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文檔簡介

初中學業(yè)水平考試語文模擬試題(二)(含答案)

2024年廣東省初中學業(yè)水平考試語文模擬卷(二)

一、積累運用(30分)

1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分,滿分不超過10分)

(1)臣本布衣,躬耕于南陽,_____________,_________________。(諸葛亮《出師表》)

(2)前不見古人,后不見來者。_____________,!(陳子昂《登幽州臺歌》)

(3)_____________,_________________。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。(李商隱《無題》)

(4)_____________,_________________。落紅不是無情物,化作春泥更護花。[龔自珍《己亥雜詩》(其五)]

(5)縹緲的風常常成為文人騷客筆下的寵兒,盡顯其萬千情態(tài)?!癬____________,"(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)傳遞出秋風的迅猛;“_____________,”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)顯示出冬風的凜冽。

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)汴河上有一座規(guī)模hónɡchǎnɡ()的拱橋,其橋無柱,以巨木虛架而成,結(jié)構(gòu)精美,宛如飛虹。

(2)像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變tuōtà()無理為簡潔合理,可是竟然很少人肯刪。

(3)有些人有一種錯覺,似乎優(yōu)雅風度就是jiǎoróuzàozuò(),是出于無聊,是附庸風雅,是毫無意義的忸怩作態(tài)。

(4)劉老師是村里的文化人,是文化的傳播者和歷史的記錄者,一方面教書育人,一方面dānjīnɡjiélǜ()查找資料,為古村歷史人物立傳。

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)

A.首輪計劃按照文學、戲劇曲藝、美術書法、音樂舞蹈、民間工藝美術等五個類別選聘100位文藝名家組成豪華陣容。

B.《船到衡陽柳色深》匯集衡陽中國散文學會會員的優(yōu)秀作品,無論是文學價值、文獻價值還是審美價值,都是值得推崇和贊頌的。

C.漫步西安,來自山城的我,觸摸古城墻的青磚,仰望一座座塔、寺、宮、廟等歷史文化遺跡,一次次被其雄偉建筑之美輪美奐所震撼!

D.面對疫情,人們依然保持著一種生機勃勃的進取狀態(tài),積極拓展生活,雷厲風行地過著自己想要的日子。

4.下列對病句的修改不正確的一項是()(3分)

A.在新的趕考之路上,我們能否繼續(xù)交出優(yōu)異答卷,關鍵在于堅定的歷史自信。(在“堅定"前加上“有沒有”)

B.一個人即使不注重涵養(yǎng)獨立思考的能力,甘當“思想懶漢",習慣“照貓畫虎”,那么,是難以成事成才的。(把“即使"改成“如果”)

C.展望未來,體育產(chǎn)業(yè)將與其他產(chǎn)業(yè)進一步融合,不斷滿足人民日益增長的美好生活,為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。(在“生活"后加上“需要”)

D.給繁華的城市留靜謐的一處空間,是建設城市書房的本意,也是構(gòu)筑現(xiàn)代化學習型城市的應有之義。(“建設城市書房的本意"與“構(gòu)筑現(xiàn)代化學習型城市的應有之義”互換位置)

5.俗話說“人心齊,泰山移",這句話傳達出團隊合作的重要性。團結(jié)中學九(2)班開展以“團結(jié)就是力量”為主題的綜合性學習活動,請你參與并完成下面的任務。(10分)

(1)下面是本次活動書法作品展中的一幅作品,請欣賞并指出此幅書法作品的字體及其特點。(2分)

(2)請把下面已經(jīng)打亂的詞語組合成一副切合本次活動主題的對聯(lián)。(2分)

奮起同心爭光合作振民風揚國粹

上聯(lián):炎黃子孫

下聯(lián):中華兒女

(3)《西游記》中唐僧師徒四人在取經(jīng)途中有不少靠團隊合作解決困難的事例,請舉出一個,并概括出其主要內(nèi)容。(2分)

(4)如果唐僧再次準備出發(fā)去西天取經(jīng),下列哪個人物更適合和唐僧在一起?請說出具體原因。(4分)

祥子(《駱駝祥子》)武松(《水滸傳》)尼摩船長(《海底兩萬里》)

二、閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文字,完成6~10題。(15分)

【甲】

若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

6.解釋文中加點詞語的意思。(3分)

(1)云歸而巖穴暝()

(2)佳木秀而繁陰()

(3)頹然乎其間者()

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。

(2)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。

【乙】

居數(shù)月,作歲寒堂者,故便廳之廢為庖①者也,因其墻壁而堊墁②之,因其棟宇③而端治之,因其松竹而封植④之,為之令名,以寵嘉之??h故無射堂⑤,和⑥乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯⑦之禮,而從之游者皆歡然忘歸,浸⑧尋達于淮泗之間,長老聞者咸悅,和于是欲記。吾曰:“今和歲寒堂能使吏民信之,作求己亭能使賓客樂之,是亦足稱矣。"

(節(jié)選自劉敞《公是集》,有刪改)

【注釋】①庖:廚房。②堊墁:用白土涂飾。③棟宇:房屋。④封植:栽培,培養(yǎng)。⑤射堂:習射的場所。⑥和:作者的弟弟,名和。⑦射侯:射箭。⑧浸:漸漸。

8.下列句中加點詞意思相同的一項是()(2分)

A.居數(shù)月/廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)

B.故便廳之廢為庖者也/溫故而知新(《〈論語〉十二章》)

C.而從之游者皆歡然忘歸/微斯人,吾誰與歸(《岳陽樓記》)

D.長老聞者咸悅/咸來問訊(《桃花源記》)

9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

和乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯之禮

10.【甲】【乙】兩文分別表達了歐陽修與劉和“與民同樂"的情懷,他們的表現(xiàn)有何不同?(3分)

(二)閱讀下面的文字,完成11~13題。(10分)

材料一:

對當代人來說,比提筆忘字更頻繁扎心的是拿起手機不知道要干什么。專注力缺失的時代,注意力渙散成了時代病癥。微軟的一項研究發(fā)現(xiàn),人類的平均專注時長,已經(jīng)從2000年的12秒,下降到了8秒。我們的專注力為何被稀釋?注意力渙散只是降低工作效率這么簡單嗎?如何有效應對專注力的缺失?微軟的研究提到,金魚的專注時長是9秒,人類的專注時長已經(jīng)比金魚還少1秒。

(選自《2022國民專注力洞察報告》)

材料二:

當代人“拖延”的原因

注:Q1代表第1季度(1-3月),Q2代表第2季度(4-6月),以此類推

手機依賴癥

材料三:

必須承認的現(xiàn)實是,在網(wǎng)絡時代,專注力越來越像一種“稀缺品"。人們的時間與注意力被不斷地切割,保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。

雖然學習的途徑多了,浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學習,有本質(zhì)上的區(qū)別。正因為我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短,所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義,就匆匆趕往下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西,但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。

同樣是觀看,同樣是經(jīng)由雙眼,但看的對象和方法不同,效果就會大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡上的短視頻,抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想,而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價值。人們看到的畫面快速切換,思考留白卻所剩無幾。“掩卷長思”這種傳統(tǒng)的思考方式,在視覺化閱讀的語境里不太容易實現(xiàn)。

更重要的是,不管我們怎么看,從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中,卻缺少主動的取舍和過濾。真正的閱讀、學習,應該是自由、自主的,我們可以對接收到的內(nèi)容進行分析、理解,如此才能建立有質(zhì)地的對話關系。

這也就能解釋,為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類信息牽著鼻子走,從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息,卻并不感到充實。這更像信息的沖刷,而非咀嚼。

因此,我們更要強調(diào)專注力的重要性。當我們在一件事情上集中精力,也就有了自我關照的可能,有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學習應該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎上,這種能力是任何技術手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中,需要我們集中精力去尋找、探索。

(選自2022年4月18日《光明日報》)

11.下列表述與上述材料不相符的一項是()(3分)

A.微軟的研究發(fā)現(xiàn):人類的平均專注時長,已經(jīng)下降到了8秒,比金魚的平均專注時長還少1秒。

B.網(wǎng)絡時代,短視頻、即時通訊等各大APP正在分割人們的專注力,專注力越來越像一種“稀缺品"。

C.我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義,就匆匆趕往下一個目的地,因而我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短。

D.微信、微博、短視頻,抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想,而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價值。

12.是“誰”偷走了我們的專注力?請根據(jù)上述三則材料簡要概括。(3分)

13.同學們針對“應如何提高自己的專注力"展開了熱烈的討論。請你針對這一問題,結(jié)合材料內(nèi)容,寫一段文字發(fā)表你的看法。不少于80字。(4分)

(三)閱讀下面的文字,完成14~17題。(15分)

悼念茅盾同志

巴金

①我到北京開會,看見茅盾同志,我感到格外親切。他還是那樣意氣昂揚,十分健談,不像一位老人。這是我最初的印象,他使我非常高興。這幾年中間我見過他多次,有時在人民大會堂,沒有機會長談;有時我到他的住處,沒有干擾,聽他滔滔不絕地談話,我仿佛又回到了三十年代和四十年代的日子。我每次都想多坐一會,但又害怕談久了會使他疲勞,影響他的健康。告辭的時候我常常覺得還有許多話不曾講出來,心想:下次再講吧。同他的接觸中我也發(fā)現(xiàn)他一年比一年衰老,但除了步履艱難外,我沒有看到什么叫人特別擔心的事情,何況我自己也是一年不如一年。因此我一直丟不開“下次吧”這個念頭,總以為我和他晤談的機會還有很多。最近有人來說“茅公身體不好,住進了醫(yī)院"。我想,到了冬天老年人總要發(fā)這樣或者那樣的毛病,天氣暖和就會好起來,我那“下次吧”的信心并不動搖。萬萬想不到突然來的長途電話就把我的“下次吧"永遠地結(jié)束了。

②二十年代初商務印書館的《小說月報》改版,開始發(fā)表新文藝作品,茅盾同志做了第一任編輯,那時我在成都。一九二八年他用“茅盾”的筆名在《小說月報》發(fā)表三部曲《蝕》的時候,我在法國。三十年代在上??匆娝?,我就稱他為“沈先生",我這樣尊敬地稱呼他一直到最后一次同他的會見,我始終把他當作一位老師。我十幾歲就讀他寫的文學論文和翻譯的文學作品,三十年代又喜歡讀他那些評論作家和作品的文章。那些年他站在魯迅先生身邊用筆進行戰(zhàn)斗,用作品教育青年。我還記得一九三二年他的長篇小說《子夜》出版時的盛況,那是《阿Q正傳》以后我國現(xiàn)代文學的又一偉大勝利。那個時期他還接連發(fā)表了像《林家鋪子》《春蠶》那樣的現(xiàn)實主義短篇杰作。我國現(xiàn)代文學始終沿著“為人生”的現(xiàn)實主義道路成長、發(fā)展,少不了他幾十年的心血。他又是文藝園中一位辛勤的老園丁,幾十年如一日澆水拔草,小心照料每一朵將開或者初放的花朵。他在這方面也留下不少值得珍視的文章。

③一九三七年“八一三"抗戰(zhàn)爆發(fā),文藝刊物???,《文學》《中流》《譯文》《文叢》等四份雜志聯(lián)合創(chuàng)辦《吶喊》周報,我們在黎烈文家商談,公推茅盾同志擔任這份小刊物的編輯,我們按時把稿子送到茅盾同志家里。不久他離開上海,由我接替他的工作。我才發(fā)現(xiàn)他看過采用的每篇稿件都用紅筆批改得清清楚楚,而且不讓一個筆畫難辨的字留下來。我過去也出過刊物,編過叢書,從未這樣仔細批稿,看到他移交的稿件,我只有欽佩,我才懂得做編輯并不是容易的事。第二年春天他在香港編輯《文藝陣地》,刊物在廣州印刷,他每期都要來廣州看校樣。他住在愛群旅社,我當時住在廣州,到旅社去看他,每次都看見他一個字一個字地專心改正錯字。他做任何工作都是那樣認真負責,一絲不茍。他在病床上還念念不忘他的著作,在昏迷的時候他還做寫作的知識。一直到去世他始終沒有放下手中的筆。我尊他為老師,可是我跟他的距離還差得很遠??磥砦矣肋h趕不上他了。但是即使留給我的只有一年、兩年的時間,我也要以他為學習的榜樣。

④去年三月,訪問日本的前夕,我到茅盾同志的寓所去看他,在后院那間寬闊、整潔的書房里和他談了將近一個小時。我們不愿意離開他,卻又不能不讓他休息。我們告辭后,他的兒媳婦攙他回到寢室。走出后院,我?guī)ё吡艘粋€孤寂老人的背影。我想多寂寞?。∵@兩年我腦子里一直有一個孤寂老人的形象。其實我并不理解他。今天我讀了他的遺書,他捐獻大量稿費,作為獎勵長篇小說的基金;在病危的時候,他這樣寫道:“我自知病將不起,我衷心地祝愿我國社會主義文學事業(yè)繁榮昌盛?!彼男睦镅b著祖國的社會主義的文學事業(yè),他為這個事業(yè)貢獻了畢生的精力。他怎么會感到寂寞呢?

(選自《巴金隨筆精選》)

14.細讀第②~④段,完成下面的表格。(4分)

時間茅盾的主要事跡

二十年代①

一九三二年~“八一三"抗戰(zhàn)爆發(fā)前②

“八一三”抗戰(zhàn)爆發(fā)后③

病危之時④

15.請從修辭角度賞析第②段畫線的句子。(3分)

他又是文藝園中一位辛勤的老園丁,幾十年如一日澆水拔草,小心照料每一朵將開或者初放的花朵。

16.第④段先說“這兩年我腦子里一直有一個孤寂老人的形象",后又說“他怎么會感到寂寞呢”,前后兩處的表達是否矛盾?請簡述理由。(3分)

17.文章第①段寫道:“告辭的時候我常常覺得還有許多話不曾講出來,心想:下次再講吧。"假如你是巴金,回到當年的情境,你會說些什么呢?不少于50個字。(5分)

三、作文(50分)

18.在每個人的生活中,都難免留下遺憾。有人說,遺憾留在心里,真讓人難以承受;有人說,最明智的做法就是在遺憾中吸取教訓;有人說,懂得了遺憾就懂得了人生……每個人的遺憾都是不同的,每個人對遺憾的理解也各不相同。

請你以“真遺憾”或“不遺憾"為題,寫一篇文章。

要求:(1)文體不限(詩歌除外);(2)不得抄襲,套作;(3)不少于500字;(4)行文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2024年廣東省初中學業(yè)水平考試語文模擬卷(二)

1.(1)茍全性命于亂世不求聞達于諸侯(2)念天地之悠悠獨愴然而涕下(3)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(4)浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯(5)八月秋高風怒號卷我屋上三重茅紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻

2.(1)宏敞(2)拖沓(3)矯揉造作(4)殫精竭慮

3.D(生機勃勃:形容自然界充滿生命力,或社會生活活躍。不能用來形容人們的進取狀態(tài),可改為“生氣勃勃”。)

4.D(“一處"調(diào)到“靜謐”的前面。)

5.(1)隸書。字形多呈寬扁,橫畫長而豎畫短,講究“蠶頭雁尾"“一波三折”。

(2)上聯(lián):(炎黃子孫)奮起爭光揚國粹

下聯(lián):(中華兒女)同心合作振民風

(3)示例1:唐僧被囚寶象國,豬八戒去花果山請回孫悟空,一起救了師父。

示例2:在大戰(zhàn)黃獅精時,悟空與八戒變成二小妖,讓沙僧扮作販豬羊者,三人進入洞中,各抓兵器,邊打邊走。

示例3:黃風嶺黃風怪的先鋒虎精將唐僧攝入洞中。悟空、八戒趕往洞口挑戰(zhàn),師兄弟共同抗敵,虎先鋒難以抵抗而敗逃,被八戒一鈀筑死。

(4)示例1:祥子最合適。祥子目標堅定,面對理想矢志不渝地追求,他苦干三年終于買到一輛屬于自己的車。祥子絕不服輸,有理想有行動,他的新車被大兵搶走之后,仍堅持不懈攢錢買車。他自尊好強,有責任心,在拉車途中將曹先生摔傷后提出不要工錢,甚至要辭工。所以,我認為祥子最適合和唐僧在一起。

示例2:武松最合適。武松勇猛剛強,武藝高強,他在景陽岡獨自打死一只老虎。他疾惡如仇,有恩必報,施恩厚待武松,武松醉打蔣門神幫助施恩奪回快活林酒店。他有勇有謀,有仇必報,被刺配恩州,在途中看出押送的公人圖謀不軌,在飛云浦將他們殺死。所以,我認為武松最適合和唐僧在一起。

示例3:尼摩船長最合適。尼摩船長是一個知識淵博的工程師,遇事頭腦冷靜,沉著而又機智,借助潛艇的神奇力量,成功解除了擱淺、冰山封路、鯊魚襲擊等種種險情;他英勇無畏、善良仁慈,當采珠人遭遇鯊魚的攻擊時,尼摩船長挺身而出,與鯊魚展開了激烈的肉搏。所以,我認為尼摩船長最適合和唐僧在一起。

6.(1)昏暗(2)茂盛(3)倒下的樣子

7.(1)老人彎著腰走,小孩子由大人領著走,來來往往,絡繹不絕的,是滁州人在出游。

(2)醉后能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這事的人,是太守。

8.D(A.幾個/多次,屢次;B.所以/學過的知識;C.返回/歸依;D.全,都。)

9.和乃益其東偏作求己亭/以交賓客/接賢者/修弓矢射侯之禮

10.【甲】文:歐陽修于滁州攜民出游,酣暢宴飲,醉情山水,悠閑自在;【乙】文:劉和為與“賢者"同游,修建求己亭,與賓客盡歡。

【乙】文參考譯文:

(我)居住了幾個月,修建了歲寒堂,所以使廢棄的便廳成為廚房,就著它的墻壁用白土涂飾墻壁,順著它的房屋(樣子)重新整修它,就著其中的松竹栽培它們,給房屋取了美好的名字,來恩寵嘉獎它??h里原來沒有習射的場所,我的弟弟和就在東面偏處增加修建了求己亭,用來結(jié)交賓客,接待賢能的人,學習弓箭、射箭的禮節(jié),跟從游玩的人都高興得忘記返回了,漸漸在淮泗之間尋求有道德學問的人(來到這里),長輩們聽到這些消息都很高興,劉和因此想要(把這件事)記錄下來。我說:“現(xiàn)

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