《秋天的懷念》同步訓練 課堂達標 考點過關（四套）

《秋天的懷念》同步訓練1．請給下面加點的字注音。侍弄()訣別()癱瘓()憔悴()捶打()整宿()悄悄()絮絮叨叨()()2．下列詞語書寫有誤的一項是()A．央求安撫仿膳焦躁不安B．豌豆癱瘓爛蔓暴怒無常C．潑灑沉寂淡雅絮絮叨叨D．捶打憔悴訣別翻來覆去3．下列加點成語使用不正確的一項是()A．春風撫摸著我，好似在我耳畔絮絮叨叨地說著話。B．就在將它淡忘的時候，它卻突然到來了，真是令人喜出望外，一場吉祥的大雪。C．李白潑潑灑灑三百句，寫盡了漢唐盛世的風流。D．李明在課堂上翻來覆去、精神恍惚，老師講的知識一點也沒有聽進去。4．下列選項中標點符號使用無誤的一項是()A．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”B．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。C．母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”D．對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。5．下面句子沒有語病的一項是()A．讀了《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大感動。B．史鐵生的作品《秋天的懷念》大約有2000字左右，被選錄在中學語文教材中。C．史鐵生的代表作《我與地壇》，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當代50本經(jīng)典著作。D．母親生長在戲劇之家，越劇對她一點都不陌生。6．簡要分析下列句子運用了什么描寫，有何作用。(1)“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(2)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”7.請你展開聯(lián)想，參照畫波浪線的文字仿寫句子，同唱一首獻給母親的歌。母親得知我生病，急匆匆地趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神??！那是晨曦對嬌花的沐浴，那是春風對碧水的輕撫，那是________________，那是______________。(一)閱讀《秋天的懷念》一文，回答下面的問題。8．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？9．這篇文章反復寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：10．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處并寫下來，然后說說它在文中的具體作用。11．將“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色”這一句中的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？12．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話”。你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。(二)合歡樹(節(jié)選)史鐵生母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去，小院在一個大院的盡頭里，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院子，推說手搖車進去不方便。院子里的老太太還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院子去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易，大伙就不再說，忙扯到別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的綠苗，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹，母親從來都喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年，合歡樹沒有發(fā)芽；母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了個子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢太大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。與其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒，是那棵合歡樹的影子嗎？院子里的老太太們還是那么喜歡我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙兒都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要，還是都問我的腿，問我是否有了正式的工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大了，過道窄得一個人推自行車進出也要側身，我問起那棵合歡樹，大伙說，年年都開花，長得跟房子一樣高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行，我挺后悔前年沒有自己搖車進去看看。我搖車在街上慢慢走，不想急著回家，人有時候只想獨自靜靜地呆一會，悲傷也成享受。有那么一天，那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹，但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。13．對合歡樹“我”是由開始不敢看到想去看，表現(xiàn)了怎樣的心理變化？14．第二段寫了母親種合歡樹的一段往事，試分析這段追憶在文中的作用。15．選文是表達對母親的懷念，然而文中描寫母親的文字并不多，作者反而花了很多筆墨寫合歡樹，這是為什么？16．比較閱讀選文和課文《秋天的懷念》，回答問題。(1)兩篇文章中都用多種描寫手法表現(xiàn)母親的慈愛，哪篇文章中的哪一處使你最為感動？為什么？(2)兩篇文章都表達了作者怎樣的思想感情？答案：1.shìjuétānhuànqiáocuìchuíxiǔqiāoxùdao2.A3.D4.B5.A解析：B項語義重復，“大約”“左右”刪掉其一；C項句式雜糅，將“以及中國當代50本經(jīng)典著作”改為“之一”；D項語序不當，將“越劇對她”改為“她對越劇”。6.(1)運用了語言和神態(tài)描寫。表現(xiàn)了母親盼望兒子早日擺脫陰影，又怕兒子不答應的復雜心理。(2)運用了語言和動作描寫。表現(xiàn)了“我”對生活極度絕望的心情。7.示例1：陽光對白雪的親吻__明月對清泉的細語__示例2：夕陽對晚霞的回眸__秋霜對黃葉的私語__示例3：細雨對芳草的洗禮__白云對天空的守護8.去掉不好。因為：①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。9.①“看花”是貫穿全文的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。10.第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②表明母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。11.①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。12.從結尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著、積極地去面對生活了。13.起先，合歡樹會勾起“我”對母親的深深思念。失母之痛，難以忍受，所以不敢看，后來，“我”認識到母親雖然去世，但母親過去對“我”的愛仍能使“我”感到幸福，所以想去看。14.追憶合歡樹的來歷，它是母親親手所栽。感恩母愛，因為合歡樹凝聚了母愛。深化文章旨意，合歡樹身上有母親對美好生活的不棄和期盼。15.合歡樹是母親親手栽種的，想到樹就想到母親；合歡樹也是母親過去艱難生活的見證，是喚起他們母子希望的所在，作者把對母親的思念之情都熔鑄在對合歡樹的敘述中，語氣平淡，而情寓于中。16.(1)示例：《秋天的懷念》中“悄悄地躲出去”“偷偷地聽著我的動靜”“又悄悄地進來”“眼邊紅紅的”，動作描寫和疊詞的運用，寫出了母親體諒、包容和理解兒子的壞脾氣的謹慎小心，表現(xiàn)了細膩深沉的母愛。(2)兩篇文章都表達了作者對已故母親的懷念之情?！肚锾斓膽涯睿ˋ）》課堂達標訓練1. 根據(jù)拼音寫漢字。癱huàn（）chuí（）打qiáo（）悴xùxù（）叨叨2.選擇恰當?shù)脑~語填在句子橫線上。（1）當一切恢復__（A、沉寂B、寂靜），她又悄悄地進來。（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出__（A、期待B、央求）般的神色。（3）紫紅色的花熱烈而深沉，__（A、瀟瀟灑灑B、潑潑灑灑），秋風中正開得爛漫。3.史鐵生（1951—2010），人，當代作家。代表作有小說《》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文集《》《病隙碎筆》等。4.閱讀下面的文字，體會其表達效果。（1）母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來……_________________________________________________（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”____________________________________________（3）還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……_______________________________________________________5.按照要求，完成下列題目。2010年的歲末，史鐵生，這個地壇的孩子永遠離開了我們，但我們將永遠記得他留下的這段文字：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給（A.ɡěiB.jǐ）予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲(A.qūB.qǔ)折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果一帆風順，生命也就失去了存在的魅(A.mèiB.mài)力。”（1）選擇語境中加點字的正確讀音。（只填序號）給：__曲：__魅：__（2）仿照劃線句在橫線處填寫句子。______________________________【課后作業(yè)】閱讀短文，完成下列各題。①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1.請理解第三段“母親進來了，擋在窗前”的行為。2.為什么“我”答應去看花，母親竟高興地坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”。她卻笑了？3.文末著意寫了各色菊花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？4文中兩處“好好兒活”各有什么含意？結合鏈接材料，說說“好好兒活”對我們的啟示。鏈接材料：三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了。母親卻已不在人世，過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風在樹林里吹過。（選自史鐵生《合歡樹》）《秋天的懷念（B）》課堂達標1.根據(jù)意思寫出詞語。（1）由于神經(jīng)機能發(fā)生障礙，身體一部分完全或不完全地喪失運動能力。（）（2）形容人瘦弱,面色不好看。（）（3）由于沒有想到的好事而非常高興。（）（4）顏色絢麗多彩，十分美麗。（）2.簡要分析文中兩處景物描寫的作用。（1）窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。_________________________________________________（2）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。___________________________________________________3.以下是課文三處描寫“我”的句子，請你綜合分析它們表達效果。（1）望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（2）“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”（3）“什么時候？”_____________________________________________________________________________________________________________4．對本文寫作特點的分析不正確的一項是（）。A．本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。B．本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。C．本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。D．本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從平淡中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。【課后作業(yè)】閱讀短文，完成下列各題?；叵腓F生陳村①他跟我很投緣，也許因為我們有相似的經(jīng)歷，都曾當過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬于殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家。②他的體格，本來應該很高大，很健碩。開始于十九歲的劫難塞給他另外一條路，母親和朋友說服他，他說服自己，后來成了我認識的、閱讀的史鐵生。③這些年，我到北京必去望望史鐵生，坐兩三個小時，吃頓飯。住下來可以多說話，可他的身體禁不住打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。④他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。⑤那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，使他從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開始思想，體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》，《我與地壇》，《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。⑥他的身體可說是殘花敗絮，比古瓷更碰不得。即便在輪椅上，史鐵生也坐不長，因下肢的神經(jīng)被截癱殃及，久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細清掃，被硌著不知道，失去知覺的皮膚很容易就破皮，一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來了，吃飯對他是大運動量。他必須節(jié)制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然，無法思索。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強行清除，身體猶如飄在云上。水火交替，他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作?！恫∠端楣P》，就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。家中來朋友，頭天要躺著休息，攢下精神接待，然后兩個小時內(nèi)耗盡。病到后來，他的手無力支撐自己上床上車。他就在這樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。⑦復旦大學的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他50周歲。他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠，溫暖，厚重。這樣的作家是不會死的。1．文章第①段末尾為什么說“在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家”？______________________________________________________________________________________________________________2.請分析第②段加點的兩個詞語所包含的作者感情。3.下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（）。A、這是一個殘疾作家在回憶另一個殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄，使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。B、第③段中“發(fā)動機和輪子都壞了”一句運用比喻手法，形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。C、第⑤段中“那樣的故事只有他能寫”是因為就算別人也經(jīng)歷了他那樣的困苦，也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。D、第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦，字里行間流露出對史鐵生的敬佩、感激之情，使讀者受到強烈的震撼。秋天的懷念（A）答案1.瘓錘憔絮絮2.ABB3.北京人《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》4.答案參見教參。5.（1）BAA（2）略?！菊n后作業(yè)】1.她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對生活逃避，喪失信心。2.①因為母親覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣；②能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；③這說明母親有著無私、偉大的母愛。3.這些能使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。4.答：前一處寫“要好好兒活”是因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后一處寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結構上起前后呼應的效果?！昂煤脙夯睢睂κ疯F生而言不僅是走出了殘疾的生理、心理困境，更是憑借頑強的意志走上了寫作這條人生、精神上的出路，啟示我們要戰(zhàn)勝困境、戰(zhàn)勝自我，追求有意義、有價值的生活，回報生活給予我們的厚愛。秋天的懷念（B）答案1.（1）癱瘓（2）憔悴（3）喜出望外（4）爛漫2.（1）形象地寫出樹葉飄落的動態(tài)，以動襯靜，突出“我”孤獨、痛苦、無望的心情。（2）運用排比的修辭，突顯了菊花多姿而熱烈的生命情態(tài)，渲染出悲壯、深沉的氛圍，襯托出了“我”的心理從痛苦、無望轉向明朗、堅強的變化。3.第一處寫“我”暴躁的砸摔東西的行為，第一處寫“我”絕望的動作、語言，第一處寫我平靜的詢問?！拔摇毙袨檎Z言的變化，表現(xiàn)了“我”對生活由絕望到出現(xiàn)轉機的變化過程，側面表現(xiàn)了媽媽的體諒、關愛和引導的作用。4．B本文并非是以“日常瑣事”為題材，因為小說選擇的是生活中一個大非常時期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅韌、頑強，從而寫出了母親的崇高偉大?！菊n后作業(yè)】1．①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。②他的一生透明坦蕩，他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。③他坦然寫自己，讀者可以通過他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。⑤他追問，但不控訴，不失態(tài)。經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。⑥他在困境中寫出大量的文學作品。（摘取原文或自行概括皆可。）2.“本來”一詞融入了作者對史鐵生遭受身體磨難的遺憾之情?！叭弊秩谌肓俗髡邔γ\不公的譴責以及對史鐵生深深的同情。3.D不是“簡述”，是“詳述”；沒有“感激”之情?！肚锾斓膽涯睢吠綔y試一、看拼音寫漢字tānhuàn()chuí打（）qiáocuì()juébié()二、解釋下列語句中加點詞語的含義。（1）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。（2）她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說。（3）紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑。二、文學常識填空本文作者是，代作家，代表作有小說《》、《》、《》，散文集《》、《》、《》等。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空1．春天像剛落地的娃娃，，它生長著。2．春天像健壯的青年，，領著我們上前去。四、閱讀。（一）①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷拉刷拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。③她出去了，就再也沒回來。 ④鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……3．文章三次用“悄悄地”這一詞語描寫母親的行為動作，請琢磨第①段兩個“悄悄地”和第②段中“悄悄地”分別折射出母親怎樣的心理狀態(tài)？4．第①段中母親說“好好兒活”和第⑥段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？5．作者反復寫“看花”，請揣摩揣摩“看花”有著怎樣的蘊涵？6．本文寫的是懷念母親的內(nèi)容，文題卻是“秋天的懷念”，這里“秋天”有什么意蘊？7．用簡要的話來概括一下母親的形象。（二）轉身①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽冶桓袆恿?，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；ā⑵压⒒ā废旅娴男『?，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他?？墒莵淼侥洗蠼郑芽床灰娝?，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到那里去了，一轉身?⑥一轉身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉身，門前的那只鳥不見蹤影;一轉身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵;一轉身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……等一等，等一等，能否再轉回來?1.請用簡潔的語言概括文中敘寫的三件事。（1）（2）（3）2.你怎樣理解第③段加點詞“江南的表情，水的表情”在文中的含義是。3.第④段劃線句采用了什么的修辭手法，請說出其表達效果是。4.文章以“轉身”為題，請簡析其妙處5.下列對文章理解錯誤的一項是()A.第②段強調(diào)“轉身”經(jīng)常會發(fā)生，在文章結構上具有總起的作用。B.第④段把秦嶺女孩比作野花，生動形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。C.第⑤段“文明大街”表明盡管還有乞丐，但社會文明化程度已很高。D.第⑥段再次勾畫各種事情的“轉身”畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概。

參考答案一、看拼音寫漢字癱瘓捶打憔悴訣別二、解釋下列語句中加點詞語的含義暴躁無常：脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒，而且沒有規(guī)律。絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。潑潑灑灑：水潑灑的樣子。這里形容花開得茂盛。三、文學常識填空史鐵生當《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》四、閱讀理解（一）1．第①段兩個“悄悄地”折射出母親小心翼翼，去留不安的心理狀態(tài)。第②段中的“悄悄地”，是因為母親怕自己的情緒或者措辭而刺激到“我”，心理變得異常敏感。2．第①段母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強,不希望兒子失去繼續(xù)生活下去的勇氣。第⑥段中“我”說“要好好兒活”,體現(xiàn)出了心中的堅強與自信,明白了母親沒有說完的話,找到了生活下去的勇氣。3．“看花”是全文的中心，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。4．“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。5．文章為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓后暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。（二）1.解析：本題考察內(nèi)容概括。答題時，要抓住地點、人物、主要事件來概括。答案（1）被“我”踩了的年輕人反向“我”道歉，等“我”想回謝時，他已轉身離開。（2）美麗的女孩只在“我”匆匆一瞥后便在“我”視線中消失。（3）“我”沒有找到轉身而去的中年乞丐，把防寒服送給了老年乞丐。2.解析：本題考察重要句子的含意。根據(jù)“‘一張文雅謙和的臉……我擋著你了’”，理解作者對對方的美好印象，再聯(lián)系“江南”“水”兩個事物特點，體會作者用意。答案：年輕人的行為及表情使我感受到了如江南般的溫潤，如水般柔美。3.解析：本題是對修辭手法的考察?！奥勚犞粗比齻€句子并列組成了排比，有加強語勢的作用。答案：排比。生動地、多角度地寫出了“我”飽覽美景的情形，強烈地表達出“我”對秦嶺“仙境”的喜愛。4.解析：本題考察對題目的分析。閱讀全文，了解“轉身”在文中的含義，從結構和內(nèi)容兩個角度理解其妙處。答案(1)標題是貫穿全文的線索；(2)“轉身”二字意蘊深刻，“轉身”意味著分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。5．解析：C選項，第⑤段從作者的“而文明，你能否追上”這一感慨來看，作者并沒有表達“社會文明化程度已很高”的意思。答案：C《秋天的懷念》考點過關考點1分析標題分析本文標題的含義。①母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。②秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。③秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者?？键c2人物描寫下面是文中描寫母親的句子，試結合上下文具體分析其表達效果。1．母親就悄悄地躲出去……眼邊紅紅的，看著我?！扒那牡囟恪薄巴低档芈牎薄扒那牡剡M來”“眼邊紅紅的”，通過動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)母親時時關注、呵護著兒子，突出了母親無私而深厚的愛。2．母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“撲”“抓”等動作描寫表現(xiàn)出母愛的堅定、執(zhí)著和深沉?？键c3象征手法文中多次提到“菊花”，有何用意？母親帶“我”看花，是對生命的熱愛；菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照；菊花熱烈深沉，是母愛的寫照；母親愛花，“我”看菊花是對母親的緬懷。文章正是通過對菊花的描寫來表達對母親的深切懷念以及體現(xiàn)母親對子女的那種純潔高尚、深沉無私、感人至深的母愛。這是象征的寫作手法。基礎積累1．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點的字注音。捶打()整宿()侍弄()絮絮叨叨()()qiáocuìtānhuànlànmàn2．找出下列詞語中的錯別字，并改正。暴怒沉寂敏感決別淡雅深沉喜出望外翻來復去“______”應改為“______”“______”應改為“______”3．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．因為生了一個月的病，他的臉色異常憔悴。B．他的病情翻來覆去不見好，主要原因是治療方法選擇不對。C．自從爸爸離開后，爺爺?shù)钠庾兊帽┡瓱o常。D．聽說遠在海外的姑姑就要回來了，他真是喜出望外。4．下列各句所運用的表達方式與其他項不同的一項是()A．母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。B．我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”C．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。D．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。5．下列各句中所用的描寫手法不同于其他三項的是()A．聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。C．我狠命地捶打這兩條可恨的腿……D．母樣撲過來抓住我的手……6．對文章標題理解不正確的一項是()A．“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人都與“秋天”有關。B．“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。C．“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。D．“秋天”是收獲的季節(jié)，點明了本文的感情基調(diào)，是樂觀向上的。課內(nèi)閱讀閱讀課文，回答問題。7．探究三次“看花”在文章結構以及表現(xiàn)“我”生活態(tài)度方面的作用，寫出你的發(fā)現(xiàn)。①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。②“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。③母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．結合課文，談談母親提議去北?？淳栈ㄓ泻斡靡狻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，這一景物描寫有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________10．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語言運用11．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發(fā)奮有為。D．我們曾被認為是沒有擔當?shù)?0后和90后，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。12．提取下面句子的主要信息，正確的一項是()原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘垣，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。A．原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。B．史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。C．古老的地壇，處處令人驚異和震撼。D．斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。拓展閱讀幸會，媽媽張春①我媽年輕的時候是一名會計，在食品站工作。她的本職業(yè)務頂呱呱，現(xiàn)在已經(jīng)60多歲，對數(shù)字依然非常敏感，心算精確到個位數(shù)。②我4歲的時候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子！”③還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧?！罚吹侥倪缸詺⒌臅r候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學。走出好遠，后邊遠遠傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死——被他師父救活了——不要哭了！”她起碼追了200米。④我初中的時候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信。”我后來聽說很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。⑤但我們之間也不都是美好時光。青春叛逆期，我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了！”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說：“我們大人有時也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”⑥小時候上學，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長柄的大黑傘，我個子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么笨，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶遥o我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經(jīng)30歲了。⑦后來爸爸病倒了，她去陪護，情緒上受不了的時候，她就自己跑到廁所里哭一場。爸爸還是走了。她規(guī)定自己每天只準痛哭一個小時，剩下的時間都要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個孩子怎么辦？”⑧命運是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大