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小班科學領域教案《好玩的磁鐵》一、教學目標了解磁鐵的基本知識和性質(zhì)；探索磁鐵的吸引和排斥特性；學會制作簡單的磁鐵實驗裝置；發(fā)展觀察能力和動手能力；培養(yǎng)團隊合作意識。二、教學準備磁鐵（可準備多個不同形狀、大小的磁鐵）；釘子、紙夾等各種金屬小物件；紙片、細線等用于制作實驗裝置；黑板、白板或投影儀等教具。三、教學步驟第一步：導入新知引入話題：老師向?qū)W生們展示不同形狀和大小的磁鐵，引發(fā)學生們的興趣和好奇心；提問問題：學生們是否知道這些物品是什么？學生們是否玩過磁鐵？他們對磁鐵有哪些了解？讓學生們試著用磁鐵吸引不同的金屬物品，觀察并思考為什么只有某些物品被磁鐵吸引？第二步：探索磁鐵的吸引和排斥特性讓學生們分成小組，每組一塊磁鐵；給每個小組一些金屬小物件，如釘子、紙夾等；讓學生們嘗試用磁鐵吸引這些物品，并觀察和記錄各種實驗結果；引導學生們討論為什么只有某些物品被磁鐵吸引，為什么有些物品會被磁鐵排斥；匯總討論結果，并引導學生們總結出結論。第三步：制作簡單的磁鐵實驗裝置向?qū)W生們展示一些關于磁鐵的實驗裝置，如磁力線實驗裝置、磁鐵浮子實驗裝置等；引導學生們思考如何制作一個簡單的磁鐵實驗裝置；讓學生們分組討論并制定實驗方案；引導學生們用紙片、細線等材料制作實驗裝置；讓學生們進行實驗并觀察結果；引導學生們思考實驗結果的原因，并進行討論。第四步：總結與展示請學生們回顧整個實驗過程，總結自己的學習收獲和體會；引導學生們進行展示，展示自己制作的實驗裝置并講述他們的實驗結果；鼓勵學生們相互學習和交流，共同提高。四、教學評價通過觀察學生在實驗中的表現(xiàn)，評價他們對磁鐵的了解程度和實驗技能的掌握情況；評價學生們在小組合作中的積極參與度和團隊合作意識。五、教學延伸鼓勵學生們進一步探索磁鐵的性質(zhì)和應用，例如用磁鐵制作簡單的電磁鐵；引導學生們閱讀相關的科普書籍或上網(wǎng)搜索磁鐵的更

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