2023年河南省信陽市息縣中考模擬語文試題（含答案）

2023年中招九年級適應(yīng)性測試（二）

語文試卷

一、積累與運用（共27分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

蘇軾屢遭打擊，Cang桑羈旅，卻仍有“人生如夢”的哲思，有“江海di?余生”的攀達，有“竹杖芒鞋輕

勝馬”的遐想。蘇軾創(chuàng)造了一個令人神往的文化人格，包含了人性的豐富性和發(fā)展的可能性，展現(xiàn)了最為健全、

圓融，可信、可愛、可敬的活生生的真實人生，幾乎承茗了中華民族對古代文人士大夫的所有期許。

（1）依次給語段中加點的字注音，全鄢亞碘的一項是（）（2分）

A.huδzaiB.huδzaiC.hu?zaiD.huozai

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）

cαng（）桑du（）余生

2.古詩默寫。（8分）

在文人墨客的筆下，人們司空見慣、習(xí)以為常的“日”，散發(fā)著不一樣的光芒，寄寓著別樣的情思。

讀王灣《次北固山下》①，②”,海上日升讓人無比振奮：讀王維《使至塞上》③，

④”,大漠日落使人備覺溫暖：讀李賀《雁門太守行》，“⑤，⑥”,邊城秋日叫人在

驚駭中萌生勇氣；讀龔自珍《己亥雜詩》，“⑦，⑧”,帝都夕陽令人在悵惘中更添悲傷。

3.名著閱讀。（4分）

悲劇性人物的悲劇，是什么造成的？在“我看悲劇人物”語文學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們各持己見，有人認為主

要是個人性格局限造成的，有人認為主要是社會和環(huán)境造成的，也有人認為兩種情況都有。請從下面人物中住

造;個，結(jié)合他的故事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

①林沖（《水滸傳》）②祥子（《駱駝祥子》）③范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①看那遠山綿亙，近峰矗立，古木參天，江水迷蒙

②細細觀賞而來，即使此刻你的窗外無雪，這代入感也足夠過癮的了

③再細觀畫中人兒，有漁夫或垂釣，或收網(wǎng)

④畫卷長逾兩米，表現(xiàn)的是群峰巍峨，雪霽猶寒，漁人勞作，文人游賞之境

⑤有江面船中士子對的，亦有山中高士攜抱琴童子徐徐前行，每個細節(jié)都妙趣橫生

A.④①⑤③②B.①③⑤②④C.①⑤③②④D.④①③⑤②

5.閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）

【材料一】新華社北京10月9日電我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”——先進天基太陽天文臺

（ASO-S）10月9日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，開啟對太陽的探測之旅。

“夸父一號”的核心科學(xué)目標是''一磁兩暴"，即太陽磁場，以及太陽上兩類最劇烈的爆發(fā)現(xiàn)象——太陽

耀斑和日冕物質(zhì)拋射。''夸父一號"將利用太陽活動第25周峰年（預(yù)期在2024年到2026年左右）的契機，觀

測、研究“一磁兩暴”的形成、相互作用及彼此關(guān)聯(lián)?！翱涓敢惶枴笨梢暂^為連續(xù)地觀測、追蹤太陽爆發(fā)的全

過程，為影響人類航天、導(dǎo)航等高科技活動的空間災(zāi)害性天氣預(yù)報提供支持。

【材料二】2021年10月，我國首顆太陽探測衛(wèi)星“羲和號”成功發(fā)射。本次發(fā)射采用長征二號一箭十一

星拼車發(fā)射方式，除“羲和號”主星，還將亞太空間合作組織等十顆小衛(wèi)星發(fā)射入軌。在開展國際合作已成為

航天發(fā)展重要方向的今天，中國也是積極參與方?！棒撕吞枴钡挠^測數(shù)據(jù)在經(jīng)過科學(xué)標定后，將對全世界科學(xué)

用戶開放，供國內(nèi)外科學(xué)家研究使用。這將進一步開拓我國太陽探測國際合作交流的新局面。

【材料三】2020年7月23日，中國火星探測器“天問一號”攜帶火星車“祝融號”發(fā)射成功。截至2022

年5月5日，“祝融號”已在火星表面工作347個火星日，經(jīng)受住了火星冬天最低-130攝氏度的考驗。中國航

天科工三院勇于自主創(chuàng)新，研發(fā)出兩套御寒關(guān)鍵裝備：一套是集熱裝置，另一套是氣凝膠隔熱材料，讓祝融號

在穩(wěn)定的溫度范圍中安然過冬。每一項技術(shù)的創(chuàng)新，都凝聚著無數(shù)中國航天人的汗水。

（1）請給材料一中的新聞擬寫一個標題。（2分）

（2）結(jié)合材料二和材料三，概括我國在開展航天探索方面所表現(xiàn)出的特點。（3分）

（3）請從“夸父”“羲和”“祝融”中任選一個，分析該命名的巧妙之處。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（-）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）

歲月的憂傷

①我在門前站了很久，還是忍不住伸出手指，輕輕去抹藍色門牌上歲月的痕跡。五曲巷15號，窄巷盡頭

一戶平常的人家。幾年不見，它已經(jīng)明顯衰老，我溫暖的眼神依然捕捉到了它那老人才有的憂郁和蒼涼。“最

是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”，在連房屋街巷都變得老邁的今天，我柔軟的手指能阻擋什么呢？我：通摩

試圖還原它昔日的光亮，不過想更切近地知道，曾經(jīng)真真切切屬于這里的，那些幸福的人，那些快樂的事，那

些蓬勃的日子，到底都到哪里去了。

②二十多年前，我坐在簡陋的小飯桌邊，看正午的陽光穿過一大碗清水，投射到炊煙熏黑的墻壁上去，明

亮的光圈在一家人的頭頂上一閃一跳，像放電影。幾只母雞咕咕叫著在我們腳下覓食，鋁制的房門把手在太陽

下散發(fā)著溫潤的光。我悄悄把這個中午的這些細節(jié)記了下來。這是我對時間的第一次留意，我想知道，如果把

生活的一瞬印進心里，時間的腳步是不是就可以走得慢些。據(jù)父母說那是我們家最為清貧的一段時期，四個上

學(xué)的孩子加上不輕的債務(wù)，讓他們的日子非常拮據(jù)。可我搜遍童年的記憶，回想起來的卻只有大片黃黃紫紫開

得茂盛的絲瓜花、扁豆花和一張張朝氣蓬勃的臉。我記得父親曾異想天開地在院子里種滿小麥，還用花紋蛤皮

裝飾了門前的巷子，母親則每晚在縫紉機前一邊干活一邊哼唱。她心靈手巧，除了衣服做得好，蒸饅頭時為我

捏的面喜鵲也是栩栩如生。那時父母正在盛年，日子在他們手上每天都新鮮且富有朝氣。我們在這樣的日子里

成長，從沒有因為貧窮自卑過，相反，我們一直以為自己是天底下生活得最好的人。

③后來我知道這種方法不對。因為無論怎樣努力，時間還是疾步如飛地走向一個又一個明天。它每天的變

化極其細微，等我們忽然覺察，已經(jīng)有好大一串日子被甩到身后了。而且，它是有策略的，它從不一味傻跑，

而是在行程中不斷給我們制造懸念或者驚喜，使我們愿意甚至盼望新一天的到來。比如那天我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)

二哥手里新添了一把吉他。清澈的音樂混合著棗花的香氣在院子里流淌，全家人因此變得喜氣洋洋。那一刻，

我輕易就原諒了時間的匆匆，因為是它讓哥哥長大，使他可以像父親那樣工作、掙工資，使熱愛音樂的一家人

終于可以在自己的院子里而不是在信號不佳的收音機里聽到悅耳的琴聲。

④再后來，我們空闊的院子被越長越大的棗樹濃蔭遮起來。我們陸續(xù)長大，然后像分叉的樹枝把生命伸向

另一片天空。樹下聽琴的日子和我偷讀第一封男生來信的過往，在更新鮮、更繁忙、更美好的日子撲面而來的

時候，馬上就被我忽略了。時間像一把巨大的掃帚，轉(zhuǎn)眼就把那些生動的聲音、表情、情節(jié)或者眼神打掃得干

干凈凈。我們追隨著時間的腳步，覺得有更多更好的日子等在前面，所以，大家一路匆匆，努力前行，很少顧

上回頭。

⑤直到有一天，母親永遠退出我們的生活。

⑥這才知道，屬于家庭的最完美的日子，已經(jīng)一去不返了。那些覓食的母雞，盛著清水的粗瓷大碗，母親

的哼唱，還有滿院的麥子，再也回不到我的生活中來了。那天，我看哥哥握著母親的手，與她約定來世再做母

子，忽然覺得掉進了巨大的時間黑洞。我不知道在神秘的時空中，要經(jīng)過怎樣繁瑣的組合，曾經(jīng)的一家人，才

能再成為一家人。這顯然是個渺茫的愿望，這一醒悟，讓我心涼如水。

⑦現(xiàn)在，我與巷子四目相對，默默無語。我每邁出一步，都踏在厚厚的時間的塵土上。沉寂多年的情景不

斷紛揚起來，它們一片又一片落在我薄瘦的肩膀上，使我痛楚地感覺到了歲月的重量。

（作者：陳曉霞。有刪改）

6.梳理“我”對時間態(tài)度變化的脈絡(luò)，根據(jù)提示，補全下面橫線處的內(nèi)容。（4分）

（1）二十多年前，希望時間可以走得慢些，CD

（2）②，因為時間總是給我制造懸念或者驚喜。

（3）③，因為覺得有更多更好的日子等在前面。

（4）直到有一天，猛然醒悟，心涼如水，ω

7.第②段畫線句子在文中有什么作用？（4分）

8.文中的數(shù)量詞運用很有特點。請簡析下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）

（1）我］遢遢試圖還原它昔日的光亮……那些蓬勃的日子，到底都到哪里去了。

（2）沉寂多年的情景不斷紛揚起來，它們一片又一片落在我薄瘦的肩膀上，使我痛楚地感覺到了歲月的重量。

9.結(jié)合全文，簡要回答選文標題中“憂傷”的具體含義。（4分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成1O~I2題。（共12分）

【文本一】

①我的朋友圈平均兩天出現(xiàn)一個的‘'YYDS（永遠的神）”，最近有被更新的流行語“破防了”趕超的趨勢。

如實說，朋友圈那些慣常用流行語的人并無惡意，使用流行語的目的，也主要是努力顯得時興，聊著勁兒讓自

己顯得有趣?？蓡栴}就在于，復(fù)讀機式的有趣并不是真的有趣，甚至相當(dāng)乏味。當(dāng)一個熱詞反復(fù)出現(xiàn)在聊天記

錄、綜藝字幕、電梯廣告、視頻彈幕里時，它的詼諧和巧妙之處就被一次次稀釋了。更嚴重的是，這種毫無技

術(shù)含量的表達和缺乏趣味的文字，正在逐漸消磨我們的語言能力。

②根據(jù)《中國青年報》社會調(diào)查中心對2002名受訪者的調(diào)查，76.5%的人感覺自己的語言越來越貧乏。

在豆瓣成立的“文字失語者互助聯(lián)盟”里，有22萬參與者求教怎么形容冰糖葫蘆好吃、有什么能代替“顏文

字”。

③“失語癥患者”離文字越來越遠，癥狀是熱衷于使用各種熱詞流行語。還容易大驚小怪，拋棄句號，因

為句號意味著冷漠、不滿和譴責(zé)的語氣，只有感嘆號才顯得熱情。他們也放棄遣詞造句，需要表達時就打開圖

庫貼一張“說大事專用圖”“不配圖我總覺得不專業(yè)”“我是來湊圖滴”：寫文章要三行插入兩個表情包，文字

不再用來講邏輯和故事，只呈現(xiàn)情緒和狀態(tài)。漸漸地，我們連IOO字的點評也湊不滿了。閱讀和書寫長文更顯

吃力，能夠領(lǐng)悟別人所表達的意思，并且精確表達自己的感受，成為一種逐漸稀缺的能力。

④摧毀我們的語言能力的并不是流行語和各種感嘆號、圖庫和表情包，而是我們不再思考，在看似有趣的

流行語外衣下，包裹著干癟的靈魂。哲學(xué)家維特根斯坦在《邏輯哲學(xué)論》一書中寫道：“我的語言的界限意味

著我的世界的界限?！睆?fù)制流行語是容易的，精確她形容思想、感受、味覺、氣味，用別人未曾用過的表達，

去觸碰那些存在卻未被注意和書寫的地帶，才是有價值的，也是永恒的。

⑤語言是活的，流行語們自有歸處，我們寧可發(fā)明些辭趣，也別讓自個兒的大腦成了別人思想的跑馬場。

（作者：楊杰。有刪改）

【文本二】

①網(wǎng)絡(luò)流行語，到底是不是一種語言上的“病癥”？這個話題似乎已爭論多年。如果說它們都是語言的“毒

瘤”，顯然有一棍子打死之嫌，因為畢竟有一些網(wǎng)絡(luò)流行語已在口耳相傳中“扶正”，得以登上大雅之堂，成為

語言豐富性的有益補充，如''給力”“蠻拼的”等等。但無論如何，過度使用網(wǎng)絡(luò)流行語對于我們的一大影響

是，終究患上了“語言貧乏癥”。

②有人曾對古人的表達和我們的網(wǎng)絡(luò)流行語做了一番對比：古人形笈人漂亮可以用“貌比潘安”“玉樹臨

風(fēng)”“顧盼神飛”，我們只會說“高富帥"''白富美"；古人形容人難看可以用“東施效顰”“獐頭鼠目”，我們只

會說“矮窮娃”“顏值低”：古人表達悲傷用''我心傷悲，莫知我哀”，我們只會用“藍瘦香菇”……也許這種

對比有些極端，但如果有一天你張口閉口只會習(xí)慣性地說“高富帥”“矮窮建”，會不會也被自己表達的匱乏驚

呆了？

③網(wǎng)絡(luò)世界無窮盡，現(xiàn)代傳媒的傳播作用和影響不可小覷。一些網(wǎng)絡(luò)熱詞之所以迅速被傳播，其實很大程

度上取決于網(wǎng)民的搬運作用。一些熱衷于炒作網(wǎng)絡(luò)熱詞的推手也正是利用這一點，讓一些粗鄙的“網(wǎng)絡(luò)流行語”

蔓延網(wǎng)絡(luò)。

④或許我們應(yīng)該相信語言的“自凈能力”，不用過于擔(dān)心害怕，因為從古至今語言一直在融合、創(chuàng)新、淘

汰，最終沉淀下來的才是精華。但畢竟語言也是一種文化，對于個人來說，選擇使用什么樣的語言會潛移默化

地影響我們的文化內(nèi)涵乃至思想深度，而聰明的人，總會在泥沙俱下的“潮流”中挑選出自己想要的東西，而

不是放任自己陷入“流行”的漩渦。

（作者：長余。有刪改）

10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的申項是（）（4分）

A.文本一“它的詼諧和巧妙之處就被一次次稀釋了”一句中的“稀釋”

是一種比喻的說法，意思是“詼諧和巧妙之處”變淡了。

B.文本一中“失語癥患者”離文字越來越遠，其癥狀就是大量使用流行語。

C.文本一原題“有話好好說”，實際上是作者對“失語癥患者”的提醒或要求。

D.文本二第②段用古人的表達和網(wǎng)絡(luò)流行語的表達做對比，證明“過度使用網(wǎng)絡(luò)流行語會使我們語言貧乏”的

觀點。

E.兩個文本的作者都認同對“流行語”應(yīng)采取順其自然的態(tài)度。

11.請簡要分析文本一的論證思路。（4分）

12.兩個文本都談到“流行語”，其作用有何異同？請結(jié)合兩個文本簡要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成13~16題。（共11分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入？，欣然起行。念無與為樂者，選至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，羊竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少

閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】真宗東封還、訪天下隱者，得杞②人楊樸，能詩。及召對?,自言不能。上問：“臨行有人作詩送

卿否？”樸言：“惟臣妾一絕云：，且休落魄貪酒杯，更莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮\

上大笑，放還山。余在湖州，坐作詩追赴詔獄?,妻子送余出門，皆哭。無以語之，顧語妻日：“子獨不能如

楊處上妻作一詩送我乎？”妻不覺失笑，予乃出。

（節(jié)選自蘇軾《書楊樸事》）

【注釋】①東封還：到東邊泰山封禪歸來。②杞：今河南省杞縣。③召對：召其應(yīng)對詩歌。④斷送老頭皮：意

為被斬首。⑤詔獄：奉皇帝命令拘押犯人的監(jiān)獄。元豐二年，蘇軾因“烏臺詩案”入獄，第二年被貶至黃州。

13.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項（）（2分）

A.“月色人戶”中的“戶”是門的意思，和《木蘭詩》“木蘭當(dāng)戶織”中的“戶”意思一樣。

B.“遂至承天寺尋張懷民”中的“遂”意思是“于是，就”，這表現(xiàn)出蘇軾與張懷民的關(guān)系密切。

C.“蓋竹柏影也”中的“蓋”，意為“原來是”，表明蘇軾對“藻、存交橫”的情景實為“竹柏影也”的恍然大

悟。

D.“無以語之”中的“語”讀作“y?！?，意思是“告訴”：“之”是代詞，指代“妻子”。

14.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

但少閑人如吾兩人者耳。

15.任選一個角度賞析甲文段中“庭下如積水空明，水中藻、苓交橫，蓋竹柏影也”的表達效果。（3分）

16.甲、乙兩文都表現(xiàn)了蘇軾豁達樂觀的人生態(tài)度，請結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4分）

（二）閱讀下面一首詩，完成17~18題。（共4分）

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

17.頸聯(lián)描繪了詩人登樓所望之景，請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言描繪此句所展現(xiàn)的畫面。（2分）

18.閱讀下面《藤野先生》中的語句，聯(lián)系本詩尾聯(lián)，推測魯迅為什么一直記得“日暮里”這個地名。（2分）

從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。

四、作文（50分）

19.請從下面兩個寫作任務(wù)中住造;個，寫一篇作文。（50分）

（1）挑戰(zhàn)無處不在，但勇者無懼。自然界，疾風(fēng)里、驟雨下、暴雪中，小草挺拔、翠竹堅勁、青松直立：生

活中，長跑途中一道道溝坎、題海里一道道難題、成長路上一次次考驗，勇者卻把挑戰(zhàn)看成了機遇，在挑戰(zhàn)的

洗禮中成長自己：社會上，環(huán)境危機、時局微妙，擋不住同心筑夢，大國崛起……

請以“面對挑戰(zhàn)，我（們）”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）挑戰(zhàn)無處不在，挑戰(zhàn)無時不在。我們該如何正確看待它的存在？如何做出正確的反應(yīng)？

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2023年中招九年級適應(yīng)性測試（二）

語文參考答案

一、積累與運用（共27分）

L（I）C（2分）（解析：“豁”是多音字，在“豁達”一詞中，“豁”意為“開通、大度”，讀作“hub”：“載”

也是多音字，“承載”一詞中“載”意為“負擔(dān)，承受”，讀作“z魚i”。故選C）（2）滄度（每空1分，共2分）

（解析：“滄?！笔菑某烧Z“滄海桑田”演化過來的，“滄海”中的“滄”意為“水青綠色”，和“蒼天”“蒼白”

中的“蒼”是不同的。''度"和“渡”都有“經(jīng)過”的意思，但“度”一般用于時間，“渡”多用于空間，“余

生”是時間，故用“度”）（共4分）

2.①海日生殘夜②江春入舊年③大漠孤煙直④長河落日圓⑤黑云壓城城欲摧⑥甲光向日金鱗開⑦浩蕩離愁白

日斜⑧吟鞭東指即天涯（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

3.①“林沖”示例：我認為人物的悲劇，往往是多種因素造成的。如林沖，他雖武藝高強，但性格懦弱隱忍，

委曲求全。妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲，他一忍再忍：被“朋友”陸謙再三算計，他也一再寬容。同時，當(dāng)時社會黑暗，

奸臣高俅等當(dāng)權(quán)，官官相護，好人被陷害，有冤無處申。林沖的悲劇，既是個人性格局限的產(chǎn)物，也是社會和

環(huán)境的產(chǎn)物。②“祥子”示例：我認為人物的悲劇，往往是多種因素造成的。如祥子，他生在黑暗社會，作為

下層人力車夫，屢遭大兵搶車、孫偵探詐騙而無可奈何。同時，祥子雖樸實善良，但他只知個人奮斗，在屢遭

打擊之后喪失生活信心，妥協(xié)沉淪。祥子的悲劇，既是社會和環(huán)境的產(chǎn)物，也是個人性格局限的產(chǎn)物。③“范

愛農(nóng)”示例：我認為人物的悲劇，往往是多種因素造成的。如范愛農(nóng)，作為留日知識分子的他，有追求而且覺

醒，但過于單純和剛直，有時性格又極為軟弱還愛意氣用事。同時革命的不徹底和群眾的麻木、社會的黑暗讓

他生活每況愈下，思想也走向絕望。范愛農(nóng)的悲劇，既是個人性格局限的產(chǎn)物，也是社會和環(huán)境的產(chǎn)物。（任

選一個人物回答即可。要求觀點正確，包含兩個方面，2分：結(jié)合具體情節(jié)，2分。共4分。言之成理即可）

4.D（3分）（解析：語段以說明為主要表達方式，具體說明一幅畫作。第④句為總寫，①③⑤句具體介紹畫面

內(nèi)容，②句評價。其中①③⑤句按遠看到近看或景物到人物排序。正確語序應(yīng)為④①③⑤②，故答案為D）

5.（1）“夸父一號”開啟太陽探測之旅（或：太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”在酒泉發(fā)射升空）（2分）（2）①

勇于自主創(chuàng)新。②開展國際合作。③體現(xiàn)中國文化元素。（一點1分，共3分）（3）“夸父”示例：夸父逐日是

流傳千年的古老神話故事，以“夸父”命名太陽探測衛(wèi)星，在體現(xiàn)中國文化元素的同時，也表現(xiàn)了中國航天人

永無止境的探索精神。“羲和”示例：羲和是中國上古神話傳說中太陽女神的名字，以“羲和”命名太陽探測

衛(wèi)星，在體現(xiàn)中國文化元素的同時，也表現(xiàn)了中國航天人永無止境的探索精神。“祝融”示例：祝融是中國古

代神話中的火神，以“祝融”命名火星車，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的結(jié)合。（任選一個，答出典故內(nèi)容1

分，答出體現(xiàn)中國文化元素1分，答出體現(xiàn)科技、探索精神寓意1分，共3分）（共8分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（共16分）

6.①因為父母把日子過得新鮮且富有朝氣②后來，愿意甚至盼望新一天的到來③再后來，追隨著時間的腳步匆

匆前行④因為母親去世，讓''我"明白歲月會帶走屬于家庭的最完美的日子（一點1分，共4分。意思對即可）

7.描述二十年前看到的家中情境，營造出安靜祥和、溫馨和美的家庭生活氛圍。（2分）這些記憶中的細節(jié)，是

童年美好生活的代表，解釋了“我”童年時期想讓“時間的腳步”“走得慢些”的原因：（1分）為后文“最完

美的日子”“一去不返”的醒悟和光陰易逝、歲月無情的感慨作了鋪墊.（1分）（共4分。意思對即可）

8.⑴“一遍遍”表現(xiàn)“我”抹拭門牌次數(shù)之多，體現(xiàn)“我”想找回昔日美好時光的急切心情。⑵“一片又

一片”指的是“沉寂多年的情景”，運用比喻使無形無質(zhì)的回憶“情景”有了形狀，有了重量，有了數(shù)量，仿

佛可以看見、可以觸摸，形象生動地表現(xiàn)了“我”的痛楚和感慨。（各2分，共4分。意思對即可）

9.“憂傷”的具體含義有：對屬于家庭的那些幸福的人、快樂的事、蓬勃的日子的懷念與追尋；對屬于家庭的

溫馨美好時光不再的遺憾與迷茫；對時光匆匆無法挽留的痛楚與感嘆；對認清歲月流轉(zhuǎn)無情的無奈與無助。（一

點2分，答出兩點意思對即可。共4分）

（二）（共12分）

10.BE（選對一項2分，共4分）（解析：B項“失語癥患者”的癥狀還有“容易大驚小怪，拋棄句號”“放棄

遣詞造句，需要表達時就打開圖庫”“寫文章要三行插入兩個表情包”等；E項“兩個文本的作者都認同對‘流

行語’應(yīng)采取順其自然的態(tài)度”不合文意。故選BE）

IL首先（第①段）由生活中的流行語現(xiàn)象引出“毫無技術(shù)含量的表達和缺乏趣味的文字，正在逐漸消磨我們

的語言能力”的觀點：然后（第②③兩段）用《中國青年報》的調(diào)查數(shù)據(jù)和“失語癥患者”的癥狀及危害來論

證上述觀點：接著（第④段）引用維特根斯坦的話并簡析，指出使用流行語導(dǎo)致的“不再思考”才是“摧毀我

們的語言能力”的深層原因：最后（第⑤段）呼吁我們“寧可發(fā)明些辭趣，也別讓自個兒的大腦成了別人思想

的跑馬場”。（一點1分，共4分。意思對即可）

12.相同點：在兩個文本中，“流行語”都是議論的話題：兩文對“流行語”的觀點也基本上都是否定的。（一

點一分，共2分）不同點：文本一開頭例舉的“流行語”現(xiàn)象，還起到了引出觀點、使觀點有了現(xiàn)實意義的作

用：“流行語”也只是要批判的“不好好說話”的種種導(dǎo)致“失語癥”的原因之一。（一點一分，共