2021年小學(xué)英語老師招聘面試說課稿子

小學(xué)英語教師招聘面試說課稿子尊敬各位評委教師，上午好（上臺(tái)鞠一種躬）：我是11號(hào)考生，我今天要說課內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊Unit5LookatthemonkeysAlet’slearn第一學(xué)時(shí)。本節(jié)課我重要從說教材，說教法和學(xué)法，說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)等四個(gè)方面進(jìn)行我說課。說教材本課在教材中低位：本單元話題是學(xué)習(xí)討論動(dòng)物正在做什么并回答：“Whatisitdoing?/Whataretheydoing?Itisjumping/theyarewalking…”語法項(xiàng)目為當(dāng)前進(jìn)行時(shí)。動(dòng)物詞匯在三四年級(jí)就學(xué)習(xí)接觸過了，而本單元著重理解動(dòng)物習(xí)性，是學(xué)生喜歡話題，學(xué)生也很感興趣。上一單元學(xué)生就開始學(xué)習(xí)了當(dāng)前進(jìn)行時(shí)，對當(dāng)前進(jìn)行時(shí)語法功能有一定理解，這一單元在此基本上繼續(xù)鞏固，因而動(dòng)詞ing形式是本單元繼續(xù)掌握重點(diǎn)。說學(xué)情五年級(jí)學(xué)生接觸英語已有一段時(shí)間，有一定積累，對英語有濃厚興趣。她們雖是小學(xué)高年段孩子，但是好動(dòng)，好玩，好奇，體現(xiàn)欲強(qiáng)，模仿力強(qiáng)依然是她們心里和生理特性。因而在教學(xué)中我會(huì)設(shè)計(jì)各種貼近生活情景，開展各種適合五年級(jí)孩子游戲活動(dòng)，通過用中學(xué)，學(xué)中用，重復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合方式，發(fā)展語言交際能力和思維能力。教學(xué)目的基本教誨階段新英語課程總體目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)方略和文化意識(shí)為基本。基于以上結(jié)識(shí)，依照本課教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實(shí)際，我制定如下教學(xué)目的：能力目的：可以看懂圖片并說出相應(yīng)動(dòng)物正在做什么：如Thebirdisflying.知識(shí)目的：能據(jù)說讀寫本課動(dòng)詞短語ing形式：flying，jumping，walking，running，swimming和句子:Lookatthetiger!It’srunning…情感，方略，文化等關(guān)于目的：情感態(tài)度：通過本課學(xué)習(xí)，理解動(dòng)物平時(shí)生活習(xí)性，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)方略：培養(yǎng)學(xué)生注意力，觀測力，激發(fā)學(xué)生積極思維，加強(qiáng)小組合伙與交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的分析，以及小學(xué)生結(jié)識(shí)規(guī)律，我以為動(dòng)詞ing形式變化規(guī)則，特別是重讀閉音節(jié)動(dòng)詞要雙寫最后一種字母再加ing形式，為本課重點(diǎn)，當(dāng)前進(jìn)行時(shí)在尋常交際中靈活運(yùn)用為本課難點(diǎn)。說教法和學(xué)法說教法根據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”原則，依照以上對教材分析和對五年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)，重要采用情景法，直觀法，多媒體輔助法，全身反映法，獎(jiǎng)勵(lì)法等教學(xué)辦法，創(chuàng)設(shè)英語語言氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。徹底變化老式授受教學(xué)模式，增進(jìn)語言運(yùn)用能力提高。說學(xué)法教法固然重要，但教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是當(dāng)今教誨主線所在。英語教學(xué)目不再是知識(shí)積累而是發(fā)展學(xué)生英語思維能力和交際能力。在本學(xué)時(shí)，學(xué)生通過看看，說說，演演，做做，游戲等途徑提高合伙學(xué)習(xí)能力，口語交際能力。小組合伙學(xué)習(xí)始終貫穿在整個(gè)課堂中，我把班級(jí)學(xué)生按照座位分為6個(gè)小組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以小組活動(dòng)為主線，學(xué)生互相交流，切磋，對子幫扶，共同完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，在合伙中感受學(xué)習(xí)英語樂趣及交流意義。3．說教學(xué)手段PPT課件，錄影機(jī)在整個(gè)課堂中使用，動(dòng)物圖片，單詞卡，在呈現(xiàn)教學(xué)目的時(shí)使用，用來評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，在活動(dòng)中使用。三，說教學(xué)過程我把教學(xué)過程分為如下幾種環(huán)節(jié)來完畢，大概花4分鐘時(shí)間來熱身復(fù)習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)舊知，大概花15分鐘時(shí)間來新知呈現(xiàn)，感知語言，理解語言，大概花15分鐘時(shí)間來鞏固操練，實(shí)踐語言，大概花6分鐘歸納，延伸，總結(jié)。下面我將一一解說我教學(xué)流程。第一種環(huán)節(jié)：熱身/復(fù)習(xí)Greetingasusual.宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)方式T：Boysandgirls.NowI’lldivideyouintosixgroups，monkeygroup，rabbitgroup，tigergroup，elephantgroup，pandagroupandduckgroup.Whocanfirstgettothezoo.It’sthewinnerandcangetmylittleprize.(宣布學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生對本課布滿了好奇，激發(fā)了她們斗志和為本組爭第一體現(xiàn)欲。)改編關(guān)于動(dòng)作chant,歌詞出當(dāng)前ppt上。

upup，downdown，walkwalkwalkUpup，downdown，runrunrunUpup，downdown，jumpjumpjumpUpup，downdown，flyflyflyUpup，downdown，swimswimswim動(dòng)作由慢到快，一起做熱身運(yùn)動(dòng)，通過說，唱，演等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生放松心情，感受課堂活潑和輕松氛圍，同步又復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)作單詞。反映迅速搶讀動(dòng)物單詞，復(fù)習(xí)舊知。把三，四年級(jí)學(xué)過動(dòng)物單詞制成單詞卡，通過各組反映迅速搶讀方式鞏固，等分最高組邁進(jìn)一步到動(dòng)物園，同步及時(shí)表揚(yáng)勝利小組如：good，good，wonderful.第二環(huán)節(jié)：設(shè)立情景，導(dǎo)入新課運(yùn)用ppt出示let’sA某些課文圖片T：Boysandgirls.Wearevisitingthezoo.Nowlet’sgoandlook.指著圖片：Lookatthebirds！Whataretheydoing?S1:Theyareflying.專家單詞Flying.同步板書句子，通過點(diǎn)名讀，競讀，開火車等形式操練句子和單詞。以同樣方式專家jumping,walking,running，swimming.專家running，swimming時(shí)，讓學(xué)生加上ing尾巴后有什么不同，對觀測認(rèn)真同窗予以表揚(yáng)及小組加分，專家swimming時(shí)，還加入安全教誨滲入。T：Doyoulikeswimming?Swimmingisinteresting.Butit’sdangerous.設(shè)計(jì)目：通過故事情景，導(dǎo)入所專家新單詞，環(huán)環(huán)相扣，生動(dòng)有趣，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡心里特性。同步通過小組競賽，搶讀等小游戲，鞏固新知，可以活躍課堂氛圍和體驗(yàn)成功喜悅。第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固操練1.讓學(xué)生打開課本，聽課文錄音，并用手指指著課文單詞，模仿跟讀。趣味操練課文，各種形式賽讀，男女分角色讀，小組賽讀，小教師帶讀，優(yōu)勝者予以表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小組分?jǐn)?shù)。通過各種方式賽讀，從各方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，讓她們感受學(xué)習(xí)樂趣2.玩一玩，游戲鞏固活動(dòng)1：教師背著學(xué)生，出示動(dòng)物單詞卡和動(dòng)作詞卡，每組派一名成員，上臺(tái)表演，模仿。下面同窗搶答，搶先者得分。如：Lookattherabbit.It’sjumping.活動(dòng)2：比記憶：五個(gè)動(dòng)名詞，教師隨意抽掉其中一張，學(xué)生迅速說出來，并完整拼讀出來。設(shè)計(jì)目：通過表演，搶答等活動(dòng)形式，來鞏固所授句型和單詞，讓學(xué)生在玩，表演，競爭中不知不覺領(lǐng)略，操練，鞏固運(yùn)用了新知。擴(kuò)展延伸總結(jié)1.運(yùn)用ppt出示故事圖片，讓學(xué)生寫出完整句子，小構(gòu)成員一起共同完畢，互對答案，小構(gòu)成員互相學(xué)習(xí)，對子幫扶，教師在下面指引，小組競爭寫出對的答案。優(yōu)勝者予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。2.總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)不是由我來總結(jié)，而是每組派一名小成員來說她今天學(xué)到了什么，其她小構(gòu)成員補(bǔ)充，說道都加分獎(jiǎng)勵(lì)。意圖：讓學(xué)生成為課堂主人，變化老式專制授受，教師充當(dāng)主角。新課堂學(xué)生為主體，教師起到指引作用，讓學(xué)