小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)—:[5]陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社，博士學(xué)位論文，2008.師范大學(xué)出版社，2011[10]左曉明等.基于GeoGebra的數(shù)學(xué)教學(xué)全過程優(yōu)化研究[11]楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)[M].北京：高等教育出版[12]李伯黍，燕國(guó)材.教育心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版[5]余文森，劉冬巖.有效教學(xué)的基本策略[M],福建教育出版[9]肖秀萍.國(guó)外教師專業(yè)發(fā)展研究評(píng)述[J].中國(guó)教育期刊，[3]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)[6]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)4北京師范大學(xué)出版社，2012.上海教育出版社，2003.8).山東師范大學(xué)，2007.[14]王儉.教育評(píng)價(jià)發(fā)展歷史的哲學(xué)考察[J].教師教育研究，2008(3).三角形的內(nèi)角和為180度的時(shí)候，教師可以首先告訴學(xué)生“任意一個(gè)角和真的都是180度，學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論