學(xué)校教職工心理健康知識(shí)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)方案

學(xué)校教職員心理健康知識(shí)培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)主旨目前，面臨社會(huì)生活節(jié)奏加緊、工作壓力加大現(xiàn)實(shí)，老師隊(duì)伍心理問(wèn)題日漸凸顯，給學(xué)校教育教學(xué)、行政管理、服務(wù)保障全部帶來(lái)一系列問(wèn)題和困難。開(kāi)展心理健康知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，意在幫助學(xué)校教職員掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)心理教導(dǎo)理論及實(shí)用技術(shù)，維護(hù)好本身心理健康，增強(qiáng)承受挫折能力，提升生活幸福指數(shù)，進(jìn)而提升工作質(zhì)量和效率。二、培訓(xùn)目標(biāo)１、經(jīng)過(guò)六個(gè)月系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)怎樣保持工作和生活平衡。２、能利用心理學(xué)理論，對(duì)本身情緒、心態(tài)、心情進(jìn)行有效調(diào)控和科學(xué)管理。３、怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折，保持愉快心境，提升生活幸福指數(shù)。４、在工作壓力普遍增大現(xiàn)實(shí)面前，怎樣進(jìn)行壓力自我疏解。5、理學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化師生、家長(zhǎng)溝通藝術(shù)。三、培訓(xùn)舉行單位及工會(huì)主席職責(zé)此次培訓(xùn)主辦單位為閔行區(qū)教育工會(huì)，協(xié)辦單位為閔行區(qū)總工會(huì)心理咨詢(xún)協(xié)會(huì)。主辦單位職責(zé)：培訓(xùn)專(zhuān)題選擇，報(bào)名，匯總，反饋調(diào)查。協(xié)辦單位職責(zé)：課程準(zhǔn)備，選派老師，反饋表設(shè)計(jì)。學(xué)校工會(huì)主席職責(zé)：負(fù)責(zé)征求老師相關(guān)是否報(bào)名參與、題目選擇及上課時(shí)間意見(jiàn)，向?qū)W校校長(zhǎng)書(shū)記匯報(bào)溝通，召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)研究確定。將回執(zhí)表發(fā)區(qū)教育工會(huì)，和黃志發(fā)老師搞好對(duì)接。講課現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備及組織。四、培訓(xùn)時(shí)間3月至7月五、參與人員各學(xué)校全部教職員，后勤人員能夠自愿參與。六、培訓(xùn)組織管理成立培訓(xùn)管理組，初擬組員以下：組長(zhǎng)：曹新高（教育工會(huì)主席）。職責(zé)：全方面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)培訓(xùn)各類(lèi)活動(dòng)。副組長(zhǎng)：嚴(yán)華。職責(zé)：報(bào)名組織和匯總。副組長(zhǎng)黃志法。（閔行區(qū)心理咨詢(xún)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)）職責(zé)：全方面負(fù)責(zé)培訓(xùn)講課，安排講師，組織備課，和學(xué)校對(duì)接等。學(xué)校老師心理健康知識(shí)培訓(xùn)以講座為主，由教育工會(huì)下發(fā)講座通知和講座備選題目，由各個(gè)學(xué)校自主選擇，自主確定時(shí)間，由教育工會(huì)匯總；由區(qū)心理協(xié)會(huì)安排講師赴學(xué)校講課。因考慮到學(xué)校眾多，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)校每學(xué)期講座僅安排一次。七、培訓(xùn)備選題目怎樣保持工作和生活平衡？老師情緒管理和健康。怎樣做一個(gè)愉快、幸福、高情商老師？團(tuán)體心理游戲在班級(jí)管理中實(shí)踐和利用學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別和干預(yù)。中、高考前心理教導(dǎo)技術(shù)師生溝通技術(shù)家長(zhǎng)溝通技術(shù)老師職業(yè)動(dòng)力激勵(lì)和個(gè)人發(fā)展問(wèn)題學(xué)生心理教導(dǎo)方法及技巧青少年學(xué)生心理特點(diǎn)及心理教導(dǎo)策略老師工作壓力自我疏解方法和技八、培訓(xùn)反饋表學(xué)校名稱(chēng)聯(lián)絡(luò)人聯(lián)絡(luò)人手機(jī)