部分地區(qū)上學(xué)期高二語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）

部分地區(qū)上學(xué)期高二語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

四川省自貢市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

閣夜①

杜甫

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。

野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。

臥龍躍馬②終黃土，人事音書漫寂寥。

【注】①大歷元年冬杜甫寓居夔州西閣時(shí)所作。②躍馬：化用晉左思《蜀都賦》“公孫躍馬而稱帝"句，意指公孫述在西漢末乘亂據(jù)蜀稱帝。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌從當(dāng)前時(shí)令寫起，“催短景”寫夜長晝短，給人時(shí)光荏苒、歲序逼人之感。

B.“天涯"指夔州，又有淪落天涯之意，當(dāng)此寒宵雪霽，詩人萬千感慨不言自明。

C.戰(zhàn)伐之聲令人不安，但夷歌、漁樵聲聲給人慰藉，讓詩人不禁興發(fā)起歸隱之意。

D.詩人調(diào)動(dòng)多種感官寫閣夜所見所聞，并由此生發(fā)諸多感慨，愴然而有無窮之思。

16.前人贊揚(yáng)這首詩第二聯(lián)寫得“偉麗”，請結(jié)合詩句簡要分析。

四川省達(dá)州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

滿江紅和王實(shí)之韻送鄭伯昌①

劉克莊

怪雨盲風(fēng)，留不住江邊行色。煩問訊、冥鴻②高士，釣鰲詞客③。千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈。聽王郎一曲玉簫聲，凄金石。

晞發(fā)④處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直。只愿常留相見面，未宜輕屈平生膝。有狂談?dòng)虑倚菪荩@鄰壁。

【注】：①王實(shí)之、鄭伯昌均是作者的好友，因堅(jiān)持正直操守而罷職閑居家鄉(xiāng)，后鄭伯昌被派為“近畿"地方官。此詞乃作者于送行時(shí)和王實(shí)之韻所作。②冥鴻：高飛的鴻雁，形容才士高絕塵俗。③“釣鰲”，龍伯之國有個(gè)巨人，抬起腳沒走幾步就到了這五座山所在的地方，一鉤就釣上了六只大鱉，合起來背上就回到了他們國家。比喻非凡的事業(yè)。④晞（xī）發(fā)：洗凈曬干頭發(fā)，出自屈原《九歌少司命》“晞女發(fā)兮陽之阿"。

15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.變幻莫測無常雨，南北東西不定風(fēng)，留不住鄭伯昌離鄉(xiāng)赴任的匆匆腳步，此處的風(fēng)雨，也就具有了某種象征意義。

B.上片末尾兩句重述離別的現(xiàn)實(shí)場景，與首句的風(fēng)雨之聲形成呼應(yīng)，又營造起肅殺中見意氣飛揚(yáng)的沉雄壯闊之境。

C.“晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白”，這里是化用，想象自己只能游于鄉(xiāng)野、困于鄉(xiāng)間，表現(xiàn)遭貶后的落魄。

D.詞人一方面期望友人保持氣節(jié)，不輕易摧眉折腰迎合世俗趣味；另一方面又擔(dān)心友人的豪言壯語惹來殺身之禍。

16.顧易生評價(jià)本詞“一掃‘彷徨歧路，兒女沾巾’的俗態(tài)，于離別中見振奮之意"，請結(jié)合詞句，分析“振奮之意”的表現(xiàn)。

四川省成都市2023-2024學(xué)年度上期期末高二年級調(diào)研考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

晚興

陸游

白布裙襦退士裝，短籬幽徑獨(dú)相羊①。

莎根蟋蟬催秋候，稗穗蜻蜓立晚涼。

屈子所悲人盡醉，酈生②常謂我非狂。

知心賴有青天在，又炷中庭一夕香。

【注】①相羊：徘徊，盤桓。②酈生：即酈食其。酈食其曾求見劉邦，劉邦以其狀貌類儒生而謝客，他自稱“高陽酒徒"，終使劉邦接見了他，后得到重用。后常用“高陽酒徒”稱狂放不羈者。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)通過外貌描寫和動(dòng)作描寫，交待了詩人此時(shí)的退士身份與彷徨心境。

B.頷聯(lián)選取多個(gè)秋天的季節(jié)性物象，視聽結(jié)合，渲染了凄涼、落寞的氛圍。

C.尾聯(lián)中詩人將屈原酈生引為知己，表達(dá)了在現(xiàn)實(shí)中缺少知音的悲涼孤獨(dú)。

D.本詩情感內(nèi)斂、語言平實(shí)，與《書憤》的情感激越、語言雄放有所不同。

16.本詩借助典故表達(dá)了對時(shí)局怎樣的看法？請簡要分析。(6分)

四川省內(nèi)江市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的宋詩，完成15-16題。

春日

吳錫疇①

韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。

燕未成家寒食雨，人如中灑落花風(fēng)。

一窗草濂溪老②，五畝園私涑水翁③。

無賦招魂④成獨(dú)嘯，且排春句答春工。

注釋：①作者吳錫疇，南宋末年人，死后第三年南宋即滅亡。②濂溪老，指周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③沫水翁，指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）辣水鄉(xiāng)人，世稱諫水先生；神宗時(shí)居洛陽十五年，以讀書、釣魚，采藥、灌花為樂。④屈原《招魂》，楚懷王客死于秦，流放中的屈原得此消息，寫了《招魂》，表示了對死于異國的懷王的吊唁和對楚國命運(yùn)的哀傷。

15.下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)詩人感嘆韶光匆匆，內(nèi)心郁結(jié)隱秘之情難以傾訴，感到郁悶惆悵。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)之意，寫詩人在春景中所見所感，上句寫眼前景，下句抒胸中情。

C.頸聯(lián)是上兩聯(lián)思想情緒的轉(zhuǎn)折與過渡，作者以草木娛己，寫窗外草木逆風(fēng)生長的堅(jiān)韌。

D.尾聯(lián)進(jìn)一步明朗前意，以超脫現(xiàn)實(shí)的閑適態(tài)度來排解幽情。

16.首聯(lián)中詩人寫“幾許幽情遞不通"，詩人是如何抒發(fā)“幽情”的？請結(jié)合全詩簡要分析。

四川省德陽市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題

感遇(其二)

陳子昂①

蘭若②生春夏，芊蔚何青青。

幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。

遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。

歲華盡搖落，芳意竟何成。

【注】①陳子昂；唐代詩人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。②蘭若：蘭草和杜若，屈原在《楚辭》中最贊美的兩種香草。③芊蔚：草木茂盛。④朱蕤：紅色的花。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詩歌開篇起興，詩人以“蘭若"自況，描寫蘭若在春夏時(shí)節(jié)茂盛地生長。

B.“幽獨(dú)空林色”句贊美蘭若秀色超群，以群花的失色來襯托蘭若的芳姿。

C.夏天過去，白天漸短秋風(fēng)生。“遲遲"表氣候漸變，“裊裊”表天色漸變。

D.一年一開花的草木都凋落，美好意愿終究如何完成以問作結(jié)，蘊(yùn)含苦楚。

16.明代詩論家胡應(yīng)麟評價(jià)陳子昂《感遇》組詩“盡削浮靡，一振古雅"。請簡要分析這一觀點(diǎn)在本詩中體現(xiàn)在哪些方面(6分)

四川省涼山州西昌市2023—2024學(xué)年度上期期末檢測高二語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)從戶外之景著筆，點(diǎn)明客人來訪的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前作者的心境。

B.頷聯(lián)轉(zhuǎn)向庭院。作者采用與客談話的口吻，增強(qiáng)了賓主接談的生活實(shí)感。

C.頸聯(lián)采用家常話語，從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉意。

D.詩用第一人稱，語言含蓄委婉，與內(nèi)容協(xié)調(diào)，形成一種歡快淡雅的情調(diào)。

16.張世煒《唐七律雋》評價(jià)此詩“只家常話耳。不見深艱作意之語，而有天然真致。”請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

答：______

古代詩歌閱讀

四川省自貢市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

閣夜①

杜甫

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。

野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。

臥龍躍馬②終黃土，人事音書漫寂寥。

【注】①大歷元年冬杜甫寓居夔州西閣時(shí)所作。②躍馬：化用晉左思《蜀都賦》“公孫躍馬而稱帝"句，意指公孫述在西漢末乘亂據(jù)蜀稱帝。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌從當(dāng)前時(shí)令寫起，“催短景”寫夜長晝短，給人時(shí)光荏苒、歲序逼人之感。

B.“天涯"指夔州，又有淪落天涯之意，當(dāng)此寒宵雪霽，詩人萬千感慨不言自明。

C.戰(zhàn)伐之聲令人不安，但夷歌、漁樵聲聲給人慰藉，讓詩人不禁興發(fā)起歸隱之意。

D.詩人調(diào)動(dòng)多種感官寫閣夜所見所聞，并由此生發(fā)諸多感慨，愴然而有無窮之思。

16.前人贊揚(yáng)這首詩第二聯(lián)寫得“偉麗”，請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】15.C16.前句從聽覺角度，寫出了五更時(shí)分軍營里的鼓角聲響亮，愁人不寐；后句從視覺角度，星光倒映在峽江中，隨著水波動(dòng)蕩搖擺：詩人將時(shí)局的深切關(guān)懷和三峽夜深美景的欣賞巧妙結(jié)合，表現(xiàn)了詩人悲壯深沉的情懷。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.“讓詩人不禁興發(fā)起歸隱之意"錯(cuò)誤，“千家”皆哭反映了人民的深重災(zāi)難；“夷歌"，顯示了地方風(fēng)情，天還未大亮，山城四處已飄蕩起打漁砍柴人的歌聲，使人們意識到當(dāng)?shù)匕傩諡樯?jì)而操勞的艱辛。兩種聲音的本質(zhì)是一樣的，表明了詩人憂國憂民的情懷。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“鼓角”指古代軍中用以報(bào)時(shí)和發(fā)號施令的鼓聲、號角聲，屬于聽覺，晴朗的夜空，鼓角聲分外響亮，正是五更天快亮的時(shí)候，詩人憂愁難眠，那聲音更顯得悲壯感人。這就從側(cè)面烘托出夔州一帶也不太平，黎明前軍隊(duì)已在加緊活動(dòng)。詩人用“鼓角"二字點(diǎn)示，再和“五更”、“聲悲壯"等詞語結(jié)合，兵戈未息、戰(zhàn)爭頻仍的氣氛就自然地傳達(dá)出來了。

下句說雨后天空無塵，天上銀河顯得格外澄澈，群星參差，映照峽江，星影在湍急的江流中搖曳不定，屬于視覺，景色是夠美的。前人贊揚(yáng)此聯(lián)寫得“偉麗”。它的妙處在于通過對句，視聽結(jié)合，詩人把他對時(shí)局的深切關(guān)懷和三峽夜深美景的欣賞，有聲有色地表現(xiàn)出來，并且照應(yīng)題目。

詩句氣勢蒼涼恢廓，音調(diào)鏗鏘悅耳，辭采清麗奪目，“偉麗"中蘊(yùn)含著詩人悲壯深沉的情懷。

四川省達(dá)州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

滿江紅和王實(shí)之韻送鄭伯昌①

劉克莊

怪雨盲風(fēng)，留不住江邊行色。煩問訊、冥鴻②高士，釣鰲詞客③。千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈。聽王郎一曲玉簫聲，凄金石。

晞發(fā)④處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直。只愿常留相見面，未宜輕屈平生膝。有狂談?dòng)虑倚菪?，驚鄰壁。

【注】：①王實(shí)之、鄭伯昌均是作者的好友，因堅(jiān)持正直操守而罷職閑居家鄉(xiāng)，后鄭伯昌被派為“近畿”地方官。此詞乃作者于送行時(shí)和王實(shí)之韻所作。②冥鴻：高飛的鴻雁，形容才士高絕塵俗。③“釣鰲"，龍伯之國有個(gè)巨人，抬起腳沒走幾步就到了這五座山所在的地方，一鉤就釣上了六只大鱉，合起來背上就回到了他們國家。比喻非凡的事業(yè)。④晞（xī）發(fā)：洗凈曬干頭發(fā)，出自屈原《九歌少司命》“晞女發(fā)兮陽之阿”。

15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.變幻莫測無常雨，南北東西不定風(fēng)，留不住鄭伯昌離鄉(xiāng)赴任的匆匆腳步，此處的風(fēng)雨，也就具有了某種象征意義。

B.上片末尾兩句重述離別的現(xiàn)實(shí)場景，與首句的風(fēng)雨之聲形成呼應(yīng)，又營造起肅殺中見意氣飛揚(yáng)的沉雄壯闊之境。

C.“晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白"，這里是化用，想象自己只能游于鄉(xiāng)野、困于鄉(xiāng)間，表現(xiàn)遭貶后的落魄。

D.詞人一方面期望友人保持氣節(jié)，不輕易摧眉折腰迎合世俗趣味；另一方面又擔(dān)心友人的豪言壯語惹來殺身之禍。

16.顧易生評價(jià)本詞“一掃‘彷徨歧路，兒女沾巾’的俗態(tài)，于離別中見振奮之意”，請結(jié)合詞句，分析“振奮之意"的表現(xiàn)。

【答案】15.C16.①“煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客”，表達(dá)友人與詞人志存高遠(yuǎn)、不肯趨炎附勢的高尚節(jié)操。

②“千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈"，化用孔子困于匡時(shí)“天之未喪斯文也，匡人其如予何”之語，贊頌友人的高才雄略，并指明其任重而道遠(yuǎn)的濟(jì)世使命。

③“笑而今拙宦，他年遺直"，體現(xiàn)出作者堅(jiān)信忠心為國、德才兼?zhèn)涞馁t良終將名垂青史。

【解析】

【15題】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“想象自己只能游于鄉(xiāng)野、困于鄉(xiāng)間，表現(xiàn)遭貶后的落魄”錯(cuò)?！皶劙l(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白"是回憶他們?nèi)速x閑鄉(xiāng)野時(shí)超凡脫俗的精神追求，并非表現(xiàn)遭貶后的落魄。

故選C。

【16題】

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“振奮之意”的表現(xiàn)在：

“煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客"，意思是勞煩你捎個(gè)口信，捎給那鴻雁般高翔的志士；勞煩你轉(zhuǎn)達(dá)問候，問候那海濱釣鰲的詩翁。寫臨行前對友人的信任與囑托，表達(dá)友人與詞人志存高遠(yuǎn)、不肯趨炎附勢的高尚節(jié)操。

“千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈”，意思是千百年后，人們會傳誦我輩今朝的話語；諸君數(shù)人，維系著國家民族的文化傳統(tǒng)。作者化用孔子困于匡時(shí)“天之未喪斯文也，匡人其如予何"之語，進(jìn)一步贊頌友人的高才雄略，并指明其任重而道遠(yuǎn)的濟(jì)世使命。

“笑而今拙宦，他年遺直”，意思是別笑話我今日仕途坎坷，也許后世能洞察我抗直的初衷?！靶?字體現(xiàn)出睥睨天下、超然物外之意，視功名如糞土，堅(jiān)信庸庸碌碌的“拙宦”必將在歷史長河的淘洗中被遺忘，而像自己和友人這樣忠心為國、德才兼?zhèn)涞馁t良終將名垂青史。

綜合以上可以看出，詞中既洋溢著個(gè)人情誼，更歌頌了高尚的志向，寄托了宏大的抱負(fù)，頗有“振奮之意"。

四川省成都市2023-2024學(xué)年度上期期末高二年級調(diào)研考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

晚興

陸游

白布裙襦退士裝，短籬幽徑獨(dú)相羊①。

莎根蟋蟬催秋候，稗穗蜻蜓立晚涼。

屈子所悲人盡醉，酈生②常謂我非狂。

知心賴有青天在，又炷中庭一夕香。

【注】①相羊：徘徊，盤桓。②酈生：即酈食其。酈食其曾求見劉邦，劉邦以其狀貌類儒生而謝客，他自稱“高陽酒徒”，終使劉邦接見了他，后得到重用。后常用“高陽酒徒"稱狂放不羈者。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)通過外貌描寫和動(dòng)作描寫，交待了詩人此時(shí)的退士身份與彷徨心境。

B.頷聯(lián)選取多個(gè)秋天的季節(jié)性物象，視聽結(jié)合，渲染了凄涼、落寞的氛圍。

C.尾聯(lián)中詩人將屈原酈生引為知己，表達(dá)了在現(xiàn)實(shí)中缺少知音的悲涼孤獨(dú)。

D.本詩情感內(nèi)斂、語言平實(shí)，與《書憤》的情感激越、語言雄放有所不同。

16.本詩借助典故表達(dá)了對時(shí)局怎樣的看法？請簡要分析。(6分)

15.（3分）C（“將屈原酈生引為知己”有誤）

16.（6分）①借屈子見漁父的典故，時(shí)諷世間盡是醉生夢死之人，批判社會的麻木沉淪；②用酈生見劉邦的典故，暗示狂放不羈只是無奈之舉，暗諷君主不識賢才的現(xiàn)實(shí)。（每點(diǎn)3分）

四川省內(nèi)江市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的宋詩，完成15-16題。

春日

吳錫疇①

韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。

燕未成家寒食雨，人如中灑落花風(fēng)。

一窗草濂溪老②，五畝園私涑水翁③。

無賦招魂④成獨(dú)嘯，且排春句答春工。

注釋：①作者吳錫疇，南宋末年人，死后第三年南宋即滅亡。②濂溪老，指周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③沫水翁，指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）辣水鄉(xiāng)人，世稱諫水先生；神宗時(shí)居洛陽十五年，以讀書、釣魚，采藥、灌花為樂。④屈原《招魂》，楚懷王客死于秦，流放中的屈原得此消息，寫了《招魂》，表示了對死于異國的懷王的吊唁和對楚國命運(yùn)的哀傷。

15.下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)詩人感嘆韶光匆匆，內(nèi)心郁結(jié)隱秘之情難以傾訴，感到郁悶惆悵。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)之意，寫詩人在春景中所見所感，上句寫眼前景，下句抒胸中情。

C.頸聯(lián)是上兩聯(lián)思想情緒的轉(zhuǎn)折與過渡，作者以草木娛己，寫窗外草木逆風(fēng)生長的堅(jiān)韌。

D.尾聯(lián)進(jìn)一步明朗前意，以超脫現(xiàn)實(shí)的閑適態(tài)度來排解幽情。

16.首聯(lián)中詩人寫“幾許幽情遞不通"，詩人是如何抒發(fā)“幽情”的？請結(jié)合全詩簡要分析。

15.C

16.（6分）

①直抒胸臆。首聯(lián)感嘆韶光太快，內(nèi)心有郁結(jié)隱秘之情難以傾訴；

②借景抒情。頷聯(lián)上句寫詩人所見春景，燕子在寒食節(jié)的雨中飛來飛去銜泥做窩，下句寫詩人所感，自己卻如“中酒"一般昏昏沉沉，黯然傷情；

③借典抒情。頸聯(lián)詩人以“濂溪老”“涑水翁"喻己，借田園生活遣懷。尾聯(lián)用屈原《招魂》典，表達(dá)對國勢衰頹、無力回天的痛心。

四川省德陽市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題

感遇(其二)

陳子昂①

蘭若②生春夏，芊蔚何青青。

幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。

遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。

歲華盡搖落，芳意竟何成。

【注】①陳子昂；唐代詩人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。②蘭若：蘭草和杜若，屈原在《楚辭》中最贊美的兩種香草。③芊蔚：草木茂盛。④朱蕤：紅色的花。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詩歌開篇起興，詩人以“蘭若”自況，描寫蘭若在春夏時(shí)節(jié)茂盛地生長。

B.“幽獨(dú)空林色"句贊美蘭若秀色超群，以群花的失色來襯托蘭若的芳姿。

C.夏天過去，白天漸短秋風(fēng)生?！斑t遲”表氣候漸變，“裊裊"表天色漸變。

D.一年一開花的草木都凋落，美好意愿終究如何完成以問作結(jié)，蘊(yùn)含苦楚。

16.明代詩論家胡應(yīng)麟評價(jià)陳子昂《感遇》組詩“盡削浮靡，一振古雅”。請簡要分析這一觀點(diǎn)在本詩中體現(xiàn)在哪些方面(6分)

15.C(“遲遲"與“裊裊”的意思理