大班綜合活動：艾瑪捉迷藏（教案含反思）

大班綜合活動：艾瑪捉迷藏（教案含反思）一、活動背景艾瑪捉迷藏是一項經(jīng)典的兒童游戲，通過游戲的方式讓孩子們鍛煉觀察力、運動能力以及合作能力。本活動旨在通過組織大班綜合活動，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，并培養(yǎng)他們良好的團隊合作意識。二、活動目標(biāo)發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)作能力提高幼兒的自信心和思考能力三、活動準(zhǔn)備3.1材料準(zhǔn)備教室內(nèi)部設(shè)置障礙物（桌子、椅子等）游戲規(guī)則卡片3.2環(huán)境準(zhǔn)備整理教室環(huán)境，確保安全無障礙物3.3時間安排活動時間：預(yù)計30分鐘四、活動步驟4.1活動介紹（5分鐘）向幼兒簡單介紹活動目標(biāo)和規(guī)則，告訴他們我們將一起玩艾瑪捉迷藏游戲。4.2游戲規(guī)則說明（5分鐘）通過游戲規(guī)則卡片向幼兒們講解游戲的基本規(guī)則：分為兩組，一組為艾瑪，一組為迷藏者。艾瑪們需要找到迷藏者，而迷藏者則要盡量躲避艾瑪?shù)陌l(fā)現(xiàn)。在規(guī)定時間內(nèi)，艾瑪們盡量找出盡可能多的迷藏者。4.3游戲?qū)嵤?5分鐘）將幼兒們分為兩組，一組為艾瑪，一組為迷藏者。艾瑪封閉眼睛并開始倒數(shù)計時，迷藏者則盡快找到可以隱藏的地方。計時結(jié)束，艾瑪開始尋找迷藏者，迷藏者則要盡量躲避被艾瑪發(fā)現(xiàn)。找到迷藏者后，艾瑪將其帶回“基地”?；顒咏Y(jié)束后，交換角色，進(jìn)行多次游戲。4.4游戲總結(jié)與反思（5分鐘）結(jié)束游戲后，和幼兒們一起總結(jié)游戲的表現(xiàn)和經(jīng)驗。引導(dǎo)他們回憶游戲中遇到的問題以及解決問題的方法。鼓勵幼兒們互相分享游戲中的快樂和成就感。五、活動效果評估本次活動的評估主要從以下幾個方面進(jìn)行：觀察幼兒在游戲中的參與度和表現(xiàn)聽取幼兒對游戲的反饋和感想分析幼兒對游戲規(guī)則的理解程度六、活動延伸為了進(jìn)一步提升幼兒的觀察力和思考能力，可以嘗試以下延伸活動：增加艾瑪?shù)臄?shù)量，提高游戲難度引入道具，讓幼兒根據(jù)道具進(jìn)行隱藏和探索設(shè)計多個游戲場景，讓幼兒在不同的環(huán)境中玩捉迷藏七、活動心得體會通過組織大班綜合活動“艾瑪捉迷藏”，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在游戲中展現(xiàn)出了積極的參與和團隊合作的精神。他們在追逐和躲避的過程中鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會了觀察和思考。另外，這項活動也促進(jìn)了幼兒之間的交流和合作，增強了他們的自信心和團隊意識。通過游戲的反思環(huán)節(jié)，我能夠了解到幼兒在游戲中遇到的問題，并引導(dǎo)他們探索解決問題的方法，從而提高他