《河中石獸》綜合練習(含答案)

《河中石獸》綜合練習一、選擇題1．下面句子中的畫線詞不屬于古今異義詞的一項是（）A．求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？B．爾輩不能究物理。C．如是再嗤，石又再轉(zhuǎn)。D．然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。2．下面句中的“之”用法不同于其他三項的一項是（）A．聞之笑曰B．當求之于上流C．一老河兵聞之D．其反激之力3．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．滄州南一寺/臨河干，山門圮/于河B．棹/數(shù)小舟，曳/鐵鈀，尋/十余里/無跡C．一講學家/設(shè)帳/寺中，聞之/笑曰D．求之/下流，固顛；求之/地中，不更顛乎4．下列句子翻譯不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．尋十余里無跡。（尋找了十多里也沒有石獸的蹤跡。）B．眾服為確論。（眾人佩服他的話，認為是正確的判斷。）C．如其言，果得于數(shù)里外。（按照老河兵的說法去找，果然在幾里外的上游找到了石獸。）D．竟不可得。（最后沒有找到。）5．下列說法有誤的一項是（）A．本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)果，而且作者從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。B．寺僧和講學家都犯了脫離實際、主觀判斷的錯誤，老河兵則從實際經(jīng)驗出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確的方法。C．文中寫了兩次“笑”：講學家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識；寫老河兵的“笑”，是因為他富有實際經(jīng)驗，笑講學家主觀判斷。D．《河中石獸》的作者是清代文學家紀昀。紀昀，字曉嵐，著有《閱微草堂筆記》《四庫全書》。二、填空題1．給畫線字注音。滄州南一寺臨河干（），山門圮（）于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募（）金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹（）數(shù)小舟，曳（）鐵鈀（），尋十余里無跡。2．解釋下列句中畫線的詞。（1）閱十余歲，僧募金重修（）（2）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（）（）（3）山門圮于河（）（4）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（）（5）然則天下之事，但知其一（）三、綜合性學習題1．“國學教育”有利于促進民族文化的偉大復興。目前各地都在認真開展國學教育，學校準備開展“走進國學”綜合實踐活動，請你參加。（1）【贊國學】完成下面對聯(lián)。上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：___________________________________________（2）【薦國學】你的同學小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些經(jīng)典著作？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．清朝大學士紀曉嵐批改一個秀才的文章，他在文后的批文是兩句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！泵鎸枰齺淼脑姡悴挪唤馄湟?。紀曉嵐笑了笑說：“兩個黃鸝鳴翠柳，不知所云也；一行白鷺上青天，不知所往也?！逼渲小安恢啤笔侵肝恼耞___________；“不知所往”是指文章____________。四、簡答題1．閱讀《河中石獸》，完成練習（1）解釋下面句中畫線的詞。①閱十余歲____________________________________②竟不可得____________________________________③湮于沙上____________________________________④遂反溯流逆上矣______________________________（2）翻譯下列語句。①爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？__________________________________________________________________________________________________________________________________________②可據(jù)理臆斷歟？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）在尋找石獸的問題上，寺僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀題（一）比較閱讀【甲】【乙】兩文，完成練習?！炯住恳焕虾颖勚?，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？——紀昀《河中石獸》【乙】雁奴，雁之最小者，性尤機警。每群雁夜宿，雁奴獨不瞑①，為之伺察?；蛭⒙勅寺?，必先號鳴，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計，以中雁奴之欲。于是先視陂藪②雁所常處者，陰布大網(wǎng)，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束缊③并匿穴中，須其夜艾，則燎火穴外，雁奴先警，急滅其火。群雁驚視無見，復就棲焉。于是三燎三滅，雁奴三叫，眾雁三驚；已而無所見，則眾雁謂奴之無驗也，互唼④迭擊之，又就棲然。少選，火復舉，雁奴畏眾擊，不敢鳴。鄉(xiāng)人聞其無聲，乃舉網(wǎng)張之，率十獲五而僅有脫者。……馮生工屬文嘗為《雁奴說》，嘆其以詐相籠、以禍相嫁也，其言曰：“奚獨雁哉，人固有之，李斯秦之警也，趙高詐燎而胡亥擊之，國入于漢；陳蕃漢之警也，曹節(jié)詐燎而孝靈擊之，家獲于魏。由是觀之，可不為之大哀邪！”——宋祁《雁奴后說》【注釋】①暝，通“眠”。②陂藪（bēisǒu），陂，堤岸、湖邊。藪，湖澤的通稱。③缊（yùn），亂麻繩。④唼（shà），水鳥吞食聲。1．解釋下列句中畫線的詞。（1）如其言，果得于數(shù)里外（）（2）須其夜艾（）（3）陰布大網(wǎng)（）（4）嘆其以詐相籠（）2．翻譯下面的語句。已而無所見，則眾雁謂奴之無驗也。_____________________________________________________________________3．兩文分別諷喻了什么現(xiàn)象？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．簡要說明兩文在寫法上的相同之處及其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析：一、選擇題1．D解析：A項“固”古今意義分別為“本來”“牢固，堅固”；B項“物理”古今意義分別為“事物的道理、規(guī)律”“物理學”；C項“是”古今意義分別為“這樣”“判斷動詞”；D項“知”古今意義都為“知道”。2．D解析：本題運用【“之”的用法和意義】。A．B．C三項中的“之”都是代詞，D項中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。3．A解析：古文一般按意義單位劃分朗讀節(jié)奏。A項正確的劃分為“滄州南/—寺臨河干，山門/圮于河”。4．B5．D解析：《四庫全書》不是紀昀的著作，他只是這部書的總纂修官。二、填空題1．gānpǐmùzhàoyèpá2．（1）經(jīng)過，經(jīng)歷（2）劃（船）拖（3）倒塌（4）咬，這里是侵蝕、沖刷的意思（5）只三、綜合性學習題1．（1）愛國學完善自我解析：答題時緊緊圍繞“贊國學”，按照對聯(lián)的要求擬寫即可。（2）小楊同學你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事情?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽出時間多讀國學經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。你說對吧？解析：答題時要有稱呼，說明理由，態(tài)度要誠懇，語氣要委婉。2．不知道說的是什么寫作目的不明確四、簡答題1．（1）①經(jīng)過，經(jīng)歷。②終了，最后。③埋沒。④于是。（2）①你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片，怎么能被大水沖走呢？②可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？（3）寺僧和講學家都犯了脫離實際，主觀判斷的錯誤。老河兵從實際經(jīng)驗出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確的方法。五、閱讀題1．（1）依照（2）止，盡（3）暗中，秘密（4）籠罩，捕捉2．（驚醒后）不久什么也沒看見，雁群就認為雁奴毫無根據(jù)地亂叫。解析：注意關(guān)鍵詞“已而”解釋為“不久”，“謂”解釋為“認為”。3．甲文諷喻教條、孤立、靜止地看待事物以致“主觀判斷”的現(xiàn)象；乙文諷喻只看表面現(xiàn)象，不辨真假、良莠，以致以怨報德的現(xiàn)象。4．①借事說理或寓理于事。作用：能使讀者于生動具體的事件中領(lǐng)會作者所闡釋的道理，更加發(fā)人深省，更具說服力。②敘議結(jié)合。作用：使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟，進而更加深入地把握作者的寫作意圖。解析：材料的選擇、詳略、結(jié)構(gòu)的安排、寫作手法的運用都是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。解答本題，注意文章采用的是借事說理（寓理于事）敘議結(jié)合的手法，結(jié)合手法及文章內(nèi)容分析其作用即可。【乙參考譯文】雁奴是雁群中最小的一只，生性特別機警。每到雁群晚上睡覺的時候，唯獨雁奴不睡覺，為雁群站崗放哨。只要聽到一點人聲，它必定第一個叫，（聽到叫聲）雁群就雜亂地互相叫喚逃走。后來本地的人想了一個辦法，用來對付雁奴的特點。于是先觀察堤岸、湖邊，這些大雁常在的地方，暗地里布置好大網(wǎng)，多弄些土洞在它的旁邊。太陽未下山的時候，人們各個拿著亂麻繩藏匿到洞穴中，等到天快要亮時，則在洞穴外點火，雁奴就開始大聲地報警，人們馬上把火滅了。雁群驚醒之后，到處看，沒有看到什么，就又睡了。于是人們屢次點火屢次滅火，雁奴屢次鳴叫，雁群屢次驚醒；（驚醒后）不久