模擬卷4-2023年中考語文全真模擬卷（北京）（解析版）

【贏在中考?黃金8卷】備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（北京專用）

第四模擬

姓名準(zhǔn)考證號(hào)II［考場號(hào)II座位號(hào)「II

考L本解析試卷共17頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)。

生

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

須

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

知5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共12分）

某學(xué)校初三年級(jí)組織同學(xué)們開展“自強(qiáng)不息好少年”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加活動(dòng)，完成下列任務(wù)。

1.在認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息內(nèi)涵的環(huán)節(jié)，一組同學(xué)整理了下面的材料。（6分）

清華園內(nèi)，歷史風(fēng)物隨處可見。一座雕塑、一片樹林、一棟建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生輝。

意味悠長的風(fēng)景舊物，見證了清華園的變遷與發(fā)展。

1914年11月的一天，梁啟超先生來到清華，以“君子”為題發(fā)表演講。演講過程中，他借用《周易》

的兩個(gè)象辭激勵(lì)學(xué)子①即“天行健.君子以自強(qiáng)不息”和“地勢坤，君子以厚德尊物”。它們的意思

是：“天”的運(yùn)行康泰良好，君子應(yīng)像天一樣，力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)字，發(fā)奮圖強(qiáng)②“地”的形勢取法

坤相，君子應(yīng)該效仿大地，厚實(shí)和順，增厚美德，容載萬物。自那時(shí)起，“自強(qiáng)不息，厚德載物”就成為

了清華校訓(xùn)?這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任，用不屈的意志力求自我進(jìn)步。

（1）有同學(xué)對(duì)文段①②兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有疑問，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）（2分）

A.①，②；B.①----②。C.①，②。D.①----②；

【答案】A

【解析】考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答時(shí):要根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解，結(jié)合句子句式、內(nèi)容和語境

進(jìn)行分析判斷。破折號(hào)用于轉(zhuǎn)折或注解，但第一個(gè)空的后面有“即”，意思是“就是"，和破折號(hào)意思相

近，所以應(yīng)使用逗號(hào)；第二個(gè)空前的句子和后面的句子是并排分句，所以應(yīng)使用分號(hào)；故選A。

（2）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，下面判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“星晨”應(yīng)寫為“星辰”B.“見證”應(yīng)寫為“鑒證”

C.“載”應(yīng)讀“zdi”D.“卓”應(yīng)讀“zhu6”

【答案】B

【解析】考查對(duì)字音字形的辨析。B.“見證”意思是目擊事件發(fā)生而可以作證，符合“清華園的變遷與發(fā)

展”的語境，是對(duì)的，無需修改：“鑒證”是法律術(shù)語，不符合語境：故選B。

（3）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。（2分）

修改為：_______________

【答案】這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步，以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任。

【解析】考查修改病句的能力。原句“這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任，用不屈的意志

力求自我進(jìn)步”語序不當(dāng)，應(yīng)該先實(shí)現(xiàn)“自我進(jìn)步”，再“擔(dān)負(fù)歷史重任”，可修改為：這一校訓(xùn)激勵(lì)廣

大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步，以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任。

2.在分享環(huán)節(jié)，組內(nèi)同學(xué)為激勵(lì)自己，準(zhǔn)備制作書簽。你會(huì)選擇下面哪種書體，并說明理由。（2分）

選擇：理由：-

【答案】選甲，楷書字體莊重，筆畫工整。

【解析】考查對(duì)文化常識(shí)的理解掌握。解答時(shí)，首先判斷兩圖使用何種書法字體，再結(jié)合字體特點(diǎn)進(jìn)行選

擇和表述即可。甲，形體方正，筆畫平直，是楷書字體；乙，狂放不拘，飛揚(yáng)飄逸，是草書字體。示例：

選乙，草書狂放不羈，青春激揚(yáng)。

3.在介紹自強(qiáng)不息的人物環(huán)節(jié)，下面四位同學(xué)的介紹都使用了成語或修辭手法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.北斗人一次又一次刷新“中國速度”，展現(xiàn)“中國精度”，彰顯“中國氣度”。

B.跳水小將全紅嬋刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，化身水花精靈，勇奪東京奧運(yùn)會(huì)冠軍。

C.青年祖逖立志報(bào)效國家，一改少時(shí)頑劣，雞鳴即起，持之以恒地讀書，練劍。

D.越王勾踐在兵敗之后，決心報(bào)仇雪恥，一意孤行，最終成為了春秋霸主之一。

【答案】D

【解析】考查正確運(yùn)用修辭手法和成語的能力。A.句中“刷新‘中國速度‘，展現(xiàn)‘中國精度'，彰顯"中

國氣度’”的內(nèi)容采用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言氣勢，使用恰當(dāng)；B.句中“化身水花精靈”的內(nèi)容采

用比喻的修辭手法，突出了全紅嬋跳水技術(shù)的嫻熟高超，使用恰當(dāng)；C句中成語“持之以恒”，意思是長

久堅(jiān)持下去；符合“雞鳴即起，……讀書，練劍”的語境，使用恰當(dāng)；D.句中成語“一意孤行”，意思是

不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做；不符合“決心報(bào)仇雪恥，……最終成為了春秋霸主

之一”的語境，使用不恰當(dāng)；故選D。

4.在演講環(huán)節(jié)，請(qǐng)你使用“不僅……還……”寫一段話，號(hào)召同學(xué)們爭做自強(qiáng)不息好少年。（2分）

【答案】寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。同學(xué)們不僅要在以后的學(xué)習(xí)生活中樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，還要以自

己的實(shí)際行動(dòng)去踐行，努力做一名自強(qiáng)不息的好少年。

【解析】考查語言表達(dá)能力。解答時(shí)，按照題干中“不僅……還……”的句式要求，圍繞“號(hào)召同學(xué)們爭

做自強(qiáng)不息好少年”的表達(dá)主題，結(jié)合?；顚W(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行表述即可。注意語言通順簡潔，言之有理。示例：

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。"為J'祖國的富強(qiáng)，我

們不僅要奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，還要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，成為自強(qiáng)不息的好少年！

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）默寫。（共4分）

5.,枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（1分）

6.吾視其轍亂，,故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（1分）

7.后疫情時(shí)代，世界將會(huì)怎樣？習(xí)近平主席引用唐詩名句“①，②”,高屋建甑地指

出，后疫情時(shí)代的世界，必將如鳳凰涅槃、煥發(fā)新生。從而為后疫情時(shí)代全球治理提供了重要指引。（本

試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）（2分）

【答案】5.榔葉落山路6.望其旗靡7.①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春

【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“棚”筆畫復(fù)雜，

易錯(cuò)寫成“觥”；“靡"易誤寫成"糜"，“畔”易誤寫成“釁”。

（二）閱讀《行路難（其一）》，完成8-9題。（共5分）

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

8.這首詩雖是短篇，卻具有長篇的氣勢格局，原因之一在于它百步九折地揭示了詩人感情的復(fù)雜變化。詩

篇以歡樂宴飲起筆，接著連用“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)動(dòng)詞，心緒急轉(zhuǎn)，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的①；

中間四句，運(yùn)用象征和典故，展示了詩人心理上②變化交替;結(jié)尾句，經(jīng)歷了前文的反復(fù)回旋后，境

界頓開，唱出了③的調(diào)子,相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。（3分）

【答案】①悲愁、苦悶、抑郁②失望與希望、抑郁與追求③高昂樂觀、積極昂揚(yáng)

【解析】

本題考查內(nèi)容理解。

①《行路難（其一）》詩的前四句寫李白被“賜金放還”時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之餞行.李白嗜酒，要

是在平時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會(huì)“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放

下杯筷，無心進(jìn)餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形

象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。據(jù)此可知應(yīng)填“悲愁、苦悶、抑郁”等；

②中間四句，剛剛慨嘆'‘冰塞川"、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微

賤而忽然得到君主重用。詩人的心理，急遽變化交替。最后一句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下

的內(nèi)心獨(dú)白，逼真地傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。據(jù)此可知，此處可填“失望與希望、

抑郁與追求”等；

③倔強(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極入世的強(qiáng)烈要求，終于使他再

次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”他相

信盡管前路障礙重重，但仍能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。據(jù)此可知，此處

應(yīng)填“高昂樂觀、積極昂揚(yáng)”等。

9.為了紀(jì)念李白，全國多處建有他的雕像。下面幾個(gè)雕塑，你認(rèn)為哪一個(gè)最符合《行路難（其一）》中李

白的形象，結(jié)合詩句簡要說明理由。（2分）

甲乙丙

【答案】

示例-：我認(rèn)為乙最符合李白形象。雕塑乙中腰間佩劍，雙手背后，極目遠(yuǎn)眺，能夠表現(xiàn)他具有遠(yuǎn)大

志向；同時(shí)，人物站在船頭，大船風(fēng)帆展開，人物衣擺飄動(dòng)，把“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的

豪邁氣概展露無余。所以，我認(rèn)為乙最符合。

示例二：我認(rèn)為丙最符合李白形象。雕塑丙中人物右手高舉，大袖翻飛，有一種一往無前的氣勢，顯

得自信而張揚(yáng)；人物背后的圓環(huán)，我覺得像一輪太陽，讓人聯(lián)想到“忽復(fù)乘舟夢日邊”的句子。所以，我

認(rèn)為丙最符合。

【解

析】本題考查人物形象理解。甲乙丙三幅雕塑都從一個(gè)側(cè)面反映了李白的形象，能抓住雕塑特點(diǎn)，結(jié)合《行

路難》中的某一方面分析形象即可。如選甲側(cè)重李白飲酒的姿態(tài)，聯(lián)系“斗酒詩百篇”和本文“金樽清酒

斗十千，玉盤珍羞直萬錢”，突出其豪放性格；如選乙側(cè)重雕像獨(dú)立船頭、極目遠(yuǎn)眺的姿態(tài)，結(jié)合本文“長

風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膬?nèi)容，表現(xiàn)李白積極進(jìn)取的精神和豪邁氣概；如選丙側(cè)重向日的圓形

雕塑和李白揮灑自如的動(dòng)作，結(jié)本文“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”的內(nèi)容，表現(xiàn)李白的自信和勇

往無前的氣勢。

（三）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成10T2題。（共9分）

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

10.下列詞語中加點(diǎn)的字，與''孫權(quán)勸學(xué)”中“勸”的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.◎慰B.曲解C.期說D.現(xiàn)業(yè)

【答案】D

【解析】“孫權(quán)勸學(xué)”的“勸”意思是“勉勵(lì)”。A.B.C.的“勸”都是“說服，講明事理使人聽從”的意

思；D.“勸業(yè)”的“勸”是“勉勵(lì)”的意思。故選D。

IL下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

?.本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。

B.呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。

C.文章善于刻畫人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。

D.呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側(cè)面展現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。

【答案】C

【解析】此題考查綜合分析的能力。C.“主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫”表述有誤，本文主要運(yùn)用了語言

（對(duì)話）描寫。故選C。

12.閱讀下面的文段，然后回答問題。（5分）

予少時(shí)讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記

之力，而常廢于不勤。比領(lǐng)數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時(shí)十一二。每閱一事必尋繹⑥

數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不?、?。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴云：“我精騎三千，足

敵軍嬴卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取''經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒@

為若干卷，題目《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑨以此補(bǔ)之。

（選自秦觀《精騎集序》）

注釋：①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個(gè)月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探

索。⑦?。河洝＂嗬眨捍颂幾g為編輯。⑨庶幾：或許，差不多。

（1）《孫權(quán)勸學(xué)》寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“①”,其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與

之“結(jié)友”的佳話.選文說“敗吾業(yè)者，常此二物也”，其中“此二物”指的是“②”和“善忘”。

（2分）

【答案】①乃始就學(xué)②不勤

【解析】要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析概括。第一空結(jié)合《孫權(quán)勸學(xué)》“蒙乃始就學(xué)?！钡贸觯耗耸?/p>

就學(xué)；第二空結(jié)合選文“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”得出：不勤。

（2）結(jié)合你對(duì)《送東陽馬生序》一文內(nèi)容的理解，說說宋濂在學(xué)習(xí)方面與秦觀的異同。（3分）

【答案】同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學(xué)，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。

秦觀在少時(shí)記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，川勤奮來彌補(bǔ)。

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)文章敘寫的事件和具體的語句來分析作答。

《送東陽馬生序》中的宋濂，一直勤奮好學(xué)，不畏艱難，不注重吃穿地學(xué)習(xí)，可依據(jù)“余則縊袍敝衣處其

間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此”看出來。而《〈精騎集〉序》

中的秦觀，秦觀在少時(shí)記憶力好的時(shí)候不勤奮，年長后記憶減退，只好用勤奮來彌補(bǔ)。這可從“予少時(shí)讀

書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游”和“長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之”可以看出來。據(jù)此概

括作答。

【譯文】

我年輕時(shí)讀書，看一遍常常就能熟記。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和善辯、喝酒的人交

往，一個(gè)月的時(shí)間里，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，

我學(xué)習(xí)非常勤奮，以懲戒自己；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一二，每看一件事，心中反復(fù)

推敲幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。

最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙闹匈澩矚g這

個(gè)說法，于是摘取了“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中在寫文章時(shí)可以用到的語句，摘錄兒千條，編為

幾卷，取名為《精騎集》。啊！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。

三、名著閱讀，完成13題。（3分）

13.名著閱讀（3分）

［共讀《駱駝祥子》］在交流活動(dòng)中，小語向大家展示了?一幅經(jīng)過特殊處理的圖片（見圖）。圖中，車很大，

祥子很小，看起來比例失當(dāng)。這樣處理合適嗎？請(qǐng)你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容說明理由。含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

不超過80字。

【答案】合理。樣子進(jìn)北京城時(shí)心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫

偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會(huì)里，祥子的命運(yùn)是一個(gè)悲劇。

【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。明確觀點(diǎn)，結(jié)合名著內(nèi)容、主旨表述原因即可。示例：我認(rèn)為合理。

祥子渴望擁有一輛車，經(jīng)歷了大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，淪為行尸走肉，可見擁有一

輛車對(duì)于處在舊社會(huì)的樣子簡直是癡人說夢，難以實(shí)現(xiàn)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下面材料，完成1476題?（共8分）

【材料一】

央廣網(wǎng)北京7月14日消息13日下午，國務(wù)院新聞辦召開新聞發(fā)布會(huì)，中國人民銀行調(diào)查統(tǒng)計(jì)司司長

阮健弘表示，數(shù)字人民幣研發(fā)試點(diǎn)的選擇，綜合考慮了國家重大發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略及各地產(chǎn)業(yè)

和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等因素，目前試點(diǎn)的省市基本涵蓋了長三角、珠三角、京津冀、中部、西部、東北、西北等不

同地區(qū)，具備廣泛的代表性，有利于試臉評(píng)估數(shù)字人民幣在我國不同區(qū)域的應(yīng)用前景。

阮健弘表示，數(shù)字人民幣試點(diǎn)測試堅(jiān)持“穩(wěn)妥、安全、可控”的原則，以受邀的白名單用戶小額交易為主。

試點(diǎn)過程中，各方對(duì)數(shù)字人民幣都表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，試點(diǎn)地區(qū)用戶的積極性也比較高，試點(diǎn)場景覆

蓋生活繳費(fèi)、餐飲服務(wù)、交通出行、購物消費(fèi)、政務(wù)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。從前一階段的成果來看，數(shù)字人民

幣試點(diǎn)測試范圍有序擴(kuò)大，應(yīng)用場景日趨豐富，應(yīng)用模式持續(xù)創(chuàng)新，系統(tǒng)運(yùn)行總體穩(wěn)定。

（選自2021.年7月14日央廣網(wǎng)）

【材料二】

數(shù)字人民幣究竟是什么？它與當(dāng)前我們?nèi)粘Ｕ谑褂玫娜嗣駧偶堚n有什么區(qū)別？簡單來說，數(shù)字人民

幣是法定貨幣的數(shù)字化形態(tài)，也就是我們手中人民幣紙鈔的數(shù)字化版本。法定數(shù)字貨幣與比特幣等數(shù)字代

幣相比，兩者最關(guān)鍵的區(qū)別在于是否有國家信用背書，能否保證幣值穩(wěn)定。就拿比特幣來說，幣值無法保

持穩(wěn)定，價(jià)格大幅波動(dòng)是常事。

與比特幣不同的是，我國數(shù)字人民幣是由人民銀行發(fā)行的，是數(shù)字形式的法定貨幣，具有價(jià)值特征和

法律性。數(shù)字人民幣與紙鈔、硬幣等價(jià)，紙鈔能買的東西，數(shù)字人民幣都能買；紙鈔能兌換的外幣，數(shù)字

人民幣也能兌換。

還有人會(huì)問，銀行卡上的余額不也是數(shù)字？它與數(shù)字人民幣有什么區(qū)別？簡單來說，數(shù)字人民幣是貨

幣、是錢。而銀行卡上的余額是存款，銀行會(huì)按照相關(guān)規(guī)定計(jì)付利息。而數(shù)字人民幣等同于現(xiàn)金，放在數(shù)

字人民幣錢包里面的數(shù)字人民幣是不計(jì)付利息的。

（選自《數(shù)字人民幣究竟是什么》）

【材料三】

作為一個(gè)普通消費(fèi)者，肯定還是滿腦子問號(hào)：數(shù)字人民幣和微信、支付寶有啥區(qū)別？

從使用場景來說，數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性。舉個(gè)簡單的例子：由于微信、支付寶的競爭

關(guān)系，淘寶網(wǎng)不允許微信支付，而京東不允許支付寶支付。數(shù)字人民幣打破了這種僵局，任何商家都必須

接受數(shù)字人民幣這種支付手段。如果有商家拒絕，我們可以選擇報(bào)警。

另外，數(shù)字貨幣更加便捷，它不需要"賬戶”，貨幣直接與用戶本人掛鉤。而用戶與用戶之間不需要進(jìn)行

賬戶綁定，只需手機(jī)相互碰一下就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)賬，連網(wǎng)絡(luò)都不需要，也就沒有了微信或支付寶有時(shí)“掃不了碼"

的尷尬。雖然數(shù)字人民幣不需要進(jìn)行銀行卡綁定就可以使用，但這樣的前提是需要有一個(gè)錢包來存錢。這

個(gè)存錢的方式，根據(jù)深圳發(fā)放數(shù)字人民幣紅包的活動(dòng)來看，最終應(yīng)該是下載一個(gè)“數(shù)字人民幣”的Appo

從安全性來說，有國家背書的支付方式無疑比第三方更安全，特別是在大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)字人民幣擁有

可控的匿名性。比如，很多人擔(dān)心如果手機(jī)被偷了，里面的數(shù)字貨幣豈不是也沒了？但小偷偷了錢，總要

想法把錢轉(zhuǎn)走。在現(xiàn)金時(shí)代，錢都是匿名的，你無法證明被偷的錢就是你的。在數(shù)字貨幣時(shí)代，每一筆錢

都有據(jù)可查，小偷只要轉(zhuǎn)賬就會(huì)留下記錄，所以對(duì)用戶來說，數(shù)字貨幣更加安全可靠。

（選自《數(shù)字人民幣和微信支付寶有何區(qū)別》）

【材料四】

數(shù)字貨幣有利于推動(dòng)人民幣國際化。手續(xù)煩瑣的貨幣兌換在線上即可輕松完成，數(shù)字化帶來的便利，

將會(huì)使人民幣在國際上更受認(rèn)可。若將數(shù)字人民幣交易應(yīng)用在“一帶一路"等區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織上，有助于擴(kuò)

大交易規(guī)模，轉(zhuǎn)而進(jìn)一步帶動(dòng)數(shù)字人民幣交易，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。

世界四大經(jīng)濟(jì)體美、中、日、歐，除中國外，其他三大經(jīng)濟(jì)體近期也動(dòng)作頻頻，積極推動(dòng)數(shù)字貨幣的

進(jìn)程。2020年10月2日，歐洲發(fā)布了首份數(shù)字歐元報(bào)告。日本緊隨其后，于10月9日發(fā)布數(shù)字日元報(bào)告。

而美聯(lián)儲(chǔ)早在數(shù)字貨幣領(lǐng)域布局多時(shí)。

數(shù)字人民幣、數(shù)字美元、數(shù)字歐元等都已整裝待發(fā)，這一金融行業(yè)百年未有之大變局就此拉開帷幕。

（選自《數(shù)字人民幣畫像》）

14.下列對(duì)上述材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.目前，數(shù)字人民幣僅在長三角、珠三角、京津冀、中部、西部、東北、西北等地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)測試，不

具備廣泛的代表性。

B.數(shù)字人民幣是由人民銀行發(fā)行的，是數(shù)字形式的法定貨幣，具有價(jià)值特征和法律性，與紙鈔、硬幣等

價(jià)。

C.數(shù)字人民幣等同于現(xiàn)金，放在數(shù)字人民幣錢包里面的數(shù)字人民幣是不計(jì)付利息的，而銀行卡上的余額

是存款，銀行會(huì)按照相關(guān)規(guī)定計(jì)付利息。

D.手續(xù)煩瑣的貨幣兌換在線上即可輕松完成，數(shù)字化帶來的便利，有利于推動(dòng)人民幣國際化。

【答案】A

【解析】本題考查理解分析能力。A.“目前，數(shù)字人民幣僅在長三角、珠三角、京津冀、中部、西部、東

北、西北等地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)測試，不具備廣泛的代表性”表述錯(cuò)誤。從材料?“目前試點(diǎn)的省市基本涵蓋了

長三角、珠三角、京津冀、中部、西部、東北、西北等不同地區(qū)，具備廣泛的代表性，有利于試驗(yàn)評(píng)估數(shù)

字人民幣在我國不同區(qū)域的應(yīng)用前景“可知，目前，數(shù)字人民幣僅在長三角、珠三角、京津冀、中部、西

部、東北、西北等地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)測試，具備廣泛的代表。故選A。

15.和微信、支付寶相比，數(shù)字人民幣有何特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料三簡要概括。（3分）

【答案】數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性；數(shù)字貨幣更加便捷，它不需要“賬戶”，貨幣直接與用戶

本人掛鉤；數(shù)字人民幣擁有可控的匿名性，更安全可靠。

【解析】本題考查題解分析能力。從材料三第②段“使用場景來說，數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性”

可知，數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性；從材料三第③段“另外，數(shù)字貨幣更加便捷，它不需要‘賬

戶’，貨幣直接與用戶本人掛鉤。而用戶與用戶之間不需要進(jìn)行賬戶綁定，只需手機(jī)相互碰一下就能實(shí)現(xiàn)

轉(zhuǎn)賬，連網(wǎng)絡(luò)都不需要，也就沒有了微信或支付寶有時(shí)‘掃不了碼’的尷尬”可知，數(shù)字貨幣更加便捷，

它不需要“賬戶”，貨幣直接與用戶本人掛鉤；從材料三第④段“從安全性來說，有國家背書的支付方式

無疑比第三方更安全，特別是在大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)字人民幣擁有可控的匿名性”可知，數(shù)字人民幣擁有可控

的匿名性，更安全可靠。綜上所述，概括作答即可。

16.最近，一張央行數(shù)字貨幣在農(nóng)行賬戶內(nèi)測的照片傳開，這意味著我國貨幣電子化的進(jìn)程已經(jīng)拉開序幕。

那么，數(shù)字貨幣未來前景是否樂觀呢？請(qǐng)根據(jù)上述材料及你的生活經(jīng)驗(yàn)簡要分析。（3分）

【答案】示例：樂觀。數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性、更便捷、更安全可靠的特點(diǎn)：數(shù)字貨幣有利

于推動(dòng)人民幣國際化；若將數(shù)字人民幣交易應(yīng)用在“一帶一路”等區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織上，有助于擴(kuò)大交易

規(guī)模，轉(zhuǎn)而進(jìn)一步帶動(dòng)數(shù)字人民幣交易，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。

【解析

】本題考查理解運(yùn)用能力?？筛鶕?jù)材料內(nèi)容結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，作出合理的分析。從材料三第②

段“使用場景來說，數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性"、第③段“另外，數(shù)字貨幣更加便捷，它不需

要‘賬戶’，貨幣直接與用戶本人掛鉤。而用戶與用戶之間不需要進(jìn)行賬戶綁定，只需手機(jī)相互碰一下就

能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)賬，連網(wǎng)絡(luò)都不需要，也就沒有了微信或支付寶有時(shí)‘掃不了碼'的尷尬”、第④段“從安全性

來說，有國家背書的支付方式無疑比第三方更安全，特別是在大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)字人民幣擁有可控的匿名性”

可知，數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性、更便捷、更安全可靠的特點(diǎn)。所以，數(shù)字貨幣未來前景是樂

觀的；從材料四“數(shù)字貨幣有利于推動(dòng)人民幣國際化。手續(xù)煩瑣的貨幣兌換在線上即可輕松完成，數(shù)字化

帶來的便利，將會(huì)使人民幣在國際上更受認(rèn)可”可知，數(shù)字貨幣有利于推動(dòng)人民幣國際化。所以，數(shù)字貨

幣未來前景是樂觀的；從材料四“若將數(shù)字人民幣交易應(yīng)用在“一帶一路”等區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織上，有助

于擴(kuò)大交易規(guī)模，轉(zhuǎn)而進(jìn)一步帶動(dòng)數(shù)字人民幣交易，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作”可知，數(shù)字人民幣有助于擴(kuò)大交

易規(guī)模，進(jìn)一步帶動(dòng)數(shù)字人民幣交易，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。所以，數(shù)字貨幣未來前景是樂觀的。

（二）閱讀《母親的手》，完成17-20題。（共12分）

母親的手莊因

①母親的手，在我有生第一次的強(qiáng)烈印象中，是對(duì)我施以懲罰的手。揪或擰，許是中國母親對(duì)男孩子

們慣用的戒法，大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會(huì)情急而出此的。我的母親也正如天底下

數(shù)億個(gè)母親一樣，對(duì)我是愛之深，責(zé)之切的。特別是小時(shí)候，國有難，民遭劫，背井離鄉(xiāng)，使得母親對(duì)她

孩子們律之更嚴(yán)，愛之益切，責(zé)之越苛。母親之對(duì)我，雖未若岳母之對(duì)武穆，但是，在大敵當(dāng)前的大動(dòng)亂

時(shí)代，大勇大義之訓(xùn)，使母親與任何一位大后方逃難的中國母親一樣，對(duì)子女的情與愛，可向上彰鑒千秋

日月。在貴州安順，有一年，家中來了遠(yuǎn)客，母親多備了數(shù)樣菜，這對(duì)孩子們來說，可是千載難逢"打牙祭"

的大好機(jī)會(huì)了。我因圖貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔了桌子，

我瑟縮地望著母親。她的臉色平靜而肅然，朝我說：吃完，不許剩下。我搖頭示意，母親臉色轉(zhuǎn)成失望懊

忿，但仍只淡淡地說：那么就下去吧，把筷子和碗擺好。在大人終席前，我不時(shí)偷望著母親，她的臉色一

直不展，也少言笑。到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床

上，反了兩臂，上下全身揪檸，而且不住說：為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上

還有要飯的孩子嗎？揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。從此以后，我的飯碗內(nèi)沒再剩

過飯。

②當(dāng)然，母親的手，在我的感情上自也有其熨帖細(xì)膩.的一面。那時(shí)，一家大小六口的衣衫褲襪都由母

親來洗。一個(gè)大木盆，倒進(jìn)一壺?zé)崴?，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿

黃皂，衣杉便在她熟巧之十指下翻搓起來了。安順當(dāng)時(shí)尚無自來水，住家在院中有井的自可汲取來用，無

井的便需買水，終日市上沿街都有擔(dān)了兩木桶水（水面覆以荷葉）的賣水的人。我們就屬于要買水的異鄉(xiāng)

客。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的紙窗

內(nèi)窺望，每洗之前，母親總將無名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時(shí)，

她的手指已泡凍得紅腫了。

③待我們長大后，才知道母親在婚后頭數(shù)年里，曾過著頗富裕的少奶奶生活，可是，母親那雙纖纖玉

手，在"七七"炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實(shí)而剛強(qiáng)，足以應(yīng)付任何苦難了。也同樣

是那雙結(jié)滿厚硬的繭的手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。粗糙易破的草

紙書，一本本，一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。我在小學(xué)三年級(jí)那年，終因功課太差而留級(jí)了。我記

得把成績單交給母親時(shí)，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿著那張"歷史實(shí)錄”的手，顫抖得比我自己的

更加厲害?？墒?，出乎意料地，那雙手，卻輕輕覆壓在我的頭上，我聽見母親和平地說：沒關(guān)系，明年多

用點(diǎn)功就好了。我記不得究竟站了多久，但我永遠(yuǎn)記得那雙手給我留下的深刻印象。

④冬夜，爐火漸盡，屋內(nèi)的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏燈，開始為我

們縫補(bǔ)衣襪。有時(shí)她用錐子穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針地勒緊，那痛苦的承受，大概

就是待斷鞋制好，穿在我們腳上時(shí)，所換得的欣快的透支罷！

⑤然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經(jīng)常興致高漲的時(shí)候。每到此際，她會(huì)主動(dòng)地取出自北平帶

出來的那管玉屏簫和一支笛子，吹奏一曲。母親常吹的曲子有《刺虎》《林沖夜奔》《游園驚夢》和《春

江花月夜》。那雙手，如此輕盈跳躍在每個(gè)音階上，卻又是那般秀美而富有才情。

⑥去夏返臺(tái)時(shí)，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。有

一天上午，家中只留下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。當(dāng)我把杯子放在她手中時(shí)，第一次那

樣貼近看清了那雙手，我卻不敢較易去觸撫。霎時(shí)間那雙手變得碩大無比，大得使我為將于三日后離臺(tái)遠(yuǎn)

航找到了恒定的力量。

⑦母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾。唯其如此，那是一雙至大完美的手。

（有刪改）

17.文章第①?③段圍繞“母親的手”，敘寫了哪三件事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。（3分）

【答案】因?yàn)椤拔摇崩速M(fèi)糧食，母親打了“我”，懲罰教育“我”；一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來

洗；“我”成績很差時(shí)，母親鼓勵(lì)“我”多用功。

【解析】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)首段中的“我因圖貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，

卻說什么也吃不下了”“到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我

在床上，反了兩臂，上下全身揪擰”可得：因?yàn)椤拔摇崩速M(fèi)糧食，母親打了“我”，懲罰教育“我”；根

據(jù)第②段中的“那時(shí)，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗”可得：一家大小六口的衣衫褲襪都由母親

來洗；根據(jù)第③段中的“我在小學(xué)三年級(jí)那年，終因功課太差而留級(jí)了。我記得把成績單交給母親時(shí)……

那雙手，卻輕輕覆壓在我的頭上，我聽見母親和平地說：沒關(guān)系，明年多用點(diǎn)功就好了”可得：“我”成

績很差時(shí)，母親鼓勵(lì)“我”多用功。

18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象特點(diǎn)。（3分）

【答案】從文中，母親不住說：為什么明明知道吃不下去還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯

的孩子嗎”，可以看出母親的大勇大義、胸懷闊大的形象特點(diǎn)。從文中第五段母親手在我的感情上熨帖細(xì)

膩的一面，母親用雙手操持家務(wù)，整日為家庭，為孩子操勞。第六段“母親那雙纖纖玉手，在‘七七’炮

火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實(shí)而剛強(qiáng)，足以應(yīng)付任何苦難了”，由此可以得出母親

堅(jiān)韌剛強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。

【解析】考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“而且不住說：為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，

你知道街上還有要飯的孩子嗎”可知，母親大勇大義、胸懷闊大。根據(jù)第②段中的“那時(shí)，一家大小六口

的衣衫褲襪都由母親來洗”“待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時(shí)，她的手指已泡凍得紅腫了”可知，

母親勤勞堅(jiān)韌。根據(jù)第③段中的“那雙手，卻輕輕覆壓在我的頭上，我聽見母親和平地說：沒關(guān)系，明年

多用點(diǎn)功就好了”可知，母親寬容，善于鼓勵(lì)孩子。根據(jù)第④段中的''待我們上床入睡后，母親坐在火旁，

借著昏燈，開始為我們縫補(bǔ)衣襪”可知，母親無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛孩子。

19.閱讀選文第③段畫橫線的句子，請(qǐng)你展開想象，用第一人稱描寫“母親”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

【答案】我不辭辛勞，這么為家庭付出，無怨無悔，孩子卻不用心學(xué)習(xí)，成績這么差，氣死我了，可怎么

辦呢？！我不能在孩子面前失態(tài)，不能太責(zé)怪孩子，孩子成績不好，我也有責(zé)任。學(xué)習(xí)不是一蹴而就，我

要教育孩子只要用功學(xué)習(xí)，成績一定會(huì)提高。

【解析】考查揣摩人物心理。聯(lián)系句中的“顫抖得比我自己的更加厲害”可知，看到我的成績，母親很生

氣，也很失望。根據(jù)“出乎意料地，那雙手，卻輕輕覆壓在我的頭上”可知，母親最終控制住了自己的情

緒。根據(jù)“沒關(guān)系，明年多用點(diǎn)功就好了”可知，母親鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子充滿了希望。據(jù)此擬寫即可。如：

孩子的成績?cè)趺催@么差？難道在學(xué)校里根本就沒有好好學(xué)習(xí)嗎？她怎么不知道體諒一下我的難處呢？唉，

孩子畢竟還小，我不能過于責(zé)怪他。還是要多鼓勵(lì)，相信他一定會(huì)越來越好的。只要我有足夠的耐心，孩

子的成績一定會(huì)提高的。

20.自選角度賞析第④段畫波浪線句子。（3分）

【答案】用對(duì)比手法寫出母親滿懷對(duì)孩子的愛，急于縫制好鞋子，為J'孩子不辭辛勞，表現(xiàn)出母親的勤勞

和慈愛。

【解析】考查語句賞析。“有時(shí)她用錐子穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針?針地勒緊”是對(duì)母

親的動(dòng)作描寫。“那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我們腳上時(shí)，所換得的欣快的透支罷”中“痛

苦的承受”與“欣快的透支”形成了對(duì)比。對(duì)母親的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了母親的勤勞。對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)

了母親對(duì)子女的關(guān)愛。

（三）閱讀下面材料，完成21-23題。（共7分）

①青春是剛剛起航的征帆，理想是指引人生的燈塔。青年人O

②什么是遠(yuǎn)大的理想呢？符合祖國人民和時(shí)代發(fā)展需要的理想才會(huì)是遠(yuǎn)大的理想?！鞍亚啻韩I(xiàn)給祖國”

和“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”分別是建國之初和改革開放之后兩個(gè)時(shí)代青年人的不同理想，但都與祖國人民和時(shí)

代發(fā)展的需要緊密相聯(lián)。正是在這兩個(gè)遠(yuǎn)大理想帶動(dòng)下，當(dāng)時(shí)的許多熱血青年創(chuàng)造出了輝煌的人生業(yè)績。

③為什么青年人只有樹立遠(yuǎn)大理想才能成就人生輝煌呢？

④首先，青年時(shí)代的遠(yuǎn)大理想能孕育出豐功偉業(yè)。歷史證明，有大志者方能成大器。馬克思中學(xué)畢業(yè)

時(shí)就立下了為人類幸福獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念；毛澤東在學(xué)生時(shí)代就寫下了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”

的豪邁詩句，來抒發(fā)自己的宏偉抱負(fù)。他們正是因?yàn)樵谇嗄陼r(shí)代就樹立了遠(yuǎn)大的理想，所以才在后來建立

了不朽的功績。

⑤其次，遠(yuǎn)大理想能帶來戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大動(dòng)力。徐特立老人曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是

在最艱苦的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！钡拇_，與輝煌業(yè)績相伴隨的往往是極端的艱難困苦，一個(gè)人如果缺乏遠(yuǎn)

大的理想，一旦遭遇到這樣的困難，就會(huì)像大海里一只沒有動(dòng)力的小船，只能隨波逐流，很難再向目標(biāo)前

行。而如果此刻他擁有遠(yuǎn)大的理想，就好像小船擁有了巨大的能量源，無論風(fēng)浪怎樣兇猛，他都能開足馬

力，勇往直前，直到抵達(dá)勝利的彼岸。

⑥那么，青年人又該怎樣實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，成就人生輝煌呢？這就必須要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。

有理想又有行動(dòng)的人，才能在奮進(jìn)中不斷收獲。橋梁專家茅以升，從小立下大志，要為人們?cè)煲蛔Y(jié)實(shí)的

橋。為了實(shí)現(xiàn)理想，他無論走到哪里，都認(rèn)真觀察橋。讀書讀到橋，就把內(nèi)容摘抄下來。看到報(bào)刊上橋的

照片，他就搜集起來。正是靠這樣一步一步的積累，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，設(shè)計(jì)建造了著名的錢塘江

大橋、武漢長江大橋，為國家做出了重大貢獻(xiàn)。

⑦今天的廣大青年，更應(yīng)當(dāng)早日樹立起遠(yuǎn)大的理想，肩負(fù)起時(shí)代的重托，在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上，腳

踏實(shí)地，拼搏進(jìn)取，成就自己人生的輝煌。

21.根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，在第①段橫線處填寫表明觀點(diǎn)的句子。（1分）

【答案】必須樹立遠(yuǎn)大理想

【解析】本題考查論點(diǎn)提煉。根據(jù)②段“什么是遠(yuǎn)大的理想呢？”、③段“為什么青年人只有樹立遠(yuǎn)大理

想才能成就人生輝煌呢？”和⑥段“那么，青年人又該怎樣實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，成就人生輝煌呢？”可知，本

文圍繞青年人樹立遠(yuǎn)大理想，按照是什么、為什么、怎么樣的論證思路來論證的，因此，青年人必須樹立

遠(yuǎn)大理想是本文論點(diǎn)。根據(jù)選文已有主語“青年人，此處應(yīng)填“必須樹立遠(yuǎn)大理想”。

22.請(qǐng)你說說第⑤段的論證過程。（3分）

【答案】首先提出“遠(yuǎn)大理想能帶來戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大動(dòng)力”的觀點(diǎn)；其次引用徐特立老人的話論證遠(yuǎn)大理

想可以在最艱苦的時(shí)候帶來幸福：最后通過比喻論證，從正反兩方面論證遠(yuǎn)大理想可以讓人勇往直前，直

到勝利。

【解析】本題考查論證過程。根據(jù)⑤段第一句“其次，遠(yuǎn)大理想能帶來戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大動(dòng)力”提出J'"只

有樹立遠(yuǎn)大理想才能成就人生輝煌”的第二個(gè)分論點(diǎn)，可知首先提出“遠(yuǎn)大理想能帶來戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大動(dòng)

力”的觀點(diǎn)；根據(jù)第二句“徐特立老人曾經(jīng)說過：‘一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦的時(shí)候，也會(huì)

感到幸福。'”引用了徐特立老人的話，可知，運(yùn)用了引用論證的方法，從道理論證的角度證明了遠(yuǎn)大理

想可以在最艱苦的時(shí)候帶來幸福，可見其“強(qiáng)大動(dòng)力”；根據(jù)三四句話“的確，與輝煌業(yè)績相伴隨的往往

是極端的艱難困苦，一個(gè)人如果缺乏遠(yuǎn)大的理想，一旦遭遇到這樣的困難，就會(huì)像大海里一只沒有動(dòng)力的

小船，只能隨波逐流，很難再向目標(biāo)前行。而如果此刻他擁有遠(yuǎn)大的理想，就好像小船擁有了巨大的能量

源，無論風(fēng)浪怎樣兇猛，他都能開足馬力，勇往直前，宜到抵達(dá)勝利的彼岸”中的“就會(huì)像大海里一只沒

有動(dòng)力的小船”可知運(yùn)用了比喻論證；三句是從缺乏遠(yuǎn)大理想的角度，四句是從擁有遠(yuǎn)大理想的角度，兩

者又形成了正反對(duì)比論證，有力地論證了遠(yuǎn)大理想可以讓人不懼風(fēng)浪，馬力十足，勇往直前，直達(dá)勝利勝

利的彼岸。

23.請(qǐng)你結(jié)合下面材料和上面文字，簡要說明十八歲的蘇翊鳴取得好成績的原因。（3分）

中國單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴說：“2015年7月31日，那天剛剛滑完雪，電視里國際奧委會(huì)主席巴赫喊

出'北京'。那一瞬間，一個(gè)目標(biāo)傳到我腦子里，我有了新的夢想，我要去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，那就是成為職

業(yè)滑手，在家門口為國出戰(zhàn)?！?/p>

蘇翊鳴在獲得金牌后說：“我在單板滑雪中感受到其他項(xiàng)目難以給予的快樂，我也一直堅(jiān)信努力永遠(yuǎn)

不會(huì)騙人，只要堅(jiān)持不懈，夢想終有成真的一天?！?/p>

【答案】示例：蘇翊鳴在北京申辦冬奧會(huì)成功的時(shí)候樹立了遠(yuǎn)大的理想，他要成為職業(yè)滑手，在家門口為

國出戰(zhàn)；蘇翊鳴堅(jiān)信努力永遠(yuǎn)不會(huì)騙人，只要堅(jiān)持不懈，夢想終有成真的一天，他腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴

做起的行動(dòng)也助力他獲得成功。蘇翊鳴是有理想又有行動(dòng)的人，所以在奮進(jìn)中不斷收獲。

【解析】本題考查理解運(yùn)用。根據(jù)材料“那一瞬間，一個(gè)目標(biāo)傳到我腦子里，我有了新的夢想，我要去實(shí)

現(xiàn)這個(gè)夢想，那就是成為職業(yè)滑手，在家門口為國出戰(zhàn)”，結(jié)合選文②“符合祖國人民和時(shí)代發(fā)展需要的

理想才會(huì)是遠(yuǎn)大的理想”，可知，蘇翊鳴的“新的夢想”是“在家門口為國出戰(zhàn)”，將個(gè)人愛好和追求同

祖國緊密地連在一起，因而，他樹立了遠(yuǎn)大的理想；根據(jù)材料“我也一直堅(jiān)信努力永遠(yuǎn)不會(huì)騙人，只要堅(jiān)

持不懈，夢想終有成真的一天”，結(jié)合選文⑤“遠(yuǎn)大理想能帶來戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大動(dòng)力”和⑥段“這就必須

要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起”，可知，蘇翊鳴堅(jiān)信理想的力量，“腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起”，并且

“堅(jiān)持不懈”，最后終于取得世界冠軍，成就了人生的輝煌。

五、作文（40分）

24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

題目一：

請(qǐng)以“動(dòng)人心弦”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的

校名和師生姓名。

題目二：

想象是人類與生俱來的一種能力。借著想象的翅膀，我們可以超越自身局限，體驗(yàn)更廣大、更新奇的

世界。假如有一天你不再是你自己，而是變成了其他物品，你會(huì)變成什么？變化之后會(huì)發(fā)生什么事情？

請(qǐng)你以“咦？我竟然變成了”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的

校名和師生姓名。

【參考例文1】

動(dòng)人心弦

“口卜零”

鋼鋪的落地聲打破了雨的寂寥，雨漸漸大了，路人都駐足了，柳下溪畔的嫩草無力地呻吟著。

一個(gè)老太婆把一枚硬幣拋在一個(gè)女孩腳旁，背著腰，嘆息著離開。“咳，多漂亮的閨女呀，年紀(jì)輕輕

就得了抑郁癥，還沒錢上學(xué)……”

漸漸地，路人紛紛開始同情這個(gè)女孩，并獻(xiàn)出了自己的一份微薄之力。

天涼了，夜深了，路燈亮了，小女孩在黯淡的燈下舞蹈。雨勢仍大，雨水漫過她那毫無表情的臉龐。

但是，每有路人經(jīng)過，她都會(huì)揚(yáng)起嘴角，艱難地微笑，眼神中快樂和悲傷正在交融。

路人施予的雨傘擺滿了街角，地上的錢也濕透了，但她依舊在舞蹈，那份堅(jiān)毅與自信是常人少