的小孩呢！

（1）水柳村的大麻煩是___________。

A．老柳樹(shù)不知道犯了什么毛病

B．老柳樹(shù)隨意抱人

C．河道口交通擁堵

（2）老柳樹(shù)都抱了誰(shuí)？造成了怎樣的結(jié)果？請(qǐng)你用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出來(lái)。

（3）老柳樹(shù)還會(huì)抱誰(shuí)？請(qǐng)你展開(kāi)想象力，寫(xiě)一寫(xiě)。

___

（4）老柳樹(shù)為什么要抱人們？

___

（5）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√"，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

①水柳村的人們都很討厭老柳樹(shù)。___________

②聽(tīng)了老柳樹(shù)的話(huà)，人們很害怕老柳樹(shù)，無(wú)奈地過(guò)去和他抱一抱。___________

③一開(kāi)始，水柳村的人們有些煩惱，后來(lái)聽(tīng)了老柳樹(shù)的話(huà)，大家都知道錯(cuò)了，用實(shí)際行動(dòng)——抱一抱來(lái)向老柳樹(shù)道歉。___________

（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)第五單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。

A．柵欄（zà）悠閑（yōu）泡沫（mò）

B．礙事（ài）抓癢（yǎng）揉面（róu）

C．白醋（còu）鱷魚(yú)（è）秘密（bì）

D．丁零（dīn）繼續(xù)（xù）狐貍（li）

【解答】A.有誤?！皷艡?的“柵”讀作“zhà"。

B.正確。

C.有誤?！鞍状住钡摹按?讀作“cù”?！懊孛?的“秘”讀作“mì"。

D.有誤?！岸×恪钡摹岸?讀作“dīng”。

故選：B。

2．下列句子中存在一對(duì)近義詞的是（）

A．有時(shí)候希望越大，失望越大。

B．河里有浪花、泡沫、鵝卵石，組成了一幅奇妙的畫(huà)。

C．這么晚麻煩別人很不好，誰(shuí)都不愿意被打擾。

D．樹(shù)林里的樹(shù)很茂密，顯得神秘兮兮的。

【解答】A、B、D不存在一對(duì)近義詞。

C．麻煩：煩擾，打擾。近義詞是“打擾"。

故選：C。

3．下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。

B．無(wú)論這只貓干什么，都得聽(tīng)我的話(huà)。

C．即使在露天里，我也能睡大覺(jué)。

D．你只有輕輕一跳，就能住進(jìn)來(lái)。

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，前后兩句是是條件關(guān)系，應(yīng)用“只要……就……”。

故選：D。

4．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．想象能創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，使文章內(nèi)容更有趣。

B．美好的愿望、奇異的經(jīng)歷都可以通過(guò)大膽想象來(lái)實(shí)現(xiàn)。

C．在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，我們要大膽想象，激發(fā)創(chuàng)造力。

D．想象的內(nèi)容必須是我們自己親身經(jīng)歷過(guò)的。

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，想象的內(nèi)容不必是我們自己親身經(jīng)歷過(guò)的。

故選：D。

5．讀句子，給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。

我的長(zhǎng)頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這片樹(shù)林別提有多棒了。（）

A．說(shuō)起，舉出

B．取出

C．垂手拿著有環(huán)、柄或繩套的東西

【解答】別提：指不要說(shuō)；不用說(shuō)。提：說(shuō)起，舉出。

故選：A。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。

A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的"，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。

B．孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。其意思就是，伐木要擇時(shí)，不能亂砍濫伐。

C．“家園"這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。

D．我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西？

【解答】A.有誤，“鋼鐵是怎樣煉成的”為作品名稱(chēng)，應(yīng)為書(shū)名號(hào)。

B.有誤，“斧斤以時(shí)入山林"為一句話(huà)的結(jié)束，引號(hào)外的句號(hào)應(yīng)放引號(hào)內(nèi)。

C.無(wú)誤。

D.有誤，“哪是西”為一句話(huà)的結(jié)束，后面應(yīng)為句號(hào)。

故選：C。

7．句子加工廠。

（1）那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。（仿寫(xiě)句子）

那巨人啊，高得能夠著樓頂，好像一座高大的寶塔。

（2）把下面的句子補(bǔ)充完整。

我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。

（3）我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這片樹(shù)林別提有多棒了。（想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)做什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)）我的頭發(fā)就會(huì)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，小鳥(niǎo)在上面唱歌，小蟲(chóng)在上面睡覺(jué)，風(fēng)兒為它梳妝。

【解答】（1）本題旨在考查句子仿寫(xiě)，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

（2）此題考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。要根據(jù)上下文的意思把殘缺不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。

（3）考查學(xué)生擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)能力。抓住句子中敘述的人或事物，想象他們（它們）的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動(dòng)。

故答案為：

（1）巨人；高；能夠著樓頂；一座高大的寶塔。

（2）變成一棵樹(shù)；沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。

（3）我的頭發(fā)就會(huì)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，小鳥(niǎo)在上面唱歌，小蟲(chóng)在上面睡覺(jué)，風(fēng)兒為它梳妝。

8．給下列句子重新排序。

3突然，我看見(jiàn)桌上有一瓶花，我有了靈感。

4我提起筆畫(huà)上了一朵百合花。

1我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。

2然后，我找出IH賀卡仔細(xì)地翻閱著，很可惜沒(méi)找到理想的圖案。

5我又在賀卡的左上方寫(xiě)上“把最美的祝福送給你"幾個(gè)字。

【解答】按照制作賀卡的順序排列，先是“我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二?！苯又恰叭缓?，我找出IH賀卡仔細(xì)地翻閱著，很可惜沒(méi)找到理想的圖案。"緊接著是“突然，我看見(jiàn)桌上有一瓶花，我有了靈感。”然后是“我提起筆畫(huà)上了一朵百合花。"最后是“我又在賀卡的左上方寫(xiě)上‘把最美的祝福送給你’幾個(gè)字?！?/p>

故答案為：

34125

9．

習(xí)作：奇妙的想象

（1）審題目：想一想，做一做，明確本次習(xí)作的內(nèi)容與要求。

①審清體裁：本次作文是一次（A）作文。

A.想象B.寫(xiě)人C.寫(xiě)景D.狀物

②審清內(nèi)容：本次習(xí)作內(nèi)容是（D）

A.寫(xiě)初試身手欄目中的故事。

B.寫(xiě)其他的想象故事。

C.從課本中任選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事。

D.以上三者皆可。

③審清重點(diǎn)：下面關(guān)于想象的說(shuō)法不合理的一項(xiàng)是（D）

A，想象要聯(lián)系事物的特點(diǎn)。

B.反方向想象可以讓想象更有趣。

C.想象要大膽?yīng)殹?/p>

D.想象不必注意其合理性。

（2）選材料：下面的素材，能作為本次習(xí)作的材料的打“√"，不能的打“×”。

①“手罷工啦"可以想象手罷工了給小主人帶來(lái)的麻煩?！?/p>

②“一本有魔法的書(shū)”可以寫(xiě)這本書(shū)的主要內(nèi)容，讀了之后的感受和啟示。×

③“躲在草叢里的星星"寫(xiě)星星在與月亮玩捉迷藏的游戲?！?/p>

④“滾來(lái)滾去的小土豆”可以寫(xiě)土豆的外形特點(diǎn)、主要用途等。×

（3）列提綱：填一填，理清本次的習(xí)作思路。

題目：手罷工啦

→開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出事情的起因。我會(huì)這樣寫(xiě)：因?yàn)槲业膽卸?，小手決定罷工啦。

→中間：大膽想象，寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)。我可以這樣寫(xiě)：第二天，我起床去拿牙刷，手卻不干了；去吃早餐，手也不干了；去拿書(shū)包，手還是不干。我慌神了，問(wèn)手罷工的原因，手告訴了我。

→結(jié)尾：巧妙結(jié)尾，寫(xiě)出事情的結(jié)局。我可以這樣寫(xiě)：我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤，手為我豎起了大拇指

（4）煉字詞：讀讀詞語(yǔ)，選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全句子。

威風(fēng)凜凜五彩繽紛溫順可愛(ài)活潑伶俐

假如我是一朵小小的云，我要讓陽(yáng)光照耀著我，一會(huì)兒成為威風(fēng)凜凜的大獅子，一會(huì)兒成為溫順可愛(ài)的小白兔，一會(huì)兒成為活潑伶俐的小燕子，一會(huì)兒成為五彩繽紛的九月菊。

（5）摹句段：讀讀下面的精彩語(yǔ)段，學(xué)著自己寫(xiě)一寫(xiě)。

①第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。哈，多么好玩!多么開(kāi)心!

鉛筆還有很多夢(mèng)想，請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)它的第六個(gè)夢(mèng)想：第六個(gè)夢(mèng)想，是跑到音樂(lè)廳。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒指揮家手中的指揮棒，當(dāng)一會(huì)兒鼓手手中的鼓錘。音樂(lè)廳里的音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)。哈，多么好玩!多么開(kāi)心!

②鼻子關(guān)閉了呼吸功能，小主人憋醒了：“咦，怎么鼻塞了？"他難受得翻來(lái)覆去，將近凌晨才在嘴巴的幫助下迷迷糊糊地睡著了。

多么神奇的想象啊!請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)片段吧!

第二天，主人發(fā)現(xiàn)自己的鼻子不能呼吸了，只好用嘴巴呼吸。他把嘴張得大大的，好像是一只正要吃人的大獅子。刷牙的時(shí)候，還差點(diǎn)兒把牙膏吞進(jìn)去。吃早飯的時(shí)候，主人的媽媽說(shuō)要閉嘴吃飯，可是主人一閉嘴，就很難受，因?yàn)槿鄙傺鯕?。就這樣，吃個(gè)早飯，主人都差點(diǎn)丟了小命。

【解答】解：（1）①A解析：此題考查的是對(duì)體裁的確定。根據(jù)題目“奇妙的想象”可知這是一次想象作文。

②D解析：此題考查的是對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的確定。認(rèn)真閱讀題目要求即可找到正確答案。

③D解析：此題考查的是想象的特點(diǎn)。想象要立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，所以D項(xiàng)是不正確的。

（2）此題考查的是材料的選擇。本次習(xí)作是想象作文，要求想象要大膽、有趣、合理，而2題和4題屬于寫(xiě)實(shí)，所以不能作為本次習(xí)作的材料。

①√，②x，③√，④.x。

（3）【列提綱】示例：題目：手罷工啦

開(kāi)頭：因?yàn)槲业膽卸瑁∈譀Q定罷工啦。

中間：第二天，我去起床拿牙刷，手卻不干了；去吃早餐，手也不干了；去拿書(shū)包，手還是不干。我慌神了，問(wèn)手罷工的原因，手告訴了我。

結(jié)尾：我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤，手為我豎起大拇指。

（4）威風(fēng)凜凜溫順可愛(ài)活潑伶俐五彩繽紛解析：此題考查的是選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全句子。根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)和詞語(yǔ)的意思，認(rèn)真閱讀即可選出正確的詞語(yǔ)。

（5）第六個(gè)夢(mèng)想，是跑到音樂(lè)廳。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒指揮家手中的指揮棒，當(dāng)一會(huì)兒鼓手手中的鼓錘。音樂(lè)廳里的音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)。哈，多么好玩!多么開(kāi)心!

解析：此題考查的句子仿寫(xiě)。根據(jù)例句進(jìn)行仿寫(xiě)，先寫(xiě)鉛筆來(lái)到什么地方，再寫(xiě)他要做什么，最后以“哈，多么好玩!多么開(kāi)心!"結(jié)尾。

（6）第二天，主人發(fā)現(xiàn)自己的鼻子不能呼吸了，只好用嘴巴呼吸。他把嘴張得大大的，好像是一只正要吃人的大獅子。刷牙的時(shí)候，還差點(diǎn)兒把牙膏吞進(jìn)去。吃早飯的時(shí)候，主人的媽媽說(shuō)要閉嘴吃飯，可是主人一閉嘴，就很難受，因?yàn)槿鄙傺鯕狻＞瓦@樣，吃個(gè)早飯，主人都差點(diǎn)丟了小命。

解析：此題考查的是片段練習(xí)。想象大膽、合理、有趣即可，可以聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行反向想象。

故答案為：A，D，D；√，×，√，×；手罷工啦，因?yàn)槲业膽卸栊∈譀Q定罷工啦。第二天，我去起床拿牙刷，手卻不干了；去吃早餐，手也不干了；去拿書(shū)包，手還是不干。我慌神了，問(wèn)手罷工的原因，手告訴了我。

我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤，手為我豎起大拇指。威風(fēng)凜凜溫順可愛(ài)活潑伶俐五彩繽紛。第六個(gè)夢(mèng)想，是跑到音樂(lè)廳。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒指揮家手中的指揮棒，當(dāng)一會(huì)兒鼓手手中的鼓錘。音樂(lè)廳里的音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)。哈，多么好玩!多么開(kāi)心!）第二天，主人發(fā)現(xiàn)自己的鼻子不能呼吸了，只好用嘴巴呼吸。他把嘴張得大大的，好像是一只正要吃人的大獅子。刷牙的時(shí)候，還差點(diǎn)兒把牙膏吞進(jìn)去。吃早飯的時(shí)候，主人的媽媽說(shuō)要閉嘴吃飯，可是主人一閉嘴，就很難受，因?yàn)槿鄙傺鯕?。就這樣，吃個(gè)早飯，主人都差點(diǎn)丟了小命。

10．現(xiàn)代文閱讀。

水柳村的抱抱樹(shù)（節(jié)選）

東山山腳下的水柳村，河道兩旁長(zhǎng)著成排的柳樹(shù)，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。

最近，水柳村有了大麻煩。

十字河道口的一棵老柳樹(shù)，不知犯了什么毛病，誰(shuí)經(jīng)過(guò)他那里，他便伸長(zhǎng)柳條，緊緊一抱，直抱到滿(mǎn)意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個(gè)大跟頭……老柳樹(shù)變成了抱抱樹(shù)，河道口的交通變得無(wú)比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。

終于，人們要去和老柳樹(shù)談判了。村長(zhǎng)說(shuō)：“老柳樹(shù)，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽(tīng)，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！”

老柳樹(shù)終于忍不住哭起來(lái)，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。

“我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時(shí)候，不都和我抱得緊緊的嗎？"老柳樹(shù)又哭又笑，“你們都長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)都忙，沒(méi)時(shí)間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱。”

水柳村的村民們慢慢地靠過(guò)來(lái)，沒(méi)一個(gè)敢嬉笑，一個(gè)一個(gè)走過(guò)去讓老柳樹(shù)抱一抱。如今，老柳樹(shù)開(kāi)心極了，沒(méi)事還是抱一抱，它還抱過(guò)幾個(gè)溺水的小孩呢！

（1）水柳村的大麻煩是B。

A．老柳樹(shù)不知道犯了什么毛病

B．老柳樹(shù)隨意抱人

C．河道口交通擁堵

（2）老柳樹(shù)都抱了誰(shuí)？造成了怎樣的結(jié)果？請(qǐng)你用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出來(lái)。

（3）老柳樹(shù)還會(huì)抱誰(shuí)？請(qǐng)你展開(kāi)想象力，寫(xiě)一寫(xiě)。

河里的螃蟹上岸來(lái)，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。

（4）老柳樹(shù)為什么要抱人們？