2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃

2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。【篇一】一、指導(dǎo)思想當(dāng)今社會(huì)，絕大部分家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)學(xué)生都是百依百順，從而形成了學(xué)生飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要增強(qiáng)自我保健的水平，提升身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。二、計(jì)劃安排首先：在幼兒健康教育的過(guò)程當(dāng)中，必須要豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促動(dòng)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。能夠用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式實(shí)行。其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活實(shí)行并與其他學(xué)科結(jié)合實(shí)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體實(shí)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。三、具體措施：1、動(dòng)作與行為的練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等實(shí)行反復(fù)練習(xí)。2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。【篇二】一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒展開(kāi)多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的相關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的使用數(shù)學(xué)知識(shí)理解事物的水平，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析學(xué)前班共有56名學(xué)生，其中男生30人，*26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因?yàn)楸景嗌贁?shù)民族居多，他們也沒(méi)有讀過(guò)小班、中班，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)，不過(guò)在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明，絕大部分孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真展開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)任務(wù)和要求1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字。3、教幼兒學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減，準(zhǔn)確迅速地掌握5以?xún)?nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4、理解單雙數(shù)，知道10以?xún)?nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。5、學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃全文共32019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。7、學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不同的排法。8、能從不同方面對(duì)物體實(shí)行分類(lèi)，會(huì)比較物體的寬窄。9、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。10、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并理解時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)的重難點(diǎn)1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字。3、教幼兒學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減，準(zhǔn)確迅速地掌握5以?xún)?nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。5、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象水平。6、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的理解水平。7、能在老師引導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。五、教學(xué)措施兒童學(xué)習(xí)是主動(dòng)、積極的，要根據(jù)兒童的興趣和需要,結(jié)合周?chē)h(huán)境，對(duì)事物實(shí)行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動(dòng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲方式培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和提供條件協(xié)助兒童合理地使用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為理解事物的水平。2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。一、學(xué)情分析：日常生活中我們的學(xué)生都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是畢竟是學(xué)生，自覺(jué)水平差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。因?yàn)閷W(xué)生們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存有個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、水平等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性的差異。所以，根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。二、目標(biāo)與要求：健康和社會(huì)每周一節(jié)課，我將以課本的內(nèi)容為主，與我們學(xué)生平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。三、方法與措施：充分的利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒理解社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展?！酒摹恳?、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的相關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步使用領(lǐng)域知識(shí)理解事物的水平，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)2019年學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促動(dòng)幼兒情感、態(tài)度、水平、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提升各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱(chēng)得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲之中學(xué)習(xí)，也就是讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，快樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。三、學(xué)生基本情況分析因?yàn)榄h(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存有個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、水平等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的水平，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)姿勢(shì)準(zhǔn)確、靈活的躲閃跑。2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。5、靈活的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身