七年級上學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）

七年級上學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）山西省2023～2024上學(xué)年期中階段評估卷

七年級語文

注意事項：

1.滿分120分，答題時間為150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

一、讀·書（12分）

【書法筆墨顯氣韻】

1.楹聯(lián)之美，在于哲思論道。留心者，楹聯(lián)處處皆學(xué)問。請欣賞右側(cè)的兩副楹聯(lián)，從下面選項中為甲、乙兩聯(lián)分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u價。

A.字體方正平直，體現(xiàn)出勤奮和刻苦是讀書學(xué)習(xí)必不可少的條件。

B.字體蠶頭雁尾，勸人讀書治學(xué)不要妄想走捷徑，乘坐順風(fēng)船。

C.字體行云流水，勸誡人們交友要有選擇，讀書要注重實踐。

D.字體龍飛鳳舞，道出交友目的和原則，體現(xiàn)了凡事要從實際出發(fā)。

甲：（）乙：（）

【答案】①.A②.C

【解析】

【詳解】本題考查書法的鑒賞與評價。

甲對聯(lián)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"的意思是讀書做學(xué)問要勤奮刻苦，這幅書法字體方正，筆畫平直，可以看出是楷書；

故選A。

乙對聯(lián)“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”的意思是：要成就大事就要和有忠心誠信的人共謀，治學(xué)要擺脫前人桎梏，另辟蹊徑。這幅書法瀟灑飄逸，如行云流水，可以判斷是行書；

故選C。

【詩文詩文蘊書香】

2.課堂上，七年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“風(fēng)景入眼·情感入心"進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人：萬物可入詩，讓我們一起欣賞詩中景致之美！

小宇：“______，______”（《觀滄?！罚?，曹操詩中草木茂盛，生機勃勃。

小美：“______，______"（《峨眉山月歌》），李白詩中月映清江，意境空靈。

小欣：“______，受降城外月如霜”，李益詩中大漠似雪，月華如霜

主持人：心弦可共振，讓我們一起體會詩中情感之真！

小德：“鄉(xiāng)書何處達？______"，王灣思鄉(xiāng)情深。

小啟：“______，落花時節(jié)又逢君”，杜甫與故人重逢，無限感慨。

小慧：“遙憐故園菊，______"，岑參憂國思家，渴望和平。

小智：“______，______”（《〈論語〉十二章》），孔子對不義之財不屑一顧

【答案】①.樹木叢生②.百草豐茂③.峨眉山月半輪秋④.影入平羌江水流⑤.回樂烽前沙似雪⑥.歸雁洛陽邊⑦.正是江南好風(fēng)景⑧.應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑨.不義而富且貴⑩.于我如浮云

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：茂、峨、羌、烽、雁、傍。

二、讀·思（38分）

（一）

古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友。"可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。班級開展了主題為“交友之道”的系列活動。

【活動一：真正的朋友】

3.閱讀兩則材料，說說你從中獲得的交友啟示。

以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠。北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。

【答案】示例：君子之交淡如水，應(yīng)多交品德高尚的朋友，不與勢利小人交往。

【解析】

【詳解】本題考查材料閱讀啟示。

材料中列舉范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷而被貶去潁州，一些平日與他往來甚密的官員擔(dān)心被牽連而遠離范仲淹，而生病在家的王質(zhì)聞訊卻大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。材料中的事例啟發(fā)我們應(yīng)多交品德高尚的朋友，不與勢利小人交往，多交益友，少交損友。

【活動二：亮眼的宣傳】

4.擬寫標(biāo)語：讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長請你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語。

宣傳標(biāo)語：讀經(jīng)典知禮傳承文明，__。

【答案】交朋友（賢朋、明友等）互幫（相助）共同成長。

【解析】

【詳解】本題考查補寫宣傳標(biāo)語，要求依據(jù)提示語“交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長"進行壓縮。注意字數(shù)與上一句相同，句式一致。示例：交賢友互助共同成長。

【活動三：精彩的閱讀】

5.與書為友，與經(jīng)典同行。如果讓你從《朝花夕拾》中選擇一個人物來做你的朋友，你會選擇哪一位？結(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛?。（不少?0字）

【答案】示例：我會選擇壽鏡吾先生做我朋友，因為他是一個質(zhì)樸、方正、博學(xué)且思想開明的人，對學(xué)生既和藹又嚴格。與他交友，既可以學(xué)到很多知識，也有助于自己品行的修養(yǎng)。

【解析】

【詳解】本題考查對名著人物的把握。作答時任選《朝花夕拾》中的一個人物來分析即可。

例如：我會選擇阿長做我的朋友。因為阿長善良，關(guān)愛孩子。她雖有愚昧迷信的一面，但她身上保存著勞動人民的樸實善良，她真誠無私，不拘小節(jié)，她雖是個普通的勞動婦女，但她質(zhì)樸善良，真誠熱心，不識字的她幫魯迅買來《山海經(jīng)》。和她交朋友，能感受到人性的溫暖和美好。

（二）

你覺得你有用嗎

〔巴西〕保羅·科埃略

如果你問田野里的花：“你覺得你有用嗎？畢竟，你什么也不做，只是一而再，再而三地長出相同的花。”花會回答：“我很美，美是我生存的理由。"如果你問大河：“你覺得你有用嗎？你所做的，只是讓河水朝著同一個方向流淌。”大河會回答：“______。"

這個世界上的任何東西都是有用的。從樹上掉落的樹葉，到你頭上的頭發(fā)，都是有用的，甚至昆蟲也不是因為沒用而死的。任何東西都有其存在的理由。即使是你，提出該問題的人，如果給出的回答是“我是無用的”，很快，你就會受到這個答案的毒害，你會雖生猶死，盡管你仍然可以行走、吃喝、睡覺，而且還可能有些小樂趣。不要嘗試成為有用的東西，要盡量做你自己。這就足夠了，這就能讓一切截然不同。

6.大河會怎樣回答呢？結(jié)合語境在文中橫線處補寫恰當(dāng)內(nèi)容。（30字以內(nèi)）

7.我們都想讓生命有意義，但應(yīng)該如何做呢？同學(xué)們討論的結(jié)果有堅持做自己、無私奉獻、努力奮斗……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段文字，表達你的感悟。（不少于100字）

【答案】6.示例：我并沒有嘗試去成為有用的東西，我只是努力成為一條河

7.示例：做最好的自己，讓生命發(fā)光。林語堂說：“自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。"我們永遠是自己人生的主角，有著獨特意義和價值。陶淵明堅持做自己，隱居田園，失去“五斗米”的保障，卻收獲了“悠然見南山"的閑適；蘇軾堅持做自己，屢遭貶謫，失去縱橫政壇的得意，卻收獲了“江海寄余生”的自由。坦然做自己，我就是我，我的存在，就是一個奇跡！

【解析】

【6題詳解】

本題考查情景表達能力。

根據(jù)上文“花會回答：‘我很美，美是我生存的理由’"和下文“不要嘗試成為有用的東西，要盡量做你自己”可知，大河的回答應(yīng)是表達只是做好自己的意思，故答案為：我并沒有嘗試去成為有用的東西，我只是努力成為一條河。

【7題詳解】

本題考查開放探究。根據(jù)“讓生命有意義"的論題，可從堅持做好自己、積極進取等方面分析作答，可采取道理論證活舉例論證的論證方法。

示例：我認為“幫助別人”可以讓生命有意義。我們生活在社會之中，人生的價值也體現(xiàn)在對他人及社會的貢獻之中。如果只滿足于個人的物質(zhì)追求，忽略更高意義上的價值實現(xiàn)，甚至把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，最終只能收獲空虛和寂寞，變成“孤家寡人"。幫助他人，我們的生命才能像花朵一樣絢麗綻放！

（三）

古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級開展了“學(xué)習(xí)先賢文章·感悟生命之美”專題學(xué)習(xí)活動。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚茏釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）⑤子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（《〈論語〉十二章》）（節(jié)選）

【曉其意】

8.謝太傅在寒冷的下雪天______，和他的小輩們講解文章的義理，其樂融融；子夏主張要廣泛學(xué)習(xí)且能______志向，指向明確。（根據(jù)文中加點字的意思填空）

9.“未若柳絮因風(fēng)起"的意思是______，生動地描繪出雪花飄落的形態(tài)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是______，孔子告訴我們學(xué)習(xí)與思考要結(jié)合起來。

【明其志】

10.《詠雪》中運用比喻的修辭手法，使得語言生動形象。請摘抄下面詩中運用擬人的修辭手法的兩句，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩句：______理解：______

11.你認為《詠雪》中謝太傅與兒女講論文義、談白雪的場景，符合《〈論語〉十二章》（節(jié)選）中的哪一句論述的道理？寫出你的理由。

【答案】8.①.把家里人聚集在一起②.堅定

9.①.不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞②.學(xué)習(xí)而不思考就會感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會感到疑惑

10.①.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。②.理解示例：這兩句運用擬人的修辭手法，把明月當(dāng)成使者，表達了詩人對友人的同情、牽掛與懷念之情。

11.示例：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃拥脑捠窃趶娬{(diào)要虛心向他人學(xué)習(xí)。謝太傅讓子侄們暢所欲言談白雪，也是在讓他們交流學(xué)習(xí)，共同提高。

【解析】

【8題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）“謝太傅寒雪日內(nèi)集"意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。

（2）“博學(xué)而篤志”意思是：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。

【9題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：未若，不如。因：乘，趁。

（2）重點詞語：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。

【10題詳解】

本題考查詩句賞析。根據(jù)題干“用擬人的修辭手法的兩句"的提示，找到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”摘抄下來，然后賞析。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。詩人通過想象，賦予明月生命，將無知無情的明月，竟變成了一個了解自己、富于同情的知心人，借明月傳達對友人的同情、牽掛與懷念之情，情誼深摯。

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)《詠雪》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“公大笑樂"等可知，謝太傅讓子侄們暢所欲言談白雪，自己不做評論，意在讓他們交流學(xué)習(xí)，共同提高。而《〈論語〉十二章》（節(jié)選）中“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”闡明的是虛心向他人學(xué)習(xí)，與詠雪》中謝太傅與兒女講論文義、談白雪的場景相吻合。故選“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?。

【點睛】參考譯文

《詠雪》

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來，她就是謝安大哥謝無奕的女兒（謝道韞），左將軍王凝之的妻子。

《〈論語〉十二章》

孔子說：“學(xué)習(xí)后經(jīng)常用所學(xué)的知識經(jīng)常復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是有才德的人嗎？"

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當(dāng)(別人的)老師了。”

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會感到疑惑。"

孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(如果自己也有)就對照著改正自己的缺點?！?/p>

子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。"

讀書當(dāng)如刺繡，細針密縷處方見工巧。若一編①在手，隨意亂翻幾頁，抄摘幾章，則此書之大局精處，茫然不知也。走馬觀花，騷雅②不取，即此意也。為學(xué)又不可求速效，能困心衡慮，便有郁積思通之象③。

（節(jié)選自《彭玉麟家書》）

【注釋】①編：書或書的一部分。②騷雅：詩文。③郁積思通之象：郁積急待解決的感覺。

12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“細針密縷處方見工巧”中“方"的含義是下面第______個義項。

①方向，方位②才，剛剛③方法，辦法④將要，就要

13.掌握了好的學(xué)習(xí)方法，才能獲得快速的進益。選文中作者告誡家人讀書應(yīng)當(dāng)要______，不可______；做學(xué)問不可______。（第二、三空用文中詞語填空）

【答案】12.②（或“2”）

13.①.精細②.走馬觀花③.求速效

【解析】

【12題詳解】

本題考查文言詞語。

“細針密縷處方見工巧"意思是：在細針用得最多的地方才能顯示出工藝的精巧?！胺健笔恰安牛瑒倓?的意思，故選義項②。

【13題詳解】

本題文章內(nèi)容概括。

第一空。根據(jù)“讀書當(dāng)如刺繡，細針密縷處方見工巧”可知，作者用比喻的手法，告誡家人讀書要精細。

第二、三空。根據(jù)“走馬看花，騷雅不取，即此意也。為學(xué)又不可求速效"，可分別提取“走馬觀花”“求速效"填空。

【點睛】參考譯文：

讀書就像刺繡一樣，在細針用得最多的地方才能顯示出工藝的精巧。如果拿過一本書，只是隨便胡亂翻上幾頁，摘抄幾個章節(jié)，那樣你對于這本書整體的結(jié)構(gòu)以及細微處的精辟論述根本不明白。騎在奔跑的馬上看花，詩文之才不會有進步，就是這個意思。做學(xué)問又不可以求快速，能夠內(nèi)心憂困，思慮堵塞，就有了光明的現(xiàn)象。

三、讀·寫（70分）

14.語文課本為我們打開了一扇文學(xué)之門，讓我們步入更廣闊的文學(xué)生活。班級開展“詩意語文”主題學(xué)習(xí)活動。右側(cè)是七年級上冊語文教科書封面，請你為這個封面寫一段解說詞。

寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語言生動，表達有條理；③80字左右。

【答案】示例：七年級上冊語文教科書的封面由文字和圖畫兩部分組成?！罢Z文"二字是封面最顯眼的文字，蒼勁有力。各種菊花伴石而生，花葉掩映。靈動的書法藝術(shù)和生動的國畫融合于咫尺空間，和諧典雅，詩意盎然。

【解析】

【詳解】本題考查撰寫解說詞。解答時，首先，要仔細觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容和主題。這包括圖片中的元素（如文字、圖形、色彩等）、布局、風(fēng)格等。然后，根據(jù)題目要求，用生動、有條理的語言描述圖片的內(nèi)容。這包括介紹圖片的主要元素，以及這些元素之間的關(guān)系和內(nèi)涵。最后，要注意字數(shù)限制，確保在規(guī)定的字數(shù)內(nèi)完成描述。同時，也要確保描述的準確性和完整性。

示例：七年級上冊的語文書封面，仿佛一幅秋天的畫卷。中心位置的“語文”二字，如同古樹的枝干，穩(wěn)固而有力。四周環(huán)繞的菊花，如同秋天的使者，盛開在石頭縫隙之間，展現(xiàn)著頑強的生命力。整體設(shè)計融合了傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代插畫，既有古典的韻味，又不失現(xiàn)代的活力，詩意與美感并存。

15.請閱讀下文，完成小題。

我的師父

韓今

①我的師父如果還健在，應(yīng)該92歲了。他濃眉大眼，一把絡(luò)腮胡子，是帶螺旋的，廠里不少師傅都喊他“大胡子"。師父性格開朗，喜說笑話，總是笑瞇瞇的。

②1932年，師父出生在山東一個農(nóng)民家里，12歲那年他隨父親來到江蘇揚中的舅爺爺家。第二年，他開始跟表哥學(xué)木匠，因身體不好，學(xué)學(xué)停停，18歲來到南京，在一家油漆店當(dāng)漆工。

③一次，油漆店老板接了給幾輛坦克做漆的活，講好要做兩道漆，卻叫工人只漆一道。師父自己一人加班，為坦克刷了兩道漆。老板不喜歡他，正好有一家修配廠要人，就把他推薦去了。于是，師父扛著一床被子進廠干木工。

④后來，幾個小廠合并，成立了東風(fēng)農(nóng)具廠。廠里想成立鑄造車間，師父毛遂自薦：“廠長，你看我當(dāng)大爐工怎么樣？爐子我敢燒！”廠長說：“木工也要人啊。"師父答：“鑄造更需要！”

⑤后來有人替師父惋惜，好端端的木匠手藝丟了，去扛爐鉤捅爐子，傻?。煾竻s說：“沒有鑄件，機械廠玩?zhèn)€啥？學(xué)新東西才有前途！"師父臉上有一個蠶豆般大小的深色斑痕，就是當(dāng)鑄造工時被鐵水燙的，他還在鑄造車間入了黨。

⑥1962年，自然災(zāi)害嚴重，經(jīng)濟不景氣，東風(fēng)農(nóng)具廠縮編，鑄造下馬，很多有技術(shù)的工友離開了工廠，原有的電工班只剩下一個學(xué)徒。師父找到廠長說：“我家小舅子是個電工，我找他學(xué)兩個月，我來頂上去！”正在猶豫不決的廠長受到極大鼓舞，激動地說：“好，我們一塊干下去！"后來，師父被大家一致推選為工會主席。

⑦1970年，因形勢發(fā)展需要，東風(fēng)農(nóng)具廠與另一個加工廠合并，成立了東風(fēng)機械廠。師父看對方廠里的工會主席小馮有文化，熱情高，也有一定魄力，就建議小馮主持工會工作，自己回電工班。領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，同意了，師父興高采烈地回到了電工班。這時，高中畢業(yè)的我分到工廠，成了師父的徒弟。

⑧師父給我印象最深的就是不怕吃苦，甚至是自找苦吃。小廠的電工，內(nèi)線、外線的活他都要干。他喜歡爬桿子，打墻洞。夏天悶熱，坐一會兒都要出汗，師父偏偏喜歡這時候干重活?！白?，”他叫上我，“扛梯子打墻洞去！"在電風(fēng)扇前的我有點猶豫：“明天早晨涼快點干不好嗎？”“吃苦可以鍛煉人！懂不懂？工人的本色哪里來的，苦出來的！"

⑨師父不講究穿著，但對自己那套工作服卻十分愛惜，肩膀、胳膊肘、膝蓋全襯了布，下班脫下來時總要撣撣灰，掛好，隔十天半月還要洗一次。我說：“你這衣服該進博物館啦！”師父說：“有感情了，這可是工人階級的特色哦！"

⑩師娘在一家糧庫工作，兒子小新念高二，女兒上初中。別看師父在廠里生龍活虎的，回家往床上一躺，不是腰酸就是背疼。師娘說：“你快到廠里去吧！一到廠里，病就全好了！”師父當(dāng)工會主席時，常經(jīng)手一些電影票，自己卻不留一張。師娘說：“你不看，留一張給小新看也好。"他說：“這是廠里的票，怎么能亂發(fā)呢。我是黨員，群眾信任我，選我當(dāng)工會主席，我不能做昧良心的事?！?/p>

廠里大慶，后來當(dāng)了局長的馮主席回來參加聚餐，向師父頻頻敬酒。師父高興，多喝了幾杯，夜里突發(fā)心肌梗死，送到醫(yī)院后已經(jīng)沒有呼吸了，時年56歲。至今，我腦海里還經(jīng)常浮現(xiàn)師父穿著帶有油漬的工作服笑瞇瞇的形象。

（選自《莫愁》2023年第26期，有刪改）

美文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《我的師父》這篇文章。

（1）初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）

文中說“師父興高采烈地回到了電工班"，師父為什么興高采烈？

（2）精讀·學(xué)貴有法：下面兩句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）

◆工人精神是師父的生命底色。

◆獨特的語言魅力，讓讀者回味無窮。

【答案】（1）師父為廠里著想，建議有文化、熱情高、有魄力小馮主持工會工作，自己回熟悉的電工班繼續(xù)工作奉獻，這個建議被領(lǐng)導(dǎo)采納，所以他回電工班時興高采烈。

（2）示例一：38年工人生涯，造就了師父的工人精神。在油漆店當(dāng)漆工時，按照顧客要求一人加班為坦克刷兩道漆，是師父的誠信精神；廠里成立鑄造車間，放棄熟悉的木工手藝，毛遂自薦當(dāng)大爐工，是師父的創(chuàng)新精神；工廠縮編后電工班缺人，主動提出學(xué)電工頂上去，是師父的擔(dān)當(dāng)精神；擔(dān)任工會主席不徇私，主動推薦人才，自己回電工班，是師父的奉獻精神；內(nèi)線外線活都干，不講究穿著，愛惜工作服，是師父的吃苦精神。愛崗敬業(yè)、無私奉獻、吃苦耐勞，工人精神正是師父的生命底色！

示例二：獨特的語言魅力，讓讀者回味無窮。文章通過大量對師父的語言描寫，表現(xiàn)了師父的形象特點，語言簡潔、質(zhì)樸又充滿力量。“鑄造更需要”“學(xué)新東西才有前途"“我來頂上去”等簡潔質(zhì)樸的語言表現(xiàn)出師父的堅定態(tài)度；“吃苦可以鍛煉人！懂不懂？工人的本色哪里來的，苦出來的"“有感情了，這可是工人階級的特色哦”等質(zhì)樸的語言表現(xiàn)出師父對工作崗位的熱愛。經(jīng)典的文章需要反復(fù)讀，有魅力的語言同樣需要讀者反復(fù)品味。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合第⑥段“后來，師父被大家一致推選為工會主席"，第⑦段“東風(fēng)農(nóng)具廠與另一個加工廠合并，成立了東風(fēng)機械廠。師父看對方廠里的工會主席小馮有文化，熱情高，也有一定魄力，就建議小馮主持工會工作，自己回電工班。領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，同意了，師父興高采烈地回到了電工班”，可知：師父以前是工會主席，后來廠和別的廠合并，他為了廠的發(fā)展，建議廠的領(lǐng)導(dǎo)任用有文化，熱情高，也有一定魄力的小馮主持工會工作，自己回電工班繼續(xù)為廠奉獻，當(dāng)他的建議被領(lǐng)導(dǎo)采納后，他興高采烈回到電工班上班。

【小問2詳解】

本題考查賞析文章人物形象即語言特色。

示例一：選擇“工人精神是師父的生命底色"。38年的工人生涯，塑造了師父的堅韌品格和高尚情操。無論是在油漆店為坦克刷兩道漆，還是在廠里成立鑄造車間時主動放棄熟悉的木工手藝去當(dāng)大爐工，亦或是在工廠縮編后電工班缺人時主動提出學(xué)電工頂上去，都充分體現(xiàn)了師父的敬業(yè)精神和責(zé)任感。擔(dān)任工會主席時，他不徇私情，主動推薦人才，自己回到電工班，展現(xiàn)了他的公正無私和奉獻精神。他不僅在工作上表現(xiàn)出色，而且在日常生活中也展現(xiàn)出了他對工作的熱愛和尊重，如不講究穿著，愛惜工作服等。這些都深深地體現(xiàn)了師父的工人精神和對工作的熱愛。

示例二：選擇“獨特的語言魅力，讓讀者回味無窮”。本文的語言魅力在于其簡潔、質(zhì)樸而有力。作者通過大量的直接引語，生動地描繪了師父的形象，使讀者仿佛能夠聽到他的聲音，看到他的身影。如“鑄造更需要"“學(xué)新東西才有前途”“我來頂上去"等語言，簡潔而有力，充分展現(xiàn)了師父的堅定決心和積極態(tài)度。而“吃苦可以鍛煉人！懂不懂？工人的本色哪里來的，苦出來的”“有感情了，這可是工人階級的特色哦"等語言，則充滿了濃厚的生活氣息和深深的情感，讓人感受到師父對工作的熱愛和對生活的執(zhí)著。這種語言的魅力，使得本文值得讀者反復(fù)品味。

16.請閱讀下面材料，完成小題。

閱讀是最好的學(xué)習(xí)方式，你讀過的書都藏在你的氣質(zhì)里。班級開展了“閱讀讓成長更美好”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是成果匯報的內(nèi)容。

【博學(xué)小組——現(xiàn)實調(diào)查】

我國未成年人的人均圖書閱讀量

【慎思小組——閱讀意義】

閱讀的價值與意義

完善自我、學(xué)會寬容（價值判斷、修養(yǎng)與選擇眼光）

氣質(zhì)與人格的塑造

培養(yǎng)獨立思考的精神與反思反省的能力、永不放棄的理想與信念

提高自身的審美能力與欣賞美的能力

讀書可治愚，益智；長見識，廣思路；學(xué)技能，增本事；豐富思想，陶冶情操。一人讀書，一人受益；全民讀書，全民受益。一言以蔽之：開卷有益。對個人來說，讀書能提高素質(zhì)，改變命運；對民族而言，讀書可傳承文明，播撒科學(xué)。所以，孔子一輩子手不釋卷，七十多歲還“讀《易》，韋編三絕"；高爾基“撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。鄭成功慨然有感“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書"；季羨林由衷贊嘆“天下第一好事還是讀書”。他們都把讀書變成了生活必需，樂此不疲，甘之如飴，因而大得裨益，受惠終生。他們來自不同年代，從事不同職業(yè)，也算是全民閱讀的一個縮影。

【篤行小組——新聞在線】

青少年關(guān)乎家庭、學(xué)校、社會，關(guān)系黨和國家的未來，青少年閱讀活動對于提升促進全民閱讀至關(guān)重要。山西出版公司聯(lián)合萬海書院舉辦主題為“讀平安童謠·保孩子平安"的少兒安全教育專題講座，旨在廣泛普及安全自救知識，提高家長和孩子的安全防范意識，指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全自救的方法，增強其應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力；某出版社舉辦“‘賡續(xù)紅色血脈激揚青春風(fēng)采’圖書捐贈活動暨名家講座”系列活動；書店集團各級公司連鎖門店圍繞世界讀書日及重要時間節(jié)點，開展了經(jīng)典誦讀、繪本講讀、演講比賽、名家講座、親子閱讀、“小小圖書管理員"等一系列活動，提高全民閱讀的參與性、互動性，激發(fā)全民閱讀熱情。

（1）閱讀匯報材料，請你簡要概括我國未成年人的人均圖書閱讀量趨勢。

（2）活動接近尾聲，請你作為活動策劃者進行總結(jié)性發(fā)言，鼓勵同學(xué)們閱讀。

寫作提示：①發(fā)言主題為“閱讀激揚青春風(fēng)采”；②結(jié)合匯報內(nèi)容；③不少于150字。

【答案】（1）2022與2021年相比，我國各年齡段未成年人的人均圖書閱讀量均有所增加。

（2）示例：同學(xué)們，大家好！用閱讀賡續(xù)優(yōu)秀文化，讓青春綻放耀眼風(fēng)采。書是人類進步的階梯，對個人來說，讀書能提高素質(zhì)，改變命運；對民族而言，讀書可傳承文明，播撒科學(xué)。青少年關(guān)乎家庭、學(xué)校、社會，關(guān)系黨和國家的未來，青少年閱讀活動對于提升促進全民閱讀至關(guān)重要。我省出版公司開展的一系列活動，為我們的閱讀帶來了契機。同學(xué)們，讓我們用心閱讀，徜徉在知識的海洋里激揚青春吧！

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

分析“我國未成年人的人均圖書閱讀量"柱狀圖。結(jié)合2022年和2021年的未成年人的人均圖書閱讀量“0至8周歲的2022年數(shù)據(jù)高，9至13周歲的2022年數(shù)據(jù)高，14至17周歲的2022年數(shù)據(jù)高，0至17周歲的2022年數(shù)據(jù)高”分析，可寫出結(jié)論：2022與2021年相比，我國未成年人的人均圖書閱讀量均有所增加。

【小問2詳解】

本題考查語言表達。開放類試題，結(jié)合材料內(nèi)容與自己的體悟，言之成理即可。

示例：同學(xué)們，大家好！閱讀可以啟迪智慧，涵養(yǎng)思想。作為青年一代，多讀書、讀好書是人生的成長成才之道。為什么要閱讀經(jīng)典，青年如何將閱讀融入生活中？因為“讀書可以充實自我，提升本領(lǐng)，增長才干。"閱讀不僅是學(xué)習(xí)與生活的“調(diào)味劑”，也是人生道路上的得力“幫手"，讓人在學(xué)思踐悟中加快成長。安靜下來翻一翻書，那些充滿力量的文字會帶給我們許多慰藉。從書中能看到我們未曾見過的世界，也能從書中獲得啟發(fā)，激勵我們不斷思考。讀書一直是修身養(yǎng)性、增長見識、淬煉靈魂的好途徑。“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！弊屛覀円黄馉I造“愛讀書、讀好書、善讀書"的濃厚氛圍，在閱讀中激揚我們的青春風(fēng)采吧！

17.人生就是不斷經(jīng)歷、收獲與成長的過程。升入初中后，同學(xué)們一定經(jīng)歷了求知的挑戰(zhàn)、運動的激情、參觀的新奇、交友的快樂……感謝生活中的每一個人、每一段體驗，他（她/它）們讓我們收獲知識、增長閱歷、啟迪智慧……

請你從下面的題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：收獲題目二：感謝______

寫作提示：①如選題目二，先補全題目；②除詩歌外文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

【答案】例文一：

收獲

我自信地站在起跳板前，助跑，跳！好，一條優(yōu)美的拋物線掠過，我輕輕地落在了那調(diào)皮的沙子上。

“好，就你了，你一定要參加跳遠這個項目！你肯定會成功的！”體委在看完我這一系列的動作后說道。我那時心里美滋滋的，想象著我獲勝的樣子……

此后，我沒有再去沙坑前練習(xí)過一次，看到別的班同學(xué)跳遠時的樣子，心中頓時掠過一絲不在乎。因為我覺得我是最棒的。時間就這樣從自大中偷偷流過，到了開運動會的那天……那天的我還是那樣自信，好像就連老天都為我打著戰(zhàn)鼓——下起了小雨。

我到了沙坑前，心中頓時掠過一絲驚恐，為什么？看到那原本調(diào)皮的沙子怎么會驚恐呢？但這個念頭隨之又灰飛煙滅了。在我眼前的那位同學(xué)，看起來胸有成竹，但個子并不高，以前看她練習(xí)過，她跳得并不遠，到她了，只見她輕輕一跳，什么？結(jié)果讓我出乎意料，足足比她練習(xí)時遠了一腳。看著她面帶喜色的樣子，我知道她達到了她定的那個目標(biāo)。小雨還那樣下著……

到我了，我屏住呼吸，起跑，我一躍而起，咦？怎么？怎么沒有那種風(fēng)吹過兩邊的感覺了呢？而迎接我的是那鐵生生的沙地，心中頓時莫名奇妙，頭腦中滿是問號，心中仍不甘心。抱著這次沒跳好，下次就會成功的信念我又跳了一次，但等待我的還是那種奇怪的感覺，希望被重重地摔在地上，碎了……

雨還在下，但它好像并不是戰(zhàn)鼓，而是在嘲笑我的愚蠢，雨水洗刷著我的臉，讓我清醒了。雨滴紛紛揚揚地落著，打著樹葉，落在石階上發(fā)出響聲，它好像在質(zhì)問我：“你努力了嗎？"

“沒有，我沒有！”想到種子排除萬難破土而出向往陽光的執(zhí)著，想到溪水百折不回奔向大海的堅信。是的，就連雨都這么執(zhí)著，而我呢？

是的，從這次失敗中我也得到了收獲，我收獲了一個深刻的道理——決定成功與否的不是你的天賦而是在于你的努力。請相信我，這是我的第一個大收獲，它也使我向人生的軌跡又邁近了一步。

例文二：

感謝你，我的媽媽

成長路上，因為有你，充滿快樂；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。

謝謝你，我的媽媽。每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩"流水聲入睡，美夢時，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

謝謝你，我的媽媽。每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火的情況，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學(xué)時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。

謝謝你，我的媽媽。你不顧工作后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解試題。由于有太大的學(xué)習(xí)壓力，我有時這不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解，直到我把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細心、學(xué)習(xí)要用心。

謝謝你，我的媽媽。你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門。回憶兒時的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。謝謝你，我的媽媽。我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最真誠的心，好好學(xué)做人；用最赤誠的心，真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長，有朝一日，我長大了，你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來照顧你！感謝你！

【解析】

【詳解】題目一：

本題考查命題作文。

一、審題立意：這是一篇命題作文。要求以“收獲"為題，寫一篇記敘文。收獲，意思是獲得的成果、戰(zhàn)果、心得等。由“升入初中后，同學(xué)們一定經(jīng)歷了求知的挑戰(zhàn)、運動的激情、參觀的新奇、交友的快樂……感謝生活中的每一段體驗，它們讓我們收獲知識、增長閱歷、啟迪智慧……”可知，“收獲"了的可以是知識、成績，可以是友情、快樂，還可以是勇敢、自信、堅強、堅持不懈等優(yōu)秀品質(zhì)。通過寫作，表達個人成長、人間真情、審美感悟等。

二、構(gòu)思選材：此題要求寫記敘文，可以以記敘文字為主，但結(jié)尾要用議論文字來點睛。我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫?！笆斋@”的內(nèi)容要突出對“我"的重要性。例如可以寫每天讀各類書籍，“我”的作文得到了老師的好評，在作文比賽中獲得了一等獎；可以寫父母不在家的日子，“我"學(xué)會了照顧妹妹，收拾家里，收獲了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；可以寫誠實和守信，“我”收獲了友情等等。有的同學(xué)為了點題，會在文中反復(fù)出現(xiàn)“收獲"二字，給人重復(fù)啰嗦之感，所以要盡量避免該詞語反復(fù)出現(xiàn)，可用文字來體現(xiàn)“收獲”，在結(jié)尾一段點出“收獲"這一主題即可。

題目二：本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“感謝_______”為題寫一篇半命題作文。標(biāo)題旨在表達感謝、感恩之情，學(xué)會感謝，學(xué)會感恩是我們成長過程中不可缺少的品質(zhì)，所以題目中的“你"應(yīng)該是那些曾經(jīng)給了我們幫助或建議，給我們鼓勵或安慰的人，比如父母，同學(xué)，老師或者陌生人，也可以是學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷給過我們啟發(fā)，比如成功的經(jīng)歷，挫敗的經(jīng)歷，努力的經(jīng)歷；或者生活中自然中的某一樣對我們來說有特殊意義的物，比如冰山上的雪蓮，沙漠中的胡楊。本文適合寫成記敘文，一定要寫出真情實感。

第二，思路選材。在大家都有話可說的情況下，怎樣出新意，寫出獨特之處，顯得十分重要。比如，一般人會寫謝謝父母的疼愛照顧，為了避免俗套，你可以感謝父母的嚴厲至“無情”，寫自己的心情由“不解、憤恨"到“理解、感恩”。因為正是父母的嚴厲，讓自己學(xué)會了獨立、堅強與珍惜。我們還可以擴大“你"的寫作范圍?！澳恪辈灰欢ǚ且獙懭耍€可以是一本書（書中的道理或者人物帶給自己的啟發(fā)），一棵樹（樹的品性帶給自己的思考）。如沙漠中的堅強的胡楊樹激勵了我一次又一次戰(zhàn)勝困難，坦然面對；甚至一本書，一個微笑，都可以帶給我們變化，讓我們繼續(xù)向前，變得更好，本文適合寫一篇記敘文，應(yīng)當(dāng)選取自己生活經(jīng)歷中自己印象深刻，感受頗深的故事情節(jié)，表現(xiàn)出寫作對象帶給自己的改變，帶給自己的力量，字里行間讓讀者感受到作者的“感恩與感謝"。只要我們寫清楚與這些事物之間的故事，并寫出感謝它們的原因就是一篇選材不錯的文章。當(dāng)然，還可以聯(lián)系社會時事，比如感謝疫情期間的醫(yī)務(wù)人員、志愿者等，表達自己的感恩之情。山西省2023～2024上學(xué)年期中階段評估卷

七年級語文

注意事項：

1.滿分120分，答題時間為150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

一、讀·書（12分）

【書法筆墨顯氣韻】

1.楹聯(lián)之美，在于哲思論道。留心者，楹聯(lián)處處皆學(xué)問。請欣賞右側(cè)的兩副楹聯(lián)，從下面選項中為甲、乙兩聯(lián)分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u價。

A.字體方正平直，體現(xiàn)出勤奮和刻苦是讀書學(xué)習(xí)必不可少的條件。

B.字體蠶頭雁尾，勸人讀書治學(xué)不要妄想走捷徑，乘坐順風(fēng)船。

C.字體行云流水，勸誡人們交友要有選擇，讀書要注重實踐。

D.字體龍飛鳳舞，道出交友目和原則，體現(xiàn)了凡事要從實際出發(fā)。

甲：（）乙：（）

【詩文詩文蘊書香】

2.課堂上，七年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“風(fēng)景入眼·情感入心”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人：萬物可入詩，讓我們一起欣賞詩中景致之美！

小宇：“______，______"（《觀滄?！罚?，曹操詩中草木茂盛，生機勃勃。

小美：“______，______”（《峨眉山月歌》），李白詩中月映清江，意境空靈。

小欣：“______，受降城外月如霜"，李益詩中大漠似雪，月華如霜。

主持人：心弦可共振，讓我們一起體會詩中情感之真！

小德：“鄉(xiāng)書何處達？______”，王灣思鄉(xiāng)情深。

小啟：“______，落花時節(jié)又逢君"，杜甫與故人重逢，無限感慨。

小慧：“遙憐故園菊，______”，岑參憂國思家，渴望和平。

小智：“______，______"（《〈論語〉十二章》），孔子對不義之財不屑一顧。

二、讀·思（38分）

（一）

古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友?！笨梢姡绾握J識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。班級開展了主題為“交友之道"的系列活動。

【活動一：真正的朋友】

3.閱讀兩則材料，說說你從中獲得的交友啟示。

以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠。北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。

【活動二：亮眼的宣傳】

4.擬寫標(biāo)語：讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長。請你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語。

宣傳標(biāo)語：讀經(jīng)典知禮傳承文明，__。

【活動三：精彩的閱讀】

5.與書為友，與經(jīng)典同行。如果讓你從《朝花夕拾》中選擇一個人物來做你朋友，你會選擇哪一位？結(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛?。（不少?0字）

（二）

你覺得你有用嗎

〔巴西〕保羅·科埃略

如果你問田野里的花：“你覺得你有用嗎？畢竟，你什么也不做，只是一而再，再而三地長出相同的花?！被〞卮穑骸拔液苊?，美是我生存的理由。"如果你問大河：“你覺得你有用嗎？你所做的，只是讓河水朝著同一個方向流淌?！贝蠛訒卮穑骸癬_____。"

這個世界上的任何東西都是有用的。從樹上掉落的樹葉，到你頭上的頭發(fā)，都是有用的，甚至昆蟲也不是因為沒用而死的。任何東西都有其存在的理由。即使是你，提出該問題的人，如果給出的回答是“我是無用的”，很快，你就會受到這個答案的毒害，你會雖生猶死，盡管你仍然可以行走、吃喝、睡覺，而且還可能有些小樂趣。不要嘗試成為有用的東西，要盡量做你自己。這就足夠了，這就能讓一切截然不同。

6.大河會怎樣回答呢？結(jié)合語境在文中橫線處補寫恰當(dāng)內(nèi)容。（30字以內(nèi)）

7.我們都想讓生命有意義，但應(yīng)該如何做呢？同學(xué)們討論的結(jié)果有堅持做自己、無私奉獻、努力奮斗……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段文字，表達你的感悟。（不少于100字）

（三）

古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級開展了“學(xué)習(xí)先賢文章·感悟生命之美"專題學(xué)習(xí)活動。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"（《學(xué)而》）②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚圩釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《為政》）④子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚葑酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）（《〈論語〉十二章》）（節(jié)選）

【曉其意】

8.謝太傅在寒冷的下雪天______，和他的小輩們講解文章的義理，其樂融融；子夏主張要廣泛學(xué)習(xí)且能______志向，指向明確。（根據(jù)文中加點字的意思填空）

9.“未若柳絮因風(fēng)起”的意思是______，生動地描繪出雪花飄落的形態(tài)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"的意思是______，孔子告訴我們學(xué)習(xí)與思考要結(jié)合起來。

【明其志】

10.《詠雪》中運用比喻修辭手法，使得語言生動形象。請摘抄下面詩中運用擬人的修辭手法的兩句，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩句：______理解：______

11.你認為《詠雪》中謝太傅與兒女講論文義、談白雪的場景，符合《〈論語〉十二章》（節(jié)選）中的哪一句論述的道理？寫出你的理由。

讀書當(dāng)如刺繡，細針密縷處方見工巧。若一編①在手，隨意亂翻幾頁，抄摘幾章，則此書之大局精處，茫然不知也。走馬觀花，騷雅②不取，即此意也。為學(xué)又不可求速效，能困心衡慮，便有郁積思通之象③。

（節(jié)選自《彭玉麟家書》）

【注釋】①編：書或書的一部分。②騷雅：詩文。③郁積思通之象：郁積急待解決的感覺。

12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“細針密縷處方見工巧”中“方"的含義是下面第______個義項。

①方向，方位②才，剛剛③方法，辦法④將要，就要

13.掌握了好學(xué)習(xí)方法，才能獲得快速的進益。選文中作者告誡家人讀書應(yīng)當(dāng)要______，不可______；做學(xué)問不可______。（第二、三空用文中詞語填空）

三、讀·寫（70分）

14.語文課本為我們打開了一扇文學(xué)之門，讓我們步入更廣闊的文學(xué)生活。班級開展“詩意語文”主題學(xué)習(xí)活動。右側(cè)是七年級上冊語文教科書封面，請你為這個封面寫一段解說詞。

寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語言生動，表達有條理；③80字左右。

15.請閱讀下文，完成小題。

我的師父

韓今

①我的師父如果還健在，應(yīng)該92歲了。他濃眉大眼，一把絡(luò)腮胡子，是帶螺旋的，廠里不少師傅都喊他“大胡子"。師父性格開朗，喜說笑話，總是笑瞇瞇的。

②1932年，師父出生在山東一個農(nóng)民家里，12歲那年他隨父親來到江蘇揚中的舅爺爺家。第二年，他開始跟表哥學(xué)木匠，因身體不好，學(xué)學(xué)停停，18歲來到南京，在一家油漆店當(dāng)漆工。

③一次，油漆店老板接了給幾輛坦克做漆的活，講好要做兩道漆，卻叫工人只漆一道。師父自己一人加班，為坦克刷了兩道漆。老板不喜歡他，正好有一家修配廠要人，就把他推薦去了。于是，師父扛著一床被子進廠干木工。

④后來，幾個小廠合并，成立了東風(fēng)農(nóng)具廠。廠里想成立鑄造車間，師父毛遂自薦：“廠長，你看我當(dāng)大爐工怎么樣？爐子我敢燒！”廠長說：“木工也要人啊。"師父答：“鑄造更需要！”

⑤后來有人替師父惋惜，好端端的木匠手藝丟了，去扛爐鉤捅爐子，傻??！師父卻說：“沒有鑄件，機械廠玩?zhèn)€啥？學(xué)新東西才有前途！"師父臉上有一個蠶豆般大小的深色斑痕，就是當(dāng)鑄造工時被鐵水燙的，他還在鑄造車間入了黨。

⑥1962年，自然災(zāi)害嚴重，經(jīng)濟不景氣，東風(fēng)農(nóng)具廠縮編，鑄造下馬，很多有技術(shù)的工友離開了工廠，原有的電工班只剩下一個學(xué)徒。師父找到廠長說：“我家小舅子是個電工，我找他學(xué)兩個月，我來頂上去！”正在猶豫不決的廠長受到極大鼓舞，激動地說：“好，我們一塊干下去！"后來，師父被大家一致推選為工會主席。

⑦1970年，因形勢發(fā)展需要，東風(fēng)農(nóng)具廠與另一個加工廠合并，成立了東風(fēng)機械廠。師父看對方廠里的工會主席小馮有文化，熱情高，也