文明禮儀相聲稿子

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁文明禮儀相聲稿子相聲中竟然有文明禮儀的稿子，其實真不應當大驚小怪，那么你想知道文明禮儀相聲稿子是怎么樣的嗎？下面由我向你推舉文明禮儀相聲稿子，盼望你滿足關于文明禮儀的相聲稿子。

文明禮儀相聲稿子篇【1】甲：大家好，我是韓盛剛。

乙：大家好，我是郭亞麗。

甲：今日我們給大家表演相聲

乙：《文明禮儀，從我做起》

甲：我們兩個一上臺，大家就能從我們身上看出四個字。

乙：哪四個字?

甲：文明禮儀。

乙：對，我們兩個都特別講禮貌，懂文明。

甲：對，我們兩個可不是那種酒肉伴侶，我們交往的過程中要留意克己、表里如一、以誠待人，不逢場作戲、言行不一(乙用手教導甲)干什么你，我這說得好好的，起哄是不是!

乙：你別生氣，我看你連蹦帶跳的，

甲：你懂什么，這叫形體語言。

乙：還形體語言，別逗了!

甲：看來你不明白，這形體語言在人際交往過程中特別重要。

乙：是嗎?

甲：打個比方吧。

乙：哦!

甲：比如我們兩個好伴侶好久不見了，在路上遇到了，打招呼：“呦，這不是郭

亞麗嗎?有日子不見了(動作：握手)你這是去哪呀?

乙：啊!我去參與《文明風禮儀大賽》

甲：是嗎?那有時間再聊吧，再見!

乙：再見!

甲：多好!留意到這里面的動作了嗎?

乙：什么動作?

甲：我在說話的時候眼睛凝視著你，同時伸出右手，友好的與你打招呼，握手，

這就是簡潔的形體語言。

乙：就這個!

甲：我要是說話的時候不看著你，伸右手不和你握，就顯得不禮貌了班會相聲劇本__《文明禮儀，從我做起》班會相聲劇本__《文明禮儀，從我做起》。

乙：我看沒什么不行以的。

甲：不信咱再試試!

乙：來呀。

甲：呦，這不是郭亞麗嗎?好久不見，怎么比我還胖?!

乙：我們倆誰胖呀?

甲：你這是去哪呀?(邊說邊做出逗狗的動作)

乙：逗狗呀!

甲：怎么樣，不好看吧?!

乙：是差點兒!哎，這么一說，你是文明禮儀這方面的專家了

甲：(整理整理服裝)專家談不上，一般吧，(晃頭)一般一般，世界第三。

乙：你瞧，還來勁啦!哎，我說第三，在下有一事不明，不知當講否?

甲：有何事不明，旦講不防，我是知無不言，言無不盡啊!

乙：我的問題是怎樣才能培育好的文明禮儀?

甲：這問題簡潔，培育好的文明禮儀主要有四項基本原則。

乙：都哪四項基本原則，您給說說!

甲：一是敬人原則;二是自律原則;三是適度原則;四是真誠原則。

乙：說得真好。

甲：明白了?

乙：糊涂了!

甲：我白忙活了!

乙：最好您能舉個例子，這樣我能更清晰一些。

甲：這好辦，首先說說這敬人的原則吧，敬是敬重的敬，人是一撇一捺的人。

乙：這不是廢話嗎?!

甲：就是要想得到別人的敬重，你必需先敬重別人，比如咱倆一上臺，同學們掌

聲歡迎，咱倆鞠躬還禮。這是相互敬重。

乙：干嗎非得這樣呀!要是調(diào)一個個怎么樣?

甲：怎么調(diào)：

乙：咱倆一上臺，讓同學們給咱倆鞠躬，咱們鼓掌，這不也是相互敬重嗎?

甲：噢，你說讓在座的好幾十同學整齊地站起來面無表情的向咱倆鞠躬?

乙：哎，你等等，我怎么覺得是在向遺體告辭呀?!

甲：所以我說不行，既要相互敬重，又要不違反客觀規(guī)律!

乙：看來你是真有學問!

甲：一般一般，世界第三!

乙：他又來勁了，那什么是自律的原則那?

甲：自律就是嚴格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎!與朋

友交而不信乎?傳不習乎?”

乙：這是什么亂七八糟的，這都21世紀了，你還說那白堊紀的話!

甲：這位不學無術，什么都不懂，這都是圣人的話，意思是要我們每天都應當嚴

格要求自己，每天都應當自律，孔子曰：每日當自律，每日不自律，就會犯

法律，犯了法律加刑律，到時強行讓你來自律，也不知是自律好過不自律，

還是自律強過不自律。

乙：繞口令啊，這孔子怎么什么都會呀。

甲：圣人啊!

乙：哎，那什么是真誠的原則呢?

甲：真誠，那更好理解了!

乙：那您給我說說什么是適度?

甲：適度!

乙：啊!

甲：就是什么事情都要有個度，這個度不難把握，不到這個度顯得不熱忱，過了

這個度就煩人了。

乙：不到這個度，顯著不熱忱，過了這個度，不就顯著更熱忱了嗎?有什么不好

的嗎?

甲：那咱們倆表演一下。

乙：好啊!

甲：在座的同學們，今日我給大家表演，說得不好請大家原諒班會相聲劇本__《文明禮儀，從我做起》相聲劇本乙：哎，您虛心了

甲：一會兒呀，我還要唱一首歌，五音不全，請您多包含。

乙：您太客氣了。

甲：我這模樣不好，倒您胃口了，您別往心里去。

乙：行了，您就快點吧。

甲：我要是有忘詞的地方，您多擔待。

乙：我說你還有完沒完了?!

甲：我客氣起來沒完，請多關照，您給我點掌聲，我給您鞠躬了，我要開頭說了

請您留意了，我說得不好請多關照!

乙:你還有完沒完了!(甲乙向觀眾鞠躬)

文明禮儀相聲稿子篇【2】甲：我是常無禮，赫赫出名氣。

乙：大家都知道，就是常常不講道理，沒有禮貌唄。

甲：哎，為這個名字我是從誕生始終郁悶到現(xiàn)在。你說，我爸媽怎么給我起個這名字。

乙：別只怨名字了，想想你平常的言行是不是也總是常無禮。甲:你呀，是不了解我，我這個人特喜愛班集體。

乙：說說看。

甲:我看到我們班清潔區(qū)有片垃圾，趕快偷偷用腳踢到其他班里;早晨沒戴紅領巾進校門也從不報我們班，報成其他班級。乙：這樣喜愛班集體呀，這叫損人利己。

甲:我愛惜關懷同學，為伴侶兩肋插刀。

乙:說來聽聽。

甲：誰敢欺侮我們班同學，我立馬揮舞著拳頭打?qū)⑦^去，打他個昏天黑地。

乙：啊，你這叫江湖義氣，不行取。

甲:還有，我時時為同學著想，助人為樂。

乙：是嗎，我不信?

甲：一放學，我象飛劍似的沖上公交車，一個人占十個人的車座，分給我們班同學。這就是助人為樂。

乙：歪理，強占座位還說是助人為樂。

甲：哎，你和他們怎么說的是一樣一樣的。有誰能理解我，我心里好難受。有誰能聽到我內(nèi)心的述說。

乙：你是的好好反思反思了。

甲：還別說，學校提出文明禮儀從我做起之后，老師急躁的教育我，同學仔細的關心我，我最終熟悉到自己的錯誤。我打算洗頭換面。乙：不是洗頭換面，是洗心革面。

甲：哎，給點面子好不好。

乙：嘿，嘿，嘿。

甲：首先我換了一個名字。

乙：什么名字?

甲:常知禮。

乙：恩，好名字，講文明，懂禮儀，以理服人，以禮待人。甲：我在行為上變化也不小呢。

乙：是嗎?說來聽聽。

甲：見到老師先問好，遇到同學點頭笑。

乙：好好好。

甲：吃飯乘車排好隊，相互謙讓這才對。

乙：對對對。

甲：課間文明不追跑，平安嬉戲記得牢。

乙：別忘掉。

甲：不打架來不罵人，團結友愛做得到。

乙：很重要。

甲：見到垃圾就彎腰，遇到廢紙不放掉。

乙：重環(huán)保。

甲：告知你一個好消息，自從我把陋俗拋，文明禮儀做的好，老師表揚同學夸，我還評上禮儀之星了。

乙：慶賀你啊。

甲：應當?shù)?，應當?shù)摹?/p>

乙：嘿，給你點兒陽光你就絢爛。

文明禮儀相聲稿子篇【3】甲、乙、丙【合】：我們是來自邱家店真北王莊學校的同學。

甲：我是人見人愛，花見花開的張振洋。

乙：我是健康歡樂，博學奮進的徐欣悅。

丙：我是人見人煩，花見花敗，車間車爆胎的常不理。

甲：今日，我們?yōu)榇蠹艺f一段相聲，名字叫做【合】：《從我做起》。甲：朝霞托著紅日，美妙的一天從東方升起。

丙：啊，這漂亮的顏色讓我們對將來更加布滿了憧憬。

乙：常不理，你說的真好聽，平常是怎么做的呢?

丙：對呀，我也覺得我做的很好，很精彩。

甲：那就讓我考考你，你會背七子歌嗎?

丙：會呀，早上起床差，疊被洗刷做不到。早餐養(yǎng)分多不了，上午學習睡大覺。甲：別背了，我看你是胡編亂造，應當這樣背：甲乙合：早上按時起床好，疊被洗刷要做到，早餐養(yǎng)分不行少，上午學習精力飽。

丙：我錯了，以后再也不胡編亂造了。

甲：這才對了嘛!

乙：好了好了，我們來談談上課吧，常不理，上下課都是有禮貌的。甲：上課了，我們?nèi)w起立，說：“老師好!”

丙：好什么呀，這有多累啊!

乙：這是對老師的敬重。

甲：下課了，我們又站起來說：“老師你幸苦了?！?/p>

丙：老師呀，一點都不辛苦，只是上課說說話罷了。反正老師一發(fā)話，就把那興致勃勃的我嚇得心怦怦地跳。

乙：有那么嚴峻嗎?

甲：你啊，其實一點也不懂老師的辛苦，老師細心備課，細心批改作業(yè)，苦口婆心的教我們做人，怎樣做一個好同學。

丙：哼，有什么了不起的，不就是個老師嗎，用得著這么炫耀嗎?乙：常不理，你不是不服氣嗎，那就和張振洋比一比吧。

丙：來，【虎跳、舞蹈(我心中有個太陽)】

乙：停，張振洋你來。

甲：到我了，【下腰、前橋。舞蹈(舞起幸福鼓)】

丙：你看是我厲害吧!

甲：是我，是我。

乙：你們別再爭吵了，讓我來給你們評判一下吧!你們兩個平局，沒有分出勝敗。但是，常不理同學，你肯定要做一個講文明懂禮貌的好同學。

丙：切。

甲：我在大課間里踢毽子獲得全校第一名。

丙：我在大課間里跳繩也是第一名。

乙：好了，你們要不就比文才吧。

甲：好啊!

乙：那就描寫班長的一副外貌吧。

甲：我的班長有一雙稚氣的眼睛，月牙似的眉毛，嘴唇薄薄的，笑起來露出兩排雪白的牙齒，說起話來像爆豆，做起事來風風火火，潔凈利索。

丙：我的班長一個大分頭，中間有一條白線;瘦瘦的臉;三角眼睛;鼻子尖尖的;嘴巴長長的;說起話來像小猴子似的;我給大家學一學：同學們都坐好，這個星期我們班得了倒數(shù)第一，由于我們班有個同學沒穿校服，沒戴紅領巾，不講文明，不好好學習。

甲：這個人是誰啊?

丙：我唄!

甲：你太聰慧了，我就知道是你。

乙：你都把班長給描寫成既像大漢奸，又像猴子了，你為什么這樣描寫?丙：你們不知道，她在班里也不給我留點面子，讓我無法見人。

乙：所以你就這樣描寫了，這也太不禮貌了!

甲：常不理，你的學校來外人嗎?

丙：來。

乙：你是怎么對待他的?

丙：要是有人來，我就大搖大擺地走過去，指著他的鼻子說：“你眼長腳后跟去啦，見到本小姐還不快行禮?！?/p>

甲：你可真夠霸道的，我們得有禮貌!

乙：嘿，常不理你下課干什么呀?

丙：還能干什么呀，搞惡作劇唄!

甲：啊?

丙：下課了，我在草地上捉了一只蟋蟀，把它放在一個同學身上，等他發(fā)覺了，他告知了老師，老師又批判了我。

乙：太好了，慘事都讓你給撞上了。

甲：常不理，你不是覺得自己聰慧嗎，那就和我們講講以前你做的事情吧。丙：有一次我在公交車上東打西鬧，結果被司機師傅趕了下來。還有一次，我在教室里做值日，拿著掃帚當機關槍：嘟嘟嘟不幸被老師發(fā)覺老師又批判了我。

乙：你活該!

丙：對啊!我活的就是應當啊!

甲：你呀，以后不能這樣了，我們要愛惜公物。

乙：你在放學回家的路上是怎么走的?

丙：有一次我在放學回家的路上唱著：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸學校老師不知道，一拉線我就跳，嘣的一聲學校不見了?！庇媾鲆娏宋业膵寢?，他把我的耳朵都扭紅了。

乙：你媽媽為什么扭你的耳朵啊?

丙：你真笨，我都唱著炸學校了。

甲：你為什么要炸學校呢?再說，學校是培育我們的搖籃，是我們學習的好地方，許多科學家都是從學校走出來的，我們要喜愛學校。

乙：再說這首歌應當這樣唱。(甲、乙合)太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包，我要上學校每天不遲到，愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞。

甲：聽到了嗎，你覺得你唱得對么，好