部編版語文八年級下冊第六單元隨堂練（一）（含答案）

部編版語文八年級下冊第六單元隨堂練（一）（含答案）部編版語文八年級下冊第六單元隨堂練（一）

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面的文字，完成下面小題。

拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經(jīng)過面粉廠的大房子時，他聽到一個yā送兵說：“司令官為什么要把他yā到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！"聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次??！

(1)以上文段選自《___》，作者是___。

(2)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

拷()問倔()強yā()送

(3)請把文中畫線的句子改成反問句：

(4)文段中的“他”指的是___。根據(jù)上面的文段，請簡要說說他的性格特征___。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2．八年級一班擬開展以“以和為貴"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

(1)【補寫標(biāo)語】為營造活動氛圍，請你根據(jù)已給出的內(nèi)容，將活動標(biāo)語的下句補充完整。

上句：和諧社會水秀山青人亦親

下句：文明世界

(2)【設(shè)計活動】班長圍繞“以和為貴”的主題，已經(jīng)設(shè)計出活動一，請你設(shè)計活動二和活動三。

活動一：舉行“以和為貴"征文比賽

活動二：

活動三：

(3)【制作海報】在制作宣傳海報時，同學(xué)們搜集了兩張圖片選做封面，你認為哪一幅圖效果更好？請結(jié)合選圖闡述理由。要求：理由充分，語句通順。

三、詩歌鑒賞

3．按要求回答問題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

(1)聯(lián)系全詩內(nèi)容，請談?wù)勀銓Α蔼毰c老翁別”這句詩的理解。

(2)全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

4．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A．化而為鳥，其名為鵬通計一舟，為人五；為窗八（《核舟記》）

B．天之蒼蒼，其正色邪兩岸石壁，五色交輝（《答謝中書書》）

C．故雖有名馬溫故而知新，可以為師矣（《論語》）

D．食之不能盡其材便要還家，設(shè)酒殺雞作食（《桃花源記》）

5．下列對《北冥有魚》的理解與分析，有誤的一項是（）

A．文章的開頭以頂真的形式聯(lián)結(jié)成一個整體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，讀來一氣呵成，音律流暢。

B．文章用夸張的手法，從“鵬之背"“鵬之翼”“鵬之徙于南冥"等幾個方面來寫大鵬。

C．莊子以雄奇瑰麗的想象創(chuàng)造了“鵬”，鵬的形象寄托了莊子“天人合一"的理想。

D．文章闡明了“世間萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，都會有所憑借，有所局限”的道理。

6．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（2）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

7．甲、乙兩文同寫動物，形象迥異。甲文中的“鵬"和乙文中的“千里馬”分別是怎樣的形象？又寄寓了作者怎樣的情感？請簡析。

回家的花朵

①四月的時候，星星點點的蒲公英就綻開了，它們像一坨坨的細碎陽光，金黃在氤氳著絲絲縷縷乳白水汽的田塍上，印滿牛羊蹄印的村間小道兩側(cè)，甚至山坳背陰處那些還沒有融化的一片片殘雪里，甚至村莊生滿幽綠苔蘚的臺階縫隙里或殘墻敗垣上。

②蒲公英是最早醒來的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們在乍暖還寒的初春就早早把它們帶進鄰近的城市里，那時它們有的剛冒芽，有的剛剛鼓起三五個青豆般嫩嫩的蕾，有的剛剛綻開了黃絨絨的一兩朵花。它們被擺放在城市拐角處冰冷的馬路沿子上，但更多的是被放在簡陋的竹篩里，在鄉(xiāng)村女人們高一聲低一聲膽怯叫賣聲中，流浪在城市的喧囂聲或一條條仄斜而沉寂的幽長小巷里。

③蒲公英開了，從草長鶯飛的春天，綻開過長長的夏天，它那微小鵝黃的花盞,甚至金黃到秋天的深處，漫山遍野的野菊鍍?nèi)颈M鄉(xiāng)村山野的時候，還有三三兩兩的蒲公英開著呢，它們或瑟瑟地開在一個風(fēng)霜落不到的巖石下，或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草蓬子里，像飄落在地上的一朵野菊，像一簇微微燃燒的火苗。它們黃絨絨地亮著，泥土就還醒著，村莊就還醒著，鳥兒和蟲子就還醒著，直到一場漫天漫地的鵝毛大雪之后，它們在白皚皚的雪層下沉睡了，泥土就也沉沉睡去了，村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。

④它們是到城市里尋找它們的親戚的。

⑤那些從鄉(xiāng)村走進城市的人家，那些在城市里生活了多年，但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢的腳趾還常常沾滿泥土的人，他們都是蒲公英的親戚。他們都常常會買一小扎甚至幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它洗凈剁碎了摻雜著作為吃食，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生命的自然氣息。

⑥它們和許多的人一樣，從鄉(xiāng)村來卻再也回不到那彌漫著泥土腥香氣息的鄉(xiāng)間了。

⑦我也是蒲公英的一個親戚。從一百二十多華里遠的鄉(xiāng)下老家到這小城里來生活，轉(zhuǎn)眼就二十余年了，從一個鄉(xiāng)間的木訥青年，成了小城市井中一個臨近不惑的人。我也常常掏幾角錢買三五扎蒲公英沖茶，或者剁碎了攤幾張餅子吃。我家的墻壁上，常常掛幾束已經(jīng)風(fēng)干的蒲公英，或在院子里晾曬一些還帶著薄薄一層鄉(xiāng)間水汽的濕漉漉的蒲公英。

⑧去年深秋時，我又買回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經(jīng)被霜打得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿豐盈，粘著些潤濕的泥土，其中許多已經(jīng)鼓了些米粒大小甚至黃豆般大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。一個午后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾顆竟又開花了，那金黃的花朵，在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外地耀眼，它們在秋天的陽光里簇閃著金黃的光澤，像一粒粒淡定的陽光，又像一粒粒金色的星星。

⑨又過了許多天，我發(fā)覺那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，而那許許多多的花蕾都已綻開過，花朵早謝了，然后成了白絮絮的一朵朵絨球，向晚的風(fēng)輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚揚成一朵朵的白絮飄起來，像一片片飛揚的白雪，從竹篩里沸揚到陽臺上，然后飄過高高的樓頂，飛進了遠遠的天空里，隨著一縷縷的風(fēng)飛走了。

⑩它們是要飛成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠的鄉(xiāng)間田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？

⑾花朵是植物的心靈，是一棵樹或一棵草的靈魂。而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去，來年，它們將又會在河畔、在山澗萌芽、展葉、開花，重將燃亮自己的鄉(xiāng)野或田園，而一個輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個為生計而漂泊游離自己故園的人，他們什么時候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時候能讓自己的靈魂回到那生育和養(yǎng)育生命的那一片泥土上呢？

⑿靈魂或許是不會流浪的，它既已注定永遠屬于某一粒土，不管歲月多么的蒼涼，不管腳步多么的遙遠，不管回家的路是多么的漫長，不管生命是多么的沉重，它們都是一定要飛回去的，回到那一粒熟稔溫?zé)岬哪嗤辽?，回到那一縷低低盤旋的炊煙里，回到那一條歪歪的田塍上，回到那一聲蒼老的召喚里……

（選自《散文百家》有刪改）

8．文中的蒲公英具有哪些特點？請用簡潔的語言概括。

9．結(jié)合語境，賞析下面的語句。

或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草蓬子里，像飄落在地上的一朵野菊，像一簇微微燃燒的火苗。

10．第④段在文中有什么作用？

11．簡要分析標(biāo)題“回家的花朵"的含義，并結(jié)合全文聯(lián)系實際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

五、文言文閱讀

閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

良馬對

岳武穆①入見，帝問曰：“卿得良馬不？"武穆答曰：“驥不稱其力，稱其德也，臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛②，然非精潔寧餓死不受。介胄③而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若無事然。此馬受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之才也。值復(fù)襄陽，不幸相繼以死。今所乘者不然。日不過數(shù)升，而秣⑤不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅(qū)。甫⑥百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之才也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進。"

（節(jié)選自南宋·岳珂撰《金陀粹編》，有刪改）

【注釋】①岳武穆：岳飛，謚號武穆。②斛（hú）：量器名，也是一種容量單位，古時以十斗為一斛，南宋時改五斗為一斛。③介胄：這里是披鎧甲之意。④褫（chǐ）：脫去，解下。⑤秣（mò）：喂馬的飼料。這里作動詞用，吃。⑥甫：才，剛剛。

12．下列句中加點詞語意思相同的一項是（）。

A．①一食或盡粟一石②弗食，不知其旨也

B．①才美不外見___②其將歸見其親也

C．①安求其能千里也②攬轡未安

D．①踴躍疾驅(qū)___②矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

13．下列句中加點詞語意義與用法相同的一項是（）

A．①馬之千里者___②居廟堂之高則憂其民

B．①鳴之而不能通其意②野芳發(fā)而幽香

C．①其真無馬邪___②此之謂失其本心

D．①今所乘者不然②處士笑而然之

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

（2）此馬受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之才也。

15．讀了《馬說》，小王和小張針對“伯樂對千里馬的作用”這一問題展開討論，請你為小張的觀點補充理由。

小王：我認為伯樂對千里馬起決定性作用。伯樂識良馬，明主覓賢才，只有伯樂的器重和賞識，才能讓千里馬得到更多發(fā)展的機會和空間，從而更好地施展千里之能的抱負與才華。

小張：我認為伯樂對千里馬只起輔助性作用。

16．岳飛奉詔入朝覲見高宗趙構(gòu)，高宗“從容與談用兵之要"，接著問岳飛：“卿得良馬不？”于是岳飛論良馬之道，留下名篇《良馬對》。試探究出岳飛論良馬之真正目的。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

17．解釋下列句子加點詞語的意思。

（1）怒而飛，其翼若垂天之云。()

（2）鵬之徙于南冥也()

（3）生物之以息相吹也()

18．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

19．下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．文章寫鵬鳥南飛有所待，并以水霧、塵埃作比較，表明世間萬物都有所待，鵬鳥奮飛必須憑借強大的風(fēng)力，水霧、塵埃要靠氣息相吹。

B．“海運則將徙于南冥”一句中的“海運"指海水運動，古代有“六月海動”之說，海動必有大風(fēng)，大鵬可借風(fēng)力南飛。

C．文章借《齊諧》之言渲染鵬之大，“擊"“摶”“三千里"“九萬里”等，極言鵬徙南海時氣勢之恢宏，夸張奇異，使文章顯得汪洋恣肆。

D．本文以寓言故事設(shè)喻來說明道理，想象雄奇，意境開闊。同時多用對偶句，造成鋪排效果，氣勢磅礴，極富浪漫主義的色彩。

六、名著閱讀

20．根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

青春勝利了。保爾終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。母親攙著他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。一只麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。

“怎么樣，咱們倆終于熬過冬天了吧？"保爾用指頭敲著玻璃窗，低聲說。

選文中說“這是他第四次死里逃生”，請再舉出保爾前三次死里逃生的經(jīng)歷中的一次。

七、作文

21．請以“感悟人生"為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②600字左右；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄襲。

參考答案：

1．(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基

(2)拷（kǎo）問倔（jué）強押

(3)難道生命屬于自己不是只有一次嗎？（難道生命不是屬于自己只有一次嗎？）（意對即可）

(4)保爾·柯察金（保爾）性格特征示例：保爾被監(jiān)禁、遭受毒打但毫不屈服，這些表現(xiàn)了保爾有著堅強的斗爭意志，敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，樂觀向上，擁有崇高的革命理想和英勇的獻身精神。（意近即可）

2．(1)示例：源遠流長根更深

(2)示例：活動二：舉行“以和為貴”講故事比賽活動三：舉行“以和為貴"演講比賽

(3)示例一：圖一效果更好。圖一主體部分是一位年輕的母親，懷抱幸福的嬰兒，手托展翅欲飛的和平鴿，反映了人們追求和平發(fā)展的心愿，與本次“以和為貴”的活動主題密切相關(guān)；畫面生動形象，用它做封面，能更好地激發(fā)同學(xué)們參與本次活動的積極性。

示例二：圖二效果更好。這幅書法作品，以“以和為貴"為核心，重點凸顯了“和”字，并對“和"主題進行了闡釋——和善、和睦、和順、和諧、和美、和平，與本次“以和為貴”的活動主題一致；畫面直觀，用它做封面，更能引發(fā)同學(xué)們對“以和為貴"這一主題的認識。

3．(1)“獨”字暗示老婦已被帶走，詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，所以一個“獨"字既諷刺了官吏的冷酷無情，又表現(xiàn)了作者的悲憤之情（言之有理即可）

(2)表達了作者對安史之亂中遭受戰(zhàn)爭苦難的人民的深切同情，揭露了官吏的兇殘和兵役制度的黑暗。（言之有理即可）

4．B5．C6．（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（2）只能辱沒在仆役的手下，跟普通的馬一起死在馬廄里，不以千里馬而著稱。7．甲文描繪了碩大無比、志存高遠、善借長風(fēng)的“大鵬”，表達了作者與自然化而為一，自由地游于世間的情感；乙文刻畫了不遇伯樂、屈辱而死的“千里馬"，以“千里馬”遭遇屈辱表達了作者的憤懣不平。

8．①平凡（隨處綻放）但生命力強②開花早，花期長③有食用、藥用價值④種子回歸鄉(xiāng)野（懷舊不忘家鄉(xiāng)）9．這個句子運用比喻的修辭手法，描繪了蒲公英開在枯草蓬里的艷麗形態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了蒲公英開花時茂盛和亮麗的姿態(tài)。10．結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由寫鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到寫城市，由寫蒲公英轉(zhuǎn)到寫人。內(nèi)容上，用“親戚"一詞表明蒲公英和遷居城市的人血脈相連，感情相通，從而表達了從鄉(xiāng)村進入城市的人對蒲公英的喜愛和依戀。11．含義①蒲公英無論在哪里，最終都要回到鄉(xiāng)野老家。②漂泊游離在外的人，無論離家有多遠有多久，終究是要回到故鄉(xiāng)的.聯(lián)系實際：現(xiàn)在許多人為了生計或夢想，離開自己的家鄉(xiāng)遠赴外地打拼。但人不論在外面漂泊得有多遠、有多久，總是眷戀著自己的故土和親人，正如文中所說的“靈魂是不會流落的，它注定永遠屬于某一粒土”。因此，漂泊的游子就像文中的蒲公英一樣，始終眷戀著自己的故鄉(xiāng)和親人，終究是要回家的。借描寫回家的蒲公英來抒發(fā)自己想回而卻無法回去的傷感之情，來表達對家鄉(xiāng)的思念之情。

12．A13．A14．（1）只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里。（2）這樣的馬，飲食多而不隨便食用，力量充沛而不逞能，是能長途行走的良馬啊。15．參考示例：當(dāng)今時代，人盡其才，物盡其用，千里馬有過硬的本領(lǐng)和獨擋一面的才干就可以發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，而伯樂的推薦和器重只是搭橋、助力，起輔助性作用。（能較好地證明觀點即可）16．借論良馬以喻論人之道，意在贊揚和肯定抗金勇士，斥責(zé)和鞭笞妥協(xié)投降者。也意在勸諫高宗要善待人才，給人才提供施展才能的必要條件。

17．懸掛遷移吹拂18．（1）乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，它是憑借著六月的大風(fēng)離開的。（2）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不見盡頭呢？19．D

20．示例：①第一次，在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷并得了傷寒；②第二次，在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在