一年級科學上冊比較與測量2.5用相同的物體來測量創(chuàng)新課件教科版_第1頁
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用相同的物體來測量課堂導入比較與測量用相同的物體來測量新知講解幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測量呢？怎樣又快又準確呢？用小立方體測量桌面和講臺的長度。新知講解記得要測量三次！新知講解測量測量記錄用相同的物體來測量我的預測測量結果（個）第一次第二次第三次桌面長度講臺長度我的發(fā)現(xiàn)測量結果可以相互比較嗎？可以不可以1.單位小。2.容易首尾相連。3.測量準確性高。4.可以堆疊。5.直接測量物體的高度。用小立方體測量的好處思考交流6.每一條邊長度都相同，能夠多個單位隨意連在一起，方便測量。7.十個一組方便計數(shù)。1.單位小。2.容易首尾相連。3.測量準確性高。4.可以堆疊。5.直接測量物體的高度。用小立方體測量的好處思考交流6.每一條邊長度都相同，能夠多個單位隨意連在一起，方便測量。7.十個一組方便計數(shù)。新知講解用小立方體測量，怎樣才能又快又準？改進工具，便于操作，提高測量效率和準確性。新知講解1.可以用十個小立方體，用透明膠帶粘貼成一組，然后測量。2.制作一個由一百個小立方體粘貼在一起的測量工具，用它來測量，減少操作次數(shù)，減少誤差；3.用十個不同的顏色的小立方體排列起來測量，便于計數(shù)；4.制作更易測量的物體長度匹配物，如棉線，將其纏繞在小立方體上，計算纏繞的圈數(shù)；5.制作一條相當于一百個小立方體長度的紙帶，用它來測量。用小立方體來測量家里的物體。課外活動沙發(fā)的長度床的寬度課堂小結1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查，認識多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學研究常用的方法。記錄用相同的物體來測量我的預測測量結果（個）第一次第二次第三次桌面

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