人教版九年級化學第二單元課題3-制取氧氣說課稿(第二課時)

人教版九年級化學第二單元課題3–制取氧氣說課稿(第二課時)一、課程背景本節(jié)課為人教版九年級化學第二單元的第三課時，主要內(nèi)容是制取氧氣。學生在前一課時已經(jīng)學習了氧氣的性質(zhì)和用途，并了解了一些制取氧氣的方法。本課時的關(guān)鍵是讓學生通過實驗探究制取氧氣的方法。二、教學目標知識目標：了解制取氧氣的原理和方法掌握制取氧氣的實驗步驟理解不同制取氧氣的方法之間的異同能力目標：能夠操作實驗設(shè)備，完成制取氧氣的實驗?zāi)軌蛴^察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)能夠分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論情感目標：培養(yǎng)學生對化學實驗的興趣和熱愛引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)境保護，意識到氧氣對生命的重要性三、教學重點與難點教學重點：制取氧氣的原理和實驗步驟不同制取氧氣的方法之間的異同教學難點：引導(dǎo)學生運用已有的知識和實驗方法，探究制取氧氣的方法和過程幫助學生理解實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)之間的關(guān)系四、教學準備實驗設(shè)備及藥品：石英坩堝、火花石、硝酸銅、真空泵教具：PPT課件，實驗記錄表五、教學過程激發(fā)興趣（5分鐘）利用PPT展示一些與氧氣相關(guān)的圖片，引發(fā)學生對氧氣的好奇心導(dǎo)入新知（10分鐘）回顧上一課時所學的氧氣的性質(zhì)與用途，引導(dǎo)學生思考如何制取氧氣實驗探究（25分鐘）分組進行實驗，每組4人。實驗步驟如下：將硝酸銅放入石英坩堝中，并在試管的一端插入火花石。點燃火花石，使其與硝酸銅反應(yīng)，觀察實驗現(xiàn)象。使用真空泵抽取產(chǎn)生的氣體，并通過試驗觀察其性質(zhì)。記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。實驗結(jié)果分析與討論（10分鐘）讓學生將實驗記錄表匯總，對實驗結(jié)果進行分析和討論。引導(dǎo)學生思考以下問題：產(chǎn)生的氣體是什么？有什么特點？實驗現(xiàn)象與反應(yīng)方程式之間有何聯(lián)系？與其他制取氧氣的方法相比，該方法有何優(yōu)缺點？知識總結(jié)（5分鐘）通過學生的討論，總結(jié)制取氧氣的方法和關(guān)鍵步驟，并做出文字總結(jié)。幫助學生對本節(jié)課的知識進行梳理和復(fù)習。拓展延伸（5分鐘）提出一個關(guān)于氧氣應(yīng)用的問題，開展討論，激發(fā)學生進一步思考和探索的興趣。六、課堂小結(jié)本節(jié)課通過實驗探究的方式，幫助學生理解了制取氧氣的方法和原理，并培養(yǎng)了學生的操作實驗的能力。通過分析實驗結(jié)果和進行討論，學生進一步加深了對制取氧氣方法的理解。七、作業(yè)布置為了加深對本節(jié)課所學知識的理解，布置以下作業(yè)：1.閱讀相關(guān)課本內(nèi)容，并做好筆記。2.進行實驗記錄的整理和總結(jié)。3.小組討論，思考氧氣在生活中的重要性，寫一篇短文。八、教學反思本節(jié)課采用了實驗探究的教學方法，通過小組合作，學生興趣高漲，積極參與實驗。然而，在實驗過程中，有些學生操作不夠細致，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確。教師在今后的教學中需要更加重視實驗講解和實驗操