《庭院景觀設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《庭院景觀設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱庭院景觀設(shè)計(jì)開課院部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院課程代碼01500043考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《景觀設(shè)施設(shè)計(jì)》、《園林植物與種植設(shè)計(jì)》后續(xù)課程《園林工程》、《城市公共景觀概念設(shè)計(jì)》、《居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)》總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是?理實(shí)一體化是□適用專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（景觀設(shè)計(jì)方向）一、課程性質(zhì)本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（景觀設(shè)計(jì)方向）必修的一門專業(yè)核心課程。是在學(xué)習(xí)園林植物與種植設(shè)計(jì)、電腦輔助設(shè)計(jì)等課程、具備了初步的景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃能力、植物認(rèn)知能力、軟件設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門“理論+實(shí)踐”課程。其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向助理景觀設(shè)計(jì)師（方案創(chuàng)意）、庭院景觀設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)繪圖員（方案表達(dá)）工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生掌握庭院景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)文本編制等綜合職業(yè)能力，為后續(xù)景觀設(shè)施設(shè)計(jì)、園林工程等課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。本課程重點(diǎn)對(duì)庭院景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展史、類型、風(fēng)格、現(xiàn)代公共空間綠化、私人空間綠化等內(nèi)容進(jìn)行講解，目的是能讓學(xué)生在面對(duì)各種庭院空間時(shí)，都能獨(dú)立地、有目的地針對(duì)不同的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程在教學(xué)中教育引導(dǎo)學(xué)生立足時(shí)代、扎根人民、深入生活，樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀。堅(jiān)持立德樹人、以美育人、以美化人，積極弘揚(yáng)中華美育精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。二、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)1.具備正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和藝術(shù)觀；1.培養(yǎng)文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)，樹立文化自信，培養(yǎng)景觀設(shè)計(jì)相關(guān)審美意識(shí)；3.養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具備較強(qiáng)的解決問題的能力；4.樹立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成尊重寬容、團(tuán)結(jié)協(xié)作和平等互助的合作意識(shí)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。5.具備全面的綜合素質(zhì)：質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野。（二）知識(shí)目標(biāo)1.掌握景觀設(shè)計(jì)所必須的理論知識(shí)，了解中西方庭院設(shè)計(jì)的風(fēng)格以及最新動(dòng)態(tài)；2.具備學(xué)習(xí)庭院景觀設(shè)計(jì)的理念；3.具備創(chuàng)新思維的理論知識(shí)并能結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用；4.掌握庭院景觀設(shè)計(jì)的流程、步驟；5.掌握庭院景觀設(shè)計(jì)所必須的原理、方法。6.掌握庭院景觀設(shè)計(jì)的原理、流程和文本制作標(biāo)準(zhǔn)；7.掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和景觀測(cè)量的基本知識(shí)。（三）能力目標(biāo)1.具備較強(qiáng)的徒手方案表達(dá)能力；2.具備獨(dú)立進(jìn)行庭院景觀創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力；3.具備庭院規(guī)劃整體協(xié)調(diào)能力。4.善于交流、溝通，具有較好的語言和文字表達(dá)能力；5.具備庭院景觀方案圖紙表達(dá)的能力；6.具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力；7.具備庭院景觀設(shè)計(jì)的能力。三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程以建筑室外景觀為主要研究對(duì)象，綜合建筑、人文、規(guī)劃等多方面的知識(shí)，致力于創(chuàng)造宜人的人居環(huán)境。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路，本課程以突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能型、應(yīng)用性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，同時(shí)將民族精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、文化自信、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、時(shí)代精神、勞動(dòng)教育等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過程，力求達(dá)到理論夠用，技能過硬，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。鑒于本課程的服務(wù)面向與定位，本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)過程中，本著寬基礎(chǔ)、多方向的設(shè)計(jì)思路，以能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)、過程導(dǎo)向的課程開發(fā)和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想，圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一高職教育的核心目標(biāo)，結(jié)合課程本身的特點(diǎn)，明確本課程是按工作過程為主線設(shè)計(jì)的項(xiàng)目課程（或?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程）來構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，通過項(xiàng)目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，并配以案例分析進(jìn)行教學(xué)。課程按典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并對(duì)按預(yù)設(shè)能力目標(biāo)設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、能力要求、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)和建議學(xué)時(shí)等方面制定了參考標(biāo)準(zhǔn)。（二）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練項(xiàng)目思想政治教育的融入點(diǎn)參考學(xué)時(shí)教學(xué)要求評(píng)價(jià)1中式庭院設(shè)計(jì)1．中西庭院風(fēng)格概述。2．中式庭院設(shè)計(jì)。3.日式庭院設(shè)計(jì)。4.中西方庭院設(shè)計(jì)的差異。1.庭院景觀設(shè)計(jì)的原則（文化性與時(shí)代性、歷史性、地域性等相結(jié)合）。2.以國際的眼光評(píng)價(jià)不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，樹立文化自信概念。21．了解中式庭院設(shè)計(jì)組成要素。2．了解中式庭院設(shè)計(jì)程序。3．了解中式庭院設(shè)計(jì)手法。4.培養(yǎng)學(xué)生樹立文化自覺和文化自信，增強(qiáng)傳承非遺的使命感。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度、師評(píng)）。2西方現(xiàn)代庭院理論講授、案例分析1.西方現(xiàn)代庭院的概念。2.西方現(xiàn)代庭院的發(fā)展與演變。3.影響西方現(xiàn)代庭院發(fā)展的主要因素。4.西方現(xiàn)代庭院的總體發(fā)展方向及設(shè)計(jì)目標(biāo)。5.西方現(xiàn)代庭院空間組合序列。6.西方現(xiàn)代庭院細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。7.西方現(xiàn)代庭院種植設(shè)計(jì)。8.庭院景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)研。1.培養(yǎng)工匠品質(zhì)、原創(chuàng)精神、法治意識(shí)。2.設(shè)計(jì)優(yōu)秀景觀方案的責(zé)任意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生原創(chuàng)設(shè)計(jì)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)法治意識(shí)。2通過理論講授，使學(xué)生了解西方現(xiàn)代庭院的規(guī)模及功能、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)內(nèi)容及步驟、功能分區(qū)、布局形式及設(shè)計(jì)方法；欣賞優(yōu)秀作品。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度）。參觀相關(guān)景觀綠地及企業(yè)以不同的視域角度去分析當(dāng)代庭院景觀的發(fā)展方向，增強(qiáng)文化自信。6通過參觀實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)西方現(xiàn)代庭院設(shè)計(jì)的程序、設(shè)計(jì)作品與建成景觀的關(guān)系、以及對(duì)設(shè)計(jì)成品的效果把握等有感性的認(rèn)識(shí)。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度、師評(píng)）。3居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)；室內(nèi)中庭立體綠化1.居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)發(fā)展歷史演變。2.室內(nèi)中庭空間形態(tài)演變。3.居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)方法。4.室內(nèi)中庭設(shè)計(jì)方法。5.參觀居住區(qū)庭院和大型室內(nèi)中庭設(shè)計(jì)項(xiàng)目。1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.積極健康的創(chuàng)作思維導(dǎo)向。3.根據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)分析設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)，將設(shè)計(jì)具體化、實(shí)時(shí)化。41.了解居住區(qū)綠地的用地特點(diǎn)。2.了解室內(nèi)中庭立體綠化的設(shè)計(jì)原則。3.熟悉手繪及電腦操作的運(yùn)用。4.結(jié)合作品質(zhì)量要求，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、精益求精、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求卓越的工匠品質(zhì)。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度、師評(píng)）。參觀相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目1.以不同的視野角度去分析景觀的發(fā)展方向，增強(qiáng)文化自信。2.根據(jù)不同風(fēng)格，從正面角度分析時(shí)事熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)。6通過參觀實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)居住區(qū)綠地及室內(nèi)中庭設(shè)計(jì)的程序、設(shè)計(jì)作品與建成景觀的關(guān)系、以及對(duì)設(shè)計(jì)成品的效果把握等有感性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)和良好職業(yè)道德。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度、師評(píng)）。4屋頂花園理論講授、案例分析1.屋頂花園的概念。2.屋頂花園的發(fā)展歷程。3.屋頂花園使用的材料。4.屋頂花園的風(fēng)格。5.屋頂花園的設(shè)計(jì)程序。6.屋頂花園的施工步驟。1.屋頂花園設(shè)計(jì)中的工匠精神。2.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極健康的創(chuàng)作思考導(dǎo)向。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。21.了解屋頂花園發(fā)展的意義。2.掌握屋頂花園設(shè)計(jì)要點(diǎn)。3.正確掌握尺寸比例。4.結(jié)合設(shè)計(jì)中的巧思與創(chuàng)意，培育吃苦耐勞、精益求精、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求卓越的工匠品質(zhì)。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度），作品考核（作品自主完成度、師評(píng)）。5別墅庭院設(shè)計(jì)方案文本制作及方案匯報(bào)1.設(shè)計(jì)方案文本制作。2.設(shè)計(jì)方案展板制作。3.每組逐一進(jìn)行方案匯報(bào)講說。1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)積極健康的創(chuàng)作思考導(dǎo)向。3.引導(dǎo)學(xué)生原創(chuàng)設(shè)計(jì)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)法治意識(shí)。241.對(duì)平面版式設(shè)計(jì)有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。2.熟練使用PS軟件的應(yīng)用。3.加強(qiáng)解說方案的能力。4.結(jié)合作品質(zhì)量要求，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、精益求精、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求卓越的工匠品質(zhì)。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度、作品自主完成度、師評(píng)、作品是否融入思政元素）；作品考核。總結(jié)、講評(píng)1.主要理論點(diǎn)回顧。2.實(shí)訓(xùn)情況講評(píng)。樹立高度的文化自信感，文化認(rèn)同感21.加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)庭院景觀設(shè)計(jì)知識(shí)的理解。2.介紹公司與學(xué)校對(duì)庭院景觀設(shè)計(jì)的不同與相同之處。3.讓學(xué)生了解公司運(yùn)作流程。過程評(píng)價(jià)（考勤、態(tài)度、作品自主完成度、師評(píng)、作品是否融入思政元素）；作品考核。四、課程考核為全面、綜合地考核學(xué)生《庭院景觀設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)的情況，結(jié)合設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)作思維導(dǎo)向，實(shí)訓(xùn)過程的責(zé)任意識(shí)與設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神來考核。課程考核應(yīng)將過程考核與結(jié)果考核結(jié)合起來，具體考核辦法如下：課程考核包括職業(yè)素養(yǎng)考核、作品考核和理論知識(shí)考試3個(gè)方面綜合評(píng)定，總分為100分。其中職業(yè)素養(yǎng)占課程考核總分的20%，職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)前準(zhǔn)備等進(jìn)行綜合評(píng)判。作品考核占課程考核總分的50%，作品成績(jī)依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生最后提交的作品成果，進(jìn)行客觀評(píng)判、計(jì)分。實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%，通過快題設(shè)計(jì)的方式考核學(xué)生對(duì)庭院景觀的設(shè)計(jì)能力。《庭院景觀設(shè)計(jì)》課程具體的考核項(xiàng)目、方式、標(biāo)準(zhǔn)及所占比例見下表：考核項(xiàng)目考核內(nèi)容考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)比例職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)觀察記錄學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)紀(jì)律、工匠精神，實(shí)訓(xùn)過程的操作、陳述作品的語言表達(dá)及舉止表現(xiàn)等綜合以上因素進(jìn)行評(píng)判1．學(xué)習(xí)認(rèn)真、無缺勤、遲到、早退現(xiàn)象；2．在調(diào)研及現(xiàn)場(chǎng)踏勘等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)心他人等優(yōu)良品質(zhì)；3．體現(xiàn)良好的工作習(xí)慣，能事前做好準(zhǔn)備工作，在方案完成過程中有條不紊，逐步推進(jìn)；4．作品陳述語言表達(dá)清晰流暢，行為舉止表現(xiàn)大方得體，符合項(xiàng)目匯報(bào)要求；5.文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)；6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力。20%作品考核別墅小庭院景觀設(shè)計(jì)師生課堂即興問答1．對(duì)老師講解的景觀規(guī)劃理論理解較透徹，有自己的見解和看法；2.針對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，能夠在老師的指導(dǎo)下分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，思考比較深入。50%學(xué)生在調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)及調(diào)研報(bào)告的撰寫1．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí)態(tài)度認(rèn)真，調(diào)研深入，積極提問，勤于與老師交流，仔細(xì)測(cè)量，如實(shí)記錄；2．調(diào)研資料歸類整理，調(diào)研報(bào)告詳實(shí)有條理，分析有依據(jù)，有自己的思考，調(diào)研資料歸類整理。解決實(shí)訓(xùn)過程出現(xiàn)的問題1.對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的問題主動(dòng)尋求解決方法，獨(dú)立思考；2.主動(dòng)進(jìn)行多方案比較。設(shè)計(jì)草圖的繪制及闡述1．設(shè)計(jì)方案較有新意，是否具有創(chuàng)新精神；2．能夠根據(jù)設(shè)計(jì)場(chǎng)地借鑒同類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)；3.積極健康的創(chuàng)作思維導(dǎo)向。項(xiàng)目匯報(bào)匯報(bào)流暢、清晰、主題傳達(dá)到位，回答問題有條不紊，能顯示出較深入的思考。展板設(shè)計(jì)1．展板條理清晰，內(nèi)容詳實(shí)，有理有據(jù)；2．展板排版美觀，圖片質(zhì)量高。實(shí)操考試庭院景觀快題設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)草圖及設(shè)計(jì)思路描述對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的解讀準(zhǔn)確，主題明確，符合設(shè)計(jì)項(xiàng)目性質(zhì)的需求。30%學(xué)生提交的彩色總平面圖1．比例選擇恰當(dāng)，制圖符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，符號(hào)、圖例等使用規(guī)范；2．細(xì)節(jié)表達(dá)準(zhǔn)確、細(xì)膩；3．功能分區(qū)合理，布局符合用地規(guī)范。學(xué)生提交的立、剖面圖及效果圖1．立、剖面圖與平面圖對(duì)應(yīng)，尺寸、比例正確；2．效果圖視點(diǎn)選擇恰當(dāng)，透視正確，畫面構(gòu)圖合理，能較充分表達(dá)設(shè)計(jì)主旨。五、課程實(shí)施要求（一）授課教師基本要求具有高等學(xué)校教師資格和本科以上學(xué)歷，原則上具有兩年以上本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)工作經(jīng)歷并取得相應(yīng)資格證書；道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理念和教學(xué)方法，能夠參與實(shí)踐教學(xué)，并取得良好的教學(xué)效果。具有高尚的師德師風(fēng)；具有自覺的育人意識(shí)，將立德樹人貫穿專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)全過程。任課教師要深入挖掘本課程的思政元素，充分發(fā)揮各門課程的思想政治教育功能，切實(shí)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。（二）教學(xué)條件要求實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置設(shè)備功能與要求職業(yè)能力培養(yǎng)名稱數(shù)量（生均臺(tái)套）景觀lumion表現(xiàn)工作室圖形工作站0.5臺(tái)/生能夠滿足Lumion、sketchup、photoshop、AutoCAD等專業(yè)繪圖軟件基本運(yùn)行需求，可進(jìn)行復(fù)雜的景觀場(chǎng)景效果圖和漫游動(dòng)畫制作，同時(shí)配備輔助信息化設(shè)備，滿足本專業(yè)學(xué)生景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)需要，提供設(shè)計(jì)小組設(shè)計(jì)競(jìng)賽和景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目社會(huì)服務(wù)場(chǎng)地和設(shè)備。提高學(xué)生制作景觀效果圖和漫游動(dòng)畫的職業(yè)技能水平。臺(tái)式機(jī)1臺(tái)/生電腦桌椅1套/生交換機(jī)0.06臺(tái)/生（三）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本課程在“課程思政”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用榜樣示范法、案例教學(xué)法、討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)法和分組教學(xué)法等多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮課程的思政育人功能。根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)，教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇采用適合本課程的最優(yōu)化教學(xué)法，綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程建議選用以下教學(xué)法：（1）榜樣示范法：老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，準(zhǔn)備教學(xué)材料，按實(shí)訓(xùn)流程與步驟，將項(xiàng)目的操作方法演示給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)老師的演示方法，進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，榜樣示范法直觀，易懂，具有較好的教學(xué)效果。（2）案例教學(xué)法：將鮮活的真實(shí)案例導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可縮短教學(xué)與市場(chǎng)的距離，為學(xué)生順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。（3）討論法：組織學(xué)生就某一問題開展討論，能有效提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和溝通交流能力，討論過程既是一個(gè)專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)與回顧的過程，也是語言表達(dá)能力提升的過程。（4）啟發(fā)誘導(dǎo)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和資料收集。引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)、新方法、新工藝的熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。（5）分組教學(xué)法：采用分組的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。（6）演講法：采用小組陳述與互評(píng)的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演講，陳述方案，講述觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力；（7）競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法：根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)立競(jìng)賽項(xiàng)目，明確獎(jiǎng)懲辦法，調(diào)動(dòng)各小組積極性，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。（8）思政融入法：在每個(gè)教學(xué)單元挖掘思政元素，并帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷、社會(huì)問題共同進(jìn)行討論，實(shí)現(xiàn)全課程育人。（9）項(xiàng)目導(dǎo)向法：引入企業(yè)真實(shí)的庭院景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行課程教學(xué)，通過模擬企業(yè)工作流程，完成團(tuán)隊(duì)協(xié)作，師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的庭院景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目，掌握必備的庭院景觀設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)繪圖技能。2.教學(xué)手段：（1）課堂教學(xué)采取“啟發(fā)式”教學(xué)方法，注重引導(dǎo)；（2）課程教學(xué)采取“學(xué)做合一”的方式，打破傳統(tǒng)的“講練各半”的安排方式；（3）提供教師與學(xué)生共同備課，在備課過程中分析學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置學(xué)生自主完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（4）及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依此對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)做出調(diào)整。本課程在“課程思政”教學(xué)理念的