2021年青海教師招聘考試初中政治說(shuō)課稿唱響自信之歌

青海教師招聘考試初中政治說(shuō)課稿《唱響自信之歌》各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：人們好！今天我說(shuō)課內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)第二課<揚(yáng)起自信風(fēng)帆>第三框題《唱響自信之歌》。一、說(shuō)教材本框題選自七年級(jí)下冊(cè)教材第一單元，本單元起著承上啟下作用。上學(xué)期重要內(nèi)容是協(xié)助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)習(xí)生活，本單元是協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)的結(jié)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。同步，本單元學(xué)習(xí)，也為后幾種單元學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會(huì)對(duì)的結(jié)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己，才干做生活主人，做一種自立自強(qiáng)人?！冻懽孕胖琛芬豢蚴瞧吣昙?jí)下冊(cè)第一單元第二課《揚(yáng)起自信風(fēng)帆》中第三框，本框是本課總結(jié)，是本課落腳點(diǎn)。本節(jié)課重要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信幾種辦法，這無(wú)論是在全冊(cè)書(shū)還是在整個(gè)第二課都起著非常重要作用。這是由于當(dāng)代大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，再加上正直青春期學(xué)生自身結(jié)識(shí)水平限制，導(dǎo)致諸多學(xué)生在自我結(jié)識(shí)上浮現(xiàn)偏差，浮現(xiàn)不同限度自負(fù)和自卑心態(tài)，因而協(xié)助學(xué)生樹(shù)立真正自信顯得尤為迫切和急需。二、說(shuō)目的結(jié)合七年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，根據(jù)課程原則“成長(zhǎng)中我”中“結(jié)識(shí)自我”里理解自我評(píng)價(jià)重要性，客觀地結(jié)識(shí)、評(píng)價(jià)自己優(yōu)缺陷，形成比較清晰自我整體形象，和自尊自強(qiáng)里養(yǎng)成自信生活態(tài)度，確立教學(xué)目的如下：知識(shí)目的：引導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)立和增強(qiáng)自信辦法。能力目的：學(xué)會(huì)對(duì)的地結(jié)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀評(píng)價(jià)；能運(yùn)用對(duì)的辦法，增強(qiáng)自信心。情感態(tài)度價(jià)值觀目的：樹(shù)立對(duì)自我對(duì)的結(jié)識(shí)基本上自信生活態(tài)度，在協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的人生觀和價(jià)值觀。三、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：樹(shù)立自信辦法。難點(diǎn)：理解個(gè)人自信與民族自信關(guān)系，將個(gè)人自信上升為民族自信。四、說(shuō)設(shè)計(jì)思路這節(jié)課我綜合設(shè)計(jì)思路是通過(guò)”變化我心”、”長(zhǎng)處記錄”、”大話成功”、”自信中華人民共和國(guó)”這四個(gè)層層遞進(jìn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中結(jié)識(shí)和體驗(yàn)，并產(chǎn)生踐行愿望，來(lái)達(dá)到感受自信、建立自信、增強(qiáng)自信、提高自信目。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本課基本環(huán)節(jié)是這樣：變化我心——感受自信、長(zhǎng)處記錄——建立自信、大話成功——增強(qiáng)自信、自信中華人民共和國(guó)——提高自信詳細(xì)我是這樣設(shè)計(jì)：(一)變化我心——感受自信以春晚盲人歌手楊光一首歌曲視頻，導(dǎo)入本課主題《唱響自信之歌》。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)介楊光身世背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，看到她正是由于發(fā)揮了歌唱天分才樹(shù)立自信，走向成功引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，從而感受到其實(shí)有諸多事，不是咱們無(wú)法做到，而是在于咱們要不要去做，當(dāng)咱們下定決心一定要做時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切皆有也許，自信會(huì)帶給咱們無(wú)窮力量。因此在咱們?nèi)松?，要始終唱響自信之歌。如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信辦法有哪些呢？我是通過(guò)第二個(gè)活動(dòng)“長(zhǎng)處記錄”和第三個(gè)活動(dòng)“大話成功”來(lái)解決本課這一重點(diǎn)問(wèn)題。(二)長(zhǎng)處記錄——建立自信這個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)兩個(gè)角度來(lái)完畢。其一：發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處。為了完畢這一種教學(xué)目，我采用如下兩個(gè)環(huán)節(jié)：1.簡(jiǎn)介某些因找到自己長(zhǎng)處而獲得成功事例(1)國(guó)際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時(shí)去攻讀物理實(shí)驗(yàn)，但是她自己都說(shuō)：我動(dòng)手能力差，好多事情不會(huì)弄。別人都說(shuō)，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。日后在導(dǎo)師泰勒先生指引下，她改學(xué)理論物理，發(fā)揮了她善于理論研究特長(zhǎng)，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎(jiǎng)。(2)知名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，教書(shū)吃力，不合格。但她發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)研究，日后終于成為知名數(shù)學(xué)家。設(shè)計(jì)意圖：名人成長(zhǎng)經(jīng)歷可以勉勵(lì)學(xué)生全面客觀地結(jié)識(shí)自我、接納自我，予以她們積極心理暗示，在對(duì)自我對(duì)的把握基本上樹(shù)立自信。而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處，正是自信基本。2.活動(dòng)：潛能引爆第一步：我來(lái)引爆她(她)規(guī)定：全班分為兩大陣營(yíng)，雙方各推選一人上臺(tái)接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸她們長(zhǎng)處、特長(zhǎng)。每隊(duì)準(zhǔn)備30秒。符合實(shí)際并且火力強(qiáng)陣營(yíng)獲勝。第二步：你被引爆了嗎請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)此刻你心中感受。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)新課程原則規(guī)定，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，長(zhǎng)處大引爆活動(dòng)就是對(duì)課堂延伸。同步，比賽活動(dòng)形式，增長(zhǎng)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，活躍了課堂氛圍，掀起本堂課一種小高潮。第二步設(shè)立之因此規(guī)定談感受，是為了進(jìn)一步印證她們長(zhǎng)處，勉勵(lì)她們永葆自信。其二：看到自己進(jìn)步。這某些學(xué)習(xí)我是采用活動(dòng)方式完畢：每個(gè)人找出自己學(xué)習(xí)、生活中點(diǎn)滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生尋常生活為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無(wú)論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)，就是學(xué)生自信理由，通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)孩子自信心，教給她們樹(shù)立自信好辦法。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，重要是為了通過(guò)學(xué)生對(duì)進(jìn)步回憶，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，使她們相信，有這次進(jìn)步，就會(huì)有下次進(jìn)步，還會(huì)有人生中許多次進(jìn)步。(三)大話成功——增強(qiáng)自信活動(dòng)：由廣告詞猜猜品牌名稱(chēng)涉及：咱們領(lǐng)先，她人仿效。(理光復(fù)印機(jī))使不也許變?yōu)橐苍S。(佳能打印機(jī))沒(méi)有不做小生意，沒(méi)有解決不了大問(wèn)題。(IBM公司)就是這樣自信！(飄柔洗發(fā)水)最后出示李寧品牌標(biāo)記，請(qǐng)學(xué)生猜其廣告詞——一切皆有也許然后，簡(jiǎn)介李寧從106塊金牌冠軍到16億身價(jià)歷程設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)例告訴學(xué)生相信自己行，才干大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過(guò)去成功經(jīng)歷就是她對(duì)挑戰(zhàn)布滿信心支點(diǎn)，信心，是人生道路上最寶貴財(cái)富?；顒?dòng)內(nèi)容以學(xué)生熟悉公眾人物為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。以上兩個(gè)流程環(huán)節(jié)完畢是教材上提供兩三種培養(yǎng)自信辦法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。我以為培養(yǎng)自信辦法不只這三個(gè)，因而我引領(lǐng)同窗們對(duì)教材進(jìn)行大膽補(bǔ)充，讓她們暢所欲言，說(shuō)出培養(yǎng)自信尚有哪些辦法。然后，在此基本上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化圖片制作短片“信心背囊”送給同窗們，并但愿同窗們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不斷運(yùn)用和充實(shí)自己信心背囊，使咱們自信之歌唱更加嘹亮。第二步：你被引爆了嗎請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)此刻你心中感受。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)新課程原則規(guī)定，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，長(zhǎng)處大引爆活動(dòng)就是對(duì)課堂延伸。同步，比賽活動(dòng)形式，增長(zhǎng)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，活躍了課堂氛圍，掀起本堂課一種小高潮。第二步設(shè)立之因此規(guī)定談感受，是為了進(jìn)一步印證她們長(zhǎng)處，勉勵(lì)她們永葆自信。其二：看到自己進(jìn)步。這某些學(xué)習(xí)我是采用活動(dòng)方式完畢：每個(gè)人找出自己學(xué)習(xí)、生活中點(diǎn)滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生尋常生活為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無(wú)論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)，就是學(xué)生自信理由，通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)孩子自信心，教給她們樹(shù)立自信好辦法。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，重要是為了通過(guò)學(xué)生對(duì)進(jìn)步回憶，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，使她們相信，有這次進(jìn)步，就會(huì)有下次進(jìn)步，還會(huì)有人生中許多次進(jìn)步。(三)大話成功——增強(qiáng)自信活動(dòng)：由廣告詞猜猜品牌名稱(chēng)涉及：咱們領(lǐng)先，她人仿效。(理光復(fù)印機(jī))使不也許變?yōu)橐苍S。(佳能打印機(jī))沒(méi)有不做小生意，沒(méi)有解決不了大問(wèn)題。(IBM公司)就是這樣自信！(飄柔洗發(fā)水)最后出示李寧品牌標(biāo)記，請(qǐng)學(xué)生猜其廣告詞——一切皆有也許然后，簡(jiǎn)介李寧從106塊金牌冠軍到16億身價(jià)歷程設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)例告訴學(xué)生相信自己行，才干大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過(guò)去成功經(jīng)歷就是她對(duì)挑戰(zhàn)布滿信心支點(diǎn)，信心，是人生道路上最寶貴財(cái)富。活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生熟悉公眾人物為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。以上兩個(gè)流程環(huán)節(jié)完畢是教材上提供兩三種培養(yǎng)自信辦法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。我以為培養(yǎng)自信辦法不只這三個(gè)，因而我引領(lǐng)同窗們對(duì)教材進(jìn)行大膽補(bǔ)充，讓她們暢所欲言，說(shuō)出培養(yǎng)自信尚有哪些辦法。然后，在此基本上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化圖片制作短片“信心背囊”送給同窗們，并但愿同窗們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不斷運(yùn)用和充實(shí)自己信心背囊，使咱們自信之歌唱更加嘹亮。(四)自信中華人民共和國(guó)——提高自信自信之歌，回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)努力之中，更應(yīng)當(dāng)回蕩在民族振興奮斗之中，只有把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起，咱們自信才有堅(jiān)如磐石根基，才更故意義和價(jià)值。那么，如何將個(gè)人自信上升為民族自信呢？我是通過(guò)“自信中華人民共和國(guó)”這一活動(dòng)突破這一教學(xué)難點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)分兩步進(jìn)行：1.不做中華人民共和國(guó)耐克，要做世界李寧”——這是李寧人不懈追求目的。提問(wèn)，這體現(xiàn)一種如何民族感情？設(shè)計(jì)意圖：由剛才李寧品牌簡(jiǎn)介順勢(shì)談到李寧人目的，承上啟下，結(jié)合李寧品牌目的，將個(gè)人成功上升到民族自尊心。自然過(guò)渡到對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)上規(guī)定，指引學(xué)生自覺(jué)地將個(gè)人自信上升為民族自信，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起。2.活動(dòng)：中華風(fēng)采知多少接力賽活動(dòng)規(guī)定(多媒體)：(1)共分四個(gè)小組，兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。(2)各組以接力形式說(shuō)出呈現(xiàn)中華人民共和國(guó)風(fēng)采事例，各組間接力間隔時(shí)間不得超過(guò)5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同窗只有一次回答機(jī)會(huì)，抽簽決定起始組。(3)找一名同窗作為記錄人，記錄接力賽成果。設(shè)計(jì)意圖：采用競(jìng)賽形式可以極大地增強(qiáng)同窗們參加積極性，并且在同窗們積極競(jìng)賽，紛紛簡(jiǎn)介自己所理解呈現(xiàn)中華人民共和國(guó)風(fēng)采事例時(shí)候，整堂課達(dá)到高潮。同步，同窗們回答互為補(bǔ)充，是每位同窗都能更多地理解咱們中華民族悠久燦爛文化，勤快智慧人民以及舉世矚目成就，找到作為中華人民共和國(guó)日呢自信。最后，對(duì)全篇知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，列出本課知識(shí)構(gòu)造圖，讓學(xué)生對(duì)課文知識(shí)有個(gè)清晰概念。設(shè)計(jì)意圖：在信息容量大課堂上，小結(jié)構(gòu)造圖能使學(xué)