少兒英語-家庭教育對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)的重要性

家庭教育對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)的重要性家庭教育對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)的重要性

家庭教育對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)的重要性

介紹：我根據(jù)大家的需求整理了一個(gè)關(guān)于《家庭教育對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的重要性》的內(nèi)容。具體內(nèi)容：介紹：孩子終于上一年級(jí)了，那么一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語呢？一般來說，家庭教育對(duì)低年級(jí)學(xué)生的影響很大。讓我們看看家庭教育對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的重要性，然后探索英語學(xué)習(xí)方法.

導(dǎo)語：孩子終于上高一了，那么高一的學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)英語呢？一般來說，家庭教育對(duì)初中生的影響很大。讓我們來看看家庭教育對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的重要性，然后探索英語學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，英語是門外漢，但是家庭教育在英語學(xué)習(xí)中是非常必要的。父母如何幫助孩子學(xué)好英語？小學(xué)生如何學(xué)好英語

1.多聽磁帶：我們生活在漢語語境中，給孩子學(xué)習(xí)英語造成了一些障礙。然而，許多父母不會(huì)說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這或多或少會(huì)影響他們孩子的英語學(xué)習(xí)。所以，如果你家里放的磁帶比較多，比如把早上起床的鬧鐘改成英語錄音，每天聽半小時(shí)磁帶等等。并鼓勵(lì)孩子模仿磁帶上的單詞，或者和自己的孩子一起模仿，進(jìn)行游戲，它生動(dòng)有趣，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境和表現(xiàn)機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)要盡力給孩子提供一個(gè)英語空間，甚至是一個(gè)小小的英語角，盡可能多的放置和懸掛與英語相關(guān)的物品。比如英文繪本，英文卡片和圖片，還有孩子自己

頁碼頁/總頁碼頁

動(dòng)手的東西等。讓孩子在生活中時(shí)不時(shí)的學(xué)習(xí)英語。孩子們通常有很強(qiáng)的表演欲望，喜歡被每個(gè)人表揚(yáng)。父母應(yīng)該給孩子更多的表演機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉了孩子的語言能力，也鍛煉了他們的勇氣。對(duì)于一些不太愛說話的孩子，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他多說話。孩子們熟悉的客人來到家里，可以給他們的孩子看“英語角”，鼓勵(lì)他們表演，比如唱一首英文歌。這樣可以不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更愿意學(xué)習(xí)英語。張文實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，雖然不懂英語，但他們讓女兒每天自學(xué)，和女兒一起學(xué)英語，一起比賽，無形中提高了他們學(xué)習(xí)英語的信心，鍛煉了他們的口語交際能力。

3.結(jié)合孩子的英語學(xué)習(xí)和生活：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在家里貼上英語標(biāo)簽(床上的床，電視上的電視等)。)，而且在外面玩的時(shí)候看到熟悉的東西，可以問孩子用英語說什么。喝可樂的時(shí)候別忘了看Cocacola之類的。要訓(xùn)練孩子逐漸養(yǎng)成一個(gè)注意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之會(huì)有意想不到的效果。

4.選擇性地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班等。孩子喜歡新鮮的東西。如果孩子不愿意在課堂上重復(fù)英語內(nèi)容，家長(zhǎng)可以為孩子選擇一些英語閱讀材料和英語學(xué)習(xí)工具。一方面，它可以提高兒童的聽力和閱讀能力，另一方面，它可以幫助兒童在英語學(xué)習(xí)中找到成就感并加以利用。5。上課認(rèn)真聽講，課后反復(fù)練習(xí)

無論老師怎么教，他講的語言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽講，充分利用課堂時(shí)間；課后盡量找時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固語文知識(shí)。最好的方法是練習(xí)，就是用學(xué)過的中文要點(diǎn)造句。

頁碼頁/總頁碼頁

如果可行，可以寫一篇短文，把學(xué)過的語言點(diǎn)串聯(lián)起來。如果這篇短文能被老師批改，收益會(huì)相當(dāng)豐厚。這種與學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的透徹理解和牢固掌握。

5.廣泛閱讀，增強(qiáng)語感

大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以增強(qiáng)英語語感，在英語寫作中發(fā)揮潛移默化的作用。只有閱讀量達(dá)到一定程度，才能真正找到學(xué)習(xí)英語的感覺，學(xué)生可以選擇適合自己的閱讀材料，比如英文報(bào)紙、雜志、科普文章等。英語短篇小說、散文、隨筆等。閱讀時(shí)，可以注意反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、短語和句型。如果時(shí)間允許，可以寫下來，注意這些詞的搭配。

案例：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞

兒子上小學(xué)半個(gè)月了，我按照老師的要求每天幫他聽讀英語。聽課文時(shí)，老師讓孩子們先聽錄音，然后停下來讓孩子們復(fù)述。重復(fù)時(shí)，他們要求用手指讀單詞。目的是讓孩子記憶單詞，防止孩子靠圖片中出現(xiàn)句子或單詞的位置來記憶。

的確，英語書印刷和插圖都很好，所以孩子們很容易用漂亮的圖片來幫助他們記憶。比如指著孫悟空說的話問兒子，他馬上就能讀出來。但是如果他把同一句話放在其他地方(比如在練習(xí)冊(cè)里)，就說不出來了。

如果用手指看書，孩子還是會(huì)投機(jī)取巧。背完課文，孩子雖然指著單詞，其實(shí)眼睛沒仔細(xì)看，手、腦、眼也沒聯(lián)合起來。也許用手指看書把單詞作為一個(gè)整體的形狀來記憶是有幫助的，這也是我原本的想法。但我感覺效果不大，因?yàn)橛⒄Z和漢語完全不同，不是象形文字，單詞的形狀千差萬別

頁碼頁/總頁碼頁

大(字體、大小寫等。有很大影響)。另外，我發(fā)現(xiàn)兒子很容易記住長(zhǎng)單詞(比如再見，早上等。)，而短詞(如hi，oh等。)比較費(fèi)力，可能是因?yàn)殚L(zhǎng)詞造型獨(dú)特，容易記憶。

為了讓兒子真正記住單詞，他不得不回到原來的方式：通過拼寫字母來記住單詞。一年級(jí)的課本可能是因?yàn)椴灰蟊硢卧~，課文沒有附單詞表。相反，每一課的詞匯都附在最后的附錄中，沒有音標(biāo)

字體很小，靠近裝訂縫，用起來非常不方便。

讓兒子熟記了附錄中第一課的詞匯表，滿以為他已經(jīng)牢記了這些單詞。找來練習(xí)冊(cè)給他做做，這些單詞又記不清了。后來發(fā)現(xiàn)，這小子還是在投機(jī)取巧，他是通過參考單詞右邊的中文注解來幫助記憶。把中文注解遮住，他又通過單詞所處位置(從上往下數(shù)是第幾個(gè))來幫助記憶。是不是鋼琴?gòu)椂嗔?，把五線譜的一套技術(shù)給搬過來了

第二天，我只好自己動(dòng)手，用電腦制作了單詞卡片。每個(gè)卡片上一個(gè)單詞，白紙黑字，不可能再投機(jī)取巧了吧。嘿嘿