臨夏回族自治州五年級(jí)下學(xué)期期末監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（含解析）

臨夏回族自治州五年級(jí)下學(xué)期期末監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年甘肅省臨夏州五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

1．（2分）規(guī)范書寫，書寫下面的詩(shī)句，做到工整、規(guī)范、美觀。

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！珴蓶|

___

2．（9分）讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

神州大地，巍巍五yuè___________mótiān千rèn___________高，滾滾江河入海萬(wàn)里長(zhǎng)。登高山y(tǒng)uǎntiào大海，一sōusōuháng___________船乘風(fēng)破浪；上危樓俯瞰草原，一匹匹jùnmǎfēichí遠(yuǎn)方。當(dāng)你踏上這片shénshèng的土地，你一定會(huì)qíngbùzìjīn地放聲歌唱。

3．（2分）用“___"畫出加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)，并改正。

（1）公頃（qǐng）矜持（jīn）血泊（bó）齜牙咧嘴（zī）

改正：___

（2）憎恨（zèng）發(fā)征（zhèng）國(guó)子監(jiān)（jiàn）熠熠發(fā)光（yì）

改正：___

4．（5分）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

一針見___________心驚膽______________________然起敬養(yǎng)___________處優(yōu)

出謀___________策機(jī)妙算興___________勃勃頗負(fù)___________名

（1）聽了講解員的介紹，我們對(duì)新評(píng)選出的感動(dòng)中國(guó)2022年度十大人物。

（2）老師地指出了明明這次比賽失敗的原因。

．（3分）下列加點(diǎn)字意思不一致的一項(xiàng)是（）

A．吾矛之利——銳利B．乃呼兒出——呼喚

C．博學(xué)多通——通過D．敏而好學(xué)——聰敏

6．（3分）下列對(duì)漢字演變過程排列正確的一項(xiàng)是（）

①金文②小篆③甲骨文④隸書⑤楷書

A．③①④⑤②B．③①②④⑤C．②①③⑤④D．③②④⑤①

7．（3分）下列對(duì)人物年齡說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．上初一的哥哥（豆蔻年華）

B．人到中年的伯伯（不惑之年）

C．百歲的太爺爺（期頤之年）

D．過六十大壽的奶奶（花甲之年）

8．（3分）下列句子表達(dá)情感的方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

B．我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。

C．叔叔常年在外，吃遍了山珍海味，但在他心目中最美味的還是當(dāng)年奶奶做的那碗疙瘩湯。

D．母愛猶如涓涓細(xì)流，細(xì)膩溫柔，綿綿悠長(zhǎng)；而父愛則如同巍巍高山，深沉厚重，默默無(wú)聲。

9．（3分）夢(mèng)回“西游”，共探取經(jīng)艱難。下列選項(xiàng)中（）不是師徒四人取經(jīng)路上發(fā)生的事。

A．三打白骨精B．三借芭蕉扇

C．三探無(wú)底洞D．三打祝家莊

10．（10分）按要求完成句段練習(xí)。

（1）四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。

縮寫句子：

（2）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。（仿照句子，描寫一個(gè)“熱"的情景）

___

（3）小雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地落在窗玻璃上，好像一群小精靈在跳舞。（請(qǐng)你仿照這句話的寫法，選擇一種情景寫一寫）

繁星滿天運(yùn)動(dòng)員滑雪春風(fēng)拂動(dòng)小樹

___

（4）用修改符號(hào)修改下列新聞稿。（共3處，1個(gè)錯(cuò)別字，2處語(yǔ)?。?/p>

清明節(jié)前夕，臨夏州某實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”英烈精神進(jìn)校園。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們不僅了解到許多感人的紅色故事，更體會(huì)到革命先輩堅(jiān)苦奮斗、不怕犧牲的精神。同學(xué)們紛紛表示要發(fā)揚(yáng)和繼承先烈的革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

___

11．（6分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)句“童孫，"讓我們體會(huì)到了勞作之美，兒童之樂?！埃K不還”讓我們感悟到了愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志。名言“，長(zhǎng)戚戚"讓我們領(lǐng)會(huì)到了君子之懷，小人之慮。

（2）《自相矛盾》中“，何如？”是有的人問楚人的話，問而不答，是因?yàn)椤胺虿豢上葜埽豢??！稐钍现印分小按耸恰笔强拙綉蛑o楊氏之子的話，兒應(yīng)聲答曰：“未聞。"問而妙答，表現(xiàn)了楊氏之子的。

12．（9分）課內(nèi)閱讀。

祖父的園子（節(jié)選）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

（1）選段是圍繞“___”這兩句話寫的。如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這兩句話的意思，它可以是。

（2）讀完選段，你的腦海中浮現(xiàn)出了哪幾個(gè)畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，補(bǔ)全下圖。

（3）選段主要運(yùn)用的修辭手法是，表達(dá)了作者的心情。

（4）除了飛鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜等，祖父的園子里還會(huì)有什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，從選段中選擇你喜歡的句式寫一寫。___

13．（12分）課外閱讀。

泥活

馮蘭瑞老漢，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一緊，眼神像錐子似的，注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對(duì)這么精巧生動(dòng)的“武松打虎"，你還有什么可挑的？武松用膝蓋鎮(zhèn)住大蟲花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去；右手扭住大蟲的耳朵，反手掄棒，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。①至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。

孫子馮大剛好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下巴額兒上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！”

“怎么個(gè)快法呢？"馮蘭瑞問。

“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來(lái)，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，咐，五十件泥人一下就賣個(gè)精光。好些人都說。泥人馮的手藝二十多年沒見了！”

哈哈哈哈！馮蘭瑞老頭開懷地笑起來(lái)。

馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒直起，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂得眼淚都流出來(lái)：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來(lái)的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！"他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕大集，我得把這個(gè)也帶去?！?/p>

“帶去唄！"馮蘭瑞答應(yīng)了?！皵[到地?cái)偵希茸尨蠡锟磦€(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣掉就成?！?/p>

“爺！‘武松’難道不肯幫咱一個(gè)忙？"馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f，“今幾個(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲在地?cái)偱?，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡(jiǎn)直沒治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”

馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。②他走到桑木案前，用呆滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎"上面，狠狠地向下壓去。

（1）按照事情發(fā)展的順序概括故事情節(jié)。

→（孫子贊泥活）→（孫子欲用泥活行賄）→

（2）聯(lián)系上下文可知，第一段中“片刻之后，似乎有悟”，老漢有所“悟"之后的做法是___，倒數(shù)第二段中“‘武松’難道不肯幫咱一個(gè)忙”所說的“忙"指的是___。

（3）文中畫線句子分別運(yùn)用了哪些人物描寫方法？反映了馮蘭瑞老漢怎樣的心理？邊讀邊思考，完成相應(yīng)的批注。

①畫線句子運(yùn)用了、描寫，從中體會(huì)到馮蘭瑞老漢___的心理活動(dòng)。

②畫線句子描寫了馮蘭瑞老人的和，從中可以感受到他的心情。

（4）下列詞語(yǔ)___________沒有體現(xiàn)出馮蘭瑞老漢的特點(diǎn)。

A.手藝精湛

B.精益求精

C.無(wú)所畏懼

D.淡泊名利

（5）在社區(qū)評(píng)選“德藝雙馨”民間藝人活動(dòng)中，德行和藝術(shù)兩方面均獲良好聲譽(yù)的馮蘭瑞老漢有幸成為被推薦對(duì)象，請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫一則推薦詞。（控制在80字左右）___

14．（5分）口語(yǔ)交際。

近日，各地文旅局長(zhǎng)紛紛在短視頻平臺(tái)發(fā)布變裝視頻，化身“家鄉(xiāng)代言人"助力家鄉(xiāng)文化傳承。

臨夏州的風(fēng)景名勝有：太子山、劉家峽水庫(kù)、黃河三峽、八坊十三巷、松鳴巖……

假如你是臨夏州的文旅局長(zhǎng)，請(qǐng)你選擇臨夏州的一處風(fēng)景名勝，將你要介紹的內(nèi)容寫下來(lái)。（溫馨提示：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎm當(dāng)體現(xiàn)景物的靜態(tài)美或動(dòng)態(tài)美）

___

15．（30分）習(xí)作樂園。

題目：他（她），真___！

要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)充題目。選取典型事例，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種人物描寫方法，突出人物特征。不少于450字。

2022-2023學(xué)年甘肅省臨夏州五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

1．【解答】故答案為：

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！珴蓶|

2．【解答】故答案為：

岳摩天仞遠(yuǎn)眺艘艘航駿馬飛馳神圣情不自禁

3．【解答】（1）泊：意思是“停船靠岸、停留”，讀“bó"。意思是“表示湖、水等意思”，讀“pō"。因此“血泊”的“泊"應(yīng)該讀“pō”。

（2）“憎恨"的“憎”應(yīng)該讀“zēng"。

故答案為：

（1）血泊（bó）改為（pō）。

（2）憎恨（zèng）改為（zēng）。

4．【解答】一針見血心驚膽戰(zhàn)肅然起敬養(yǎng)尊處優(yōu)

出謀劃策神機(jī)妙算興致勃勃頗負(fù)盛名

（1）肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。根據(jù)語(yǔ)境選“肅然起敬”。

（2）一針見血：比喻論斷直截了當(dāng)，切中要害。根據(jù)語(yǔ)境選“一針見血"。

故答案為：

血戰(zhàn)肅尊

劃神致盛

（1）肅然起敬；

（2）一針見血。

5．【解答】A.相同，吾矛之利：我的矛鋒利極了。銳利：形容刃鋒等尖而快。故“利”指鋒利。

B.相同，乃呼兒出：于是就喚了他兒子出來(lái)。呼喚：呼喊。故“呼"指呼喚。

C.不同，博學(xué)多通：知識(shí)廣博，學(xué)問精通。故“通”指精通。通過：經(jīng)過、通行。故“通"指通行。

D.相同，敏而好學(xué)：指一個(gè)人天資聰明且熱愛學(xué)習(xí)。聰敏：指聰明，思維靈敏。故“敏”指靈敏。

故選：C。

6．【解答】漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等階段。

故選：B。

7．【解答】A.不正確。豆蔻年華：指少女十三四歲。

B、C、D正確。

故選：A。

8．【解答】A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

B.我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。

C.叔叔常年在外，吃遍了山珍海味，但在他心目中最美味的還是當(dāng)年奶奶做的那碗疙瘩湯。

這三句話都是通過對(duì)比，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。細(xì)膩溫柔，綿綿悠長(zhǎng)。

D.母愛猶如涓涓細(xì)流，而父愛又如巍巍高山，深沉厚重，威嚴(yán)不可侵犯。這句話是通過對(duì)比，表達(dá)了對(duì)父母的愛的贊美。

故選：D。

9．【解答】夢(mèng)回“西游"，共探取經(jīng)艱難。三打祝家莊不是師徒四人取經(jīng)路上發(fā)生的事。

故選D。

10．【解答】（1）考查了縮句。刪掉修飾語(yǔ)“全、碧綠的絲絨般的、黑白兩色的”，留下主干：四周是草原和花牛。

（2）考查了情景寫話。例句寫了“太陽(yáng)光芒四射，亮得怎么樣，亮得怎么樣，怎么樣"，仿寫時(shí)要注意句式。

（3）考查了情景寫話。例句把“小雨點(diǎn)”比作“小精靈"，是比喻句。選擇一種情景用上比喻的修辭寫句子。

（4）考查了修改病句。錯(cuò)別字，“堅(jiān)苦奮斗”改為“艱苦奮斗"；句子成分殘缺，“通過此次活動(dòng)，同學(xué)們”改為“此次活動(dòng)，使同學(xué)們"；詞序顛倒，“發(fā)揚(yáng)和繼承”改為“繼承和發(fā)揚(yáng)"。

故答案為：

（1）四周是草原和花牛。

（2）七月的天真熱，熱得小狗吐著舌頭，熱得樹葉一動(dòng)不動(dòng)，連蟬都不叫了。

（3）滿天繁星亮晶晶的，好像孩子的眼睛眨呀眨。

（4）清明節(jié)前夕，臨夏州某實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”英烈精神進(jìn)校園。此次活動(dòng)，使同學(xué)們不僅了解到許多感人的紅色故事，更體會(huì)到革命先輩艱苦奮斗、不怕犧牲的精神。同學(xué)們紛紛表示要繼承和發(fā)揚(yáng)先烈的革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

11．【解答】（1）依次出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，唐代王昌齡的《從軍行》?！熬犹故幨帲∪碎L(zhǎng)戚戚"出自《論語(yǔ)》，意思是君子心胸開闊，能夠包容別人，小人愛斤斤計(jì)較，患得患失。

（2）《楊氏之子》一文講述了梁國(guó)姓楊的一戶九歲男孩面對(duì)客人說“楊梅”是楊氏之果，婉轉(zhuǎn)回答說沒有聽說“孔雀"是孔家家禽，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，也表達(dá)了“楊梅”不是楊家果的意思。表現(xiàn)了楊氏之子的聰明機(jī)智和幽默。

故答案為：

（1）未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭君子坦蕩蕩小人；

（2）以子之矛，陷子之盾與無(wú)不陷之矛同世而立君家果孔雀是夫子家禽機(jī)智幽默。

12．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。中心句能體現(xiàn)語(yǔ)段主要內(nèi)容，一般處于段首或段尾。閱讀語(yǔ)段可知，文中的這句話“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的"是本篇短文的中心句。短文圍繞這兩句話寫出了園子里的一切生物都生活的自由自在。“隨心所欲”指隨著自己的意思，想要干什么就干什么。這一情景，用“隨心所欲"概括本段最合適。

（2）考查學(xué)生的概括能力。閱讀文段，“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若然不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛出一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從指頭上飛走”可以概括為：倭瓜爬架；黃瓜開花；玉米長(zhǎng)高；蝴蝶飛舞。

（3）考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。閱讀句子“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的"“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若然不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛出一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從指頭上飛走”可知，這個(gè)句子把“花、鳥、蟲、植物"擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，連用多個(gè)相同的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法，作者把感情寄托在花、鳥、蟲、植物上，通過對(duì)它們的描寫，表達(dá)出自己快樂、閑適的心情。

（4）考查學(xué)生仿寫句子的能力。學(xué)生發(fā)揮想象，可以用“……愿意……就……”的句式寫兩句話。即：白菜愿意長(zhǎng)多大，就長(zhǎng)多大。番茄愿意長(zhǎng)多紅，就長(zhǎng)多紅。

故答案為：

（1）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的隨心所欲；

（2）黃瓜開花玉米長(zhǎng)高蝴蝶飛舞；

（3）擬人、排比快樂、閑適；

（4）白菜愿意長(zhǎng)多大，就長(zhǎng)多大。番茄愿意長(zhǎng)多紅，就長(zhǎng)多紅。

13．【解答】（1）考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。"“他走到桑木案前，用呆滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到‘武松打虎’上面，狠狠地向下壓去?！笨筛爬ǔ龃鸢浮?/p>

（2）考查了字詞理解與賞析。根據(jù)“。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。"“管理市場(chǎng)的胖老劉蹲在地?cái)偱裕跗疬@個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡(jiǎn)直沒治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提”可知答案。

（3）考查了句子理解與賞析。①根據(jù)“笑容"可知運(yùn)用了神態(tài)描寫，根據(jù)“放、搓、站”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了馮蘭瑞老漢對(duì)自己的作品很滿意，很自豪的心理活動(dòng)。

②根據(jù)“呆滯的眼神"可知運(yùn)用了神態(tài)描寫，根據(jù)“走、張、放、壓”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了馮蘭瑞老漢憤怒的心情。

（4）考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“武松用膝蓋鎮(zhèn)住大蟲花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去；右手扭住大蟲的耳朵，反手掄棒，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。"可知馮蘭瑞老漢手藝精湛，故選項(xiàng)A說法正確，不符合題意。根據(jù)馮蘭瑞老漢反復(fù)修改“武松打虎”的泥活，可知馮蘭瑞老漢精益求精，選項(xiàng)B說法正確，不符合題意。根據(jù)馮蘭瑞老漢把“武松打虎"的泥活毀了，不讓孫子去賄賂市場(chǎng)管理員，乘機(jī)抬高泥活的價(jià)錢，可知馮蘭瑞老漢淡泊名利，選項(xiàng)C手法正確，不符合題意。

（5）考查了推薦介紹。重點(diǎn)介紹泥人的特點(diǎn)，結(jié)合文章說明馮蘭瑞老漢的品質(zhì)，達(dá)到了德藝雙馨。例如，馮蘭瑞老漢的泥人都是手捏而成，制作精細(xì)。泥人造型豐滿、簡(jiǎn)練，著重刻畫表情，對(duì)比強(qiáng)烈，主次分明。不但泥人個(gè)性鮮明，而且馮蘭瑞老漢也是嫉惡如仇，恩怨分明，保持著泥人幾十年不漲價(jià)，收到了廣大人民群眾的喜愛與尊敬。

故答案為：

（1）爺爺改泥活爺爺毀泥活；

（2）他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋送給管理市場(chǎng)的胖老劉，讓他同意把泥活的價(jià)往高里抬；

（3）①神態(tài)動(dòng)作對(duì)自己的作品很滿意，很自豪；

②動(dòng)作神態(tài)憤怒；

（4）C；

（5）馮蘭瑞老漢的泥人都是手捏而成，制作精細(xì)。泥人造型豐滿、簡(jiǎn)練，著重刻畫表情，對(duì)比強(qiáng)烈，主次分明。不但泥人個(gè)性鮮明，而且馮蘭瑞老漢也是嫉惡如仇，恩怨分明，保持著泥人幾十年不漲價(jià)，收到了廣大人