語文大單元教學(xué)設(shè)計+作業(yè)設(shè)計：一年級上冊三單元跨學(xué)科主題活動

語文大單元教學(xué)設(shè)計+作業(yè)設(shè)計：一上三單元跨學(xué)科主題活動

01

大單元大主題

統(tǒng)編一年級上冊第三單元為拼音單元的韻母學(xué)習(xí)，主要是學(xué)會用

拼音，拼音字母的形狀在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生聯(lián)系生活記住拼音字母；

學(xué)會用拼音來表達生活中我們不會寫的字或者不會認的字；學(xué)會用拼

音來表達學(xué)生生活；學(xué)會區(qū)分形近和音近的拼音字母在生活中的運用,

借助拼音進行整本書閱讀。根據(jù)本單元的內(nèi)3容，可擬定本單元的主

題為：我是小學(xué)生，我會學(xué)拼音。

02

大主題大目標

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為：8個復(fù)韻母，1個特殊韻母，5個前

鼻韻母,4個后鼻韻母，6個整體認讀音節(jié)。除此之外，教材還安排了

《小白兔》兒歌，旨在快樂誦讀中感受小動物的可愛，提高孩子們保

護小動物的意識；《歡迎臺灣小朋友》旨在培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)意識；

《月兒彎彎》旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然美景；《家》旨在培養(yǎng)學(xué)生人與

自然的和諧；《兩只羊》旨在培養(yǎng)學(xué)生懂得謙讓。因此將本單元的目

標擬定為：

【識字與寫字】

1.正確認讀ai,ei等8個復(fù)韻母，1個特殊韻母er,an,en等5個前

鼻韻母,ang,eng等4個后鼻韻母，ye,yue等6個整體認讀音節(jié)

2.掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀復(fù)韻母和鼻韻

母組成的音節(jié)

3.認識“妹、奶等16個生字，會拼讀15個音節(jié)詞

4.正確書寫5個音節(jié)詞

【閱讀與鑒賞】

1.借助拼音、聯(lián)系生活認識圖文中相關(guān)的漢字，感受美好親情

2.學(xué)習(xí)運用文明禮貌語言，與家庭成員、親朋好友交流溝通，

學(xué)會感恩

【表達與交流】

學(xué)習(xí)認識有關(guān)標牌、圖示、說明書等，了解公共生活規(guī)則，學(xué)

會有禮貌地交流。

【梳理與探究】

1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。

2.梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。

3.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。

03

大情境大活動

根據(jù)課標"語言文字積累與梳理、”實用性閱讀與交流“學(xué)習(xí)任務(wù)

群的要求，本單元的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)系生活，在語文實踐活

動中，積累語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好語感；通過觀察、分析、

整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點，掌握語言文字運用規(guī)范，感受漢

字的文化內(nèi)涵，奠定語文基礎(chǔ)。同時據(jù)具體交際情境和交流對象，

學(xué)習(xí)用漢語拼音清楚得體表達，有效傳遞信息，滿足家庭生活、學(xué)校

生活、社會生活交流溝通需要。根據(jù)本單元的主題設(shè)置兩個大活動

項目：

一、單元主題化情境活動項目一：我是小學(xué)生，我會認韻母

二、單元主題化情境活動二：我是小學(xué)生，我會學(xué)韻母

三、單元主題化情境活動三：我是小學(xué)生，我會用拼音

04

大關(guān)聯(lián)大整合

圍繞單元大主題，從最后要達成總體要求學(xué)會思考這一單元應(yīng)用

拓展性學(xué)習(xí)作為總體要求，將本單元的拼音、識字學(xué)習(xí)內(nèi)容、園地學(xué)

習(xí)等單元內(nèi)容進行組合，構(gòu)建一個單元主題化、項目式學(xué)習(xí)目標系統(tǒng),

進行比較學(xué)習(xí)：

（1）單元整體建構(gòu)：會認韻母，會用韻母根據(jù)我們的生活需要

會用拼音來表達，減輕表達交流難度，會用拼音進行閱讀。

（2）單元整體建構(gòu)下，單篇課時教學(xué)。8個復(fù)韻母，1個特殊

韻母，5個前鼻韻母,4個后鼻韻母，6個整體認讀音節(jié)。

05

大項目大任務(wù)

圍繞以上兩個項目活動設(shè)計了以下項目活動任務(wù)如下：

一、單元主題化情境活動項目一：我是小學(xué)生，我會認韻母

（一）單元導(dǎo)讀課，結(jié)合單元內(nèi)容、語文園地，整體感知：

1.8個復(fù)韻母，1個特殊韻母，5個前鼻韻母,4個后鼻韻母,

6個整體認讀音節(jié)。

2.明確學(xué)拼音的用處

3.初步梳理學(xué)拼音的方法

作業(yè)設(shè)計一：

梳理單韻母和復(fù)韻母的關(guān)系

二、單元主題化情境活動項目二：我是小學(xué)生，我會學(xué)韻母

學(xué)習(xí)復(fù)韻母

1.我會讀準音

（1）情境創(chuàng)設(shè)：看圖說話：

（什么時候），（什么樣的誰）來到（哪里）（做什么）

（2）教師根據(jù)口型示范指導(dǎo)發(fā)音

（3）聯(lián)系生活讀準音：挨著挨著aiaiai水杯水杯eieiei烏龜

烏龜uiuiui

（4）同桌相互練讀，指名讀，齊讀

2.我會識記形

（1）單韻母和復(fù)韻母比較，發(fā)現(xiàn)關(guān)系：

a+i=aie+i=eiu+i=ui

（2）生活中找一找相應(yīng)的字母發(fā)音，說一說

（3）動手擺一擺，做一做字母的形狀

（4）字母手勢操：做一做，讀一讀

（5）正確書寫音節(jié)詞paidui

（7）教師范寫，生書空

（8）學(xué)生先描紅再臨寫，師巡視指導(dǎo)

3.我會讀準四聲

（1）認識ai,ei,ui的聲調(diào)：

（2）聯(lián)系生活學(xué)生練讀

（3）師范讀正音

（4）手勢操讀準四聲

（5）男女生接讀四聲調(diào)

（6）同桌接讀練習(xí)四聲調(diào)

（7）自由拼讀兒歌《小白兔》

a.自由拼讀；b.教師范讀正音；c.同桌相互讀，再次熟悉兒歌；

d.男女生分組讀；e.全班拍手讀

作業(yè)設(shè)計一：

1.練讀"ai,ei,u『及四聲調(diào)de拼讀練習(xí)

2.橡皮泥捏一捏"ai,ei,ui"讀一讀，用"ai,ei,ui"組成的音節(jié)給家中物

品貼名字

（三）相同的方法學(xué)習(xí)"ao,ou,iu

1.我會讀準音

2.我會識記形

比較學(xué)習(xí)ui和iu

3.我會練習(xí)四聲

4.借助拼音認識小橋、流水、垂柳、桃花

5.借助拼音拼讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》

（1）自由拼讀；（2）教師范讀正音；（3）同桌相互讀，再次熟

悉兒歌；（4）男女生分組讀；（5）全班拍手讀

作業(yè)設(shè)計：

1.練讀"ao,ou,iu及四聲調(diào)拼讀練習(xí)

2.橡皮泥捏一捏ao,ou,iu讀一讀，借助拼音給家中物品貼名字

（四）相同的方法學(xué)習(xí)"an,en,in,un,Un

1.我會讀準音

（1）情境創(chuàng)設(shè)：看圖說話：

（什么時候），（什么樣的誰）來到（哪里）（做什么）

（2）教師根據(jù)口型示范指導(dǎo)發(fā)音

（3）聯(lián)系生活讀準音:平安平安ananan大門大門enenen陰

天陰天ininin車輪車輪ununun白云白云iiniiniin

（4）同桌相互練讀，指名讀，齊讀

2.我會識記形

（1）前鼻韻母：單韻母+n

（2）生活中找一找相應(yīng)的字母發(fā)音，說一說

3.我會拼讀

（1）練讀前鼻韻母四聲調(diào)

（2）練讀由前鼻韻母組成的音節(jié)

（3）練讀前鼻韻母組成的三拼音節(jié)：

重點區(qū)分j,q,x和介母u+前鼻韻母組成的三拼音節(jié)

（4）先讀帶調(diào)韻母，借助圖畫拼讀

（5）生練習(xí)拼讀，師個別指導(dǎo)

（6）師教讀正音

（7）同桌玩游戲拼讀練習(xí)

（8）說一說，根據(jù)書上給出的音節(jié)詞，說一說是哪些熟悉的事

作業(yè)設(shè)計：

1.練讀"an,en,in,un,iin四聲調(diào)、及拼讀練習(xí)

2.拼音貼貼貼游戲，給自己家里的物品貼拼音名字，讀一讀

3.用拼音表達兩個表示自然萬物的詞，如senlin

（五）相同的方法學(xué)習(xí)"ang,eng,ing,ong,

1.我會讀準音

2.我會識記形，和前鼻韻母比較學(xué)習(xí)識記

（1）觀察

前鼻韻母+8=后鼻韻母

（2）指導(dǎo)書寫音節(jié)詞

（3）示范、臨寫

3.我會拼讀，拼讀音節(jié)詞

4.我會讀"游泳、騎自行車、打乒乓球"三個詞語

5.我會讀兒歌《兩只羊》

（1）借助拼音和圖畫拼讀兒歌

（2）在兒歌中找出本節(jié)課學(xué)的相關(guān)音節(jié)，拼一拼

作業(yè)設(shè)計：

1.練讀ang,eng,ing,ong,四聲調(diào)、及拼讀練習(xí)

2.拼音貼貼貼游戲，給自己家里的物品貼拼音，讀一讀

3.用拼音表達兩個表示動作行為的詞，如