北京大學(xué)信息計(jì)量學(xué)教學(xué)大綱

未知驅(qū)動(dòng)探索，專(zhuān)注成就專(zhuān)業(yè)北京大學(xué)信息計(jì)量學(xué)教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介本門(mén)課程作為北京大學(xué)信息學(xué)院本科生的專(zhuān)業(yè)必修課，旨在為學(xué)生提供信息計(jì)量學(xué)的基本理論和應(yīng)用技能，并培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析等能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將掌握信息計(jì)量學(xué)的基本概念和方法，了解目前信息計(jì)量學(xué)在社會(huì)科學(xué)研究、商業(yè)決策和政策分析等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及相關(guān)的數(shù)據(jù)處理和分析工具。二、教學(xué)目標(biāo)掌握信息計(jì)量學(xué)的基本概念和方法；了解信息計(jì)量學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和實(shí)際案例；掌握信息收集和數(shù)據(jù)處理的基本技能；能夠運(yùn)用信息計(jì)量學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋?zhuān)慌囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)內(nèi)容信息計(jì)量學(xué)導(dǎo)論信息計(jì)量學(xué)的定義和發(fā)展歷程信息計(jì)量學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和重要性信息計(jì)量學(xué)的基本方法和流程數(shù)據(jù)收集和預(yù)處理數(shù)據(jù)的來(lái)源和搜集數(shù)據(jù)的清洗和整理數(shù)據(jù)的質(zhì)量檢驗(yàn)描述性統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)的基本描述和可視化中心趨勢(shì)的度量變異程度的度量假設(shè)檢驗(yàn)和推斷統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的基本概念單樣本和兩樣本假設(shè)檢驗(yàn)參數(shù)估計(jì)和置信區(qū)間相關(guān)分析和回歸分析相關(guān)系數(shù)的計(jì)算和解釋簡(jiǎn)單線性回歸分析多元線性回歸分析時(shí)間序列分析時(shí)間序列的特征和模型時(shí)間序列的平穩(wěn)性檢驗(yàn)時(shí)間序列的預(yù)測(cè)和分析實(shí)例分析和應(yīng)用案例信息計(jì)量學(xué)在社會(huì)科學(xué)研究中的應(yīng)用信息計(jì)量學(xué)在商業(yè)決策中的應(yīng)用信息計(jì)量學(xué)在政策分析中的應(yīng)用四、教學(xué)方法本門(mén)課程將采用課堂講授、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，具體包括：授課環(huán)節(jié)：教師講解信息計(jì)量學(xué)的理論概念和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)；案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息計(jì)量學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋?zhuān)恍〗M討論：組織學(xué)生分組討論和探討信息計(jì)量學(xué)相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力；實(shí)踐操作：提供數(shù)據(jù)集和分析工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)處理和分析，加強(qiáng)實(shí)踐能力。五、評(píng)估方式平時(shí)作業(yè)：包括課后習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組項(xiàng)目等，占總成績(jī)的30%；期中考試：考查學(xué)生對(duì)信息計(jì)量學(xué)的基本概念和方法的掌握程度，占總成績(jī)的30%；期末考試：考查學(xué)生對(duì)信息計(jì)量學(xué)的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力，占總成績(jī)的40%。六、教材和參考資料教材：《信息計(jì)量學(xué)導(dǎo)論》（北京大學(xué)出版社，第二版）《信息計(jì)量學(xué)實(shí)踐案例》（清華大學(xué)出版社，第三版）參考資料：Campbell,D.T.,&Stanley,J.C.(1995).ExperimentalandQuasi-ExperimentalDesignsforResearch.HoughtonMifflin.Hair,J.F.,Black,W.C.,Babin,B.J.,&Anderson,R.E.(2010).MultivariateDataAnalysis.PrenticeHall.Greene,W.H.(2003).EconometricAnalysis.PrenticeHall.Wooldridge,J.M.(2002).EconometricAnalysisofCrossSectionandPanelData.MITPress.注：以上教材和參考資料僅供學(xué)生參考，選擇性閱讀。七、教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)人：張老師主講教師：王老師、李老師助教：陳同學(xué)、劉同學(xué)注：如有任何問(wèn)題或困惑，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系教學(xué)負(fù)責(zé)人或助教。以上