小學新上崗教師培訓課件

小學新上崗教師培訓課件CATALOGUE目錄引言教育教學基本理念課堂教學技能與方法學生評價與反饋技巧教師職業(yè)道德與修養(yǎng)教育法律法規(guī)與政策01引言隨著教育改革的深入，教師需要不斷更新教育觀念和教學技能，以適應新的教育環(huán)境和學生需求。適應教育改革需求新上崗教師往往缺乏實踐經驗和教學技能，通過培訓可以快速提高教師的教育教學能力，促進教師的專業(yè)成長。提升新教師素質新教師是教師隊伍的新鮮血液，通過培訓可以加強教師之間的交流與合作，提高教師隊伍的整體素質。加強教師隊伍建設培訓目的和背景介紹現代教育理念，強調師德修養(yǎng)的重要性，引導新教師樹立正確的教育觀、學生觀和教師觀。教育理念與師德修養(yǎng)講解教學設計的基本原理和方法，指導新教師進行教學設計實踐，培養(yǎng)新教師獨立備課和上課的能力。教學設計與實施介紹班級管理的基本原則和方法，分享學生指導的經驗和技巧，幫助新教師建立良好的師生關系，提高班級管理效果。班級管理與學生指導闡述教育科研的意義和價值，引導新教師積極參與教育科研活動，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。教育科研與教師專業(yè)發(fā)展培訓內容和安排02教育教學基本理念學生是學習的主體，教育應以學生為中心，關注學生的需求和發(fā)展。學生主體個性發(fā)展情感關懷尊重學生的個性差異，提供多樣化的教育方式和手段，促進學生個性化發(fā)展。關注學生的情感需求，建立良好的師生關系，營造溫馨、和諧的學習氛圍。030201學生為本的教育理念

全面發(fā)展的教育目標德智體美勞全面發(fā)展注重學生的品德、智力、體育、美育和勞動教育等多方面的培養(yǎng)。知識與能力并重既注重知識的傳授，又注重能力的培養(yǎng)，使學生具備終身學習的能力。社會責任感培養(yǎng)引導學生關注社會問題，培養(yǎng)其社會責任感和公民意識。了解學生靈活調整教學策略鼓勵自主學習注重評價與反饋因材施教的教學原則根據學生的實際情況，靈活調整教學內容、方法和進度，確保教學效果。引導學生主動參與學習過程，培養(yǎng)其自主學習和解決問題的能力。及時對學生的學習情況進行評價和反饋，幫助學生了解自己的學習進步和不足之處，為后續(xù)教學提供參考。深入了解學生的知識基礎、學習風格和興趣愛好，為個性化教學提供依據。03課堂教學技能與方法教材分析學情分析教學設計教案編寫備課技巧與策略01020304深入研究教材，明確教學目標和教學重點，為備課提供基礎。了解學生的認知水平、學習習慣和興趣愛好，以便因材施教。根據教材和學情，制定合理的教學計劃，包括教學內容、教學方法、教學步驟等。編寫詳細的教案，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源、教學評價等。授課方法與技巧通過回顧舊知、引入新知等方式，幫助學生建立新舊知識之間的聯系。采用講解、演示、示范等方式，將新知識呈現給學生。通過問題引導、小組討論、實驗操作等方式，引導學生主動探究新知識。通過練習、作業(yè)、實踐活動等方式，幫助學生鞏固新知識并拓展應用。激活學生的前知呈現新知識引導學生探究鞏固與拓展建立良好的師生關系制定課堂規(guī)則有效應對課堂問題營造積極的課堂氛圍課堂管理藝術尊重學生、關愛學生，與學生建立信任和良好的師生關系。遇到課堂問題時，保持冷靜、耐心傾聽、積極引導，尋求合理的解決方案。與學生共同制定課堂規(guī)則，明確課堂紀律和要求。通過鼓勵、表揚等方式，營造積極向上、和諧愉悅的課堂氛圍。04學生評價與反饋技巧通過觀察學生在課堂上的表現、參與度和互動情況，了解學生的學習狀態(tài)和需求。觀察法測驗法作品展示法成長記錄袋法通過定期的小測驗或單元測試，了解學生對知識點的掌握情況。讓學生展示自己的作品，如手工作品、寫作作品等，以評估學生的創(chuàng)造力和實踐能力。建立學生成長記錄袋，收集學生的學習成果、反思和進步證據，以全面評價學生的學習過程和發(fā)展。學生評價方法與工具對學生的作業(yè)進行及時批改，以便學生及時了解自己的學習成果和需要改進的地方。及時批改在批改作業(yè)時，使用明確的標注和符號，指出學生的錯誤和不足，同時給出正確的解答和建議。明確標注針對每個學生的作業(yè)情況，給出個性化的反饋和建議，幫助學生更好地理解和掌握知識。個性化反饋在批改作業(yè)時，注重鼓勵和激勵學生，肯定他們的努力和進步，增強他們的學習動力。鼓勵與激勵學生作業(yè)批改與反饋ABCD家校溝通技巧尊重家長與家長溝通時，要尊重家長的意見和感受，以建立良好的溝通關系。明確目標與家長溝通時，要明確溝通的目標和內容，以便雙方更好地理解和合作。定期溝通定期與家長進行溝通，了解學生在家庭中的學習情況和需求，以便更好地指導學生的學習。提供建議和支持在與家長溝通時，提供一些教育孩子的建議和支持，幫助家長更好地輔導孩子的學習。05教師職業(yè)道德與修養(yǎng)愛國守法教書育人為人師表終身學習關愛學生愛崗敬業(yè)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師職業(yè)道德規(guī)范了解教師心理健康的標準和特征，如情緒穩(wěn)定、積極樂觀、有良好人際關系等。教師心理健康標準識別常見的心理問題如焦慮、抑郁等，并掌握相應的應對策略和方法。常見心理問題及應對學習有效的心理調適技巧，如放松訓練、情緒管理、時間管理等。心理調適技巧了解何時需要尋求專業(yè)心理幫助，并知道如何尋找合適的資源和支持。尋求專業(yè)幫助教師心理健康與調適專業(yè)素養(yǎng)提升制定個人專業(yè)素養(yǎng)提升計劃，包括學科知識更新、教育教學技能提高等方面。職業(yè)發(fā)展資源與支持了解并充分利用各種職業(yè)發(fā)展資源和支持平臺如培訓、研討會等促進個人職業(yè)發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃與調整根據職業(yè)目標和實際情況制定可行的職業(yè)規(guī)劃，并根據需要進行適時的調整和優(yōu)化。職業(yè)目標與定位明確自己的職業(yè)目標和定位，了解所在學?；虻貐^(qū)的教育發(fā)展需求和趨勢。教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃06教育法律法規(guī)與政策教師法闡述《中華人民共和國教師法》中關于教師資格、權利和義務、考核與獎懲等方面的規(guī)定，幫助新教師明確自身職業(yè)身份和權益。教育法介紹《中華人民共和國教育法》的立法背景、目的和主要內容，強調教育法對教師職業(yè)行為的規(guī)定和要求。未成年人保護法分析《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護、家庭保護、社會保護等方面的規(guī)定，強調教師在未成年人保護中的責任和作用。教育法律法規(guī)概述素質教育政策介紹素質教育政策的核心理念和實施要求，探討如何在小學教育中貫徹落實素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。課程與教學改革政策分析課程與教學改革政策的主要內容和實施要求，指導新教師掌握新的教學理念和方法，提高教學效果和質量。教育改革政策解讀當前國家教育改革政策的主要內容和目標，分析其對小學教育的影響和挑戰(zhàn)，引導新教師積極適應教育改革要求。教育政策解讀與分析闡述教師的合法權益，包括教育教學權、學術研究權、管理學生權等，介紹維護教師權益