色彩教案及色彩心理學-測試題

課題色彩的基本知識教學目標知識與技能：色彩的基本知識：三原色，色彩的三要素等。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：增強對色彩的分辨力及藝術(shù)表達能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。教學重點色彩的三原色和三要素，常用的工具和材料。教學難點色彩的三原色和三要素。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程：色彩的基本概念標準色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫原色：紅、黃、藍三間色：橙、綠、紫復色：由2個三間色組成。暖色：含橙色系的。冷色：含有藍色系的。同類色：同一色相中，如深棕色與淺棕色是同類色。鄰近色：色環(huán)中距離接近色彩的對比，黃與綠、黃與橙?；パa色：指位于色環(huán)中180度的對比，綠與紅、藍和紫、藍和橙。三個原色中二個原色的對比，屬于強對比。二．色彩的三要素色彩有三個基本的表現(xiàn)要素，即色相、明度、純度。1.色相是指色彩的相貌，它是區(qū)別一種物質(zhì)色彩的名稱，如：紅、黃、藍等及相互混調(diào)的色彩（如：紅+黃=橙，藍+紅=紫等）。2.明度是指色彩本身的明暗度，在無彩色上由白到灰至黑的整個過程。都是明度，所以低明度色彩是指陰暗的顏色,高明度色彩是指明亮的顏色。在色相中，黃色明度最高，藍色則最低。3.純度是指色彩的鮮艷度、濃度或飽和度，色彩越強則純度越高。三．色彩的分類從理論上色彩可分為無色彩（白、灰、黑）與有色彩（紅、橙、黃、綠）兩大類別。四．顏料簡介1.黃色檸檬黃：也稱檸黃，三原色之一。黃色顏料中最明亮的一種。暖中偏冷，有綠味，較透明。和紅、藍調(diào)和成的橙與綠，色澤鮮明。中黃：溫暖、亮堂有光感。黃中偏橙，是黃色中最暖的顏色。和藍調(diào)成的綠濃郁深厚。土黃：黃色中較深的一種。黃中帶黑，不很透明。調(diào)和其他色時，極易諧調(diào)。也是繪畫上不可缺少的常用色。桔黃：又稱橙。黃中偏紅，色彩溫暖明亮，是紅與黃調(diào)和間色。有極強的動感和亮度。桔黃與普藍相混合，能調(diào)出沉著而有分量的2.紅色朱紅：色澤鮮明、溫暖，帶黃味。色性和大紅相似，是紅色中最亮的一種。加白調(diào)成的粉紅，略灰，不及玫瑰紅調(diào)成的粉紅那么鮮麗。朱紅調(diào)和成的紫色呈灰暗，因為朱紅中有黃的成分。大紅：色彩艷麗，比朱紅略深。在冷暖、明暗度上，是紅色中處于中間的層次。曙紅：又名西洋紅，三原色之一。色相比大紅略深，偏冷，沉著、艷麗。被白色沖淡后是極為亮麗的粉紅。玫瑰紅：是紅色系統(tǒng)中最冷的色。比曙紅略深，透明。和湖藍或群青相混合，調(diào)成極漂亮的紫色。3.褐色赭石：礦物顏料，是褐色類中最淺的顏色。偏紅，不很透明。和群青或深藍調(diào)和，能混成漂亮的灰紫色。熟褐：俗稱咖啡色，不很透明，明度比赭石深，有黑味。和藍、綠調(diào)和，能得到極為沉著、蒼勁的藍、綠色調(diào)。4.綠色淡綠：綠中偏黃，色彩明亮、艷麗，是綠色調(diào)中最暖最跳躍的。純度較強。粉綠：色彩鮮艷，偏冷，其色相是綠調(diào)中最鮮嫩的，調(diào)粉后艷而不俗。不透明。翠綠：綠中偏藍，是濃綠中最艷麗，最鮮亮之色。色相偏冷，比深綠略淺，不宜單獨使用。色彩透明。深綠：明度較暗，綠中帶青，比翠綠暖。色彩沉靜，不跳躍。和桔黃或褐色混合，能調(diào)出濃郁厚實的暗綠。5.藍色鈷藍：可由群青和白粉調(diào)和而成。是藍中明度較亮之色。鮮明雅致，偏紅味，易和它色調(diào)和。畫藍天或暗部常用色。湖藍：冷中偏暖，帶綠味。色彩艷麗明亮，明度和鈷藍差不多，略有透明。湖藍和檸檬黃調(diào)和之綠，比其他藍色調(diào)成的綠要鮮明。接近三原色中的藍。群青：藍中偏紫，偏暖。明度比普藍淡，較透明。群青和土紅、赭石調(diào)和，作暗部色和陰影色，濃而透明，風景畫上常用及。普藍：原名普魯士藍，是藍中最深最穩(wěn)定的顏色。偏黑，色相穩(wěn)重沉著，用途廣泛。普藍沖粉調(diào)和的淡藍，要比其他淡藍沉靜溫和。以普藍調(diào)和深綠，也是最沉幽深邃的綠。6.紫色青蓮：也稱紫色。色相溫文典雅，冷中偏暖，使用得當極為華麗。有泛色性能，要控制使用。以群青、玫瑰紅調(diào)成的紫，可以替代青蓮。7.中性色黑：中性色，比白色略暖。在理論上，它是由紅、黃、藍三原色相混而成，因之它可以和其他所有的色彩相諧調(diào)，和暖色調(diào)的色彩調(diào)和效果更佳。黑色調(diào)粉后也易泛色，變深。初學者開始練習繪畫色彩時，可以暫緩使用黑色。白：中性色，色相柔和，比黑色稍冷。和它色混合，能提高色彩明度。白色滲合愈多，色彩的力度愈弱。易于和藍、綠、青綠等冷色諧調(diào)。不透明，但和水粉白色比，遮蓋力還是差。六．工具和顏料所需準備工具：狼毫水粉筆一套、24格白色調(diào)色盒、水桶、吸水布、圖釘或膠布等。調(diào)和盒顏料位置擺放：白色檸檬黃淡黃玫瑰紅紫色熟褐普蘭深綠草綠深紅赭石群青孔雀藍中綠橄欖綠中黃土黃桔黃朱紅大紅湖藍鈷藍淡綠翠綠三．作業(yè)布置1．依照色環(huán)畫出三原色，間色和復色。2．畫出色彩的色相、純度、明度。教學后記本課我們主要是學習色彩的基本知識，讓學生了解色彩的三原色和三要素等，從最基本的知識開始系統(tǒng)學習色彩。以課堂的色譜練習，將理論運用于實踐。學生們興趣濃厚，作業(yè)效果良好。教學目標知識與技能：蘋果的結(jié)構(gòu)、單色蘋果的畫法。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：蘋果結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，提高藝術(shù)表達能力，增加藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。教學重點蘋果的結(jié)構(gòu)、單色蘋果的畫法。教學難點蘋果的結(jié)構(gòu)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．單色蘋果的畫法（1）用淺藍色起稿，畫出蘋果的外形，注意蘋果上寬下窄，而非圓形。（2）用較深的普蘭畫出蘋果的暗部，和投影的最深處。（3）留出高光處，調(diào)鈷藍加白色畫出蘋果的亮部。（4）亮部和暗部的顏色相調(diào)和，畫出中間色。（5）調(diào)整色塊與色塊之間的關系，加深或者提亮。二．蘋果的塊面分析三．課堂作業(yè)臨摹書本中單色蘋果。教學反思本課我們學習了蘋果的畫法，了解了蘋果的結(jié)構(gòu)關系和切面關系，以便更好的用色表現(xiàn)蘋果的體積。教案教案課題蘋果的畫法教學目標知識與技能：蘋果的結(jié)構(gòu)、蘋果色彩的調(diào)和。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：蘋果結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，提高藝術(shù)表達能力，增加藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。教學重點蘋果的結(jié)構(gòu)、蘋果色彩的調(diào)和。教學難點蘋果的結(jié)構(gòu)、蘋果色彩的調(diào)和。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一、蘋果的畫法（1）紅蘋果畫法:用深紅色加群青作為暗部的色彩，由干蘋果表面較光滑，所以高光部位較亮，用大紅色稍加白色表現(xiàn)高光;用適度的紫色稍加白色再加湖藍表現(xiàn)底部的反光。（2）綠蘋果畫法:一般用談綠、撤攬綠、土黃畫暗部;灰都以談綠、檸檬黃、中黃、白色為主。（3）黃蘋果畫法:暗部用色以檸檬黃、土黃和中黃為主，以裙石、熟褐為輔，稍加湖藍和紫色;亮部以中黃、檸檬黃、白色為主。一般水果題材中會將紅色、綠色的蘋果并置。作畫時可適當降低一方的色彩純度，另外，要注意觀察蘋果上端梗柄的朝向，蘋果的梗柄最后刻畫，這樣就會達到滿意的畫面效果。二．課堂作業(yè)臨摹書本中各種背景下的蘋果。教學反思本課我們學習了蘋果的畫法，了解了蘋果的結(jié)構(gòu)關系和切面關系，以便更好的用色表現(xiàn)蘋果的體積。教案課題陶罐的畫法教學目標知識與技能：理解陶罐的體塊結(jié)構(gòu)色彩的表現(xiàn)方法，環(huán)境色和光源色對物體的變化。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點陶罐形體和顏色的表現(xiàn)。教學難點陶罐形體和顏色的表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．陶罐的畫法1.塑造在塑造陶罐形體時，要注意陶罐的形體和比例。應講究用色，色彩不能太單調(diào)，要多變化，并注意邊緣線的處理。注意環(huán)境色的影響，暗面畫得要透氣，注意細微的變化;灰面更要表現(xiàn)色彩的豐富性和固有色的變化;亮面表現(xiàn)要生動，特別是高光的處理不能隨意，應注意高光的大小、方圓，位置的準確度，還有行筆的快慢，從而起到畫龍點睛的效果。

另外，要注意陶罐口的造型，不要畫得過于毛糙。其實“口”在陶罐的造型中非常重要，它能體現(xiàn)陶罐和沙鍋的厚度，是表現(xiàn)質(zhì)感的一個重要部分。在素描關系中，"口"是一個較折面，往往有高光或亮部在此處出現(xiàn)，所以畫"口"時用筆一定要干脆、利落。

2.用色在用色方面，畫陶罐時常會出現(xiàn)以下兩個問題。首先是容易畫"粉"。"粉。主要是由干作畫過程中沒有把握好用色，色彩中的黑色、白色、灰色的層次沒有拉開。作畫過程中應注意不要輕易使用白色（白粉），特別是畫暗部時不宜用白色，繪制灰部和亮部時使用白色則一定要色相明確。其次是畫面太"臟"?！K"主要是因為表現(xiàn)陶罐和沙鍋的色彩過雜，導致色相不明、色性減弱，所以畫閣罐和沙鍋時色調(diào)種類不宜過多，注意少用對比色調(diào)，多用同類色或類似色把握。3.表現(xiàn)在表現(xiàn)深色陶鍵時應以深色，暗色為主調(diào)。例如，在畫一個深黑色陶罐時，色調(diào)可以普藍和深紅為主，以湖藍、紫色、裙石、淡綠為輔。在質(zhì)感表現(xiàn)方面，與繪畫中物體質(zhì)惑的表現(xiàn)有羨的直接要素有色彩的純度、環(huán)境色的強弱以及繪錘鈉用筆等，用來寫生的陶;罐可分為上釉的與不上釉的兩種，上釉的陶罐在色彩變化上受環(huán)境色影響較大，而沒有上釉的陶罐受環(huán)境色的影響較小，固有色表現(xiàn)得更明顯，在表現(xiàn)這一類物體時色彩純度要降低，用色盡量厚重，用筆盡量果斷。二．陶罐的表現(xiàn)1.陶罐的特點反光特性屬中等程度，光源色和固有色均能呈現(xiàn)，受環(huán)境色和光源色的影響較小。2.陶罐的表現(xiàn)要點明確區(qū)分暗部、中間色、亮部這幾大塊顏色。三．作業(yè)布置臨摹冷，暖色陶罐各一張，8K。教學反思本周學習的是陶罐的畫法，了解環(huán)境色對陶罐固有色的影響，學生對陶罐的結(jié)構(gòu)理解較透徹，色彩的固有色表現(xiàn)較準確，但是陶罐上的部分環(huán)境色塊調(diào)和不準確。教案課題簡單靜物臨摹教學目標知識與技能：準確表現(xiàn)各個物體的色彩以及環(huán)境色和光源色對物體的影響。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點靜物顏色的表現(xiàn)。教學難點環(huán)境色對靜物的影響和表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．靜物水粉畫的繪畫步驟：1.起稿起稿首先要確定構(gòu)圖和基本的造型、比例。一般以（2~3B）的鉛筆起稿，造型能力較強的學生，起稿可以簡單些，把造型的細節(jié)留到具體刻畫時用色彩直接表現(xiàn)，而造型能力不夠有把握的學生，起稿可以稍微具體些，以免在用色彩塑造表現(xiàn)時過多反復修改形。（1）鉛筆稿應盡量少用橡皮擦，一面紙張起毛影響表現(xiàn)效果。（2）鉛筆線不必擦掉，因為它完全可以被水粉色覆蓋。（3）如鉛筆線條太亂，影響了對造型的觀察，可以用稀薄的群青，熟褐等水粉色把形體再勾一下，并簡略把暗面、投影等勾一遍，分出基本的明暗對比，以確定造型和構(gòu)圖。2.鋪色彩大關系這是畫第一遍色彩，盡可能準確地把畫面的基本色彩對比，基本明度對比，基本色調(diào)等大關系表現(xiàn)出來。第一遍色用筆要盡可能大膽、果斷、輕松、要概括、切勿小塊小塊地“填”色，否則畫面容易瑣碎小氣，難以把握整體的關系。鋪大關系時，常用濕畫和薄涂的技法，用色宜薄不宜厚，尤其是暗部濃重的地方，如果色層太厚，畫幾遍就很容易反灰，顏色怎么也畫不深，而色調(diào)明亮的地方，如果反復的次數(shù)太少，也容易變灰變臟，怎么也提不亮。3.深入刻畫深入階段，可以逐個物體部分地來進行刻畫表現(xiàn)，以利于塑造形體的轉(zhuǎn)折起伏，有利于色彩的銜接。深入塑造形體時，一般用厚畫法，用筆可以明確些，以表現(xiàn)出形體的體面轉(zhuǎn)折，越明亮的地方往往用色越厚，而濃重的暗處用色往往較薄，因為厚的色層干后容易反灰變粉。4.調(diào)整，完成調(diào)整的目的是要加強畫面的整體感，使畫面整體氣氛更強，主次、虛實空間關系更明確，色彩組織更協(xié)調(diào)，造型更準確，形體更結(jié)實……達到更理想的整體效果，根據(jù)畫面主次的需要，對主體部分進一步刻畫、充實、達到“畫龍點睛”的效果，同時，那些次要的部分，如果畫過頭了，出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象時，則可以減弱，調(diào)整，使之更服從整體的主次虛實關系。二．作業(yè)布置臨摹簡單靜物畫一張，8K。教學反思教案課題暖色調(diào)靜物的臨摹教學目標知識與技能：準確表現(xiàn)各個物體的色彩以及環(huán)境色和光源色對物體的影響。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點暖色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學難點暖色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程：一．暖色調(diào)畫面中襯布的畫法首先應該知道你所要畫的襯布在畫面中占什么樣的地位,如,主題物是襯布,還是襯布只是景物的陪襯。通常的襯布都是后者,襯布是影響整個畫面色調(diào)的重要物之一,注意,它只是影響色調(diào)。襯布畢竟只是景物的陪襯,所以,并不需要仔細刻畫。畫襯布一定首先知道它的固有色,不管環(huán)境有多大的影響,固有色一定不能跑。比如畫白色襯布,在暖色調(diào)中可能會偏一點點的黃色,但是在冷色調(diào)中可能會偏藍色或紫色,而那些變化色,也從來是在固有色的基礎上加上變化色,但不管怎么樣,這塊布在畫面中始終應該是白色。襯布也是有冷暖黑白的,通常在自然光下,物體的色彩冷暖關系是前冷后暖,襯布也是這樣。襯布也有招光面和背光面,你所提到的沒有明顯的布褶,無非是沒有分清布褶的兩個面,沒有把這兩個面的黑白冷暖關系弄明白。亂如一團的原因是因為你的布褶沒有主次,通常,我們都會把離我們近的那快布畫的相對具體,顏色相對肯定(不過一定要注意不要喧賓奪主,強了景物的風頭),而后邊的以及它周圍的襯布都應該虛,顏色相對暖灰。色彩再豐富也不要忘記固有色,通常我們使用的光源都是自然光,這就更加確定了固有色的重要。二．襯布的干濕結(jié)合畫法無論是干畫法，還是濕畫法，都有其表現(xiàn)上的局限與弊端，采用干濕結(jié)合的畫法既兼容了干、濕兩種畫法的長處，也容易表現(xiàn)出更理想的色彩效果。干畫法有用筆肯定、形體塑造結(jié)實、色彩飽和豐富的特點，若處理不當則容易失于生硬、呆板、缺少含蓄與自然。濕畫法的長處是有流暢潤澤之感，控制不當易造成結(jié)構(gòu)松散、表現(xiàn)力弱等缺憾。兩種畫法結(jié)合使用，便能互相彌補，相得益彰。干因濕而添其韻，濕因干而增其神。干濕結(jié)合使用厚薄兼施的方法，就能更好地發(fā)揮水粉畫的特色和優(yōu)勢。在靜物寫生時，背景和暗部適宜于濕畫法，而中間色和亮部可采用干畫法。襯布背景等物在遠處，有形象、結(jié)構(gòu)但不宜太跳，暗部濕畫薄畫，使色彩潤澤而有層次，從轉(zhuǎn)折處逐漸使用干畫法，造成一種生動而有變化的色彩效果。一般情況下，干濕結(jié)合的畫法是：遠處的、暗部的、大面積的用濕畫法，近處的、受光部及主要物用干畫法。先用濕畫法，后用干畫法，或干中有濕，濕中有干，使總體色彩效果虛實相間，強弱有致。二．作業(yè)布置臨摹暖色調(diào)靜物畫一張，8K。教學反思課題冷色調(diào)靜物的臨摹教學目標知識與技能：準確表現(xiàn)各個物體的色彩以及環(huán)境色和光源色對物體的影響。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點冷色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學難點冷色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．冷色調(diào)：可先從改變大的背景襯布的顏色入手，控制主色調(diào)的調(diào)性。水果及陶罐受環(huán)境色的影響變冷，顯得恬靜素雅。表現(xiàn)時應多找類似色并置，使畫面色彩效果更豐富。在實際繪畫過程中，要注意以下幾點：1.大色調(diào)大色調(diào)對于畫面效果來說是至關重要的。畫中主要物體的色彩傾向和主體光源的顏色決定著畫面的大色調(diào)。在整體觀察比較時，主體光源和主要物體的顏色會影響和改變其他物體的色彩。2.大明暗畫面中主要物體色彩之間的明暗對比。色彩的明度和亮度變化，在繪畫中起著非常重要的作用。在繪畫初期，開始鋪色時就要非常重視色彩的明度對比，要十分肯定地確定色彩之間的明暗對比。甚至應比物體實際的對比更強烈一些。因為，隨著逐漸深入，畫面的層次會逐漸增多，色彩之間的對比也會被逐漸減弱，正好與實際對比一致。3.大冷暖指顏色中物體顏色之間的大的冷暖關系。二．作業(yè)布置完成冷色調(diào)的臨摹作業(yè)，8K。教學反思教案教案課題帶有玻璃器皿的靜物教學目標知識與技能：表現(xiàn)出玻璃器皿的質(zhì)感以及周圍物體的相互關系。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點玻璃器皿的質(zhì)感以及周圍物體的相互關系。教學難點玻璃器皿的質(zhì)感以及周圍物體的相互關系。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．畫玻璃杯、高腳杯1.有透明的無色液體的玻璃杯、高腳杯畫法較簡單。只需在畫好的背景或臺面上，將杯口、杯底、杯腳的邊沿、高光及杯子的兩側(cè)畫一下，而這些地方的顏色帶有十分明顯的環(huán)境色傾向，高光和反光也十分明顯。切勿在畫背景時將這部分留出來單獨畫，這是產(chǎn)生許多弊病的根源。如果杯內(nèi)盛有白開水，就要注意一下水平面的色彩變化。玻璃器皿的質(zhì)地給人一種透明而又硬朗的感覺，杯口較薄，因此畫這些部位，應選擇富有彈性的小筆，通過干脆、利索的用筆把它們表現(xiàn)出來。2.盛有有色液體的玻璃杯、高腳杯的畫法，是在畫背景前先畫出杯中果汁或酒的顏色，并分出其水平面和垂直面的色彩傾向。注意液體對杯子其他部位的色彩影響，余下的畫法跟全透明玻璃器皿的畫法一樣。在畫有色液體時一般使用的水分較多，這樣有利于表現(xiàn)有色液體的質(zhì)感。有些考生往往忽視了這一點，結(jié)果把流動的液態(tài)畫成固態(tài)的了。二．白瓷盤的畫法白瓷盤是考查學生對畫面構(gòu)圖的疏密關、方圓關系、色彩關系、形體關系等的把握。例如:盤子外形如果為橢圓形，就應該掌握好橢圓的表現(xiàn)技法。盤子透視關系的表現(xiàn)有一定難度，繪畫時用色應較干，但不宜干枯，并注意色彩明暗及冷暖變化。對盤子邊緣的處理要利落、果斷，以體現(xiàn)出質(zhì)感。從色彩關系上來講，盤子受周圍的環(huán)境色影響較大。例如:白瓷盤以白色為主，但不能完全用白色來畫

從明度關系上看，白色瓷盤的明度反差較小，易于考查學生辨色和調(diào)色的能力?？傊?，把握白色的冷暖、明暗、盤子的形體是畫好白瓷盤的關鍵。三．作業(yè)布置完成帶有玻璃杯的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學反思教案課題以香蕉和桔子為主的靜物教學目標知識與技能：表現(xiàn)香蕉的體積和顏色，桔子的體積關系。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點香蕉的體積和顏色，桔子的體塊表現(xiàn)。教學難點香蕉的體積和顏色。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一、香蕉的畫法。畫香蕉時，首先畫出否蕉的幾大面的形體關系，畫筆水分要控制得恰當，不宜過干。其次，在刻畫單個的香蕉時，還要注意整串香蕉的整體性、主次性、聯(lián)系性，最后，用筆耍果斷，在用色上，主要以土黃、中黃、淡黃、檸檬黃、熟褐、裙石為主。

二、橘子的畫法。橘子的畫法與蘋果有許多相似之處

橘子的顏色比蘋果單純些，一般以橘黃、橘紅、中黃為主，暗部以橘黃、橘紅加熟褐為主，灰部以純度較高的橘黃和橘紅為主，亮部以橘黃、中黃加白色為主，反光受環(huán)境影響變化也較為明顯，橘子的表面比蘋果粗糙，有顆粒狀突起，所以高光可用于擦的方法來畫，會使質(zhì)感表現(xiàn)得更真實。三．作業(yè)布置完成以香蕉和桔子為主的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學反思教案課題紫色調(diào)的靜物教學目標知識與技能：把握整體的色調(diào)下靜物的顏色關系。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點紫色陶罐的體積表現(xiàn)。教學難點紫色陶罐的體積表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:在水粉靜物作品中，有很多因素（譬如色調(diào)、明暗、造型、空間等等）對它的形成能產(chǎn)生重大作用，其中以色調(diào)最為突出。因而，在水粉畫教學的過程中，把握好色調(diào)對提高整個水粉技能有著關鍵性作用。一、色調(diào)的概念。顧名思義“色”是指顏色，“調(diào)”是指調(diào)子，概括而言就是指顏色所形成的調(diào)子。在水粉靜物作品里它是指各物體之間所形成的整體色彩傾向，專業(yè)術(shù)語里經(jīng)常說的暖色調(diào)、冷色調(diào)、中性色調(diào)就是這個意思。當然還可以具體的有所指：紅色調(diào)、黃色調(diào)、藍色調(diào)、紫色調(diào)、綠色調(diào)……二、色調(diào)的形成。色彩調(diào)子的形成因素是非常多的，不僅光線對色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大，就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用。由此可見，我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。正確的區(qū)分和把握畫面色調(diào)的形成：1、學會整體的觀察和歸類定位的方法，迅速抓往一組物體的基本色調(diào)。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫面主體物和主要襯布上，而不是次要物體和一些不相干的物體。主體物和主要襯布它們色彩強弱的對比，對色調(diào)的形成在水粉靜物作品中發(fā)揮了主導作用，反之，次要物體則是從屬地位，它們中的任何一塊色彩都要從屬于畫面色調(diào)，不能偏于這種整體的色彩傾向。2、進一步理解畫面色調(diào)的形成，是由于物體間相互影響、相互作用產(chǎn)生的，因此，鼓勵學生多花時間去找物體間的色彩聯(lián)系，去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的，沒有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫面上的，也不可能形成色調(diào)。3、學生對色調(diào)形成的認識既是一個感性的過程，又是一個理性的過程。在這個感性過程中，讓他們盡可能的多看色彩，多看不同的色彩，讓他們懂得畫色彩是畫不同的色彩，而不是畫單色；在這個理性過程中，讓他們盡可能多地自覺分析色彩的形成，分析色彩關系的產(chǎn)生，分析色調(diào)的統(tǒng)一性。三、特殊技法對色調(diào)形成的作用。濕畫法、點畫法……對形成特別而優(yōu)美的色調(diào)也會有重要作用。讀過宮六朝的水粉作品，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)其濕畫法的運用是如此的大氣，很多物體包括襯布在內(nèi)是非常的渾厚、生動，這種渾厚、生動不是單一的，而是相互作用、相互影響的，所形成的色調(diào)也是非常的統(tǒng)一、亮麗。四．課堂作業(yè)完成紫色調(diào)的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學反思教案課題帶有玻璃瓶的靜物教學目標知識與技能：鞏固玻璃制品的表現(xiàn)，學會玻璃酒瓶的色調(diào)調(diào)配。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點玻璃酒瓶的顏色和質(zhì)感表現(xiàn)。教學難點玻璃酒瓶的顏色和質(zhì)感表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．玻璃酒瓶的畫法：玻璃酒瓶瓶一般有綠色和棕色兩種。瓶子的顏色較深，兩側(cè)壁較厚，透明度此玻璃杯差一些，作畫時應認真觀察瓶子色相與色調(diào)的變化，一般來說瓶子的兩側(cè)色相較深，中間色相較淺，因而兩側(cè)用純度較低的色彩表現(xiàn)，中間用純度較高的色彩表現(xiàn)。用筆要干脆利落，干濕適中，少用于筆或干擦的筆觸。二．作業(yè)布置完成帶有玻璃瓶的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學反思教案課題黃色調(diào)靜物的臨摹教學目標知識與技能：把握整體的色調(diào)下靜物的顏色關系。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點黃色調(diào)下靜物的顏色關系。教學難點黃色調(diào)下靜物的顏色關系。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:在日常繪畫中黃色調(diào)色應該是一個重點練習項目。畫好黃色調(diào)水粉靜物寫生，要叢以下幾點入手：一、認識黃色。黃色是亮度最高的顏色，燦爛、明媚。黃色水粉顏料主要有檸檬黃、淡黃、桔黃、土黃。檸檬蒙黃與淡黃相比前者偏綠后者偏著，二者都很偏冷；中黃、桔黃則都很偏愛；土黃純度剛最低，黃色被劃分在整個冷暖色系暖色區(qū)域，但就黃色本身來說檸檬黃最冷，桔機警最暖。黃色顏料半透明或不透明，覆蓋力都較強。二、寫生過程中應注意的問題。黃色的明度較高，調(diào)制深重顏色時要加入其暗顏色，尤其在畫暗的時候，但不要調(diào)臟或過灰。要學習理論。大凡學習色彩的人僅憑感覺是不夠的。因為感性認識往往是膚淺的，認真學習色彩構(gòu)成、色彩關系規(guī)律，把直接感受上升為理性的分析，你的眼睛會變得更加敏銳。三．作業(yè)布置完成黃色調(diào)的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學反思教案課題文具類靜物的臨摹教學目標知識與技能：書本的顏色和透視關系，錫管顏料的顏色表現(xiàn)。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點書本的顏色和透視關系，錫管顏料的顏色表現(xiàn)。教學難點錫管顏料的造型透視和顏色表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．文具類的畫法

文具是較常見的色彩考試題材，在文具靜物繪畫考試中，基本有以下物品，如:書本、顏料瓶、畫筆、畫桶、畫板、筆筒等。1.繪制書本時，先應對書本的造型和基本的結(jié)構(gòu)進行分析。書本由封面、封底、書背構(gòu)成。封面、封底一般以彩色為多，畫好封面或封底是畫好書本的重要因素之一。在給書本鋪色時，應先用大平刷鋪畫書本的受光部與背光部，封面和封底的用色純度要高;再用小號筆刻畫封面、封底的圖形或文字;待顏料干了之后，最后用較干而細的筆刻畫出書本的棱角和高光，以及表現(xiàn)出書本的厚度。2.繪制顏料瓶時要注意:①顏料瓶一般是硬塑制成的，質(zhì)感透明而光滑，高光強烈，受環(huán)境色影響較明顯，筆觸表現(xiàn)較弱，②用色要注意純度變化，特別是畫標簽時一定要畫得整體而有變化。3.畫筆的畫法。畫筆分為筆頭和筆桿兩個部分。畫筆頭時用色要稍干些，注意質(zhì)感、形狀和體積感的表現(xiàn)，以正確地表達素描關系、黑白灰層次。畫筆桿時用筆要干脆、果斷，有力度。4.筆筒的畫法。筆筒大多數(shù)為白底藍花。在作畫的過程中先畫白底。待干后再畫上花紋，畫花紋一定要注意素描關系和色彩關系，刻畫不要過于細致，畫出大的色彩關系即可。二．作業(yè)布置完成以文具為主的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學反思教案課題不銹鋼制品為主的靜物教學目標知識與技能：不銹鋼制品的質(zhì)感和顏色。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點書本的顏色和透視關系，錫管顏料的顏色表現(xiàn)。教學難點錫管顏料的造型透視和顏色表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．不銹鋼制品畫法不銹鋼器皿在靜物中常出現(xiàn)，常見的不銹鋼器皿有水果刀、菜刀、勺子、鋁鍋、茶壺等。不銹鋼器皿在色彩上的特征:固有色一般是深冷灰色，表面非常光滑，受環(huán)境色影響大而敏感，反光、高光強烈而且色彩豐富，明暗反差人，變化豐富作畫時耍注意不銹鋼器皿亮面與暗面的冷暖對比，表現(xiàn)出不銹鋼器皿強烈的高光和反光，切忌照抄對象，要有所取舍，處理高光、反光肘要注意其大小和位置的準確，用筆一定要挺而有力。

作畫時要把不銹鋼鍋形狀畫準確，透視變化要正確，明暗關系要明確。水果刀在考題中常常是點綴，刀身一般是不銹鋼制成的，固有色較冷，表面光亮，受環(huán)境色影響大，高光、反光強烈、另外，還要注意刀身的匡度和形狀，刀柄以硬質(zhì)塑料為多，色彩以黑色為多，高光、反光較明顯。二．作業(yè)布置完成以不銹鋼制品為主的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學反思教案課題花卉為主的靜物教學目標知識與技能：花卉顏色和體積表現(xiàn)。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：對物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點花卉顏色和體積表現(xiàn)。教學難點花卉顏色和體積表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:一．花卉的構(gòu)圖不能雜亂無章，要做到豐富而不堆砌、單純而不貧乏，這需要經(jīng)過一番認真的思考和縝密的安排，不管是一種還是幾種不同花卉的組合，在形成一束插入容器后，其整體外形應該呈具有上下、左右、前后關系的球體形狀，這種球體形狀顯得豐富、飽滿、有層次，有立體感?；ɑ芙M合成束后的球體形狀，只能以總的外形而言，實質(zhì)上并非一種規(guī)則的球形，如果刻意追求規(guī)則就會顯得有些呆板，只有不規(guī)則的球形才更富有變化的情趣，因此，外形上作適當?shù)耐黄剖呛苡斜匾?，要確定好主要花卉的位置分布。一般來說主要表現(xiàn)的花朵比較大一些，位置靠中央一些，在刻畫上要認真細致，其他的花葉只做陪襯，畫面主次要交代分明。在調(diào)色和筆觸方面，調(diào)色不要太“死”，筆觸中要有細微的色彩變化，還要利用筆中所含水分的多少使色彩有深淺變化。表現(xiàn)花卉的質(zhì)感必須仔細地比較花、柱、葉之間的色調(diào)特征，把冷調(diào)、暖調(diào)或中間色調(diào)區(qū)別開來，把握好高光與反光，爭取把最亮、最暗、最冷、最暖的色調(diào)以及變化與過渡恰到好處地表現(xiàn)出來。總之，畫花卉要著跟于整體的神態(tài)、姿勢和情趣，在抓往總的特征的前提下，做適當?shù)募毠?jié)刻畫，不要畫得過于死板，要抓住花卉人的明暗、層次關系，力求畫面表現(xiàn)生動，色彩飽滿。二．作業(yè)布置完成以花卉為主的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學反思教案課題較多水果的組合畫法教學目標知識與技能：較多水果的組合，各種水果的形狀和顏色關系，體積的表現(xiàn)。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：增強對物體的整體、正確的觀察和表現(xiàn)，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點葡萄和西瓜的畫法。教學難點葡萄的顏色和體積表現(xiàn)。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:水果中常見的水果有蘋果、梨子、橘子、香蕉、桃子、葡萄、西瓜等，水果總的特點是顏色豐富，色彩純度較高，表面光滑。作畫時要注意水果的素描關系和體積感，把握好色彩的水分，表現(xiàn)出筆觸，塑造肘多用色塊表現(xiàn)。不要把水果畫得太"平"，應把水果看成一個球體，分析它的黑、白、灰層次，作畫的色塊變化要大，一般水果的暗部用色薄而色彩變化小，亮部用色較干而色彩變化較大。常出現(xiàn)的問題還有畫面給人"臟"、"灰"、"花"的感覺。"臟"的主要原因是用色種類過多、色相不明，一般來說水果的亮部用兩至三種顏色采表現(xiàn)即可，暗都可多一兩種顏色，另外要注意色彩色相和明度的變化。"灰"主要是由干色彩的純度把握得不夠（有時是由于畫筆沒有洗干凈而造成的），畫面的明度關系沒有拉開，"花"主要足由于色彩的色相、明度、純度等方面的對比太弱而造成的，因此作畫時要注意表現(xiàn)黑、白、灰層次的變化。一、葡萄的畫法。一般葡萄有紫紅色和淡綠色兩種，畫紫色葡萄以紫羅蘭、深紅、藍色為基本色，畫淡綠色葡萄以淡綠、中綠、淡黃為基本色。葡萄的反光較強，用冷紫色表現(xiàn)，另外，用色要有一定飽和度，不宜過澀，這樣才有利于質(zhì)感表現(xiàn)。畫葡萄與畫香蕉一樣要注意整體性，從整體出發(fā)，主次有序，不要逐個刻畫，這樣很浪費時間。塑造前面的幾顆葡萄時應處理好黑、白、灰的關系，并點出高光。二、梨子的畫法。先畫出梨子的形體關系，用筆濕潤，以便干表現(xiàn)質(zhì)感，因為梨子的表面比蘋果要粗糙，所以梨子的高光比蘋果要弱些，用色主要以中黃、檸檬黃、土黃為主。暗部可加少量儲石與淡綠。三、西瓜的畫法。西瓜以切開的為多，西瓜顏色是艷紅色，純度較高，作畫時無須多次調(diào)色。西瓜瓤用色一股以大紅、曙紅為主，暗部以深紅稍加普藍為主，灰部以大紅加湖藍為主，亮部以大紅加白色硝加檸檬黃為主，畫亮部時可稍用點純紅色，顏色硝干時點上幾粒西瓜籽，畫西瓜皮要注意色彩變化，以粉綠略帶黃色為主，畫西瓜用濕畫法為佳，盡最一氣呵成，不要反復修改。四、香蕉的畫法。畫香蕉時，首先畫出否蕉的幾大面的形體關系，畫筆水分要控制得恰當，不宜過干。其次，在刻畫單個的香蕉時，還要注意整串香蕉的整體性、主次性、聯(lián)系性，最后，用筆耍果斷，在用色上，主要以土黃、中黃、淡黃、檸檬黃、熟褐、裙石為主。五．課堂作業(yè)臨摹以較多水果組合的靜物水粉，4K。教學反思教案課題有面包的靜物臨摹教學目標知識與技能：表現(xiàn)出面包的外形，顏色，以及其他靜物在環(huán)境色和背景色下的色彩關系。過程與方法：理論加實踐。情感態(tài)度與價值觀：增強對物體的整體、正確的觀察和表現(xiàn)，提高感知能力和藝術(shù)表達能力。教學重點面包的外形和顏色。教學難點面包的外形和顏色。教學方法講授法，談論法，演示法，練習法，啟發(fā)法。教學過程:可樂瓶的畫法可樂瓶內(nèi)一般盛有可樂，整個瓶子基本分為透明與不透明兩部分。在表現(xiàn)可樂瓶透明部分時，要全部鋪上背景色彩，再用色筆（灰紫色）勾出睹部，這一點與畫玻璃器皿相似，繪畫時注意落筆要快、抓形要準。在畫不透明的部分時，瓶蓋和貼有標簽的部分一般描繪成紅色，色彩鮮艷而強烈，可多用一些純度高而且艷麗的顏色，以表現(xiàn)強烈的色彩感。標簽上的文字無須刻畫得太清楚，只要表現(xiàn)出大的色彩變化、色彩感覺即可。另外，瓶蓋和瓶簽的外形要把握好弧度，以突出立體感。面包的畫法面包在考試形式上有兩種，切成片的面包和完整的面包。兩種的畫法基本上差不多。作畫時面包皮的顏色以焦黃色為主，但是在畫的時候不要把顏色畫焦了，顏色要有變化，有一定的透明感。面包的松軟質(zhì)感表現(xiàn)的關鍵在于用筆一定要輕松，色彩要明快。從面包的暗部開始畫，大筆鋪色，用暗色（焦土紅色為主）來表現(xiàn)，面包的固有色要畫準確，白色盡量不用或少用，面包的亮部根據(jù)色彩明暗關系留出白色部分，但要少用白色，多用檸檬黃或淡黃等亮色，這樣既能提高物體的明度，又能增加色彩的豐富性。受環(huán)境色的影響，面包的邊緣偏冷灰色。另外，塑造時不要大強調(diào)面包的棱角轉(zhuǎn)折，否則容易畫得像磚頭一樣生硬。三．作業(yè)布置臨摹以面包和可樂瓶為主的靜物水粉，4K。教學反思色彩心理學導讀：這不是一個娛樂測試，而是一個嚴肅的心理學測試，這個測試的初級目的是以數(shù)據(jù)方式真正認識自己的性格特點分布，高級目的是準確識別他人性格，與不同性格交往的秘笈，和如何將自己的性格優(yōu)勢修煉到極致。這些題目是在研討會上使用的一套極為專業(yè)的版本。（請注意：所有問題沒有好壞或?qū)﹀e之分，因此請一定要選擇你“最自然的”反應，而不是你認為“最好的”或“最適合的”。最后說一句，題目略長，共30題，請分前后15題來做，耐心完成！

1、關于人生觀，我的內(nèi)心其實是：A、希望能有各種各樣的人生體驗，所以想法極其多樣化。B、在合理的基礎上，謹慎確定目標，一旦確定會堅定不移地去做。C、更加在乎取得一切有可能的成就。D、毫不喜歡風險，喜歡享受穩(wěn)定或現(xiàn)狀。2、如果爬山旅游，大多數(shù)狀況下，在下山回來的路線我最可能：A、好玩有趣，所以寧愿新路線回巢。B、安全穩(wěn)妥，所以寧愿原路線返回。C、挑戰(zhàn)困難，所以寧愿新路線回巢。D、方便省心，所以寧愿原路線返回。3、說話時，我更看重：A、感覺效果。有時可能會略顯得夸張。B、描述精確。有時可能略過冗長。C、達成結(jié)果。有時可能過于直接讓別人不高興。D、人際感受。有時可能會不愿講真話。4、在大多數(shù)時候，我的內(nèi)心更想要：A、刺激。經(jīng)常冒出新點子，想做就做，喜歡與眾不同。B、安全。頭腦冷靜，不易沖動。C、挑戰(zhàn)。生命中競賽隨處可見，有強烈的“贏”的欲望。D、穩(wěn)定。滿足自己所擁有的，很少羨慕別人。5、我認為自己在情感上的基本特點是：A、情緒多變，經(jīng)常波動。B、外表自我抑制強，但內(nèi)心感情起伏大，一旦挫傷難以平復。C、感情不拖泥帶水，只是一旦不穩(wěn)定，容易發(fā)怒。D、天性情緒四平八穩(wěn)。6、我認為自己除了工作外，在控制欲上面，我：A、沒有控制欲，只有感染帶動他人的欲望，但自控能力不算強。B、用規(guī)則來保持我對自己的控制和對他人的要求。C、內(nèi)心是有控制欲和希望別人服從我的。D、沒興趣影響別人，也不愿別人來控制我。7、當與情人交往時，我最希望對方：A、經(jīng)常贊美我，讓我享受開心、被關懷且又有一定自由。B、可隨時默契到我內(nèi)心所想，對我的需求極其敏感。C、得到對方的認可，我是正確的并且我對其是有價值的。D、尊重并且相處靜謐的。8、在人際交往時，我：A、本質(zhì)上還是認為與人交往比長時間獨處是有樂趣的。B、非常審慎緩慢地進入，常會被人認為容易有距離感。C、希望在人際關系中占據(jù)主導地位。D、順其自然，不溫不火，相對被動。9.我做事情，經(jīng)常：A、缺少長性，不喜歡長期做相同無變化的事情。B、缺少果斷，期待最好的結(jié)果但總能先看到事情的不利面。C、缺少耐性，有時行事過于草率。D、缺少緊迫，行動遲緩，難下決心。10、通常我完成任務的方式是：A、常趕在最后期限前完成，是臨時抱佛腳的高手。B、自己有嚴格規(guī)定的程序，精確地做，不要麻煩別人。C、先做，快速做。D、使用傳統(tǒng)的方法按部就班，需要時從他人處得到幫忙。11、如果有人深深惹惱我時，我：A、內(nèi)心感到受傷，認為沒有原諒的可能，可最終很多時候還是會原諒對方。B、深深感到憤怒，如此之深怎可忘記？我會牢記，同時未來完全避開那個家伙。C、會火冒三丈，并且內(nèi)心期望有機會狠狠地回應。D、避免攤牌，因為還不到那個地步或者自己再去找新朋友。12、在人際關系中，我最在意的是：A、得到他人的贊美和歡迎。B、得到他人的理解和欣賞。C、得到他人的感激和尊敬。D、得到他人的尊重和接納。13、在工作上，我表現(xiàn)出來更多的是：A、充滿熱忱，有很多想法且很有靈性。B、心思細膩，完美精確，而且為人可靠。C、堅強而直截了當，而且有推動力。D、有耐心，適應性強而且善于協(xié)調(diào)。14、我過往的老師最有可能對我的評價是：A、情緒起伏大，善于表達和抒發(fā)情感。B、嚴格保護自己的私密，有時會顯得孤獨或是不合群。C、動作敏捷又獨立，并且喜歡自己做事情。D、看起來安穩(wěn)輕松，反應度偏低，比較溫和。15、朋友對我的評價最有可能的是：A、喜歡對朋友述說，也有感染別人的力量。B、能夠提出很多周全的問題，而且需要許多精細的解說。C、愿意直言想法，有時會直率而犀利地談論不喜歡的人、事、物。D、通常與他人一起是傾聽者。

16、在幫助他人的問題上，我內(nèi)心的想法是：A、別人來找我，不太會拒絕，會盡力幫他。B、值得幫助的人應該幫助。C、很少承諾要幫，但我若承諾必兌現(xiàn)。D、雖無英雄打虎膽，常有自告奮勇心。17、面對他人對自己的贊美，我內(nèi)心：A、沒有也無所謂，特別欣喜那也不至于。B、我不需無關痛癢的贊美，寧可對方欣賞我的能力。C、思考對方的真實性或立即回避眾人的關注。D、贊美多多益善，總是令人愉悅的。18、面對生活，我更像：A、隨和派－外面的世界我無關，我覺得自己這樣還不錯。B、行動派－我不進步，別人就會進步，所以我必須不停地前進。C、分析派－在問題未發(fā)生之前，就該想好所有的可能。D、無憂派－每天的生活開心快樂最重要。19、對于規(guī)則，我內(nèi)心的態(tài)度是：A、不愿違反規(guī)則，但可能因為松散而無法達到規(guī)則的要求。B、打破規(guī)則，希望由自己來制定規(guī)則而不是遵守規(guī)則。C、嚴格遵守規(guī)則，并且竭盡全力做到規(guī)則內(nèi)的最好。D、不喜被規(guī)則束縛，不按規(guī)則出牌會覺得新鮮有趣。20、我認為自己在行為上的基本特點是：A、慢條斯理，辦事按部就班，能與周圍的人協(xié)調(diào)一致。B、目標明確，集中精力為實現(xiàn)目標而努力，善于抓住核心要點。C、慎重小心，為做好預防及善后，會不惜一切而盡心操勞。D、豐富躍動，不喜歡制度和約束，傾向于快速反應。21、當我做錯事時，我傾向于：A、害怕但表面不露聲色丄。B、不承認而且辯駁，但內(nèi)心其實已經(jīng)明白。C、愧疚和痛苦，容易停留在自我壓抑中。D、難為情，希望逃避別人的批評。22、當結(jié)束一段刻骨銘心的感情時，我會：A、很難受，可日子總要過，時間會沖淡一切的。B、雖然覺得受傷，但一旦下定決心，就會努力把過去的影子摔掉。C、深陷在悲傷的情緒中，在相當長的時期里難以自拔，也不愿再接受新的人。D、痛不欲生，需要找朋友傾訴或者找到渠道發(fā)泄，尋求化解之道。23、面對他人的傾訴，我回顧自己大多時候本能上傾向于：A、能夠認同并理解對方當時的感受。B、快速做出一些定論或判斷。C、給予一些分析或推理，幫助對方理順思路。D、可能會隨著他的情緒起伏而起伏，也會發(fā)表一些評論或意見。24、我在以下哪個群體中交流較感滿足？A、舒服輕松的氛圍中，心平氣和地最終達成一致結(jié)論。B、彼此展開充分激烈的辯論并有收獲。C、有意義地詳細討論事情的好壞和影響。D、很開心并且隨意無拘束地閑談。25、在內(nèi)心的真實想法里，我覺得工作：A、不必有太大壓力，可以讓我做我熟悉的工作就很不錯。B、應該以最快的速度完成，且爭取去完成更多的任務。C、要么不做，要做就做到最好。D、如果能將好玩融合其中那就太棒了，不過如果不喜歡的工作實在沒勁。26、如果我是領導，我內(nèi)心更希望在部屬心目中，我是：A、可以親近的和善于為他們著想的。B、有很強的能力和富有領導力的。C、公平公正且足以信賴的。D、被他們喜歡并且覺得富有感召力的。27、我對認同的需求是：A、無論別人是否認同，生活都是要繼續(xù)的。B、精英群體的認同最重要。C、只要我在乎的那些人認同我就足夠了。D、所見之人無論貴賤都對我認同那有多好。28、當我還是個孩子的時候，我：A、不太會積極嘗試新事物，通常比較喜歡舊有的和熟悉的。B、是孩子王，大家經(jīng)常聽我的決定。C、害羞見生人，有意識地回避。D、調(diào)皮可愛，樂觀而又熱心。29、如果我是父母，我也許是：A、容易說服或者寬容的。B、比較嚴厲、性急及說一不二的。C、堅持自己的想法和比較挑剔的。D、積極參與到子女中一起玩，被小朋友們們熱烈歡迎的。30、以下有四組格言，哪組里整體上最符合我的感覺?A、最深刻的真理是最簡單和最平凡的。要在人世間取得成功必須大智若愚。好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。知足是人生在世最大的幸福。B、走自己的路，讓人家去說吧。雖然世界充滿了苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的。有所成就是人生唯一的真正的樂趣。對我而言解決一個問題和享受一個假期一樣好。C、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。理性是靈魂中最高貴的因素。切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。謹慎比大膽要有力量得多。D、幸福在于對生命的喜悅和激情。任何時候都要最真實地對待你自己，這比什么都重要。使生活變成幻想，再把幻想化為現(xiàn)實。幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。

《〈計算方法〉》：

（1）計算前1-15題分數(shù)總和：A的總數(shù)()B的總數(shù)()C的總數(shù)()D的總數(shù)()共計15分（2）計算前16-30題分數(shù)總和：A的總數(shù)()B的總數(shù)()C的總數(shù)()D的總數(shù)()共計15分（3）把兩部分的數(shù)目相加：紅色：前A+后D的總數(shù)()藍色：前B+后C的總數(shù)()黃色：前C+后B的總數(shù)()綠色：前D+后A的總數(shù)()總計30分

（4）最終得出你的性格色彩結(jié)果，類似如下：紅15藍3黃8綠4總分中數(shù)目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整個性格中的比例。如果某種顏色大于15，說明你是典型的此類性格，如果有兩種或三種數(shù)目非常接近，說明你是較復雜的組合性格。本測試題目旨在測試你的“性格”而非你的“個性”，測試你的“先天”而非你的“后天”。但仍會有一部分讀者很難判斷哪種色彩是先天哪種色彩是后天，這類讀者需要加強對自身“真實內(nèi)心”的認識，如果你在做題過程中，嚴格符合測試說明，你將了解自己性格本源的力量?；拘愿裼幸韵?2種情況：典型的紅藍黃綠，紅+黃，紅+綠，藍+黃，藍+綠，黃+紅，黃+藍，綠+紅，綠+藍。（~說明：在性格組合當中，沒有列出“紅藍配”（紅+藍、藍+紅）和“黃綠配”（黃+綠、綠+黃）的四種組合，是因為紅與藍、黃與綠是兩對完全相反的性格。兩種完全相反的性格共同組合在一人身上，必有另一個是受到強大的后天影響。這種人將在很多時候呈現(xiàn)極大的內(nèi)心困惑。挖掘出真正的自己，對他們而言，是所有人中最迫切需要的！還是那句話，這類讀者需要加強對自身“真實內(nèi)心”的認識。~）

四種典型色彩的優(yōu)勢和過當：紅色性格優(yōu)勢：作為個體高度樂觀的積極心態(tài)。喜歡自己，也容易接納別人。把生命當作值得享受的經(jīng)驗。喜歡新鮮、變化和刺激。經(jīng)常開心，追求快樂。情感豐富而外露。自由自在，不受拘束。喜歡開玩笑和調(diào)侃。別出心裁，與眾不同。表現(xiàn)力強。容易受到人們的喜歡和歡迎。生動活潑，好奇心強。溝通特點才思敏捷，善于表達。喜歡通過肢體上的接觸傳達親密情感。容易與人攀談。發(fā)生沖突時，能直接表白。人越多越亢奮。演講和舞臺表演的高手。樂于表達自己的看法。作為朋友真誠主動，熱情洋溢。喜歡交友，善于與陌生人互動。擅長搞笑，是帶來樂趣的伙伴。容易原諒自己和別人，不記仇。富有個人魅力。樂于助人。有錯就認，很快道歉。喜歡接受別人的肯定和不吝贊美。對待工作和事業(yè)工作主動，尋找新任務。富有感染力，能夠吸引他人參與。激發(fā)團隊的熱情合作心和進取心，重視團隊合作的感覺。令人愉悅的工作伙伴。完成短期目標時，極富爆發(fā)力。信任他人。善于贊美和鼓勵，是天生的激勵者。不喜歡太多的規(guī)定束縛，富有創(chuàng)意。工作以活潑化、豐富化的方式進行。反應快，閃電般開始。

紅色性格過當：作為個體情緒波動大起大落。變化無常，隨意性強。魯莽沖動，輕信他人，容易上當受騙。虛榮心強，不肯吃苦，貪圖享受。喜歡走捷徑，虎頭蛇尾，不能堅持。粗心大意，雜亂無章。不肯承擔責任，期待有別人為自己的人生負責。缺乏自控，毫無紀律。容易原諒自己，不吸取教訓。不穩(wěn)定和散漫。拒絕長大。借放縱來麻痹自己的痛苦和煩惱，而不去認真思考生命的本質(zhì)。溝通特點說話少經(jīng)大腦思考，脫口而出。對于嚴肅和敏感的事情也會開玩笑。炫耀自己，奪人話題。注意力分散，不能專注傾聽，插話。吹牛不打草稿，疏于兌現(xiàn)承諾。忘記別人說過什么，自己講過的話也經(jīng)常重復?？跓o遮攔，不保守秘密。不可靠，光說不練?？浯蟠祰u自己的成功。作為朋友缺少分寸，過度的玩笑和熱情。只想當主角。談論自己感興趣的話題，對和自己無關的話題心不在焉。插嘴打斷別人談話。健忘多變。經(jīng)常會忘記老朋友。有極強的依賴性，脆弱而不能獨立。好心辦壞事。對待工作事業(yè)跳槽頻率高，這山望著那山高。沒有規(guī)劃，隨意性強。沒有焦點，把精力分散在太多的不同方向。過高估計了自己的能力。覺得沒有必要為未來做準備。不肯花更大的精力和幕后工作的勤奮代價，來獲取更高的殊榮。不切實際地希望所有的工作都要有趣味。很難全神貫注，經(jīng)常性地走神。異想天開，難以預料。

藍色性格優(yōu)勢：作為個體嚴肅的生活哲學。思想深邃，獨立思考而不盲目從眾。沉默寡言，老成持重。注重承諾，可靠安全。謹慎而深藏不露。堅守原則，責任心強。遵守規(guī)則，井井有條。深沉有目標的理想主義。敏感細膩。高標準，追求完美。謙和穩(wěn)健。善于分析，富有條理。待人忠誠，富有自我犧牲精神。深思熟慮，三思而后行。堅韌執(zhí)著。溝通特點享受敏感而有深度的交流。設身處地地體會他人。能記住談話時共鳴的感情和思想。喜歡小群體交流的思想碰撞。關注談話的細節(jié)。作為朋友默默地為他人付出以表示關切和愛。對友誼忠誠不渝。真誠關懷朋友的境遇，善于體貼他人。能夠記得特殊的日子。遭遇難關時，極力給予鼓舞安慰。很少向他人表達內(nèi)心的看法。經(jīng)常扮演解決分析問題的角色。對待工作和事業(yè)強調(diào)制度、程序、規(guī)范、細節(jié)和流程。做事之前首先計劃且嚴格按照計劃去執(zhí)行。喜歡探究及根據(jù)事實行事。盡忠職守，追求卓越。高度自律。喜歡用表格、數(shù)字的管理來驗證效果。注重承諾。一絲不茍地執(zhí)行工作。

藍色性格過當：作為個體高度負面的情緒化。猜忌心重，不信任他人。太在意別人的看法和評價，容易被負面評價中傷。容易沮喪，悲觀消極。陷于低落的情緒無法自拔。情感脆弱抑郁，有自憐傾向。杞人憂天，庸人自擾。最容易的抑郁癥患者。當別人輕易成功時，會因自己的努力付出卻不如他人而心生嫉妒。過于陰沉的面孔，讓人感覺壓抑，不易接近。溝通特點不知不覺地說教和上綱上線。原則性強，不易妥協(xié)。強烈期待別人具有敏感度和深度能夠理解自己。以為別人能夠讀懂自己的心思。不太主動與人溝通。不喜歡制造困擾麻煩給別人，也討厭別人制造困擾麻煩給自己。要真誠開放心胸與人互動會比較難。習慣以防衛(wèi)的狀態(tài)面對別人。作為朋友過度敏感，有時很難相處。強烈的不安全感。遠離人群。喜好批判和挑剔。吝于寬恕。經(jīng)常懷疑別人的話，不容易相信他人。對待工作和事業(yè)對自己和他人常寄予過高而且不切實際的期望。過度計劃和過度綢繆。患得患失，行動緩慢。較真，挑剔他人及自己的表現(xiàn)。專注于小細節(jié)，因小失大。吝嗇表揚，強烈的形式主義。容易被不理想的成績擊垮斗志。墨守成規(guī)，死板教條不懂變通。為了維護原則缺乏妥協(xié)精神。

黃色性格優(yōu)勢：作為個體不達目標，誓不罷休。不停地給自己設定目標以推動前進。把生命當成競賽。行動迅速，活力充沛。意志堅強。自信、不情緒化，而且非常有活力。坦率，直截了當，