傳統(tǒng)手工藝制作 綜合實踐活動七年級上冊

第14課傳統(tǒng)手工藝制作目錄課程背景與目標(biāo)傳統(tǒng)手工藝種類介紹制作工具與材料準(zhǔn)備制作流程與技巧分享成果展示與評價方式拓展延伸與活動建議課程背景與目標(biāo)01

傳統(tǒng)手工藝制作的意義傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化通過傳統(tǒng)手工藝制作，學(xué)生可以了解和接觸到豐富的中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)而傳承和弘揚(yáng)這些文化。培養(yǎng)實踐操作能力傳統(tǒng)手工藝制作需要學(xué)生動手操作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。提升審美素養(yǎng)傳統(tǒng)手工藝作品往往蘊(yùn)含著獨特的美感和藝術(shù)價值，通過制作和欣賞這些作品，可以提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。掌握傳統(tǒng)手工藝制作的基本知識和技能，包括了解各種手工藝的歷史背景、工藝流程和制作技巧等。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過實踐操作，學(xué)會觀察、思考和解決問題的方法，培養(yǎng)自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的興趣和熱愛，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。030201課程目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)方式采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，每組4-6人，共同完成手工藝作品的制作。同時，鼓勵學(xué)生自主探究，通過查閱資料、請教老師等方式解決制作過程中遇到的問題。時間安排本課程按照學(xué)校的課程安排進(jìn)行，一般為一個學(xué)期。具體時間安排根據(jù)學(xué)校的實際情況而定，但應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐操作和成果展示。學(xué)習(xí)方式與時間安排傳統(tǒng)手工藝種類介紹02剪紙藝術(shù)定義與特點剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。其特點是構(gòu)圖簡潔、線條流暢、寓意深刻。制作流程設(shè)計圖案、準(zhǔn)備紙張、折疊紙張、剪刻圖案、展開成品。工具與材料主要工具有剪刀、刻刀、紙張等。紙張一般選用質(zhì)地較薄、易于剪刻的紙品。應(yīng)用場景剪紙作品常用于節(jié)日慶典、婚慶嫁娶、裝飾家居等場合，寓意吉祥如意、幸福美滿。泥塑藝術(shù)定義與特點泥塑是一種以泥土為原料，通過手工捏制成人物、動物、器物等形象的民間藝術(shù)。其特點是形象生動、質(zhì)感樸實、色彩豐富。工具與材料主要工具有泥塑刀、刮刀、拍板等。材料一般選用粘性適中、易于塑形的泥土。制作流程設(shè)計形象、準(zhǔn)備泥土、捏制大體形態(tài)、細(xì)節(jié)雕刻、晾干上色。應(yīng)用場景泥塑作品常用于兒童玩具、室內(nèi)裝飾、宗教祭祀等場合，寓意祈福辟邪、吉祥如意。定義與特點工具與材料制作流程應(yīng)用場景刺繡藝術(shù)刺繡是一種用針線在織物上繡制各種圖案的民間工藝。其特點是色彩鮮艷、圖案精美、寓意吉祥。設(shè)計圖案、準(zhǔn)備繡布、選線配色、刺繡圖案、整理成品。主要工具有繡針、繡線、繡布等。繡線一般選用質(zhì)地柔軟、顏色豐富的絲線或棉線。刺繡作品常用于服飾裝飾、家居裝飾、禮品贈送等場合，寓意美好祝愿、傳遞情感。用竹編、草編、棕編、麥稈編等材料編織成各種生活用品和工藝品，如竹籃、草帽、棕墊等。編織工藝以木材為原料，通過雕刻、鏤空等手法制作出精美的木雕作品，如木雕屏風(fēng)、木雕擺件等。木雕工藝以天然大漆為主要原料，在胎體上層層髹涂，制作出色彩瑰麗、圖案精美的漆器作品，如漆盤、漆盒等。漆器工藝以陶土或瓷土為原料，通過成型、上釉、燒制等工序制作出精美的陶瓷作品，如瓷碗、瓷盤等。陶瓷工藝其他傳統(tǒng)手工藝制作工具與材料準(zhǔn)備03常用制作工具介紹刻刀尺子、筆用于雕刻、切割較硬的材料，如木板、塑料板等。用于測量、劃線，確保作品的精準(zhǔn)度。剪刀膠水、雙面膠其他輔助工具用于裁剪各種紙張、布料等材料。用于粘貼各種材料，使作品更加牢固。如砂紙、鑷子等，可根據(jù)具體需要選擇使用。材料選擇與搭配原則優(yōu)先選擇環(huán)保、可再生的材料，減少對環(huán)境的影響。確保所選材料無毒無害，不會對制作者和使用者造成傷害。選擇具有一定耐用性的材料，使作品能夠長時間保存和使用。注重材料的顏色、質(zhì)地、形狀等搭配，使作品更加美觀。環(huán)保性原則安全性原則耐用性原則美觀性原則使用剪刀、刻刀等尖銳工具時，要注意不要傷到自己和他人，最好配備防割手套。在制作過程中，要注意保持工作環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，避免亂丟廢棄物和雜物。使用膠水等粘合劑時，要注意避免粘到皮膚或衣物上，最好穿戴圍裙和手套。制作完成后，要及時清理工作現(xiàn)場，將工具和材料歸位，確保安全。安全注意事項制作流程與技巧分享04確定主題與風(fēng)格根據(jù)傳統(tǒng)手工藝的特點，確定制作的主題和風(fēng)格，如中國結(jié)、剪紙等。創(chuàng)意構(gòu)思結(jié)合個人興趣和審美，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，設(shè)計出獨特且富有創(chuàng)意的作品。繪制草圖將設(shè)計構(gòu)思繪制成草圖，明確作品的形狀、尺寸和細(xì)節(jié)等。設(shè)計構(gòu)思與創(chuàng)意表達(dá)根據(jù)設(shè)計構(gòu)思，準(zhǔn)備所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。準(zhǔn)備材料根據(jù)草圖進(jìn)行剪裁和折疊，注意尺寸和比例的準(zhǔn)確性。剪裁與折疊將各個部分粘貼和組合在一起，形成完整的作品。粘貼與組合對作品進(jìn)行調(diào)整和修飾，使其更加完美。調(diào)整與修飾制作步驟詳解掌握基本技巧學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)手工藝的基本技巧，如剪紙的刀法、中國結(jié)的編織方法等。注重細(xì)節(jié)處理在制作過程中注重細(xì)節(jié)處理，保證作品的精致度和美觀度。培養(yǎng)耐心與毅力傳統(tǒng)手工藝制作需要耐心和毅力，要保持專注和堅持。不斷嘗試與創(chuàng)新在制作過程中不斷嘗試新的方法和創(chuàng)意，提高自己的制作水平。技巧分享與經(jīng)驗總結(jié)成果展示與評價方式05成果展示形式及要求學(xué)生現(xiàn)場介紹自己的手工藝品，包括制作過程、材料選擇、設(shè)計思路等。要求語言流暢、表達(dá)清晰，能夠讓觀眾了解手工藝品的獨特之處和價值所在。口頭介紹學(xué)生將自己制作的手工藝品帶到學(xué)校，進(jìn)行現(xiàn)場展示。要求手工藝品制作精美，能夠體現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝的特點和韻味。實物展示學(xué)生將手工藝品拍攝成照片或視頻，通過多媒體設(shè)備進(jìn)行展示。要求圖片清晰、色彩鮮艷，能夠真實反映手工藝品的制作過程和成果。圖片展示制作技藝（40%）評價手工藝品的制作難度、技藝水平和精細(xì)程度。創(chuàng)意設(shè)計（30%）評價手工藝品的創(chuàng)意性、實用性和美觀性。材料選擇（20%）評價手工藝品所用材料的環(huán)保性、安全性和適宜性。口頭介紹（10%）評價學(xué)生口頭介紹的表達(dá)能力、邏輯性和吸引力。評價標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)重分配意見匯總將觀眾投票、教師評價和學(xué)生自評的意見進(jìn)行匯總和分析，形成綜合反饋意見，為學(xué)生今后的手工藝制作提供參考和指導(dǎo)。觀眾投票設(shè)置投票環(huán)節(jié)，讓觀眾對自己喜歡的手工藝品進(jìn)行投票，收集觀眾的反饋意見。教師評價教師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對手工藝品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見和建議。學(xué)生自評學(xué)生自我評價手工藝品的制作過程和成果，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。反饋意見收集與整理拓展延伸與活動建議06設(shè)立手工藝社團(tuán)鼓勵學(xué)生自發(fā)組織，學(xué)習(xí)和傳承各類傳統(tǒng)手工藝技能。舉辦手工藝比賽定期舉辦校內(nèi)手工藝比賽，展示學(xué)生作品并邀請專家進(jìn)行點評。開設(shè)手工藝課程將手工藝制作納入學(xué)校課程體系，提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會。校園文化節(jié)展示在校園文化節(jié)等活動中設(shè)立手工藝展區(qū)，讓更多人了解和欣賞傳統(tǒng)手工藝。校園內(nèi)推廣傳統(tǒng)手工藝活動方案家庭手工藝角在家中設(shè)立手工藝角，提供手工藝材料和工具，方便家庭成員隨時學(xué)習(xí)和制作。定期舉辦家庭手工藝展覽，展示家庭成員的作品并邀請親友參觀。家庭手工藝展覽家長與孩子一起學(xué)習(xí)和制作傳統(tǒng)手工藝品，增進(jìn)親子關(guān)系。親子手工藝制作結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如春節(jié)剪紙、端午香囊等。節(jié)日主題手工藝家庭親子共學(xué)共玩活動設(shè)計ABCD社會實踐：參觀當(dāng)?shù)厥止に嚻凡┪镳^或工坊了解手工藝歷史通過參觀博物館或工坊，了