幼兒園中班科學活動：捉迷藏教學設(shè)計反思

PAGEPAGE8中班科學活動捉迷藏教案反思這是中班科學活動捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。設(shè)計意圖中班幼兒活潑好動，對動物保護色的話題非常感興趣，經(jīng)常會問：小動物遇到敵人怎么辦小蝴蝶會保護自己嗎但自然界中具有保護色功能的動物離幼兒的生活有一定的距離，對于我們這些小城鎮(zhèn)的幼兒更是如此。為了順應(yīng)幼兒的開展需要，我利用圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，借助電子白板特有的功能，以幼兒喜愛的捉迷藏游戲貫穿活動始終。讓幼兒通過活動，初步理解動物的保護色，探索動物保護色的奧秘；使幼兒在與環(huán)境的交互作用下滿足好奇，學會觀察，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，充分表達玩中學、學中樂。活動目標1．了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用，增強探索動物奧秘的興趣。2．學會觀察、了解周圍事物的動態(tài)，學會發(fā)現(xiàn)問題。3．加深保護動物的情感，共享游戲的快樂。4．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙蕚?．PPT課件、視頻一段、電子白板。2．兩人合用一張動物圖片，上面有蜘蛛、蝗蟲、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。活動重難點結(jié)合?綱要?和幼兒已有生活經(jīng)驗，我將引導幼兒知道動物保護色及其作用確定為本次活動的重難點。在收集資料的根底上，用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示；為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氣氛，采用鼓勵、表揚、引導以及個別指導的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)；運用游戲，引導幼兒通過觀察尋找小動物所在位置，建構(gòu)積極、有效的師生互動，讓幼兒更好地了解與接受?；顒舆^程一、故事激趣，在情境中導入1．圖一：演示課件，引導幼兒說說艾瑪?shù)耐庑?。師：今天老師給你們帶來了一位朋友，看，它是誰艾瑪長得什么樣艾瑪要和你們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。2．圖二：引導幼兒描述艾瑪躲藏的位置，教師演示課件。3．圖三：請幼兒用激光教鞭指出艾瑪?shù)诙味悴氐牡胤剑處熝菔菊n件。4．引導幼兒說出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進行標注。5．提問：艾瑪為什么會選這些地方6．小結(jié)：艾瑪非常聰明，它躲的地方與它身上的花紋差不多，所以我們不容易找到它。(評析：以繪本故事?艾瑪捉迷藏?導入活動，激發(fā)了幼兒對動物保護色的興趣。在幼兒與艾瑪進行了兩次捉迷藏游戲之后提問：我們怎么會把那么多東西當成是艾瑪艾瑪為什么會選這些地方引導幼兒思考、小結(jié)，獲得初步的印象，為下一環(huán)節(jié)打下了根底。)二、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)1．拿出動物圖片，幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動物，用筆圈出來。師：艾瑪?shù)呐笥岩瞾碜矫圆亓?，請你和好朋友一起來找找它們躲在哪里，找到后就在小動物身上貼上標記。2．請幼兒說出在哪里找到了哪些動物。3．運用電子白板技術(shù)驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)。直接找出的動物：青蛙、蝗蟲、螳螂；鏈接的動物：獅子、北極熊；使用放大鏡的動物：螃蟹；使用聚光燈的動物：貓頭鷹；使用動畫演示的動物：枯葉蝶、蜘蛛。4．討論：仔細看看動物和它們躲藏的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么它們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像有什么用處嗎5．教師總結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。動物世界很神奇，為了保護自己，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，以此來隱蔽自己。有了這種獨特的保護色，敵人就不容易找到它們，就能保護它們的平安。(評析：此環(huán)節(jié)采取兩兩合作的形式進行，幼兒合作觀察，找出隱藏在圖片不同背景中的9只動物，并做上相應(yīng)的標記。然后，組織幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。在此根底上，教師充分運用電子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不同的形式，進行重點演示與驗證。并追隨幼兒的答復(fù)，點擊和標注相應(yīng)的動物，引導幼兒說出枯葉蝶、蜘蛛等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，知道這就是動物的保護色，是動物保護自己的一種方式。直觀形象的展示，使幼兒輕松愉快地獲得了新經(jīng)驗。)三、視頻欣賞，在分享中提升1．師：剛剛這些動物朋友只有一種保護色，艾瑪還有一個朋友特別厲害，能變好多種顏色，你知道是什么嗎我們來看一看。觀看視頻變色龍。觀看過程中提問：剛剛它變成了什么顏色為什么會變成綠色這次它會變成什么顏色2．師：變色龍來到了我們的教室，我們一起到花叢中找找吧?？匆豢茨阏业淖兩埐卦谑裁搭伾幕ǘ淅?，它會變成什么顏色呢意愿涂色，讓變色龍變一變，變好之后就把它藏在相應(yīng)顏色的花叢中。(評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒觀看一段變色龍的視頻，觀看前這樣過渡：動物世界很神奇，為了保護自己更好地生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，剛剛我們看到的這些只有一種保護色，艾瑪還有一個朋友特別厲害，它的保護色更神奇，它的名字叫變色龍。觀看時進行暫停并提問：剛剛它變成了什么顏色為什么會變成綠色它是怎樣保護自己的引導幼兒帶著問題去觀看變色龍保護自己的特殊方法，充分調(diào)動幼兒的思維，激發(fā)幼兒探究的興趣，引發(fā)幼兒分享交流的欲望，使幼兒在相互交流中分享新的經(jīng)驗。接著讓幼兒找出藏在花叢中的變色龍的圖片，引導幼兒根據(jù)花的顏色用蠟筆給變色龍涂上相應(yīng)的顏色，如在紅花中找到的變色龍就要涂上紅顏色。在找一找、變一變、說一說變色龍色彩變化的過程中，加深對動物保護色的認識。)四、生活鏈接，在運甩中拓展1．師：生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想，人類會怎樣利用呢教學反思：一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。相關(guān)文章?中班科學活動：有趣的規(guī)律?：中班科學活動有趣的規(guī)律教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用符號記錄規(guī)律。激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學活動有趣的規(guī)律教案吧。?中班科學教案：鏡子真好玩?：中班科學活動鏡子真好玩教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。激發(fā)幼兒對光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學鏡子真好玩教案吧。?幼兒園科學教案：各種各樣的杯子?：中班科學活動各種各樣的杯子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園科學各種各樣的杯子教案吧。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學活動捉迷藏教案反思

這是中班科學活動捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學