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②運(yùn)用了擬人的手法，生動形象地寫出了秋天溪水跳躍、奔流的樣子，表達(dá)了作者對秋水的喜愛之情。（2分）17.內(nèi)容上，運(yùn)用排比與反問，讓人感受到一個天籟匯聚、聲樂齊鳴的秋天，表達(dá)出作者對即將逝去的秋天的喜愛。結(jié)構(gòu)上，與開篇的描述形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。（3分）18.C（2分）19.①給“我”上思想教育課。②“我”發(fā)“要把狗燉了吃”的朋友圈。③給“我”發(fā)來養(yǎng)生文章、打電話。④開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)用語。（4分，每空1分）20（1）關(guān)心女兒，他通過學(xué)QQ、學(xué)微博、學(xué)網(wǎng)絡(luò)語言等方式千方百計地想要融入女兒的世界。（2）內(nèi)心孤獨(dú)，關(guān)注女兒的喜怒哀樂成了他的生活的全部。（3）執(zhí)著。為了女兒，從未放棄，一路艱難地適應(yīng)著這個日新月異的網(wǎng)絡(luò)新時代。（“嚴(yán)肅”“可愛”“幽默”“幼稚”等分析合理也可）（3分）21.越來越蒼老的父親努力用各種網(wǎng)絡(luò)方式了解“我”，但卻跟不上“我”和時代的腳步。當(dāng)我理解了父親對“我”無微不至的關(guān)注與深沉的愛后，感到愧疚，愿意認(rèn)真地與他交流。（4分）22.D（2分）23.①阿長送“我”繪圖的《山海經(jīng)》；②在“我”要去看五猖會時，父親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。（2分）24.《朝花夕拾》包含著作者“溫馨的回憶與理性的批判”，如《無?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻，這情節(jié)是如此的溫馨。而在《二十四孝圖》中，魯迅從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，寫了在他在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強(qiáng)烈反感。批判了封建的孝道的
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