【初中語文】《偉大的悲劇》課件++統(tǒng)編版+語文七年級(jí)下冊(cè)

偉大的悲劇斯蒂芬·茨威格教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)瀏覽的閱讀方式，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。

學(xué)習(xí)依據(jù)具體情節(jié)理解文章的方法，并體會(huì)悲劇和偉大的內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神?？伎寄悖?/p>

你知道設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的名字嗎？它是為了紀(jì)念誰而命名的？阿蒙森——斯科特站。為紀(jì)念挪威探險(xiǎn)家阿蒙森和英國探險(xiǎn)家斯科特。

南極氣候：科學(xué)家曾測(cè)得-88.3℃的平均最低氣溫。(酷寒)

世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。有過每秒92.5米的風(fēng)速。(烈風(fēng))你了解南極嗎？

阿蒙森-斯科特站美國于1957年在南極點(diǎn)設(shè)立的科學(xué)考察站，是地球長期有人居住的最南處，也是世界上緯度最高的考察站。其名稱是為紀(jì)念在1911年第一個(gè)抵達(dá)南極點(diǎn)的阿蒙森和在1912年第二個(gè)抵達(dá)南極點(diǎn)的斯科特。人類群星閃耀時(shí)SternstundenDerMenschheit作者：斯蒂芬·茨威格

茨威格（1881—1942年），奧地利著名作家。

他生于一個(gè)富裕的猶太企業(yè)主家庭。他寫過許多名人傳記，如《三位大師》《羅曼·羅蘭傳》等。他的傳記小說能抓住歷史人物性格進(jìn)行再創(chuàng)造，別具一格，引人入勝?！秱ゴ蟮谋瘎　饭?jié)選自1927年出版的歷史特寫集《人類的群星閃耀時(shí)》中一篇名為《奪取南極的斗爭》的文章。在這本傳記中，十四個(gè)足以影響人類文明發(fā)展進(jìn)程的事件在其筆下被精準(zhǔn)且生動(dòng)記錄成冊(cè)。背景介紹

《偉大的悲劇》為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特而作。阿蒙森隊(duì)和斯科特隊(duì)都準(zhǔn)備征服南極點(diǎn)，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站；斯科特隊(duì)于1912年1月18日才到達(dá)科考目的地，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期，歸途中不幸遇難。

《偉大的悲劇》是作者依據(jù)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)遺研下來的一些底片、電影膠卷、日記遺書等，發(fā)揮文學(xué)想象，寫下了這篇傳記。作者對(duì)英國海軍上校斯科特、海軍軍士埃文斯、科學(xué)家威爾遜、英國皇家禁衛(wèi)軍騎士上尉奧茨等這些有特殊經(jīng)歷的人的民族性格、文化精神以及心理世界等了解和介紹。知識(shí)鏈接必備知識(shí)

傳記文學(xué)是運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫其鮮明形象和生動(dòng)個(gè)性的一種文學(xué)體裁。傳記文學(xué)辜負(fù)（

）凜冽（

）吞噬（

）氈鞋（

）厄運(yùn)（

）拯救（

）

毋寧（

）羸弱（

）告罄（

）憂心忡忡（

）姍姍來遲（

）怏怏不樂（

）海市蜃樓（

）必記字詞字音字形gūshìzhānèzhěngwúyàngléichōnglǐnqìngshānshèn（gān）滑雪桿（

gǎn

）筆桿桿（

zài

）載重（

zǎi）記載（jīn）不禁（

jìn

）禁止載禁角（jué）角逐（

jiǎo）角度罄（qìng）告罄磬（qìng）鐘磬羸（léi）羸弱贏（yíng）輸贏栗（lì）戰(zhàn)栗粟（sù）米粟徒（

tú）徒勞徙（

xǐ）遷徙冽（）凜冽洌（）清洌意為“冷”意為“（水、酒）清”lièliè戰(zhàn)栗：顫抖。凜冽：刺骨地寒冷。羸弱：瘦弱。羸，瘦。告罄：指物資用完。罄，盡、空。不可思議：不可想象，不能理解。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。詞義理解必記字詞耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。揚(yáng)揚(yáng)得意：形容非常得意的樣子。怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。姍姍來遲：形容來得很晚。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。整體感知主題思想：真正的英雄身上，永遠(yuǎn)閃爍著崇高的精神光芒。HERO1、這個(gè)故事發(fā)生在哪一年？1912年2、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國家的探險(xiǎn)隊(duì)？英國3、這個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)一共有幾人，分別是誰?（1）羅伯特·福爾肯·斯科特——英國海軍上校（2）鮑爾斯—英國海軍上尉（3）威爾遜—博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究（4）埃文斯—英國海軍軍士（5）勞倫斯·奧茨—英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉整體感知4、先期到達(dá)的探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國家的？挪威5、斯科特到達(dá)南極點(diǎn)后，在南極點(diǎn)看到了什么？一面黑旗在滑雪桿上6、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返回基地的途中他們遇到的主要危險(xiǎn)是什么？惡劣的風(fēng)雪天氣整體感知

課文寫的事件發(fā)生在1912年，英國人斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，到達(dá)時(shí)間為1月18日卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，他們僅比挪威人阿蒙森遲了一個(gè)月，于是只好垂頭喪氣踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。理清故事情節(jié)斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，失望返回并決定為勝利者作證。第一部分（1-3段）1寫探險(xiǎn)隊(duì)員們?cè)跉w途中悲壯覆沒的經(jīng)過第二部分（4-13段）2英雄們犧牲后，受到英國人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。第三部分（14-16段）3段落結(jié)構(gòu)16個(gè)自然段1.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，勾畫出文中表明時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的關(guān)鍵性語句，填寫下面表格。精讀課文分析討論時(shí)間地點(diǎn)人物事件1月16日1月18日2月17日夜里1點(diǎn)鐘白色雪原上南極極點(diǎn)“屠宰場(chǎng)營地”斯科特一行五人“明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了”斯科特海軍上校和他的四名伙伴“到達(dá)極點(diǎn)”“在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西”“請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)”英國海軍軍士“這位不幸的英國海軍軍士死去了”時(shí)間地點(diǎn)人物事件3月2日下一個(gè)貯藏點(diǎn)斯科特一行四人“再次使他們感到可怕的絕望：那里儲(chǔ)存的燃料又是非常之少”3月21日離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了斯科特一行三人“燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度”3月29日離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里的帳篷里斯科特一行三人“知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了……驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”“他們爬進(jìn)各自的睡袋……”時(shí)間順序：奔向南極——絕望而歸——帶信做證——?dú)w途遇險(xiǎn)——壯烈犧牲2.全文是按照什么順序來寫的？簡要復(fù)述故事情節(jié)，并用四字短語概括文章情節(jié)。3.根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法畫出探險(xiǎn)隊(duì)的遇難過程。1月16日斯科特一行發(fā)現(xiàn)挪威人已到達(dá)南極點(diǎn)1月18日斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)，接受為對(duì)手作證的任務(wù)3月2日斯科特一行到達(dá)下一個(gè)貯藏點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)燃料非常之少3月21日斯科特一行到達(dá)離下一個(gè)貯藏點(diǎn)20公里的地方，燃料告罄。被暴風(fēng)雪所阻，無法繼續(xù)前行3月29日斯科特三人爬進(jìn)睡袋，等待死亡2月17日埃文斯軍士犧牲

奧茨犧牲1.魯迅說過，悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現(xiàn)在哪些方面？精讀課文分析討論①做證之悲②死亡之悲③死別之悲④世人之悲。悲?、佟八覍?shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！?/p>

（做證之悲）2.默讀課文，勾畫出文中表明“悲劇”事件的語句。②“他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失?！?月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了?！保ㄋ劳鲋邸皠趥愃埂W茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！?/p>

（死亡之悲）④“他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”，“他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”。

（死亡之悲）⑤斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。（死別之悲）⑥“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄?！保ㄊ廊酥?.斯科特一行人的“悲劇”為什么說是“偉大”的？他們“偉大”表現(xiàn)在哪些方面？試從課文中找出實(shí)例。①角逐失敗，但他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的執(zhí)著追求是偉大的。②為角逐的對(duì)手做證，表現(xiàn)了斯科特一行能坦然面對(duì)成功與失敗，他們的誠信和紳士風(fēng)度是偉大的。③斯科特一行在歸途中與死亡抗?fàn)?，并在關(guān)鍵時(shí)刻為了不拖累同伴，勇于獻(xiàn)出自己的生命，這種強(qiáng)烈的集體主義精神和大無畏獻(xiàn)身的英雄氣概是偉大的。④國王跪下來悼念這幾位英雄，在所有時(shí)代中他們這種對(duì)科學(xué)的探索精神和愛國精神都是偉大的，鼓舞了后人，贏得了世人永遠(yuǎn)的尊敬。勇于為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概。誠實(shí)，守信，有著探險(xiǎn)家的博大情懷。強(qiáng)烈的集體主義精神。無私，濃厚的愛國主義精神。偉大偉大悲劇做證之悲死亡之悲死別之悲世人之悲勇敢堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著追求愛國愛家，重情重義誠實(shí)守信，心胸寬廣顧全大局，集體主義4.根據(jù)以上認(rèn)識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫庹n文題目《偉大的悲劇》的？偉大悲劇

“偉大”指斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但他們身上卻體現(xiàn)了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。即其行為是偉大的，精神是崇高的。“悲劇”是說斯科特等人探險(xiǎn)的失敗是一場(chǎng)悲劇。5.作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳,卻青睞于失敗者斯科特等人?這可以從課文的最后兩句中找到答案:“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,?但他的心靈卻因此變得無比高尚.?所有這些在一個(gè)時(shí)代,都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的，絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上震撼和啟迪。?按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，?會(huì)給人以長久的思考。6.文中有這樣一句話“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”，這是作者的本意嗎?

在這里,作者站在斯科特的角度,表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情.但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為,理由是,作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳,本身就說明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn).7.文中有很多令人難忘的細(xì)節(jié)，相信它會(huì)感動(dòng)所有的人。請(qǐng)找出你喜歡的一處，說說自己的理解。①淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)的最后旅程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。“失去希望”“悶悶不樂”與前文中的熱情高漲形成鮮明對(duì)比，寫出了斯科特一行人的絕望心情。“拖”字寫出了一行人腳步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森捷足先登后失望、沉重的心情。他們雖然悲痛絕望，但仍然要走下去，這個(gè)過程是痛苦又煎熬的。②斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。他們不僅要接受失敗的事實(shí)還要為角逐的對(duì)手做證，這對(duì)任何一個(gè)人來說都是非常殘忍的，但是斯科特一行卻選擇坦然接受并忠誠地履行這一責(zé)任，他們誠實(shí)、守信的美德很偉大。③最能證明這一點(diǎn)的莫過于負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！斑€在”“還拖著”，突出了威爾遜博士在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，仍不忘科學(xué)觀察和研究,表現(xiàn)了他不畏艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概、對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛，表達(dá)了作者的贊美之情。④但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走，他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走?！巴现碜油白摺薄坝脙龅袅四_趾的腳板行走”，表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員處境艱難，顯示了其頑強(qiáng)的生命力和大無畏精神。勞倫斯?奧茨⑤但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆箍铺卦陔x開世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國、親人、朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)比。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。⑥斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。斯科特海軍上校在生命的最后一息還在記日記，還掛念著祖國和民族，體現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的精神和愛國情懷。⑦最后一篇日