黃泥塘中學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)語文期中試卷（含答案）

黃泥塘中學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)語文期中試卷（含答案）貴州省2023—2024學(xué)年度

都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工。

(我)于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底，無法將景致詳細(xì)描述出來。夏天宜有急雨，人在樓中像是聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲。這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟詩，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽；這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。

公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間，披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷《周易》,焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中佳勝、欣悅的景

況。

19.(3分)C

20.(4分)詩人借對(duì)大雁的埋怨，委婉表達(dá)對(duì)友人音訊不至的失落，抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。(意近即可)

四、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)

21.(3分)A

22.(8分)(1)(4分)“尊敬的陸鴻先生："應(yīng)該頂格寫；署名和日期應(yīng)該交換位置。

(2)(4分)“10月20日”后面應(yīng)該添加具體的時(shí)間“下午3:00";“請(qǐng)您按時(shí)參加”應(yīng)改

為“期待您的光臨"。

23.(4分)示例：銘記歷史，中華民族要奮發(fā)興復(fù)

五、寫作能力(60分)

24.(60分)略

附：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷(60～54分)1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)3.語言得體、流暢

二類卷(53～48分)1.立意明確，中心突出，材料具體2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚3.語言規(guī)范、通順

三類卷(47～36分)1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理3.語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字

四類卷(35～19分)1.立意不明確，材料不能表現(xiàn)中心2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚3.語言不通順，錯(cuò)別字較多

五類卷(18～0分)1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章3.文理不通，錯(cuò)別字較多

第2頁共2頁貴州省2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語文

(滿分：150分)

注意事項(xiàng)：

1.答題時(shí)，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

3.答非選擇題時(shí)，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。

一、書寫水平(5分)

1.請(qǐng)使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)

赫章縣2023阿西里西狂歡季開幕式暨彝族火把節(jié)在貴州省畢節(jié)市赫章縣廣mào①的阿西里西大草原上舉行。傳統(tǒng)民俗表演、彝族舞蹈等輪番上陣。當(dāng)?shù)厝罕娕c各地游客點(diǎn)燃火把，載歌載舞，在草原上歡慶節(jié)日，傳遞祝福。

舞族是一個(gè)崇尚火的民族，火不僅代表彝家山寨的質(zhì)樸溫暖，也代表彝族兒女的熱情奔放，更是彝族人民生生不息、開拓進(jìn)取的精神指引。而“火把節(jié)”是彝族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。彝家人以松木為炬，高達(dá)丈余，稱為“火把"。當(dāng)夜幕低垂之時(shí)，彝家山寨一片熱氣騰騰，各寨的火把富麗堂皇，照得夜空一片鮮妍。月光下，一堆堆熊熊燃燒的篝火，huǎng②若一顆顆天上的繁星落到人間，到處是火的世界，歌舞的海洋?；鹧嬖陲L(fēng)中升騰，人們“耍”著火把，伴著qīnglíng③的歌聲，在大草原上矯揉造作地跳著“阿妹戚托"舞蹈，沉醉在火的樂章中。

以火之名，赴一場文化與狂歡的盛宴?！盎鸢压?jié)”體現(xiàn)了舞族人民對(duì)自己民族和文化的自豪和堅(jiān)守，以及對(duì)生活和自然的散畏和感恩。

2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)

3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.富麗堂皇B.鮮妍C.矯揉造作D.沉醉

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)

(1)醉翁之意不在酒，_________。(歐陽修《醉翁亭記》)

(2)_________,更有癡似相公者。(張岱《湖心亭看雪》)

(3)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________。(李白《行路難》)

(A)十____________,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

(5)戍鼓斷人行，_________。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(6)但愿人長久，_________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(7)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中以沉舟、病樹為喻，表達(dá)了自己身處逆境仍能樂觀

自信、豁達(dá)灑脫的句子是：

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(8)韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中描繪了自己在貶謫途中回望秦嶺，只見云遮霧罩，大雪

擁塞致馬難前行的句子是：___

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(3分)

A.范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家，有《范文正公集》傳世。

B.伏爾秦是法國思想家、文學(xué)家，代表作有《老實(shí)人》《天真漢》《哲學(xué)通信》等。C.“惜秦皇漢武"一句中“秦皇漢武”指的是秦始皇贏政和漢武帝李世民。

D.張岱，字宗子，明末清初文學(xué)家，代表作有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

三、閱讀能力(共15道小題，50分)

(一)整本書閱讀(5分)

6.下列艾青詩歌《太陽》一詩中的“太陽"象征著(3分)

從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……

A.自由B.光明C.生命D.青春

7.艾青詩歌的時(shí)代精神主要體現(xiàn)在三方面，請(qǐng)根據(jù)提示，選擇相應(yīng)的詩歌填入對(duì)應(yīng)的橫線處。

(填序號(hào)，2分)

時(shí)代精神對(duì)土地的熱愛，對(duì)苦難的揭示斗爭的意志和反抗的精神對(duì)自由的歌頌和對(duì)光明的追求

詩歌《我愛這土地》①②

A.《黎明的通知》B.《雪落在中國的土地上》

c.《雪里鉆》_________D.《鴿哨》

(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)

與狼共舞

唐俑

①在進(jìn)出拉薩的必經(jīng)之路上，我攔下了一輛拉柴火的卡車。我此行的目的地是四川。

②司機(jī)扎西是個(gè)強(qiáng)悍的藏族漢子。汽車平安無事地把險(xiǎn)峻的念青唐古拉山拋在身后，進(jìn)入相對(duì)平坦的羌塘草原反而出了麻煩。待我從夢中驚醒，汽車已經(jīng)離開公路幾十米被一塊面積不大的沼澤地緊緊地包住了。扎西沒解釋出事的原因。他去了公路，希望能碰到一輛過路的車。但這種希望很渺茫，因?yàn)檫@條路常常是一整天也碰不到一輛車。

③太陽下山后氣溫驟然下降，估計(jì)有零下二三十?dāng)z氏度。我們爬上汽車，往下扔了足夠一個(gè)晚上用的柴火，不一會(huì)兒，熊熊燃燒的火焰就跳躍了起來。幾顆寂寥的星星在頭頂發(fā)出黯淡的光，草原在火光的映襯下更加蒼茫遼闊。

④扎西拿出奶茶和干羊肉，請(qǐng)我共享食物。我只喝了一點(diǎn)奶茶，起身離開火堆。扎西叫住了我：“你不要命啦如果不想讓狼吃掉，就回來聽我唱歌?！?/p>

⑤我驚訝于扎西歌聲的柔情，以及從柔情里分娩出來的蒼涼和無奈。我問扎西唱的是什么歌。“在那雪域高原，有我美麗的姑娘……"扎西說，“還有……狼!”“還有狼"“在你身后!”我一回頭，果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛。我知道幾乎所有的野獸都怕火，狼也不例外，可是那只狼卻不怕。我看到它的神情充滿了哀怨。這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)相當(dāng)重要，它直接改變了我對(duì)狼的態(tài)度。

九年級(jí)·語文第2頁(共6頁)

⑥“你別動(dòng)，待我把它解決了!"扎西這樣吩咐的時(shí)候，我看到他已經(jīng)把尖刀對(duì)準(zhǔn)了狼腹，準(zhǔn)備投擲。

⑦“等等!”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼!它肚里有孩子。扎西師傅，難道您沒看出來嗎"

⑧“管它是公是母，反正是狼。不殺死它，它就要吃掉我們。它肯定餓極了!”

⑨“不對(duì)!它如果要吃掉我們，早就動(dòng)手了，用不著等我們發(fā)現(xiàn)它。"

⑩我不明白我為什么要同情一只狼。難道就因?yàn)槲覀兺瑸楣陋?dú)者嗎孤獨(dú)是一種力量，它

可以拉近我們之間的距離，至少消除了我的防范。這是一種無法按常理解釋的心理，姑且叫作

同病相憐吧。

我相信那只狼是孤獨(dú)的，否則它不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)。我又發(fā)現(xiàn)，那只狼不僅是一個(gè)大腹便便

且非常瘦弱的準(zhǔn)母親，還少了一條后腿，至少那條腿的腳掌不見了，這使它的腿看起來像一根彎曲的長了毛的棍子。

我試圖說服扎西將他的羊肉分一點(diǎn)給那只狼。

扎西欲言又止，最終還是同意了我的請(qǐng)求。當(dāng)扎西把火撥旺時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)狼不見了。扎西又唱了一些我聽不懂的歌，喝光了那瓶酒，搖搖欲墜地睡覺去了。后來，我抗不住疲倦，迷迷糊糊地睡了過去。不過我很快就醒了，是被一種低沉的哀嚎驚醒的。是它，那只狼!這一回它再也不怕火了，因?yàn)樗x火堆很近，近得伸手可觸。就在那時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)它身上結(jié)滿了冰。

⑩我知道我該怎么做了。我將扎西沒有吃完的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來。我靜靜地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛，才使它放棄了堅(jiān)守了多年的某種特性，被迫跟它的天敵接近……

我感到這是一個(gè)極富詩意的夜晚。那只狼，就這樣帶著詩意，走入了我記憶的永恒。

(選自《微型小說選刊》,有刪改)

8.下列對(duì)小說情節(jié)的描述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是(3分)

A.因?yàn)樵鏖_車時(shí)犯困，迷糊中把車開進(jìn)了沼澤地，“我們”被困住了。

B.扎西拿出奶茶和干羊肉與“我"共享，并讓“我”聽他唱歌。

C.扎西把尖刀對(duì)準(zhǔn)了狼腹，正準(zhǔn)備投擲，卻被“我"阻止了。

D.“我”說服了扎西將他的羊肉分一點(diǎn)給那只狼。

9.下列對(duì)文中第③段畫橫線的句子的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.這是環(huán)境描寫，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

B.“寂寥"“黯淡”等詞語寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的蒼涼。

C.主要目的是烘托“我"畏懼、害怕的心理。

D.為后文狼的出現(xiàn)做了鋪墊。

10.文中第⑩段寫道：“我靜靜地看它吃肉。我很想知道它在想什么?！蹦阌X得母狼當(dāng)時(shí)會(huì)想什么請(qǐng)你寫一寫。(4分)

11.文中第段寫道：“那只狼，就這樣帶著詩意，走入了我記憶的永恒。"作者為什么覺得遇到狼的夜晚會(huì)充滿詩意請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)

九年級(jí)·語文第3頁(共6頁)

做一顆彩色的露珠

①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色；落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也應(yīng)和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

②仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵。學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。

③適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家，在匹合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍的熏陶。這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學(xué)者。

④適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴黎的人，一定會(huì)有這樣的感覺，在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維也會(huì)得到延伸，我們的境界也會(huì)得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。

⑤適應(yīng)，需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。

⑥林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型，她進(jìn)入賈府，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，唯恐被別人恥笑了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無法適應(yīng)，愛她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無法真正融入新的環(huán)境。我們要不斷提醒自己；既然不能改變環(huán)境，我們就改變自己。

⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。12.下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)

A.我們要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。

B.我們要明白學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。

C.我們要學(xué)會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。

D.我們要不斷提醒自己：既然不能改變環(huán)境，我們就改變自己。

13.惠惠想要把下面這個(gè)論據(jù)放入文中，最合適的段落是(3分)

紅樹為了適應(yīng)海邊多水的環(huán)境，長出了氣根，令根部接觸到更多空氣不被淹死，眾多的

根系也防止了海水的沖擊。

A.第②段B.第③段C.第④段D.第⑤段14.請(qǐng)你從論證方法的角度為文中第②段畫橫線的句子寫一段賞析型批注。(4分)

15.開學(xué)第一周，王明同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)九年級(jí)嚴(yán)肅、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，打起了退堂鼓，產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭，作為他的好朋友，請(qǐng)你運(yùn)用這篇文章中的觀點(diǎn)來勸勸他。(4分)

(三)古代詩文閱讀(17分)

黃岡新建小竹樓記

王禹得

黃岡之地多竹，大者如橡。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋①皆然，以其價(jià)廉而工省也。

九年級(jí)·語文第4頁(共6頁)

因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹②江瀨③,不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁?、苋?；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。

公退⑤之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第⑥見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概①也。

【注釋】①比屋：挨家挨戶。②挹(yì):汲取，這里是看的意思。③瀨：流過沙石上的淺水。④丁?。合舐曉~，棋子落在棋盤上的清脆之聲。⑤公退：辦完公事，退而休息。⑥第：但，只。⑦勝概：佳勝、欣悅的景況。

16.下列不屬于“我"謫居竹樓時(shí)的樂趣的一項(xiàng)是(3分)

A.竹樓遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。

B.夏天急雨時(shí)，人在竹樓中如聽到瀑布聲。

C.竹樓是一個(gè)適宜彈琴的好地方，琴聲清虛和暢。

D.“我”公務(wù)之余，邀二三好友于竹樓中談?wù)摗吨芤住贰?/p>

17.這篇文言文是作者被貶謫后所作，文中表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度(4分)

18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是(3分)

A.以其價(jià)廉而工省也B.皆竹樓之所助也C.詩韻清絕

D.子聲丁丁然

不以物喜(范仲淹《岳陽樓記》)

醉翁之意不在酒(歐陽修《醉翁亭記》)

湖中人鳥聲俱絕(張岱《湖心亭看雪》)

然則北通巫峽(范仲淹《岳陽樓記》)

寄友三首(其三)

唐彥謙

客里逢春一惘然，梅花落盡柳如煙。

無情最恨東來雁，底事音書不肯傳。

寒夜思友(其二)

王勃

云間征思斷，月下歸愁切。

鴻雁西南飛，如何故人別

19.下列情境在兩首詩中都有出現(xiàn)的一項(xiàng)是(3分)

A.梅花落盡B.云間征思C.大雁寄情D.月下歸愁20.請(qǐng)你參照對(duì)第二首詩的分析示例，分析第一首詩中詩人的情感。(4分)

示例：詩人以“鴻雁"寄托離愁，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)、友人的思念之情。

四、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)

“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開

展以“君子自強(qiáng)不息"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。21.下面是婷婷搜集的關(guān)于“自強(qiáng)不息”的資料，排序正確的一項(xiàng)是(3分)

①1914年，梁啟超到清華大學(xué)做《論君子》的著名演講，引用《易經(jīng)》中君子當(dāng)“自強(qiáng)不息，厚德載物"來激勵(lì)清華學(xué)子。

②清華大學(xué)的校訓(xùn)顯示出清華大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，以及五千年華夏文明對(duì)清華大學(xué)的影響。

③清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”,它取自于《易經(jīng)》。

九年級(jí)·語文第5頁(共6頁)

④促使“自強(qiáng)不息，厚德載物"成為清華大學(xué)校訓(xùn)的，是中國近代著名的思想家和教育家梁

啟超。

⑤后來，清華大學(xué)又把“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為校訓(xùn)，直至今日。

⑥《易經(jīng)》是中國最古老的典籍之一，位列“五經(jīng)"之首，是中華文明重要的源頭。

A.③⑥②④①⑤B.③②⑥①⑤④c.⑥③①⑤②④D.⑥①⑤②④③

22.自強(qiáng)不息的人物身上都有許多閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，為了讓同學(xué)們從自強(qiáng)不息的人物身上汲取力量，希望中學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備邀請(qǐng)“感動(dòng)中國2022年度人物”陸鴻于10月20日下午3:00在圖書館一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳作“爭做自強(qiáng)不息的新時(shí)代中學(xué)生"的演講。斌斌同學(xué)擬寫了一封邀請(qǐng)函，其中有四處不當(dāng)，請(qǐng)你幫忙提出修改意見。(8分)