人教版五年級語文下冊第8課《紅樓春趣》精美課件

人教部編版五年級語文下冊紅樓春趣素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達(dá)標(biāo)檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：產(chǎn)生閱讀古典名著的興趣以及對中國古典文學(xué)的熱愛。語言應(yīng)用：理清文章脈絡(luò)，把握基本內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用自己的話講講這個故事。思維能力：通過品讀任務(wù)對話、合作表演、觀看影視資料，說出對寶玉的印象。審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對大自然、對美好生活的向往。素養(yǎng)分析自主閱讀，讀懂課文內(nèi)容，體會人物的性格特點(diǎn)，感受鮮明的人物形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)交流印象深刻的人物，探討人物的不同命運(yùn)。體驗(yàn)閱讀名著的快樂。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI◎初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法?！?qū)W習(xí)寫讀后感。草船借箭景陽岡猴王出世紅樓春趣單元主題學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG揭示題目新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動一閱讀要求主要內(nèi)容《紅樓夢》中的許多故事，在我國廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。讀讀課文，能大致讀懂就可以。讀后和同學(xué)交流：寶玉給你留下了什么樣的印象？導(dǎo)讀提示題目解析紅樓春趣指的是什么？體裁：古典長篇小說（章回小說）選自《紅樓夢》第七十回，課題由編者所加。在春天里舉行的有趣味的娛樂活動?！都t樓夢》——原名《石頭記》知識鏈接1.中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，作

者是清代曹雪芹，后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)m(xù)。2.小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶

玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我

國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

曹雪芹，名霑(zhān），字夢阮，號雪芹，清代小說家。創(chuàng)作了中國古典長篇小說中成就最高的寫實(shí)主義作品《紅樓夢》。曹雪芹(約1715—約1763)走近作者個人簡介曹雪芹出身于大官僚地主家庭，早年親歷了一段富貴風(fēng)流的生活，后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。經(jīng)歷了生活的重大轉(zhuǎn)折，深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認(rèn)識，為其創(chuàng)作《紅樓夢》提供了寫作素材。創(chuàng)作《紅樓夢》的背景原著人物1.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，

嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，

行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林黛玉你知道描寫的是《紅樓夢》里的哪兩個人物嗎？2.面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如

桃瓣目若秋波。雖怒時而若苦笑，即瞋視而有情。賈寶玉檢查預(yù)習(xí)新課初知學(xué)習(xí)活動二預(yù)習(xí)檢查1默讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語。2課文可以分成幾部分，每部分講了什么內(nèi)容？3說說你對《紅樓夢》的認(rèn)識。4有什么不明白的地方，請?zhí)岢鰜斫涣?。自主識字讀一讀，在文中把生字圈畫出來！窗屜子嫣紅忌諱tìyānhuì晦氣huìdūn高墩寶釵晴雯chāiwén襲人xí豁喇喇huòl(fā)ā墊著diàn黛

玉dàilálǎlā認(rèn)識多音字喇運(yùn)用：你還會組成其他詞語嗎？哈喇子花壇里種了好多喇叭花。黛玉將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。第一部分：__________第二部分：__________發(fā)現(xiàn)無主風(fēng)箏。各自放出風(fēng)箏。第三部分：__________風(fēng)箏斷線飛走。內(nèi)容段落探討結(jié)構(gòu)試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落。12-45閱讀課文賞析交流學(xué)習(xí)活動三放風(fēng)箏——放晦氣

黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！蔽抑酪鎏接懢涫竭@句話在課文中的作用是什么？第一部分過渡句眾人在大觀園放風(fēng)箏交流討論第二部分

這些風(fēng)箏，都是誰放的？在文中批注。美人兒主人：_____軟翅子大鳳凰主人：_______七個大雁主人：_____大蝙蝠主人：_____寶玉三姐姐寶釵寶琴朗讀感知

①寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！?/p>

②寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”課文語句交流探討：寶玉給你留下了什么樣的印象？率真的寶玉____的寶玉……寶玉汗都出來了神態(tài)描寫摔在地下動作描寫我認(rèn)得……要不是個美人兒……語言描寫人物形象善良

你對文中的哪一個人物印象最深？為什么？交流示例示例我對紫娟的印象最深。因?yàn)樗愿裰彼?，看到掛在竹梢上的風(fēng)箏便想取來玩，不嫌忌諱?！都t樓夢》中，風(fēng)箏并不是一個簡單的物體，它還是人物命運(yùn)的暗示。那么本文中各人所放的風(fēng)箏暗示著他們今后怎樣的命運(yùn)呢？思考探討

最后賈寶玉拿到的是美人風(fēng)箏，但是卻怎么也放不起來。這不得不讓人聯(lián)想到寶黛的愛情。林黛玉也是美人，但是賈寶玉卻放不起來美人風(fēng)箏，這里就暗示著寶玉第一次與黛玉的愛情是沒有結(jié)果的，畢竟是飛不起來的。課外拓展自我提升學(xué)習(xí)活動四感知人物（一）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上帶著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠官絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。語言描寫外貌描寫王熙鳳感知人物（二）

“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！闭f完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。劉姥姥語言描寫感知人物（三）頭上挽著漆黑油光的纂兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙。薛寶釵外貌描寫名句積累《紅樓夢》中的經(jīng)典名句草木也知愁，韶華竟白頭！1世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。2萬兩黃金容易得，知音一個也難求。3千里搭長棚，沒有個不散的筵席。4師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動五

本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風(fēng)箏的歡樂情景，表現(xiàn)了他們對自由生活的熱愛和向往。我會概括我的收獲本課積累的生字和多音字：_____________________1我能讀懂本課的內(nèi)容。2通過神態(tài)、動作、語言等描寫方法分析人物形象。3讀完課文后，我的感受__________。4屜、嫣、諱、晦、釵……達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、比一比，再組詞。?。ǎ┙o（）諱（）偉（）悔（）晦（）敞（）躺（）屈（）屜（）雪（）雯（）恰好送給避諱偉大后悔隱晦敞開躺下委屈抽屜雪山晴雯二、在括號內(nèi)填寫近義詞。恰似（

）小器（）齊整（

）晦氣（）忌諱（

）襲擊（）七手八腳（

）好似小氣漂亮倒霉顧忌攻擊手忙腳亂三、寫出下面的句子所表現(xiàn)的人物的性格。1寶玉恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”（）率真、頑皮2黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！?/p>

（）聰明、樂于助人總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)發(fā)現(xiàn)無主風(fēng)箏（1）放風(fēng)箏（2-4）風(fēng)箏斷線飛走（5）寶玉黛玉寶釵探春寶琴歡樂自在向往自由

紅樓春趣課文梳理點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評價點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價1.積累：摘抄本課生字詞語。2.閱讀：《紅樓夢》的其他章節(jié)，感受古典名著

的魅力。課后作業(yè)課程結(jié)束8

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紅樓春趣史湘云晴雯林黛玉襲人賈寶玉新課導(dǎo)入作者簡介

曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹、芹溪、芹圃。清代小說家。

主要作品：《紅樓夢》恰好窗屜子姹紫嫣紅忌諱晦氣橋墩寶釵寬敞晴雯襲人豁喇喇恰好

窗屜子

姹紫嫣紅

忌諱

晦氣

橋墩

寶釵

寬敞

晴雯襲人豁喇喇初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞。tìyāndūnchǎnɡlāqiàhuìhuìchāiwénxí屜嫣諱晦釵敞襲恰墩放風(fēng)箏雯喇喇豁喇喇喇叭lǎlā小剛吹起那個很久沒有吹過的喇（）叭，發(fā)出了一陣“豁喇（

）喇”的響聲。lālǎ多音字辨一辨諱違晦悔誨釵杈敞敝仔細(xì)分辨這些字，試著給它們組詞。默讀課文，運(yùn)用本單元所學(xué)過的閱讀古典名著的方法，弄懂本課的主要內(nèi)容。整體感知查工具書聯(lián)系上下文觀看影視作品等標(biāo)批劃注比較閱讀大膽猜測整體感知查工具書窗戶上糊冷布或是釘鐵紗等用的木框子。整體感知聯(lián)系上下文準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。

纏繞絲、線、紗等，拿在手里放風(fēng)箏的工具在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線觀看影視作品等寬敞的地方。整體感知再讀課文，按照事情的發(fā)展順序說說文中講了什么“趣事”。品讀課文拾風(fēng)箏放風(fēng)箏寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏黛玉：風(fēng)箏隨風(fēng)去了，眾人道放走了病根寶玉：大魚風(fēng)箏（晴雯放走了）大螃蟹風(fēng)箏（給了三爺）美人風(fēng)箏（放不起來）找出描寫人物的語言、動作、神態(tài)的語句，具體說一說哪個人物令人印象最深。品讀課文寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！睂氂衿纷x課文認(rèn)得心細(xì)拿下來給他送過去罷心地善良寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來。”小丫頭去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”品讀課文寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”隨和、忍讓此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。”品讀課文著急可愛公子哥神態(tài)、動作、語言描寫此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！遍喿x鏈接

閱讀林庚的散文《風(fēng)箏》，回答問題。文章主要圍繞“風(fēng)箏”主要寫了哪些內(nèi)容？北平放風(fēng)箏的習(xí)俗。作者自幼對風(fēng)箏的喜愛。閱讀鏈接文中的哪些場面給你留下了深刻的印象？有哪些內(nèi)容和課文有關(guān)？文中寫了多種風(fēng)箏的樣式，如龍睛魚、老鷹、蜈蚣等，有的還描繪得很細(xì)致，特別有意思。這里也談到了“風(fēng)箏在傳說中被認(rèn)為是放晦氣的”，和課文中的說法相同，讓我們感受到放風(fēng)箏這一民俗活動的悠久歷史，體現(xiàn)出文化的傳承。閱讀鏈接閱讀鏈接你還知道哪些關(guān)于風(fēng)箏的歷史、傳