《石鐘山記》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

蘇軾第一課時(shí)

蘇東坡去拜望王安石，在他的書桌上看到了一首詠菊詩(shī)的草稿，才寫了開頭兩句：西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金。蘇東坡心想：菊花生長(zhǎng)于秋天，獨(dú)耐風(fēng)霜，即使老來(lái)枯憔，也是留香枝頭，絕不落瓣的！提筆續(xù)詩(shī)兩句：秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。

后來(lái)，蘇東坡遭貶到任黃州。時(shí)值秋季，一日，大風(fēng)過(guò)后，蘇東坡到花園賞菊，不禁目瞪口呆：眼前黃花紛紛凋落，果真是“滿地鋪金”。他想起給王安石續(xù)詩(shī)的往事，才知道原來(lái)是自己錯(cuò)了。

“蘇軾黃州菊花誤”的故事，可以看出蘇軾是個(gè)怎樣的人？今天我們共同學(xué)習(xí)蘇軾的《石鐘山記》?！緦?dǎo)入新課】【素養(yǎng)目標(biāo)】1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：積累常見文言實(shí)詞虛詞的意義及定

語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置和狀語(yǔ)后置等特殊句式，并能總結(jié)

其運(yùn)用的規(guī)律。2.思維發(fā)展與提升：理清文章的寫作思路，感受集記敘、

描寫、議論于一體的行文特點(diǎn)和自然流暢、揮灑自如

的文筆。

蘇軾(1037—1101),嘉祐二年進(jìn)士,北宋文學(xué)家、書畫家，字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),與歐陽(yáng)修并稱歐蘇,為唐宋八大家之一;詩(shī)清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格,與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;詞開豪放一派,對(duì)后世影響巨大,與辛棄疾并稱“蘇辛”;書法擅長(zhǎng)行書、楷書,能自創(chuàng)新意,用筆豐腴跌宕。作者介紹有天真爛漫之趣,與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”畫學(xué)文同,喜作枯木怪石,論畫主張神似。代表作品有《赤壁賦》《石鐘山記》《飲湖上初晴后雨》《念奴嬌·赤壁懷古》等。“石鐘山”，在今江西湖口鄱陽(yáng)湖東岸，有南、北二山，在縣城南邊的叫上鐘山，在縣城北邊的叫下鐘山。關(guān)于其得名原因，明代有人認(rèn)為，“蓋全山皆空，如鐘覆地，故得鐘名”。今人經(jīng)過(guò)考察，認(rèn)為石鐘山之所以得名，是因?yàn)樗染哂戌娭奥暋?，又具有鐘之“形”。石鐘山介紹宋代散文家蘇軾曾親自到石鐘山考證其得名的原由，并寫了一篇被清代桐城派代表方苞、劉大魁等人贊譽(yù)為“坡公第一首記文”的《石鐘山記》?！坝洝?，游記。本文是一篇因事說(shuō)理的游記，記錄作者考察石鐘山得名的原因的過(guò)程。游記，指記述游覽經(jīng)歷的文章。游記有帶議論色彩的，如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、王安石《游褒禪山記》；有帶科學(xué)色彩的，如酈道元的《三峽》；有帶抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》《豐樂亭記》、袁宏道的《滿井游記》游記知識(shí)寫作背景

蘇軾一生遭受政治磨難。入朝任職后，因不同意王安石推行新法，出任杭州通判，后改為知密州、徐州、湖州。宋神宗元豐二年（1079），御史李定等彈劾他作詩(shī)諷刺新法，以“謗訕朝廷”罪被捕下獄，這就是北宋有名的文字獄“烏臺(tái)詩(shī)案”。幸而未死，出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。

元豐三年（1080）到黃州。元豐七年（1084）被調(diào)赴汝州，這年六月，蘇軾由黃州團(tuán)練副使調(diào)任汝州團(tuán)練副使時(shí)，順便送他長(zhǎng)子蘇邁到饒州德興縣任縣尉，途徑湖口，游覽了石鐘山，寫了這篇文章。聽范讀，正字音彭蠡

酈元

鐘磬

桴止

鏗然

硿硿

棲鶻

磔磔

鸛鶴

噌

吰

穴罅

無(wú)射

窾坎

鏜鞳

lǐlìqìngfúkēnɡ

kōngqīhúzhéguànchēnɡhónɡxiàyìkuǎntānɡtà讀準(zhǔn)字音

首段擺出前人對(duì)石鐘山命名的兩個(gè)推測(cè),并據(jù)此質(zhì)疑,為后文與蘇邁實(shí)地考察張本。第二段記述元豐七年六月的一次夜游考察經(jīng)歷,推測(cè)出石鐘山得名的原因乃是當(dāng)中流、中空而多竅的大石與風(fēng)水相吞吐發(fā)出如奏樂之聲。第三段議論,點(diǎn)明寫這篇游記的目的,傳播自己的見解,證實(shí)補(bǔ)充酈道元的觀點(diǎn),糾正李渤的觀點(diǎn)。整體感知

《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說(shuō)也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇，自以為得之矣。然是說(shuō)也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？

自主翻譯第一段，并將標(biāo)紅字詞翻譯寫到書上。自主學(xué)習(xí)第一段譯文：《水經(jīng)》上記載：“鄱陽(yáng)湖的出口處有座石鐘山。”酈道元認(rèn)為（這座山）的下面靠近深水潭，微風(fēng)掀起波浪，使水和石頭互相撞擊，發(fā)出的聲音像大鐘一樣。

《水經(jīng)》云：“彭蠡lǐ之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。臨：臨近，靠近。鼓：名作動(dòng)，激蕩，掀動(dòng)搏：撞擊，拍打洪：大譯文：這個(gè)說(shuō)法，人們常常懷疑它。如果現(xiàn)在把鐘和磬放在水里，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！

是說(shuō)也，人常疑之。今以鐘磬qìng置水中，雖大風(fēng)浪，不能鳴也，而況石乎！是：這以：把置：放雖：即使鳴：使……發(fā)出聲音譯文：到了唐朝李渤才開始尋訪它的舊址，在水潭邊上找到兩塊山石，敲擊石頭仔細(xì)聽它們的聲音，南邊的那塊山石聲音重濁而模糊，北邊的那塊山石聲音清脆悠揚(yáng)，鼓槌停止了（敲擊），聲音（還在繼續(xù)）傳播，余音慢慢地消失。

至唐李渤始訪其遺蹤（舊址，陳跡，這里指所在地），得（找到）雙石于潭上，扣而聆líng之，南聲函胡hánhu，北音清越，枹fú止響騰，余韻徐歇。始：才

訪：尋訪得…潭上：狀語(yǔ)后置扣：敲打

聆：仔細(xì)聽函胡：通“含糊”清越：清脆悠揚(yáng)枹：鼓槌騰：傳播韻：聲音徐：慢譯文：李渤自認(rèn)為找到了石鐘山命名的原因了。但是（對(duì)）這個(gè)說(shuō)法，我更加懷疑它。敲打能發(fā)出響亮聲音的石頭，到處都是?？墒俏┆?dú)這座山用鐘來(lái)命名，為什么呢？

自以為得之矣。然是說(shuō)也，余尤疑之。石之鏗kēnɡ然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？之：石鐘山命名的真正原因然：但是

是：這尤：更加石…有聲者：定語(yǔ)后置獨(dú)：惟獨(dú)以：用名：名作動(dòng)，命名第一段：提出石鐘山得名由來(lái)的兩種說(shuō)法，以及對(duì)這兩種說(shuō)法的懷疑。（記敘、議論）定語(yǔ)后置句：一、“中心詞+之+定語(yǔ)+者”①馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說(shuō)》日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃掉一石小米。）②僧之富者不能至，而貧者至焉。（《為學(xué)》）（富和尚不能到達(dá)，窮和尚卻到了那里）③石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）（發(fā)出鏗鏘的聲音的石頭，到處的石頭都是這樣的）二、“中心詞+定語(yǔ)+者”①村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲（《促織》）（村子里有個(gè)好事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀）②太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（《荊軻刺秦王》）（太子丹和知道這件事的門客，都穿了白衣，戴上白帽，給荊軻送行。）③駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。（《種樹郭橐駝傳）

郭橐駝以種樹為職業(yè)，凡是長(zhǎng)安城里經(jīng)營(yíng)園林游覽和做水果買賣的豪富人，都爭(zhēng)著把他接到家里奉養(yǎng)。三、“中心詞+之+定語(yǔ)”①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）（蚯蚓沒有鋒利的爪牙，健強(qiáng)的筋骨）四、“中心詞+定語(yǔ)（數(shù)量詞）”

①我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。五、“中心詞+而+定語(yǔ)+者”①縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（《五人墓碑記》）（能夠不改變自己志向的官員，普天之下，有幾個(gè)人呢？”）思考探究朗讀第一段1、酈道元認(rèn)為石鐘山是怎樣命名的？2、李渤認(rèn)為石鐘山又是因?yàn)槭裁疵?、作者對(duì)兩人的說(shuō)法持何種態(tài)度？研習(xí)、思考得名由來(lái)作者態(tài)度作者依據(jù)酈道元李渤下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。人常疑之今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。余尤疑之石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？當(dāng)堂檢測(cè)完成理解性默寫：1、作者懷疑酈道元的說(shuō)法原因在于“

，

，

?！?、作者懷疑李渤的說(shuō)法原因在于

，

，

，

？

復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)詞

：

1.微風(fēng)鼓浪

（

）

2.雖大風(fēng)浪，不能鳴也（

）

今以鐘磬置水中雖大風(fēng)浪不能鳴也而況石乎石之鏗然有聲者所在皆是也而此獨(dú)以鐘名何哉名作動(dòng)，激蕩，掀動(dòng)雖：即使

鳴：使……發(fā)出聲音

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射也，窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”

自主翻譯第二段，并將標(biāo)紅字詞翻譯寫到書上。第一段：提出石鐘山得名由來(lái)的兩種說(shuō)法，以及對(duì)這兩種說(shuō)法的懷疑。課堂小結(jié)蘇軾第二課時(shí)【素養(yǎng)目標(biāo)】1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：積累常見文言實(shí)詞虛詞的意義及定

語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置和狀語(yǔ)后置等特殊句式，并能總結(jié)

其運(yùn)用的規(guī)律。2.思維發(fā)展與提升：理清文章的寫作思路，感受集記敘、

描寫、議論于一體的行文特點(diǎn)和自然流暢、揮灑自如

的文筆。第二段譯文：元豐七年六月初九日，我從齊安乘船出發(fā)到臨汝去，（我的）大兒子蘇邁將要去就任饒州府德興縣的縣尉，（我）送他到湖口縣，因而能夠看一看人們所說(shuō)的（名叫）石鐘的山。

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。自：從

舟：名詞作狀語(yǔ)，乘船適：往，到赴：赴任，就職因：于是，因而得：能夠王公紀(jì)年法：以王公在位年數(shù)來(lái)紀(jì)年。如《廉頗藺相如列傳》：“趙惠文王十六年，廉頗為趙將?！蹦晏?hào)紀(jì)年法：漢武帝起開始有年號(hào)。此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年。如《岳陽(yáng)樓記》“慶歷四年春”、《石鐘山記》“元豐七年”。干支紀(jì)年法東漢（漢章帝元和二年），朝廷下令在全國(guó)推行天干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥紀(jì)年法譯文：寺院里的和尚叫一個(gè)小孩拿著斧頭，在雜亂的石頭中間選擇其中一兩處敲擊它，硿硿地響，我本來(lái)就覺得很好笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）獨(dú)自和蘇邁乘著小船，劃到陡峭的山崖下面。

寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿kōng焉，余固笑而不信也。至暮夜月明，獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。使：派扣：敲擊，敲打硿硿焉：硿硿地響固：本來(lái)獨(dú)：?jiǎn)为?dú)，獨(dú)自絕：陡峭譯文：巨大的石頭在旁邊聳立著，高達(dá)千尺，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要向人猛撲過(guò)來(lái)。而山上棲息的老鷹，聽到人的聲音也受驚飛起來(lái)，喋喋地在高空中鳴叫。還有像老人在山谷中邊咳邊笑（似的）聲音，有人說(shuō)這是鸛鶴鳥。

大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人。而山上棲鶻qīhú，聞人聲亦驚起，磔磔zhé云霄間。又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰，此鸛guàn鶴也。側(cè)：名詞作狀語(yǔ)，在旁邊森然：陰森的樣子搏人：捉人、打人磔磔：鳥鳴聲且：一邊…一邊…或：有的，有的人笑于山谷中：狀語(yǔ)后置句譯文：我正內(nèi)心驚恐想要回去（的時(shí)候），卻（聽到）巨大的聲音從水面上傳來(lái)，聲音洪亮像敲鐘擊鼓一樣連續(xù)不停，船夫非常害怕。

余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰chēnɡhónɡ如鐘鼓不絕，舟人大恐。方:正心動(dòng):內(nèi)心驚恐噌吰:形容鐘鼓的聲音鐘鼓:名作動(dòng)，敲鐘擊鼓絕:停止舟人:船夫譯文：（我）慢慢地觀察它，原來(lái)山下面都是石洞和裂縫，不知道它們有多深，細(xì)小的波浪涌進(jìn)洞穴和裂縫，波浪激蕩便產(chǎn)生這種聲音。

徐而察之，則山下皆石穴罅xià，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。徐:慢慢地察:細(xì)看，觀察之:代發(fā)聲處則:同乃,原來(lái)是罅:裂縫焉:兼詞“于此”涵澹：水波動(dòng)蕩澎湃：波浪相激。為:形成此:指噌吰之聲譯文：小船繞到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有一塊大石頭處在水流的中心，（上面大約）能坐一百來(lái)人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風(fēng)浪吞進(jìn)去又吐出來(lái)，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前的噌吰聲音相互應(yīng)和，好像音樂演奏一樣。

舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎kuǎnkǎn（擊物聲）鏜鞳tānɡtà（鐘鼓聲）之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂yuè作焉。當(dāng):處在中流:水流的中心空中:中間是空的竅:窟窿向:先前的作:起,翻譯為演奏譯文：于是（我）笑著對(duì)蘇邁說(shuō)：“你知道這些（典故）嗎？”那噌吰的響聲，是周景王無(wú)射鐘的聲音；窾坎鏜鞳的聲音，是魏莊子歌鐘的聲音。古時(shí)的人（稱這座山為石鐘山）沒有欺騙我啊！”

因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射wúyì也，窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也。因:于是識(shí):知道之:代下文典故不余欺:不欺余，賓語(yǔ)前置第二段

記敘實(shí)地考察石鐘山，得以探明其名由來(lái)的經(jīng)過(guò)。

（記敘、描寫）第一層(“元豐七年……得觀所謂石鐘者”)

點(diǎn)明探訪石鐘山的時(shí)間、同行者和緣由。

第二層(“寺僧使小童持斧……余固笑而不信也”)

寫訪問(wèn)寺僧。寺僧“使小童持斧”扣石發(fā)聲，表明他們相信李渤的說(shuō)法，也說(shuō)明李渤的說(shuō)法影響很大。第三層(“至莫夜月明……古之人不余欺也”)

寫月夜考察游石鐘山的經(jīng)過(guò)。第三段譯文：凡事不是親眼看到,親耳聽到,卻憑主觀猜測(cè)來(lái)判斷它存在或不存在,可以嗎?酈道元看到的、聽到的，大概和我一樣,但是說(shuō)得不夠詳細(xì)。

事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。目,耳:名詞作狀語(yǔ),用眼睛,用耳朵臆斷:根據(jù)主觀猜測(cè)來(lái)判斷殆:大概譯文：（那些）讀書做官的人終究不愿駕小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以沒有人能夠了解（石鐘山得名的真正原因）；譯文：（至于那些）漁夫（和）船工，即使知道（這些）卻（又）不能用文字表達(dá)、記載。這（就是）世上沒有流傳下來(lái)（石鐘山得名由來(lái)）的緣故。

士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。士大夫:有官職的人終:終究夜:在夜里

泊:停船莫:沒有誰(shuí)漁工水師:漁夫和船工言:用文字表述、記載所以:……的原因譯文：可是（那些）知識(shí)淺薄的人，竟用斧頭敲打石頭的辦法來(lái)尋求（石鐘山得名的）原因，（還）自以為弄清了事情的真相。因此我記下這件事，慨嘆酈道元（說(shuō)法）的簡(jiǎn)略，并且嘲笑李渤（見識(shí)）的淺陋啊。

而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。陋者:淺陋的人斧斤:斧頭考:敲擊

其實(shí)：其：那

實(shí)：事情真相是以：因此簡(jiǎn)/陋：簡(jiǎn)略，簡(jiǎn)單/淺陋第三段：寫探明石鐘山得名由來(lái)的感想，表明寫作意圖。

合作探究1、本文是如何描寫月夜絕壁下的情景的？請(qǐng)舉例賞析。2、作者為什么要著力描寫絕壁之景？有何作用？3、文章作者寫了三次“笑”，他在笑什么？合作探究1：本文是如何描寫月夜絕壁下的情景的？請(qǐng)

舉例賞析。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。月夜絕壁特點(diǎn)：陰森恐怖、毛骨悚然、幽暗巨大的山石在旁邊聳立著，高達(dá)千尺，好像兇猛地野獸和奇異的鬼怪，陰森森地要向人撲過(guò)來(lái)；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來(lái)，在云霄中磔磔地鳴叫；又有像老人在山谷中邊咳邊笑的聲音，有人說(shuō)這是鸛鶴。③“磔磔”這一象聲詞，這一詞形象生動(dòng)地描述了鸛鶴的聲音，渲染了絕壁下的陰森恐怖。②“森然欲搏人”一句，采用比擬的手法，把周圍景物擬物化。月黑風(fēng)高，兩岸景物如猛獸奇鬼本就那么恐怖了，加上又要出來(lái)攻擊人，把景物渲染得更加陰森詭異。④“老人咳且笑”一句，多么的形象生動(dòng)?。±先说男β暋n老、低沉、沙啞，在寂靜的湖面上飄蕩，有一種詭異的感覺，聽后讓人毛骨悚然。①“如猛獸奇鬼”一句。這句話采用比喻手法，把山石比喻成猛獸奇鬼。十分形象生動(dòng)，把石鐘山夜景的陰森恐怖的特點(diǎn)描繪得淋漓盡致，使讀者仿佛身臨其境。更妙的是，這句話與后文相呼應(yīng)，解釋了下文中“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”的原因。

合作探究2：作者為什么要著力描寫絕壁之景？有何作用？①?gòu)氖址ㄉ峡?，運(yùn)用比喻、比擬和視聽結(jié)合的手法，著重描寫石鐘山月夜境界幽深，怪異恐怖，說(shuō)明一般人，