90后權(quán)利意識(shí)的困境與大眾傳媒引導(dǎo)研究-基于“什邡事件”的實(shí)地調(diào)研的中期報(bào)告

90后權(quán)利意識(shí)的困境與大眾傳媒引導(dǎo)研究--基于“什邡事件”的實(shí)地調(diào)研的中期報(bào)告本文旨在探討90后一代的權(quán)利意識(shí)困境，并分析大眾傳媒在其中的引導(dǎo)作用，以“什邡事件”為實(shí)地調(diào)研案例。一、研究背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)治理的不斷完善，人群的生活水平和文化素養(yǎng)逐漸提高。而90后這一代人作為社會(huì)的主力軍之一，在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，對(duì)于自身的權(quán)利意識(shí)開(kāi)始逐漸覺(jué)醒。但是同時(shí)，這一代人面臨諸多困境，如政治、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境等的影響，使得他們對(duì)于自己的權(quán)利認(rèn)知不夠清晰，缺乏應(yīng)有的理性思考能力，容易受到大眾傳媒的引導(dǎo)。二、問(wèn)題闡述90后一代面臨的權(quán)利困境主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.缺乏實(shí)際意義的權(quán)利認(rèn)知由于受到教育水平、文化環(huán)境和社會(huì)認(rèn)知等諸多因素的影響，部分90后對(duì)于自身的權(quán)利認(rèn)知存在主觀臆斷和盲從傾向，沒(méi)有充分理解自己的權(quán)利和責(zé)任，對(duì)于權(quán)利的運(yùn)用不夠理性和科學(xué)，對(duì)于所謂“權(quán)利”概念的具體內(nèi)涵不夠清晰，以致權(quán)利意識(shí)存在偏差和誤導(dǎo)。2.困境的社會(huì)環(huán)境與政治意識(shí)形態(tài)由于文化、政治和思維等諸多因素的影響，我國(guó)當(dāng)下政治制度和社會(huì)運(yùn)作機(jī)制存在著較大矛盾和困境，這些問(wèn)題對(duì)于90后這一代人的權(quán)利認(rèn)知形成了較大的限制，限制了他們對(duì)于自身權(quán)利的正常理解和運(yùn)用，還加劇了他們未來(lái)的權(quán)利意識(shí)困境。3.大眾傳媒獨(dú)有的引導(dǎo)作用大眾傳媒在社會(huì)輿論影響力、話語(yǔ)權(quán)和信息傳播效率等方面具有重要作用，因此其對(duì)于90后權(quán)利意識(shí)的引導(dǎo)作用也有著重要的影響。而在目前我們的傳媒環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體的出現(xiàn)，讓大眾傳媒可以迅速傳播各種信息，這也增加了大眾傳媒在權(quán)利意識(shí)方面的引導(dǎo)作用。三、案例分析為了深入探討大眾傳媒對(duì)于90后權(quán)利意識(shí)的引導(dǎo)作用，本文選擇了“什邡事件”進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。“什邡事件”是指2017年9月，四川什邡市“華興幼兒園”因收取過(guò)高學(xué)費(fèi)引發(fā)家長(zhǎng)不滿而被曝光的一起事件。在這次事件中，大眾傳媒對(duì)這起事件進(jìn)行了廣泛報(bào)道，對(duì)于幼兒園高額收費(fèi)的現(xiàn)象進(jìn)行了多方位的揭露，引導(dǎo)了公眾對(duì)于該事件的關(guān)注和參與。本次事件的調(diào)查表明，大眾傳媒在這次事件中的引導(dǎo)作用主要表現(xiàn)為：1.傳遞正確的價(jià)值觀大眾傳媒在報(bào)道中，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校收費(fèi)必須明碼標(biāo)價(jià)的觀點(diǎn)，引導(dǎo)公眾形成正確的價(jià)值觀。同時(shí)，在對(duì)于家長(zhǎng)的訪談中，記者也引導(dǎo)他們表達(dá)出自己的看法，使得公眾更易于感同身受，減少政府在事件中賠償?shù)膲毫Α?.引導(dǎo)公眾發(fā)聲維權(quán)大眾傳媒的高度報(bào)道，使得整個(gè)事件得到了廣泛的關(guān)注，引導(dǎo)公眾表達(dá)出自己的看法和意見(jiàn)。而在這次事件中，家長(zhǎng)們的發(fā)言直接影響了學(xué)校賠償?shù)臄?shù)額，體現(xiàn)了大眾傳媒對(duì)公眾的引導(dǎo)作用。四、結(jié)論本文通過(guò)對(duì)90后權(quán)利意識(shí)困境和大眾傳媒引導(dǎo)作用的分析，可以得出以下結(jié)論：1.90后權(quán)利意識(shí)困境源于個(gè)體認(rèn)知與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)。2.大眾傳媒在引導(dǎo)90后權(quán)利