幼兒園中班科學：水上的小船教學設計反思

PAGEPAGE5中班科學水上的小船教案反思這是中班科學水上的小船教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。教學目標：1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關系。2、積極參加探索活動，仔細觀察并正確記錄觀察結果。教學重難點：重點：正確記錄三種不同材質小船水中的沉浮速度。難點：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關系。教學準備：1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船〔每個幼兒選一種紙，折一條船〕；活動記錄單三人一張，鉛筆三人一只。2、兒歌?小船?3、倒入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片假設干。教學過程：一、兒歌導入本次活動的主題。師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里；小木船游啊游，一起游到江河里；小木船開啊開，一起開到海洋里。師：剛剛老師的兒歌里說的是誰在漂啊漂，游呀游呀幼：小木船二、認識不同種類的紙船，猜測結果。1、認識不同種類的船：師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的，還有的是用木頭做的，開起來穩(wěn)穩(wěn)的，很平安。2、出示紙船師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什么材料做的幼：白紙、報紙、蠟光紙師：我們把這些紙折成小船放進水里，會發(fā)生什么呢我請孩子們來猜一猜哪艘船會最先沉到水里哪艘穿會最后沉下去〔請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結果填寫在事先準備的表格上〕師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來幫助，以三人為一組，把你們小組的猜測記錄在標記的后面，第一個沉下去的，畫上一個點，第二個沉下去的，畫上兩個點，第三個沉下去的，畫上三個點。3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況實驗結果○三、實驗并記錄1、教師講解和師范實驗操作〔事先已請幼兒折好小船〕T：我們猜的對不對呢還是通過實驗來證明吧。T：老師這里有一盆水，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數1、2、3，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，然后用小眼睛仔細觀察，看看到底是是誰第一個沉下去，誰最后一個沉下去，并且把你看到的結果記錄在○后面，第一個沉下去的，畫上一個點，第二個沉下去的，畫上兩個點，第三個沉下去的，畫上三個點。2、每組選一個小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察并記錄結果T：老師也給小朋友準備了小盆子，用剛剛老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數1、2、3，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細觀察，記錄觀察結果。3、請幼兒說說實驗結果4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關系〔1〕T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢〔2〕吸水性實驗：教師使用投影儀展示實驗過程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑料紙上，引導幼兒觀察吸水速度，并與自己的實驗結果相對應，尋找答案。T：哪張紙吸水最慢〔蠟光紙〕哪張紙吸水快一些〔報紙〕哪張紙吸水最快〔報紙〕小結：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快?；顒臃此迹航處熢O計的活動目標明確，活動的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場知時節(jié)的好雨，恰到好處；教師的指導過程也好似一場隨風潛入夜，潤物細無聲的細雨，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了科學的滋潤和應有的開展。使幼兒能夠學以致用，將所獲經驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的能力。相關文章?中班科學活動：彎彎繞繞的朋友?：中班科學活動彎彎繞繞的朋友教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，尋找彎曲物體的朋友。對彎曲的物體產生興趣。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學活動彎彎繞繞的朋友教案吧。?中班科學教案：會爬的動物?：中班科學活動會爬的動物教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。通過觀察圖片和傾聽介紹，了解爬行類動物的根本類型，感知他們的外形特征和上火習性。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學會爬的動物教案吧。?中班科學教案：越變越長?：中班科學活動越變越長教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，根據問題探索變長的方法，有解決問題的信心。能完整地表達自己的想法和做法。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學越變越長教案吧。 內容總結

〔1〕中班科學水上的小船教案反思

這是中班科學水上的小船教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，