《第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物》教學設(shè)計【初中生物人教版八年級上冊】

2/2《兩棲動物和爬行動物>教學設(shè)計教學目標1．描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；

2．概述蜥蜴與陸地生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征；3．說出兩棲動物和爬行動物的主要特征；

4．舉例說出兩棲動物、爬行動物與人的關(guān)系；

5．關(guān)注兩棲動物和爬行動物的生存狀況，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好品質(zhì)。教學重難點【教學重點】1．兩棲動物的概念；2．歸納出兩棲動物、爬行動物的主要特征；3．青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及變態(tài)發(fā)育；4．蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?！窘虒W難點】青蛙的變態(tài)發(fā)育教學過程一、導入新課青蛙和烏龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而烏龜屬于爬行動物，這是為什么呢？這節(jié)課我們就一起來學習兩棲動物和爬行動物的內(nèi)容。

二、講授新課

（一）兩棲動物

師：打開課件第3頁，讓學生結(jié)合教材第25頁“觀察與思考”的內(nèi)容仔細觀察，回答青蛙和蝌蚪的區(qū)別。生：結(jié)合日常生活所見，回答。師：

蝌蚪有尾無四肢，用鰓呼吸，生活在水中；

青蛙無尾有四肢，用肺呼吸，水陸兩棲生活。引出青蛙的呼吸：青蛙用肺呼吸，但肺的結(jié)構(gòu)簡單，不發(fā)達，皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布著毛細血管，能輔助呼吸。生：認識青蛙的呼吸特點。師：播放課件第5-6頁，了解青蛙的結(jié)構(gòu)

。生：認識青蛙身體的結(jié)構(gòu)特征。

師：引導學生觀察青蛙幼體，幼體用什么呼吸？像什么？指出兩棲動物與魚類的關(guān)系。生：觀察，回答。

師：引導學生找出兩棲動物的主要特征，并默記。

生：知道兩棲動物的主要特征。師：打開課件7-8頁，了解青蛙的生長發(fā)育和繁殖。提問：青蛙為什么既能在水中生活，也能在陸地生活？生：分析、回答。師：小結(jié)，（1）水生生活相適應的特點：頭部呈三角形；皮膚裸露且能分泌粘液；后肢趾間有蹼等；

（2）陸生生活相適應的特點：有鼻孔，陸地上呼吸的通道；用肺呼吸；有眼睛和鼓膜，感覺器官發(fā)達；有四肢，適于陸地生活；（二）爬行動物

師：指導學生自學教材第27～28頁并思考以下問題：

1．蜥蜴生活在哪里？

2．蜥蜴的身體分部有何特點？有何好處？

3．蜥蜴的四肢有什么特點？

4．蜥蜴的皮膚是怎么適應陸地生活的？

5．蜥蜴用什么呼吸？

6．為什么說爬行動物是真正的陸生脊椎動物？

生：自學教材，分析回答。師：爬行動物是真正的陸生脊椎動物，它們完全能夠適應陸地生活。而魚類、兩棲動物的生活仍然不能脫離水的限制。主要表現(xiàn)在呼吸、生殖等方面。

師：請同學們找出并記住爬行動物的主要特征。

生：知道爬行動物的主要特征。

師：比較兩棲動物和爬行動物，說