校本研修活動方案

PAGEPAGE1校本研修活動方案跳繩教學設計(水平一)宜昌高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學執(zhí)筆人：彭雨參與者：李素、孫雪娟、胡博思、張晉芳、趙鋒、余錦一、教學目標：1、技能目標：通過學習使95％的學生能掌握原地雙腳并腳跳繩的基本動作，5％的學生能在老師與同學的幫助下基本掌握原地雙腳并腳跳繩的基本動作。2、心理健康：發(fā)展學生自信、自尊、積極向上的心理品質(zhì)。3、社會適應：通過學習培養(yǎng)學生克服困難、關愛他人的優(yōu)良品質(zhì)，增強學生的觀察能力、記憶能力、想像能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力、競爭與合作意識。二、教學重難點：重點：手腕搖繩。難點：全身協(xié)調(diào)配合。三、教學策略：1、教法：引導教學法：引導學生以積極的態(tài)度與飽滿的熱情主動參與原地雙腳并腳跳繩練習中，讓學生邊學邊玩。情緒激勵法：用褒獎、鼓勵的語言激發(fā)學生主動積極的參與學習。講解示范法：教師在教學中運用語言和示范動作，使學生形象、直觀地看到所學的動作全貌，了解所學動作的整體形象、結構，產(chǎn)生初步的感性認識。2、學法：探究學習法：跟隨老師的講解、示范模仿練習。合作學習法：充分發(fā)揮小組成員的作用，使學生互幫互學，提高教學效率，增強學生的合作意識，培養(yǎng)團結友愛、互相協(xié)助的優(yōu)良品質(zhì)。問題探究法：針對練習中出現(xiàn)的問題，進行討論、分析，并找出解決方法。3、評價方式：自評、互評、師評相結合。四、保護與幫助：檢查場地、充分做好準備活動，不間斷的提醒學生注意間距，避免意外傷害，合理安排練習頻率。五、場地與器材準備：在操場上，人手一根跳繩。六、教學過程：（一）創(chuàng)設情景：本課以單手體測甩繩引入，使學生熱身，在老師的帶領、引導下，讓學生全身心地投入到原地雙腳并腳跳繩的活動中去，活躍課堂氣氛。組織隊形：超級體操隊形。（二）學習技能：1）基本方法：教學步驟：（1）教師示范動作；（2）教師分解動作示范，并講解動作要領；（3）學生統(tǒng)一在老師的指導下模仿動作；組織隊形：超級體操隊形2）合作游戲：教學步驟：（1）教師講解游戲“搭橋過河”方法并邀請同學共同示范；（2）學生在教師統(tǒng)一口令下分組進行游戲；（3）教師巡視，正確評定勝負；組織形式：四列橫隊。3）放松操教學步驟：在老師的帶領下，利用舒緩的音樂，放松身心。教學遵循了由易到難、由分解到組合的教學原則，使一個枯燥乏味的技術動作教學變得生動活潑，使學生在嘗試、相互比較、研討、游戲的過程中掌握技術要領。（三）歸納小結1、小結講評；2、回收器材，師生道別。七、課堂教學效果預計：1、心理狀況預測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在