江蘇省泰州市海陵區(qū)2024年中考五模語文試題含解析

江蘇省泰州市海陵區(qū)2024年中考五模語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院周圍莊重的紅墻是我們鏡頭畫面中的中國紅；的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香,遺世獨(dú)立的佳人。（）A．鐘愛洋洋灑灑浮動(dòng)好像 B．喜愛紛紛揚(yáng)揚(yáng)浮動(dòng)猶如C．鐘愛紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄動(dòng)好像 D．喜愛洋洋灑灑飄動(dòng)猶如2．下列句加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。B．重慶市人民法院經(jīng)過一年的調(diào)查，采集大量的證言、證詞，依法對(duì)“綦江彩虹橋案”的主要嫌疑人進(jìn)行了審判。C．如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來的。D．二惡英成了當(dāng)令詞匯以后，各種媒體對(duì)它的“包裝”可謂五花八門，有的寫成“二噩英”，有的寫成“二惡因”，有的寫成“二巫英”。3．下列問語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（

）A．散漫/散落

煞白/大煞風(fēng)景

暗中作梗/中規(guī)中矩B．干涸/禁錮

抽搐/養(yǎng)精蓄銳

力挽狂瀾/五彩斑斕C．漸染/日漸

旋風(fēng)/旋轉(zhuǎn)乾坤

沐猴而冠/名冠全球D．紕漏/毗鄰

盤踞/前倨后恭

蜚聲文壇/斐然可觀4．下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（

）。A．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書本或是某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門。B．在讀書匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。D．長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級(jí)新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。5．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一到夏天，趵突泉就成了炙手可熱的旅游勝地。B．我是個(gè)外行，我說的話可能貽笑大方，可我還是要說幾句。C．這部小說想象奇特，情節(jié)曲折，讀者對(duì)其評(píng)頭論足，大加贊賞。D．面對(duì)眾弟子，孔子侃侃而談地講述如何遵守禮儀。6．專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，學(xué)校決定開展“銘記抗戰(zhàn)史共圓中國夢”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)。（走訪基地）你們九(11)班準(zhǔn)備參觀愛國主義教育基地——海軍紀(jì)念館。某同學(xué)以班委會(huì)名義擬了一則通知：通知為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，全班團(tuán)員和班委會(huì)成員于本周星期六上午八點(diǎn)到校教學(xué)樓前集中①，然后統(tǒng)一乘車前往海軍紀(jì)念館參觀。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來參加這次活動(dòng)吧！②此致敬禮！九(11)班班委會(huì)2019年5月20日（1）上面的通知，有一處格式不正確，請(qǐng)指出__________________。（2）上面的通知，句①和句②都存在問題，請(qǐng)分別指出句①的問題是______________。句②的問題是_____________________________。（采訪老兵）參觀海軍紀(jì)念館時(shí)，作為班級(jí)《圓夢報(bào)》記者的你計(jì)劃采訪周繩武老人。〖鏈接材料〗周繩武，86歲，是一名海軍老戰(zhàn)士，現(xiàn)為海軍紀(jì)念館的館長，他為了建立強(qiáng)大的海軍，奉獻(xiàn)了一生。我國第一只護(hù)衛(wèi)艦、第一艘潛水艇等一系列國產(chǎn)海軍艦艇、海防武器的研制和海防設(shè)施的建設(shè)都有這位老海軍的不朽功績和付出?，F(xiàn)在，你已經(jīng)走到周繩武老人面前，你說：“__________________________?！保▽?duì)聯(lián)抒懷）在“銘記抗戰(zhàn)史共圓中國夢”的主題活動(dòng)中，你班的宣傳委員準(zhǔn)備擬寫一副對(duì)聯(lián)張貼在班上，請(qǐng)補(bǔ)充完整下聯(lián)。上聯(lián)：回眸七十載，世界除寇同仇敵愾。下聯(lián)：放眼一百年，____________________________。7．古詩文默寫。夕陽西下，_________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）___________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，________。（周敦頤《愛蓮說》）__________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）艾青在《我愛這土地》中直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情的詩句是：“_________？___________”溫庭筠的《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的詩句是：________，_________。諸葛亮在《出師表》中表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：_________，________。8．哥特式小說的特征是：神秘幽暗的建筑里，有神秘幽暗的人物，隱藏著不為人知的秘密，會(huì)做出瘋狂的舉止和行為。主題也總與情愛仇殺有關(guān)，情節(jié)發(fā)展突兀怪誕。《簡愛》也有明顯的這種特征。請(qǐng)結(jié)合小說的有關(guān)人物和情節(jié)，具體分析《簡愛》的哥特式小說特征。二、閱讀9．閱讀《江城子·密州出獵》，完成小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢徽霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．閱讀這首詞，說說作者是如何描出獵場景的。2．詞中兩次寫到“射”字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3．弓，《說文解字》的釋義為“兵也，所以發(fā)矢”，后引申出“形狀或作用像弓的器物”之意。在古詩詞中，經(jīng)由詩人的描繪，弓又具有了表現(xiàn)英雄氣概的內(nèi)涵。下列詩句中，與“會(huì)換雕弓如滿月”中“弓”含義相近的一項(xiàng)是欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（盧綸《塞下曲》）但見時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。（韋莊《關(guān)河道中》）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）10．閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成下列小題。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，樾②暗千層，坐對(duì)蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。每歲春老，破塘⑤筍必道此，輕舠⑥飛出，牙人⑦擇頂大筍一株擲水面，呼園人曰：“撈筍！”鼓枻⑧飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，無可名言，但有慚愧。①浴鳧堂：天境園中的一個(gè)堂名。②樾：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明鏡新鮮。⑤破塘：紹興地名。⑥輕舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船槳。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①曉霧將歇______②類若乘空______③無可名言______2．下列各組中加點(diǎn)字的意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（）A．雜然而前陳著蹴爾而與之B．徒以有先生也以中有足樂者C．山川之美園丁劃小舟拾之D．未復(fù)有能與其奇者余讀書其中3．選出下列對(duì)甲乙兩文的理解或分析有誤的一項(xiàng)是（）A．（甲）（乙）兩文分別用“清流見底”“水木明瑟”。突出水的清澈明凈。B．（甲）（乙）兩文都選擇代表性的景物入文，都從遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜、色彩搭配入手，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官進(jìn)行描繪。C．（甲）（乙）兩文寫景，不僅僅停留在景物本身，而是抓住景物特征，營造優(yōu)美的意境，表達(dá)作者獨(dú)特的情感。D．（甲）文在寫景的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，表達(dá)情感。（乙）則先寫景，再描寫商人賣筍、仆人撈筍的場面，富有生活情趣。4．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。5．古詩文很講究練字?！俺流[競躍”一句中的“競”字用得好，請(qǐng)說說好在哪里。11．閱讀下面的文字，回答問題。母親是一棵樹每次回老家，我都會(huì)巴巴地去看老屋門前的那棵樹。老屋門前有很多樹，柳樹、榆樹、槐樹，棗樹，還有水曲柳。有人問我：“樹有什么好看的？到處都是?！蔽倚?，說：“不一樣的，那棵樹是母親帶著我們親手栽下的?！笔堑?，那棵叫“水曲柳”的樹，是當(dāng)年母親和我們一起親手栽下的，對(duì)于我們來說有特殊的感情和意義。盡管老屋早已換了主人，可是那棵樹依舊挺拔地站在那兒，像母親一樣，堅(jiān)強(qiáng)地生活著。我打量著那棵水曲柳，小枝粗壯，樹干挺拔高大，經(jīng)風(fēng)見雨之后更加茁壯。樹是有靈性的，三十多年的樹齡，對(duì)于一棵樹來講還不算太老，尚屬年輕?？墒侨司筒灰粯恿?，幾十年的光陰，會(huì)讓一個(gè)人垂垂老矣。小時(shí)候，我們幾個(gè)熊孩子喜歡時(shí)時(shí)刻刻都跟著母親。母親干活時(shí)，我們也跟著干活，盡管那時(shí)還小，干不了什么，可是喜歡圍在母親身邊的那種感覺，像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的。夏天母親在樹下納涼做針線，我們便在樹下玩耍瘋跑。去菜園里揪尚未長大的黃瓜和茄子，被母親呵斥之后，落荒而逃?；蛘咂欢浠?，偷偷地綁在小貓咪的尾巴上，然后躲在一邊，幸災(zāi)樂禍地看著小貓咪滿地轉(zhuǎn)圈，想咬自己的尾巴卻咬不到。晚上睡覺時(shí)喜歡圍在母親身邊，纏著母親給我們講故事。那時(shí)候能讀的書特別少，所以口頭文學(xué)是一個(gè)特別重要的傳播途徑。每天晚上聽母親給我們講故事、猜謎語，是一項(xiàng)非常重大的事情，也是一個(gè)非常重要的時(shí)刻，如果錯(cuò)過了會(huì)懊惱半天。那時(shí)候經(jīng)常停電，哪怕點(diǎn)一盞煤油燈也要繼續(xù)。那時(shí)候，我常常闖禍，今天踢球把人家的玻璃打了，明天騎自行車把自己摔成個(gè)烏眼青，后天跑到村西的大水庫里游泳，差點(diǎn)把自己淹死。那時(shí)候，常常趁中午母親睡覺之際，一個(gè)人偷偷地跑去村西的水庫游泳。并不會(huì)游泳的我，一樣從這頭游到那頭，完全是在玩命。有一次母親在水庫邊上找到我，發(fā)了很大的脾氣，大聲嚷嚷：“不想活了是不是？趕緊回家！”我跟在母親身后扮鬼臉，回到家里受到了最嚴(yán)重的處罰：寫檢討、面壁自省、餓飯。用母親的話說，是要我長記性。我記得那時(shí)候鄰村有一個(gè)女子，長得挺好看的，年紀(jì)輕輕的就離了婚。她常來找母親哭訴生活的艱辛和不幸。她一個(gè)人帶著三個(gè)小孩子，缺衣少食，一時(shí)盯不住，不是這個(gè)惹了禍，就是那個(gè)跑丟了。有一年，她最小的孩子出了車禍，她像瘋了一般，到處找人借錢，眼淚流個(gè)不停，日夜地在醫(yī)院里侍候。幸好不是很嚴(yán)重，那個(gè)孩子被搶救過來了，可是她卻從此留下一個(gè)后遺癥，一看見車就害怕、發(fā)抖。每一個(gè)母親都是一棵樹，我們都是棲息在這棵樹上的小鳥，嘰嘰喳喳，所有的痛苦與歡樂都對(duì)著樹訴說。也許這棵樹不是很高大，也許不是很強(qiáng)壯，但卻在歲月里站成風(fēng)景，演繹出生命的華章，用樹蔭無私地庇護(hù)著自己的孩子，營造出一片清涼寧靜的天地。1．文題中的“樹”指代的是_____和_____，通過樹表達(dá)了______的情感。2．“小時(shí)候”“我”在樹下都做過些什么事？3．從修辭的角度，說說文中畫線句子的表達(dá)作用。4．文中提到村中女子的家事有何用意？5．“我”家老屋門前的樹“不一樣的”在哪些地方？12．閱讀下面文章，回答問題后面小題?！澳缸舆B心”被科學(xué)證實(shí)①每當(dāng)人們聽到那首《兒行千里》的歌，就不禁會(huì)為母親對(duì)子女的深愛所打動(dòng)：衣裳再添幾件，飯菜多吃幾口／出門在外沒有媽熬的小米粥／一會(huì)兒看看臉，一會(huì)兒摸摸手／一會(huì)兒又把囑咐的話裝進(jìn)兒的頭／如今要到了離開家的時(shí)候／才理解兒行千里母擔(dān)憂……②這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會(huì)存在，科學(xué)家最近對(duì)此進(jìn)行了揭秘。③科學(xué)家認(rèn)為，之所以會(huì)存在“兒行千里母擔(dān)憂”的普遍現(xiàn)象，主要的內(nèi)在原因是“母子連心”。而母子連心并不是簡單的文學(xué)比喻，也不是單純母愛的體現(xiàn)和延伸，而是客觀的生理和心理現(xiàn)象。④以色列研究人員發(fā)現(xiàn)，3個(gè)月大的嬰兒能夠和他們的母親實(shí)現(xiàn)彼此的心跳同步。研究人員讓40對(duì)母嬰面對(duì)面相處，并在每個(gè)人的心臟部位配備了能夠檢測心跳的電極。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著母親充滿愛意的面容或是歡樂的笑聲的出現(xiàn)，母親與孩子的心跳很快就“步調(diào)一致”了。加拿大的科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，父母與嬰兒還可以通過眼睛實(shí)現(xiàn)“母子連心”。研究證實(shí)，父母充滿感情的眼睛，對(duì)嬰兒構(gòu)成一種強(qiáng)有力的有益刺激，導(dǎo)致嬰兒腦內(nèi)一種激素的濃度上升，使他產(chǎn)生愉悅幸福的感覺，而且嬰兒與父母這種眼神的接觸，會(huì)對(duì)嬰兒未來社交能力的形成產(chǎn)生重要影響。⑤而更意味深長的是，“母子連心”現(xiàn)象還不僅僅局限于父母與嬰兒之間，成年人與父母之間也照樣存在。例如，我國古代典籍《二十四孝》上記載了這樣一段逸聞：一次，曾參在山中砍柴，家里有客人來到，其母不知道該怎么辦，盼望兒子早點(diǎn)回來，但曾參還是沒有回來。于是她就咬自己的指頭，曾參忽然心痛，就馬上背柴歸家詢問緣由。母說：“有客人突然來到，我咬指頭讓你感悟。”英國生物化學(xué)家羅伯特·謝爾德雷克認(rèn)為，意識(shí)也有自己的酶場，并可能被任何人捕捉，但被有親緣等感情聯(lián)系的人捕捉到的可能性更大。由此看來，“母子連心”是非?？陀^的心理和生理現(xiàn)象，也正因?yàn)檫@種現(xiàn)象的存在，才產(chǎn)生了“兒行千里母擔(dān)憂”的連帶效應(yīng)。

⑥既然母子連心是真的，那么究竟是什么原因?qū)е铝四缸舆B心呢?最近美國華盛頓大學(xué)的一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，為解開這個(gè)謎團(tuán)提供了一條重要線索。這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，女性大腦中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種非常特殊的細(xì)胞——微嵌合細(xì)胞，接近2／3的女性被發(fā)現(xiàn)在她們的大腦中的多個(gè)區(qū)域，存在她們所育男性胎兒的DNA，而且擁有的時(shí)間持續(xù)很長，因?yàn)閾碛姓咧心挲g最大的是94歲。這種現(xiàn)象說明胎兒的細(xì)胞進(jìn)入了母親的大腦。⑦那為什么母親大腦會(huì)闖入自己孩子的細(xì)胞，并在大腦中形成微嵌合細(xì)胞呢?科學(xué)家認(rèn)為，最大的可能是發(fā)生在母親懷孕期間，胎兒細(xì)胞通過胎盤進(jìn)入母親體內(nèi)。⑧當(dāng)然，目前這僅僅是一種猜測。過去的研究表明，老年癡呆癥在多子女的女性中比無子女的女性更加普遍。這或許意味著兒女帶給母親的細(xì)胞，會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生不利的影響。當(dāng)然這只是猜測，離定論還尚早。但不管怎樣，這種現(xiàn)象足以說明母子的相互關(guān)聯(lián)，在大腦里有“根基”。(選自《大科技》，有刪改)1．下列內(nèi)容不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．所有的父母和孩子之間都有“母子連心”的現(xiàn)象，無論成年人還是嬰兒。B．父母充滿感情的眼睛，對(duì)嬰兒構(gòu)成一種強(qiáng)有力的有益刺激，導(dǎo)致嬰兒腦內(nèi)一種激素的濃度上升，使他產(chǎn)生愉悅幸福的感覺。C．無子女的女性要比多子女的女性患老年癡呆癥的頻率低。D．女性大腦中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種非常特殊的細(xì)胞——微嵌合細(xì)胞，在她們的大腦中的多個(gè)區(qū)域，存在她們所育男性胎兒的DNA，而且擁有的時(shí)間持續(xù)很長。2．理清選文思路，從文中找出兩句話填寫在下面的橫線上。這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會(huì)存在，科學(xué)家最近對(duì)此進(jìn)行了揭秘。_______________________________________________________________________________________________________________3．第②段中“科學(xué)家最近對(duì)此進(jìn)行了揭秘”這一句中的“揭秘”具體內(nèi)容是什么？4．第8段畫線句體現(xiàn)了說明文的語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，請(qǐng)你加以說明。13．閱讀下面的文字，完成后面小題①生活中，有人習(xí)慣高談闊論，有人喜歡低聲細(xì)語，有人善于綿里藏針……無論是日常交談，還是正式發(fā)言，語言都是交流的工具、思維的載體。善用語言，才能使語言充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果。那么，如何使語言充滿力量呢?②語言的力量，貴在言之有物。有物者，就是要有內(nèi)容。我們說話、交流，本質(zhì)上是一個(gè)信息互通的過程，說話人總要傳遞信息，聽話人總要獲取信息。說話人觀點(diǎn)清楚，內(nèi)容詳實(shí)、準(zhǔn)確，聽話人才能獲取想要的信息，這樣的表達(dá)才有意義。說話空洞無物，往往使人厭倦：言語充實(shí)有物，常常讓人如沐春風(fēng)。③語言的力量，貴在言之有理。有理，就是要有道理。說話有憑有據(jù)，邏輯清楚，才能以理服人。春秋時(shí)，秦晉攻打鄭國，鄭國老臣燭之武被派去說服秦伯，他從地理位置、歷史淵源、現(xiàn)實(shí)形勢等方面分析了“存鄭”“它鄭”對(duì)于秦國現(xiàn)實(shí)的利弊，憑借語言的力量說退了秦師。。④語言的力量，貴在言之有情話語真情充沛，往往能生發(fā)出直抵人心的力量。在抵御外侮的年代里，“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的口號(hào)激發(fā)了全民族的抗日救亡熱情，召喚無數(shù)志士奔赴沙場，用血肉之軀筑起新的長城：和平建設(shè)時(shí)期，“到祖國最需要的地方去”的號(hào)召飽含愛國深情，吸引了眾多青年學(xué)子援三線、奔邊疆，為祖國的騰飛貢獻(xiàn)了青春與力量。這些口號(hào)傾注了真情，才有了動(dòng)人心弦的力量，不僅給當(dāng)時(shí)人們以動(dòng)力，還足以抵御時(shí)光的磨礪而歷久彌新。⑤語言的力量，貴在言之有德，趙國上卿藺相如，面對(duì)老將廉頗的刁難百般退讓，他曾說:“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！薄跋葒摇薄昂笏匠稹辈粌H體現(xiàn)著藺相如的寬宏之量，更表達(dá)了他拳拳的愛國之心，成就了將相和諧、共保家國的美談?！靶倥礈?，何以家為”“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”……仁人志士擲地有聲的豪言壯語，彰顯的是他們的信仰與情懷。主席回答意大利眾議長菲科的問題時(shí)說:“我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！眻?jiān)定的話語充分展現(xiàn)出政治家愛國為民的忘我情懷。⑥反之，不善用語言，容易詞不達(dá)意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾。特別是在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不慎重，不推敲，信口開河，一句不當(dāng)?shù)难哉撏鶗?huì)引起軒然大波，于己無利，于人有害。⑦當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)善用語言，不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量。挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，有助于更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉。1．文章是如何圍繞“善用語言”展開論述的?2．請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線處補(bǔ)寫一句話，建立起本段觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。3．讀完這篇文章，你認(rèn)為要讓語言有力量，除了文中提到的觀點(diǎn)外，還應(yīng)注意什么?請(qǐng)說明理由。三、語言表述14．作文請(qǐng)你對(duì)下面一首詞作中的景物進(jìn)行描寫。要求至少運(yùn)用一種修辭方法，適當(dāng)展開聯(lián)想，150字左右。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）四、寫作15．請(qǐng)按要求作文。在成長的路上，我們每時(shí)每刻都品嘗著人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……都讓我們回味無窮。請(qǐng)以“味道”為題，寫篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

本題考查詞義辨析。喜愛：對(duì)人或事物感興趣。鐘愛：特別愛，比喜愛程度深。此處用來形容文人雅士對(duì)梅的喜歡，故二者均可。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂。此處用來形容雪花，應(yīng)選用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。浮動(dòng)：漂浮移動(dòng)，上下動(dòng)蕩，不固定。飄動(dòng)：（隨著風(fēng)等）擺動(dòng)。此處用來形容暗香，暗香有著不固定、輕盈等特點(diǎn)，故應(yīng)選“浮動(dòng)”。猶如：如同。好像：動(dòng)詞，有點(diǎn)像。這兩個(gè)詞的區(qū)別在于：猶如文雅，好像通俗，此段文字較文雅，故選“猶如”。綜上所述，故選B。2、A【解析】

試題分析：A.至少：表示最小的限度。與“以上”的使用重復(fù)累贅。使用不恰當(dāng)。故答案為A。3、A【解析】

A，sǎn/sàn；shà/sh??；zhōng/zhòng。B，hé/gù；chù/xù；lán/lán。C，jiān/jiàn；xuàn/xuán；guàn/guànD，pī/pí；jù/jù；fēi/fěi。所以選A。4、A【解析】

B斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。貶義。C鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不能用于形容游人。D惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。不能形容自然景觀。5、B【解析】

A．使用有誤，炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。該成語不合語意。B．使用正確，貽笑大方：貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的人，后泛指見識(shí)廣博或有專長的人。指讓內(nèi)行人笑話。C．使用有誤，評(píng)頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。D．使用有誤，侃侃而談：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。該成語和句中的“講述”重復(fù)。6、⑴刪去“此致敬禮！”⑵句①“團(tuán)員”與“班委會(huì)成員”意思交叉（或概念混亂）而不合邏輯；句②發(fā)出號(hào)召式的結(jié)尾不合適，應(yīng)改為“希望相關(guān)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加”（只指出問題不修改亦可）示例：周館長，您好！我是班級(jí)《圓夢報(bào)》的記者。您為了建立強(qiáng)大的海軍，奉獻(xiàn)了自己的美好青春，我想請(qǐng)您談?wù)勀@樣做的原因是什么，您能給我們新時(shí)代的青年學(xué)生提幾點(diǎn)希望嗎？示例:中華圓夢繁榮昌盛或神州筑夢民富國強(qiáng)【解析】

（一）【走訪基地】（1）刪去“此致敬禮！”，此詞一般書信里運(yùn)用。通知不需要這種語言。（2）句①“全班團(tuán)員和班委會(huì)成員”并列不當(dāng)或不合邏輯。句②“同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來參加這次活動(dòng)吧！”屬于號(hào)召式的結(jié)尾。通知這種體裁，不能運(yùn)用這種方式的結(jié)尾。（二）【采訪老兵】考查提出采訪問題的能力。首先要要適當(dāng)?shù)姆Q呼，有問候語。接著介紹自己的身份，最后根據(jù)周繩武“是一名海軍老戰(zhàn)士，現(xiàn)為海軍紀(jì)念館的館長，他為了建立強(qiáng)大的海軍，奉獻(xiàn)了一生。我國第一只護(hù)衛(wèi)艦、第一艘潛水艇等一系列國產(chǎn)海軍艦艇、海防武器的研制和海防設(shè)施的建設(shè)都有這位老海軍的不朽功績和付出”的身份和事跡確定采訪的問題。要以請(qǐng)求的口吻，懇切的語氣，謙虛的態(tài)度，以征得對(duì)方心靈的共鳴。（三）【對(duì)聯(lián)抒懷】對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。注意上聯(lián)的后半部分為“世界除寇同仇敵愾”是個(gè)連動(dòng)句?！笆澜绯堋笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“同仇敵愾”是個(gè)成語。所擬的部分在內(nèi)容上要考慮“銘記抗戰(zhàn)史，共圓中國夢”的主題。還要與下聯(lián)前半部分“放眼一百年”有機(jī)銜接。7、(1)斷腸人在天涯(2)東風(fēng)不與周郎便(3)濯清漣而不妖(4)晴空一鶴排云上(5)為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉(6)因思杜陵夢鳧雁滿回塘(7)茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯【解析】

“涯”“漣”“鳧”“侯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)注意字形。8、小說中莊嚴(yán)肅穆、氣氛怪異的桑菲爾德莊園，羅徹斯特時(shí)而陰郁怪異、時(shí)而沖動(dòng)暴躁的性格，還有瘋女人伯莎·梅森的存在，都符合這些特征。伯莎·梅森是羅徹斯特的妻子，卻被他終年鎖在閣樓上，不得露面，沒有言語，沒有對(duì)她的形象描寫。最后她將桑菲爾德莊園焚于一把大火中。這正是典型的哥特式小說的特征?！窘馕觥?/p>

考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題具體分析《簡·愛》的哥特式小說特征。首先要理解好什么是哥特式小說，哥特式小說的特征。《簡·愛》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說，夏洛蒂·勃朗特采用了哥特傳統(tǒng)，把現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與超現(xiàn)實(shí)的想象完美地結(jié)合在一起，塑造了一個(gè)父權(quán)制社會(huì)里為自立和平等而抗?fàn)幍男屡院啞?。這部小說如此成功，更在于它超越了早期哥特傳統(tǒng)，尤其是運(yùn)用哥特手法描寫環(huán)境和人物行為。如桑菲爾德莊園的氣氛怪異，羅徹斯特陰郁怪異行為，鎖在閣樓上的伯莎·梅森，桑菲爾德莊園的火災(zāi)等等，都符合哥特式小說的特征。二、閱讀9、1．示例：運(yùn)用動(dòng)作、肖像描寫，寫出了左牽黃色獵犬、右駕捕獵蒼鷹的出獵者的雄姿，寫出了頭戴錦帽、身著貂皮獵裝的跟隨者千騎競逐的浩大聲勢和壯觀場面。2．示例：“親射虎”，指親自射殺猛虎，“射天狼”把射殺的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)入侵者，表達(dá)了作者的英勇豪邁之情，抒發(fā)了其殺敵報(bào)國的雄心壯志。3．甲【解析】1．試題分析：考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解和分析。本題作答可依據(jù)“左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”所運(yùn)用的動(dòng)作、肖像描寫方法和交代跟隨者來概括作答。2．試題分析：考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。詞句“親射虎”是指親自要射殺猛虎；“射天狼”中的“天狼”暗指當(dāng)時(shí)的西夏，作者把射殺的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)入侵者。通過這兩個(gè)“射”，既展現(xiàn)了作者的英勇豪邁之情，又抒寫了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對(duì)詞句內(nèi)容的理解?！皶?huì)換雕弓如滿月”中“弓”含義是“射箭的器具，弓箭”?！炯住俊坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀”的意思是“就是騎馬追趕敵人的騎兵,一路上大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了”，這里的“弓”含義是“射箭的器具，弓箭”。【乙】“豈知天道曲如弓”的“弓”含義是“形狀或作用像弓的器物”。【丙】“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的“弓”含義是“形狀或作用像弓的器物”。故答案為甲。10、1．①消散②好像③說出2．C3．B4．形狀猶如象牙一樣，像雪一樣白，像花藕一樣嫩，像蔗糖一樣甜。5．“競”字寫出了“躍”的狀態(tài)，魚兒爭相跳出水面，靜中有動(dòng)，渲染了熱鬧的氣氛，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語意義的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。這里要注意“若”解釋為“好像”。2．A.都表修飾。B.因?yàn)镃.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞。D.都是代詞。故選C。3．B【甲】文沒有從觸覺、味覺的器官進(jìn)行描繪。故B錯(cuò)誤。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“形（形狀）”“如（像）”等詞的正確翻譯。5．本題考查賞析字詞。作答時(shí)，需先正確翻譯指定句子，然后結(jié)合具體的語境和文章主旨分析其表達(dá)作用即可?！俺流[競躍”句意為：潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。一個(gè)“競”字，表現(xiàn)出清流之魚爭相喋水的活躍場景。為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。表達(dá)作者贊嘆山水之美，歸隱林泉，與自然相融合的欣然自得之情?！军c(diǎn)睛】譯文【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇刻扃R園浴鳧堂，高高的槐樹，幽深的竹篁。林蔭千層，坐對(duì)蘭蕩，一泓湖水蕩漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚烏藻荇，好像大乘空靈境界一樣。我讀書其中，撲面臨頭，受用的全是綠色，推開窗子，打開書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。每年眷末，破塘筍越經(jīng)過這里。輕舟飛出，牙商就選擇最大一株筍拋擲到水面上。呼喚固中人說："撈筍!"然后劃槳飛逝而去。園丁劃小舟拾起大筍，形狀有如象牙一樣白如雪。嫩如花藕，甜如蔗糖。煮著吃食，無可名言，只有慚愧。11、1．我母親_鄰村女子對(duì)家鄉(xiāng)的堅(jiān)守，對(duì)母愛感念2．玩耍，聽母親講故事、猜謎語3．運(yùn)用比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我們”圍著母親干活時(shí)的無憂無慮的快樂心情。4．說明母親是家的庇護(hù)所，所有的痛苦都由母親擔(dān)當(dāng)著，所有的歡樂都是母親帶來的。5．樹是“我”和母親親手栽種的，我們對(duì)它付出了真情；見證了“我”成長，給“我”童年帶來快樂?！窘馕觥?．根據(jù)文中的“每一個(gè)母親都是一棵樹”可知樹指的是“我母親”和“鄰村女子”。第二問，結(jié)尾抒情議論句子“也許這棵樹不是很高大，也許不是很強(qiáng)壯，但卻在歲月里站成風(fēng)景，演繹出生命的華章，用樹蔭無私地庇護(hù)著自己的孩子，營造出一片清涼寧靜的天地?！北磉_(dá)了對(duì)對(duì)家鄉(xiāng)的堅(jiān)守，對(duì)母愛的贊美。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的提取與概括。抓住“樹下”人物所做的事來梳理概括?！跋奶炷赣H在樹下納涼做針線，我們便在樹下玩耍瘋跑”——樹下瘋跑；“每天晚上聽母親給我們講故事、猜謎語”——講故事、猜謎語；3．考查對(duì)句子的賞析。題目要求從修辭角度賞析，由“像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的”可知運(yùn)用的比喻的修辭手法，將我們比作小鳥，生動(dòng)形象地寫出童年圍在干活時(shí)的母親身邊時(shí)的無憂無慮和快樂。4．文中記敘鄰村有一個(gè)女子在最小的孩子出了車禍，她像瘋了一般，到處找人借錢，眼淚流個(gè)不停，日夜地在醫(yī)院里侍候的事例，突出了一個(gè)母親對(duì)孩子的安慰的牽掛，表現(xiàn)有母親就有家，孩子是母親的心頭肉，母親寧愿自己受苦受累，也不愿孩子有任何閃失，所有的痛苦母親承擔(dān)，所有的歡樂母親帶來。5．考查對(duì)句子的理解。根據(jù)原文：“那棵叫“水曲柳”的樹，是當(dāng)年母親和我們一起親手栽下的，對(duì)于我們來說有特殊的感情和意義?！边€有我們?cè)跇湎峦嫠?，聽母親講故事、猜謎語；樹見證了“我”成長，給“我”童年帶來快樂。12、1．D2．（2）科學(xué)家認(rèn)為，之所以會(huì)存在“兒行千里母擔(dān)憂”的普遍現(xiàn)象，主要的內(nèi)在原因是“母子連心”。（3）既然母子連心是真的，那么究竟是什么原因?qū)е铝四缸舆B心呢？3．母子連心首先是客觀的生理和心理現(xiàn)象。生理上，母親充滿愛意的面容，或歡樂的笑聲的出現(xiàn)，或父母的眼神接觸，會(huì)使母子的心跳“步調(diào)一致”；心理上，意識(shí)也有自己的酶場，并可能被任何人捕捉，但被有親緣等感情聯(lián)系的人捕捉到的可能性更大。4．“或許”一詞，表明一種推測，“兒女帶給母親的細(xì)胞，會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生不利的影響”這一情況，并未得到科學(xué)認(rèn)證，如果沒有這個(gè)詞語，則語言過于絕對(duì)，無法體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥?．D錯(cuò)，與原文“接近2／3的女性被發(fā)現(xiàn)在她們的大腦中的多個(gè)區(qū)域”不符。2．考查對(duì)說明文寫作思路的理解。解答此題，注意把握段落的中心句，先寫“②這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會(huì)存在，科學(xué)家最近對(duì)此進(jìn)行了揭秘”，然后寫“③科學(xué)家認(rèn)為，之所以會(huì)存在‘兒行千里母擔(dān)憂’的普遍現(xiàn)象，主要的內(nèi)在原因是‘母子連心’”，再寫“⑥既然母子連心是真的，那么究竟是什么原因?qū)е铝四缸舆B心呢”。3．考查對(duì)重要詞語的理解。理解詞語要結(jié)合上下文來理解。“這種母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會(huì)存在，科學(xué)家最近對(duì)此進(jìn)行了揭秘”，這里是“揭秘”是要揭開“母親牽掛兒女的現(xiàn)象為什么會(huì)存在”的原因，這是客觀的生理和心理現(xiàn)象。4．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性?！盎蛟S”表推測，如果去掉，則過于絕對(duì)，體現(xiàn)不了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。13、1．示例:文章首先由生活中人們使用語言的習(xí)慣，引出“善用語言，才能使語充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果”的中心論點(diǎn)：接著從語言的力量貴在之有物、言之有理、言之有情、言之有德四個(gè)方面進(jìn)行論述：然后從反面論述不善用語言的危害：最后闡述了善用語言的重要意義。2．示例:燭之武正是善用語言的邏輯，言之成理，才使語言擁有了化解國家危機(jī)的力量3．示例:言之有趣。言語有趣味，有幽默感，往往讓人樂于接受，語言才會(huì)更有力量【解析】1．本題考查論證思路，首先要找出中心論點(diǎn)，接著要知道作者是采取何種論證方式去論證這一中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文。本文的中心論點(diǎn)是“善用語言，才能使語言充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果”，接著下文用了四個(gè)分論點(diǎn)“語言的力量，貴在言之有物”、“語言的力量，貴在言之有理”、“語言的力量，貴在言之有情話語真情充沛，往往能生發(fā)出直抵人心的力量”、“語言的力量，貴在言之有德”進(jìn)行論證，然后作者還運(yùn)用了反面論證--不善用語言，容易詞不達(dá)意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾，最后點(diǎn)出善用語言的意義----“挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，有助于更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉?！?．本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之補(bǔ)寫能力。根據(jù)題干內(nèi)容，我們所填的句子需要建立起材料和觀點(diǎn)的聯(lián)系。根據(jù)段落內(nèi)容可知，本段的論點(diǎn)是“語言的力量，貴在言之有理”，所舉事例為燭之武退秦師，所以在答題的時(shí)候，將這兩方面整合一下即可。3．本題為開放性試題，考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。當(dāng)然，所提出的觀點(diǎn)要能夠體現(xiàn)出語言的力量。比如要言之有趣、說話要分清對(duì)象和場合等等。三、語言表述14、清新的綠荷葉上還遺留著昨夜雨后的水珠，陽光照耀到荷葉上,將水珠映得五彩繽紛,漸漸地水珠被慢慢蒸干,這時(shí)拂來一陣清風(fēng),片片荷葉輕輕搖曳,撞到一起發(fā)出細(xì)微的“沙沙”聲,一張張荷葉清潤、圓滿。朵朵荷花似那江南女子一般,亭亭玉立嬌艷欲滴。不知這極似家鄉(xiāng)紙傘的荷葉能否為我遮擋那煙雨江南中的纏綿鄉(xiāng)愁?【解析】

本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭寫景的能力。解答此類題，要做到語言生動(dòng)優(yōu)美，注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等（如：對(duì)偶句、排比句、短句子等）。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要注意學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，注意日常多積累一些好詞好句，提高語文表達(dá)的能力。這三句譯成白話是：“清晨的陽光投射到荷花的葉子上，昨夜花葉上積的雨珠很快就溜掉了。清澈的水面上，粉