上學(xué)期九年級(jí)期末語文試題（含答案）

上學(xué)期九年級(jí)期末語文試題（含答案）仙游縣2023-2024學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)量檢測

語文

本試卷共21題，共8頁。滿分150分。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必在試卷、答題卡規(guī)定位置填寫本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名等信息?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名"與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。

2.用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫作答。在試卷上答題無效。

3.考試結(jié)束，考生必須將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（23分）

1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（8分）

（1）《醉翁亭記》中“_____________，在乎山水之間也?！庇腥苏f“醉"是表象，“樂”是根本。

（2）具有遠(yuǎn)大抱負(fù)和強(qiáng)烈自信心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挫折，我們可用李白《行路難》（其一）中“_____________，"激勵(lì)。

（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_____________，”用留白的手法表達(dá)對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。

（4）古人常用詩詞表達(dá)自己企望為國御敵立功的壯志，如蘇軾《江城子密州出獵》“_____________，西北望，射天狼"。

（5）公司瀕臨倒閉，關(guān)鍵時(shí)刻劉星毅然出任總經(jīng)理，這可以用諸葛亮《出師表》中的“_____________，”兩句來形容。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）

我們希望，瞬間的積①（diàn）不要流失，歲月的（）別被消磨殆盡，而是在時(shí)間的河床上凝聚起沉潛的力量，向陽生長?？傆幸惶欤銜?huì)明白，真正能夠（）你的，從來不是他人的評(píng)判，而是你內(nèi)心的釋懷和格局。只要你內(nèi)心保持平和鎮(zhèn)靜，才能做自己人生的舵手，不被喧囂的世界影響。人生說到底，活的是一種心態(tài)。生活的②（diāo）難，并不是要你變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、無精打③（cǎi），而是要你變得更加從容。未來還長，不必如坐針氈。

愿我們都能（）地面對(duì)生活中的每個(gè)選擇，在穩(wěn)穩(wěn)的努力中收獲穩(wěn)穩(wěn)的幸福。人的一生，萬般皆苦，唯有自渡。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.饋贈(zèng)治愈坦然B.饋贈(zèng)治療坦然

C.惠贈(zèng)治愈淡然D.惠贈(zèng)治療淡然

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.只要你內(nèi)心保持平和鎮(zhèn)靜，就能做自己人生的舵手，不被喧囂的世界影響。

B.只有你內(nèi)心保持平和鎮(zhèn)靜，才能做自己人生的舵手，不被喧囂的世界影響。

C.盡管你內(nèi)心保持平和鎮(zhèn)靜，還能做自己人生的舵手，不被喧囂的世界影響。

D.雖然你內(nèi)心保持平和鎮(zhèn)靜，但能做自己人生的舵手，不被喧囂的世界影響。

3.名著閱讀交流。（6分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。

（1）有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角。第一主角是宋江，爭議不大；另一主角呼聲較高的有魯智深或林沖，請(qǐng)你任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及你對(duì)小說主題的理解，簡要闡述。

（2）《簡愛》一書中的女主人公改寫了英國傳統(tǒng)女性溫柔可愛、逆來順受的形象，在19世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下了濃重的一筆，簡愛被后世視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡述。

二、閱讀（67分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成4~5題。（7分）

山寺夜起江緹

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。

開門惜①夜景，矯首②看霜天。誰見無家客，山中獨(dú)不眠。

[注]①惜：珍惜。這里有“欣賞"的意思。②矯首：抬頭。

4.請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪三、四兩句的畫面。（3分）

5.本詩與溫庭筠《商山早行》都用借景抒情的手法，請(qǐng)結(jié)合本詩簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文。完成的一句題。（10分）

奢自七歲時(shí)，身，姚、魏，遁來狼姊氏。屋后小周數(shù)丈舍嘉坦陰之樹陰有屋二樓②，蜂攜袖髻焉。搖十半扇，就繁師學(xué)。朝出雨暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅。算一燈，腰捶填其旁。夏苦熱，緩瘦潭。天黎明，輟呼隨起，持小幾，就圈樹下讀。樹根安二巨巖1--紳民編表為砧，一便搖坐而續(xù)。目出，乃遣入整。故梯幼時(shí)，每朝入墊，

（節(jié)選自王拯《嬰①砧課誦圖序》）

[W]①先妣：已去世的母親。②椽：引申為“屋”。③女紅：女子紡織、縫紉之事。④霎（xū）：指姐姐。

6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.屋后/小園數(shù)丈/余嘉樹蔭之/樹陰有屋二椽/

B.屋后/小園數(shù)丈余/嘉樹蔭之樹陰/有屋二椽/

C.屋后小園/數(shù)丈余/嘉樹蔭之/樹陰有屋二椽/

D.屋后小園/數(shù)丈余/嘉樹蔭之樹陰/有屋二椽/

7.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

加點(diǎn)詞方法提示詞義（填寫文字）

比夜聯(lián)系課文解釋詞義比至陳（《陳涉世家》）（1）比：

就園樹下讀根據(jù)詞典推斷詞義就：趨向，接近。（《古代漢語詞典》）（2）就：

或夜讀倦查閱詞典選擇義項(xiàng)或：①或者。②或許。③有時(shí)。④有的人。（《漢語大詞典》）（3）或：

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）故拯幼時(shí)，每朝入塾，所讀書乃熟于他童。（3分）

（2）拯不材，年三十矣，念姊氏教不可忘。（3分）

9.結(jié)合《藤野先生》中藤野先生對(duì)魯迅的教誨，請(qǐng)簡要分析本文中“姊氏"對(duì)王拯的教誨。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10~14題。（20分）

一路芬芳田霞

初到黃海之濱的煙臺(tái)，正是蘋果成熟的時(shí)候。滿山遍野，紅紅的蘋果綴滿枝頭。

“嘗嘗吧，今年的新蘋果?！瘪v地部隊(duì)的戰(zhàn)友邊說邊從桌上拿起蘋果，熱情地給大家傳遞著。

眼前紅紅的蘋果吸引了我的雙眸，也勾起了我難忘的記憶。

記得那年在上甘嶺戰(zhàn)役紀(jì)念館，聽到一個(gè)蘋果的故事。在上甘嶺戰(zhàn)役最激烈的時(shí)候，山頭被削掉兩米，寸草不生。堅(jiān)守在坑道里的志愿軍物資補(bǔ)給不上，缺糧、缺彈藥，但最緊迫的是缺水。得知情況后，15軍緊急采購數(shù)萬斤蘋果，派人送往坑道。15軍政治部專門下令：“凡送入坑道一筐蘋果者記二等功！"但無奈敵軍的火力封鎖過于嚴(yán)密，運(yùn)輸蘋果的戰(zhàn)士們一撥撥地倒在運(yùn)輸線上……就在部隊(duì)斷水7天后，火線運(yùn)輸員劉明生在運(yùn)送彈藥途中撿到一個(gè)蘋果。

這個(gè)帶著硝煙味的蘋果，帶給戰(zhàn)士們希望，可沒有人舍得吃。一個(gè)蘋果傳遍了整個(gè)坑道，又完整地回到連長手里。萬般無奈之下，連長命令大家一塊吃，一人一口，一個(gè)蘋果轉(zhuǎn)了一圈后還剩下大半個(gè)……

心中涌動(dòng)著一股熱流，我在膠東革命紀(jì)念館里，再一次被一幅生動(dòng)的紅色歷史畫卷震撼：

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，膠東人民駕著自家的騾子和馬，長途跋涉，把糧食送到抗日的隊(duì)伍里；膠東的母親，送夫攜子上戰(zhàn)場；膠東的婦女，穿梭在敵人的封鎖線上，把情報(bào)及時(shí)傳遞給抗日隊(duì)伍；膠東的新媳婦，把嫁妝縫成新軍裝納成新布鞋，送到抗日前線去。

在紀(jì)念館里，我還讀到這樣一組數(shù)字：抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間，膠東地區(qū)犧牲的烈士就達(dá)7.2萬人，

這數(shù)字讓我讀懂了膠東人民的質(zhì)樸和勇敢。

乘車行駛在煙臺(tái)的路上，陣陣果香撲面而來。透過車窗望去，路旁是碼放整齊的蘋果，猶如一片紅色的海洋。這膠東的蘋果，映照出這片紅色土地上的人民的精神和氣質(zhì)，以及他們樸實(shí)而不凡的情懷。

正在我們沉醉在濃郁的果香時(shí)，司機(jī)像是看出了我們的興奮，刻意放慢車速，并用地道的膠東口音介紹說，現(xiàn)在正是本地蘋果上市的時(shí)候，今年日照時(shí)間長，蘋果特別甜脆好吃。

那熟悉的口音，喚起我青春的記憶。我新兵連的指導(dǎo)員就是山東煙臺(tái)。新兵連帶兵干部和骨干雖然對(duì)新兵訓(xùn)練上嚴(yán)格要求，但生活中卻猶如兄長。新兵想家，是新兵戰(zhàn)友最強(qiáng)烈最普遍的感受。為此，指導(dǎo)員常組織策劃文體活動(dòng)。平日一貫威嚴(yán)的指導(dǎo)員，每到周末和大家談天說地，還和新戰(zhàn)友聊各自的家鄉(xiāng)名勝，美食特色，周末成了大家最開心的時(shí)間。

一個(gè)周末，我們剛觀看完一場電影，回到連隊(duì)就聞到撲鼻的水果香味，是蘋果的味道。果然，是指導(dǎo)員老家托人捎來很多蘋果，又紅又大。那個(gè)周末，我們美美地一飽口福。記得指導(dǎo)員帶著膠東口音說：“以后有機(jī)會(huì)到我的家鄉(xiāng)煙臺(tái)去，我給你們留最好的蘋果。”那美美的果香還有對(duì)大海的遐想，裝點(diǎn)了那個(gè)美麗的周末。

海浪拍打著海岸，高高的燈塔伴著濤聲，瞭望著海面和遠(yuǎn)方；星月高掛，幽靜的沙灘，平添了這座城市的凈碧與浪漫。

遠(yuǎn)處傳來熟悉的軍號(hào)聲，一支身著迷彩列隊(duì)整齊的隊(duì)伍，正在組織海上綜合訓(xùn)練。

就要離開煙臺(tái)時(shí)，細(xì)心的戰(zhàn)友為我們準(zhǔn)備了水果，讓我們帶在路上吃。我選了一個(gè)漂亮的蘋果隨身帶上，不是為了品嘗，只為一路芬芳。

（有刪改）

10.下列對(duì)小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.眼前紅紅的蘋果，勾起“我"在上甘嶺戰(zhàn)役紀(jì)念館里所聽到故事的記憶。

B.抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間，膠東地區(qū)人民的質(zhì)樸和勇敢深深震撼著“我”。

C.我們沉醉在濃郁的果香時(shí)，聽司機(jī)的介紹，幻想遠(yuǎn)處傳來熟悉的軍號(hào)聲。

D.文章最后一段緊扣標(biāo)題“一路芳芬"，起到點(diǎn)明中心，總結(jié)全文的作用。

11.志愿軍戰(zhàn)士傳遞蘋果的細(xì)節(jié)令人動(dòng)容，請(qǐng)結(jié)合下面這句話簡要分析。（4分）

萬般無奈之下，連長命令大家一塊吃，一人一口，一個(gè)蘋果轉(zhuǎn)了一圈后還剩下大半個(gè)……

12.文中的指導(dǎo)員有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡要概括。（3分）

13.小說中“蘋果”有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

14.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文結(jié)尾處的環(huán)境描寫，簡述此處描寫對(duì)表達(dá)文章主題的作用。（6分）

【材料鏈接】我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

上古籍與數(shù)字化特代共振

怎樣讓古籍與教學(xué)化時(shí)代具操？輸入網(wǎng)址、輕點(diǎn)風(fēng)標(biāo)，飄逸纜秀的漢隸代表作《曹金碑》書法魏熙鯤翁，經(jīng)典目錄學(xué)著作《穆繼通義》等遍頁在線閱覽，一批來縷整颼出版的日記、書札稿抄本首風(fēng)公之于世。近年來，一就是一批中華古精語助數(shù)字技術(shù)知道科技共享、讓更多人有機(jī)會(huì)具集化地了解“舞蹈里的中國"。

越來越多的吉轉(zhuǎn)向公眾開放，得益于吉特?cái)?shù)字化的不斷推進(jìn)。對(duì)吉籍進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，不僅方便學(xué)者研究，也能降低普遍讀者接觸古籍的門檻。在數(shù)字提表?xiàng)l件下，開放其享的資源規(guī)模更龐大，渠道也更便捷。比如，在“中華古籍資源庫”平臺(tái)，公眾氣需注冊(cè)登錄，就可以直接閱覽敦煌遺書等珍貴資料。不只是國內(nèi)的古籍，那些流布海外、國內(nèi)缺藏的珍貴漢籍，其數(shù)字化回歸也令人期待。黨的十八大以來，借助數(shù)字技術(shù)，擴(kuò)大古籍資源的開放共享，只是第一步，讓古籍里的知識(shí)、效事、思想被深刻地理解并傳承下去，是更艱巨的任務(wù)。

更好挖掘古籍的時(shí)代價(jià)值，還要找準(zhǔn)它們與當(dāng)今時(shí)代的結(jié)合點(diǎn)，讓書寫在古籍里的文字都“活"起來。從各地圖書館依托古籍資源推出文創(chuàng)產(chǎn)品，到《典籍里的中國》等節(jié)目熱播，從通過古籍考證還原古代服飾，到依據(jù)古籍版刻設(shè)計(jì)藝術(shù)字，近年來有許多成功的嘗試，讓古籍走進(jìn)更多人的視野。不過，要想讓古籍與當(dāng)下生活產(chǎn)生更大的共振效應(yīng)，還需要培養(yǎng)更多專業(yè)人才。古籍歷久彌新，靠的是一代代研究者、守護(hù)者薪火相傳。無數(shù)人將生命的能量注入薄薄的紙頁間，從而讓文化傳承更有厚度。

進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，古籍的保護(hù)修復(fù)、活化利用、普及傳播，都產(chǎn)生了新的變化，但古籍中蘊(yùn)含的思想觀念、生活情感，能穿過歲月長河，與當(dāng)代人產(chǎn)生心靈共振。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，深入挖掘古籍的當(dāng)代價(jià)值，就能把祖國寶貴的文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好、發(fā)展好，讓它們被更多人看見、被更多人喜歡，以蓬勃的生命力活在當(dāng)下、走向未來。

（有刪改）

15.下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.公眾需在“中華國際資源庫”平臺(tái)注冊(cè)登錄，才能閱覽敦煌遺書等珍貴材料。

B.借助數(shù)字技術(shù)，擴(kuò)大古籍資源的開放共享，是第一步，也是更艱巨的任務(wù)。

C.只要挖掘古籍的時(shí)代價(jià)值，就可讓古籍與當(dāng)下生活產(chǎn)生更大的共振效應(yīng)。

D.數(shù)字化時(shí)代，古籍中所蘊(yùn)含的思想觀念、生活情感能與當(dāng)代人產(chǎn)生心靈共振。

16.根據(jù)文本內(nèi)容理解作者的論證思路，把下面的圖表補(bǔ)充完整。（3分）

17.九年（1）班就“如何利用數(shù)字化技術(shù)解決古籍整理研究和保護(hù)傳承"展開交流，請(qǐng)結(jié)合上述材料幫助小文闡述他的建議。（6分）

小語：我認(rèn)為可以利用數(shù)字技術(shù)，將更多的古籍向公眾開放共享。

小文：

（五）閱讀下面的材料，完成18~20題。（12分）

材料一：

隨著神州十七號(hào)與神州十六號(hào)會(huì)師，展現(xiàn)了中國在太空領(lǐng)域的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)力。探索浩瀚宇宙，是我們代代不懈的追求，從東方紅一號(hào)到“長五”、載人航天、深空探測，無不展示我國埋頭鉆研的堅(jiān)持和努力。我國載人航天事業(yè)起步晚，工程立項(xiàng)之初，盡管我國已經(jīng)掌握大推力火箭和返回式衛(wèi)星等基礎(chǔ)技術(shù)，但對(duì)于載人航天這個(gè)航天領(lǐng)域的最高難題，卻幾乎是從零開始。航天科技隊(duì)伍知難而進(jìn)、鍥而不舍，攻克了飛船研制、運(yùn)載火箭的高可靠性等國際宇航界公認(rèn)的尖端課題，在一些重要技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到了世界先進(jìn)水平，形成了一套符合我國載人航天工程要求的科學(xué)管理理論和方法，創(chuàng)造了對(duì)大型工程建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)代化管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

材料二

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。"自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)。

材料三：

2023年度感動(dòng)中國十大人物；陸鴻

【人物事跡】

陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，開始擺攤、開店、學(xué)影視后期，練就一手絕活。2017年，他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地，“永不服輸！”下定決心自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)歷了無數(shù)底層職業(yè)的摸爬滾打，他靠著自強(qiáng)拼搏，將生意從開照相館、做電子相冊(cè)加工，逐漸拓展到紙質(zhì)影集生產(chǎn)。他不但用自己殘疾的身軀挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。

18.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.我國航天科技隊(duì)伍形成了符合我國載人航天工程要求的科學(xué)管理理論和方法。

B.雖然我國已掌握大推力火箭等基礎(chǔ)技術(shù)，但還未涉及載人航天這個(gè)難題。

C.“我生來就是人杰而非草芥"，這句話警示人們自信自強(qiáng)，書寫無悔人生。

D.陸鴻身殘志堅(jiān)，決心自主創(chuàng)業(yè)，他的工廠已成為殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。

19.“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有希望……”那么，我們青少年應(yīng)該怎樣做才能不辜負(fù)這份希望呢？請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二，并結(jié)合自身實(shí)際，簡要闡述。（3分）

20.感動(dòng)中國2023年度獲獎(jiǎng)人物揭曉，九年（1）班開展“自強(qiáng)不息，追求卓越"的主題活動(dòng)，為獲獎(jiǎng)人物寫頒獎(jiǎng)詞，評(píng)選“最佳頒獎(jiǎng)詞”若干篇。請(qǐng)你結(jié)合材料三，為陸鴻寫一段80字左右的頒獎(jiǎng)詞，參與評(píng)選。（6分）

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

閱讀優(yōu)秀作品，我們可以領(lǐng)略作品的情思，受到精神的感染和美的熏陶。

讀《海燕》，我們感悟到海燕在暴風(fēng)雨來臨之際樂觀勇敢的必勝信念；讀《孤獨(dú)之旅》，我們體驗(yàn)到杜小康在孤獨(dú)恐懼包圍之中戰(zhàn)勝自我的成長歷程；讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，我們聆聽著梁啟超對(duì)青年學(xué)生迷茫困惑之時(shí)的諄諄教誨……

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《成長的姿態(tài)》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

2023-2024學(xué)年秋季仙游縣九年級(jí)期末試卷參考答案及評(píng)分參考

語文

一、積累與運(yùn)用（23分）

1.（8分）

（1）醉翁之意不在酒

（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

（3）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

（4）會(huì)挽雕弓如滿月

（5）受任命于敗軍之際奉命于危難之間

2.（9分）

（1）（3分）①淀②刁③采

（2）（3分）A

（3）（3分）B

3.（6分）

（1）示例：魯智深是另一個(gè)主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對(duì)“義"的崇尚。

示例：林沖是另一個(gè)主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守已面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱與陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說“官逼民反"的主題。

（2）示例：她是一個(gè)敢于追求自由平等和獨(dú)立人格的女性。這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛情的追求上。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，因?yàn)樗龍?jiān)信每個(gè)人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩顆心的結(jié)合。但當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園，因?yàn)樗氖且环萦凶饑?yán)的愛。（意思對(duì)即可。）

二、閱讀（67分）

（一）（7分）

4.（3分）寫月光照耀下的溪上水氣如云樣潔白，飄飄漾漾，散流在寺前。

5.（4分）通過描寫月、煙等景物（1分），營造出寂寥凄冷的氛圍（1分），表達(dá)了詩人的羈旅之苦與思鄉(xiāng)之愁（2分）。

（二）（16分）

6.（3分）C

7.（3分）（1）等到（2）靠近（3）有時(shí)

8.（6分）

（1）（3分）所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，讀過的書就比其他小孩子更熟悉。

（2）（3分）我才能平庸，現(xiàn)已三十歲了，想到姐姐的教誨始終不能忘記。

9.（4分）示例：①耐心陪伴。王拯讀書時(shí)，“姊氏”在他身邊做女紅，時(shí)刻陪伴。

②嚴(yán)格要求。王拯讀書累了，想貪玩時(shí)，“姊氏"聲淚俱下，嚴(yán)厲斥責(zé)。

（三）（20分）

10.（3分）C

11.（4分）沒有人舍得吃，傳遞的是蘋果，釋放的是濃濃的戰(zhàn)友情；一人一口一塊吃一個(gè)蘋果，彰顯志愿軍戰(zhàn)士舍己為人的崇高品質(zhì)。

12.（3分）工作上：一絲不茍嚴(yán)格要求；生活上：平易近人體貼入微；情感上：真情友善熱愛家鄉(xiāng)。

13.（4分）作為線索貫穿全文，撫今追昔串聯(lián)人物和事件；承載著濃濃的革命情誼。

14.（6分）這些描寫充滿了“寧靜、祥和、浪漫”的畫面（2分），由此點(diǎn)明“珍惜和平年代的幸福生活，傳承革命精