國(guó)家開放大學(xué)2022春(202207)《2238個(gè)案工作》期末考試真題及答案-開放?？?/h1>

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IP屬地：廣西 上傳時(shí)間：2024-03-21 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：5 大?。?2.02KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

試卷代號(hào)：2238國(guó)家開放大學(xué)2022年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試個(gè)案工作

試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2022年7月一、單選題(下列選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，將正確的答案序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。共10題，每題2分，共20分)1.D2.A3.B4.A5.D6.B7.C8.C9.D10.A二、多選題(每題至少有2個(gè)正確答案，多選少選均不得分。共5題，每題3分，共15分)11.ABCDE12.CDE13.ABC14.AB15.ACD三、判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。共10題，每題2分，共20分)16.×17.√18.×19.×20.×21.×

22.√23.√24.√25.×四、簡(jiǎn)答題(共3題，每題10分，共30分)26.簡(jiǎn)述人本治療模式的基本原則。參考答案：羅杰斯認(rèn)為，只要個(gè)案工作者營(yíng)造一些理想的環(huán)境因素，如工作者的真摯、無(wú)條件的關(guān)懷和同感，可協(xié)助案主成長(zhǎng)并能夠正確面對(duì)和處理自己的問(wèn)題，成為一個(gè)自我接納，同時(shí)又能夠和諧地適應(yīng)環(huán)境的人。(4分)具體可以包括三個(gè)方面：(1)提供一種治療氛圍最根本。(2分)(2)人是真正的工作目標(biāo)。(2分)(3)引導(dǎo)案主實(shí)現(xiàn)自我。(2分)27.簡(jiǎn)述在運(yùn)用心理與社會(huì)治療模式進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，個(gè)案工作者應(yīng)遵循的基本原則.參考答案：(1)個(gè)別化原則。(1分)(2)接納的原則。(1分)(3)案主自決的原則。(1分)(4)非評(píng)判的原則。(1分)(5)真誠(chéng)或表里一致的原則。(2分)(6)保密的原則。(2分)(7)受控制的情緒反應(yīng)的原則。(2分)28.簡(jiǎn)述個(gè)案工作診斷程序中如何確定案主的問(wèn)題?參考答案：確定案主最先解決的問(wèn)題和最關(guān)鍵問(wèn)題，會(huì)直接影響到個(gè)案工作者提供的幫助是否奏效及效果程度。(2分)一般而言，我們可以從以下方面考慮問(wèn)題的選擇：(1)從多個(gè)問(wèn)題中選擇對(duì)案主來(lái)說(shuō)最急于解決的問(wèn)題。(2分)(2)雙方共同決定多個(gè)問(wèn)題中的最主要矛盾。(2分)(3)從多個(gè)問(wèn)題中找到對(duì)案主來(lái)說(shuō)最容易解決的問(wèn)題。(2分)另外，我們還要了解案主曾經(jīng)作過(guò)什么解決問(wèn)題的努力。(2分)五、分析題(共15分)29.參考答案：本題答案呈開放性，學(xué)生答案中包含以下要點(diǎn)即可酌情給分：(1)薩提亞將家庭視為一個(gè)影響力強(qiáng)大而深遠(yuǎn)的重要系統(tǒng)。家庭成員之間的互動(dòng)構(gòu)成了家庭關(guān)系。家庭的功能在于滿足成員生存的需要，讓成員可以發(fā)展?jié)撃?，?dāng)家庭成員的需要存在差異時(shí)，家庭內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)矛盾和緊張。(5分)(2)家庭處理成員間的矛盾和差異的方式分兩種，一種是開放的，另一種是封閉的。這兩種處理方式都是為了在家庭中維持平衡狀態(tài)，但結(jié)果卻不一樣。開放式的處理方法對(duì)自我實(shí)現(xiàn)有幫助，封閉式的處理方式則會(huì)使人長(zhǎng)期生活在焦慮和壓抑之中。有些家庭之所以會(huì)選擇封閉式的處理方法，是因?yàn)樗麄兪苓^(guò)去家庭生活的不健康經(jīng)驗(yàn)的影響，以至于他們不知道還有其他的處理方式。(5分)(3)薩提亞指出家庭中的關(guān)系常常比我們想象的要復(fù)雜得多。即使是兩個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，也不單單是雙向的，而是三角的。(5分)試卷代號(hào)：2238國(guó)家開放大學(xué)2022年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試個(gè)案工作試題2022年7月一、單選題(下列選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，將正確的答案序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。共10題，每題2分，共20分)1.下列選項(xiàng)中不屬于個(gè)案工作與心理咨詢相同之處的是(A.二者都是助人的專業(yè)B.二者都注重促進(jìn)案主人格的健康與和諧發(fā)展C.二者都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用同感去理解案主的問(wèn)題D.二者都注重案主個(gè)人問(wèn)題的社會(huì)成因

)。2.在專業(yè)關(guān)系建立的過(guò)程中，屬于社會(huì)工作者需要承擔(dān)的責(zé)任的是(A.以專業(yè)方法幫助案主提升自助的能力B.提供有關(guān)的社會(huì)工作者的詳細(xì)資料C.準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)談D.公開并真誠(chéng)地提出問(wèn)題

)。3.個(gè)案社會(huì)工作技術(shù)主要活動(dòng)有會(huì)談、訪視和(

)。A.咨詢C.督導(dǎo)4.下列關(guān)于同感，說(shuō)法正確的是(

B.記錄D.管理)。A.同感需要讓案主知道社會(huì)工作者對(duì)他(她)的了解和關(guān)注B.同感要求社會(huì)工作者隨時(shí)對(duì)案主做出反應(yīng)C.在會(huì)談之初，社會(huì)工作者不需要做出同感反應(yīng)D.同感的反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)越好5.讓求助者在放松狀態(tài)下逐漸靠近、接觸恐懼對(duì)象，這樣就可以抑制或消減求助者的焦慮反應(yīng)，從而幫助求助者逐漸克服恐懼癥狀。上述內(nèi)容是對(duì)(法的描述。

)方A.滿灌治療C.自我管理

B.放松練習(xí)D.系統(tǒng)脫敏6.()對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)質(zhì)量與效果起著關(guān)鍵性的影響作用，從某種程度上說(shuō)，它是個(gè)案工作的基石。A.個(gè)案工作的技術(shù)C.個(gè)案工作者的素質(zhì)

B.個(gè)案工作的專業(yè)關(guān)系D.個(gè)案工作者的年齡7.下列屬于社會(huì)工作者的現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)的是(

)。A.個(gè)案工作者的反移情B.個(gè)案工作者對(duì)案主產(chǎn)生過(guò)分的認(rèn)同C.個(gè)案工作者面對(duì)社會(huì)地位較高的案主，會(huì)感到有心理壓力D.個(gè)案工作者低估或遺漏案主的深層次感受8.因父母工作調(diào)動(dòng)，小王從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的重點(diǎn)學(xué)校，因?qū)W校教學(xué)方式不同，小王暫時(shí)跟不上老師和同學(xué)的教學(xué)節(jié)奏，上課不敢舉手發(fā)言，同時(shí)因自己成績(jī)和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。針對(duì)小王的情況，社會(huì)工作者開展輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在(A.人際溝通能力的培養(yǎng)C.自信心方面的訓(xùn)練和提高

)。B.朋輩交往能力的提升D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)9.在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，社會(huì)工作者注重服務(wù)對(duì)象的參與，由服務(wù)對(duì)象對(duì)合作社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。社會(huì)工作者選擇上述介入行動(dòng)所遵循的原則是(

)。A.瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)C.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)

B.注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益D.尊重服務(wù)對(duì)象自決權(quán)10.小王上大學(xué)后一直處于“亞心理狀態(tài)”,做什么都提不起精神，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他向社會(huì)工作者表達(dá)了希望改變目前狀況的想法。為了識(shí)別影響小王當(dāng)前狀況的客觀因素，社會(huì)工作者適宜的提問(wèn)是(

)。A.“你的亞心理狀態(tài)是從什么時(shí)候開始的?”B.“亞心理狀態(tài)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么?”C.“你是怎么看待自己的亞心理狀態(tài)的?”D.“你覺(jué)得這種亞心理狀態(tài)對(duì)你的影響是什么?”二、多選題(每題至少有2個(gè)正確答案，多選少選均不得分。共5題，每題3分，共15分)11.關(guān)于接納下列說(shuō)法正確的是(A.接納是一種容忍的理解B.個(gè)案工作者堅(jiān)信案主的任何行為和思想都有合理的原因C.個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷不采用否定、責(zé)備、拒斥的態(tài)度D.個(gè)案工作者可以客觀地提出建議并糾正案主行為中的明顯偏差E.運(yùn)用接納的最好方式之一是理解案主的情感和當(dāng)時(shí)的情境12.關(guān)于案主的傾訴，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。A.案主不停地傾訴，可能影響到專業(yè)工作的順利進(jìn)行B.社會(huì)工作者在會(huì)談過(guò)程中，應(yīng)有目的地引導(dǎo)案主傾吐內(nèi)心的感受C.傾訴的深度與專業(yè)關(guān)系的發(fā)展時(shí)期關(guān)系不大D.在專業(yè)關(guān)系建立初期，應(yīng)鼓勵(lì)案主表達(dá)一些深層次的感受E.當(dāng)專業(yè)關(guān)系發(fā)展到一定程度，如果案主回避傾訴，工作者應(yīng)該尊重案主的意見(jiàn)，不再追問(wèn)13.人本治療模式的治療目標(biāo)包括()。A.提供一種治療的氣氛，協(xié)助案主重新認(rèn)識(shí)自己B.引導(dǎo)案主自我努力，以具備自我實(shí)現(xiàn)所必須的一些特質(zhì)C.治療的目標(biāo)不是解決案主面臨的具體問(wèn)題，而是協(xié)助案主成長(zhǎng)D.減輕案主的焦慮不安E.開發(fā)案主的潛能14.下列不屬于同感三個(gè)層次的是(A.發(fā)展對(duì)案主的同情心C.感受共鳴

)。B.感悟案主的壓力D.角色轉(zhuǎn)換E.同感的傳達(dá)15.社會(huì)工作者在幫助一對(duì)要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一個(gè)5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來(lái)，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵，導(dǎo)致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶?

)。A.服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要

B.孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間C.問(wèn)題發(fā)生過(guò)程

D.服務(wù)對(duì)象的處境E.自閉癥兒童群體存在的問(wèn)題三、判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。共10題，每題2分，共20分)16.個(gè)案工作者在收集資料時(shí)，需要收集案主的所有資料。)17.同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過(guò)程。(

)18.在個(gè)案工作的專業(yè)關(guān)系中案主始終處于服從地位。(19.理性情緒治法認(rèn)為人的消極情緒來(lái)自于自卑心理。(

))20.如果案主已經(jīng)被機(jī)構(gòu)接受為服務(wù)對(duì)象，就不能再轉(zhuǎn)介(。

)21.社會(huì)工作者在運(yùn)用贊賞的技術(shù)時(shí)，可以非常具體，也可以模糊抽象。(

)22.人本治療模式中，個(gè)案工作者對(duì)案主的無(wú)條件的積極關(guān)懷意味著關(guān)懷不能附加任何條件。(

)23.案主問(wèn)題解決的先后順序會(huì)影響個(gè)案工作的效果。(24.班杜拉的學(xué)習(xí)理論突出了認(rèn)知的