遠離危險自我保護《校園欺凌-拯救我》 心理健康九年級下冊

拯救我救人等于救己普通學生|離奇失蹤|久尋不到|人在何處如果世間只剩下黑暗我沒有錯，卻長眠于此那將永遠無人為我搖旗吶喊某日晚上，爸爸發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學五個小時，但你還是沒有回家，于是爸爸給你打去電話。但那個從來不會關(guān)機的電話，此刻卻無人接聽。Part-01前情原本是留守兒童的你，今天終于等到了爸爸回家，上學前興高采烈地和父親約好了一起吃晚飯，但當你再次醒來時，眼前混沌一片，你失去了所有記憶，只記得要回家和父親吃晚飯，但你努力地嘗試了一下，像是被什么困住了，卻始終睜不開眼睛，也張不開嘴巴，整個人都動彈不得。沒有晚飯，沒有父親，只是黑漆漆，茫然然。就當你著急萬分的時候，腦海中閃起一道閃光，一個聲音響起Part-02醒來找出真相，你才能離開這里。真相昏睡的你究竟遭遇了什么現(xiàn)在給你一次機會，可以向一些人去詢問有關(guān)自己的信息行業(yè)PPT模板http:///hangye/真相你究竟遭遇了什么壹我的同學叁我的老師貳爺爺奶奶肆爸爸媽媽行業(yè)PPT模板http:///hangye/我的同學同班同桌(匿名)?放學后就沒見過他了，不知道他去了哪里?我們平時關(guān)系還可以，他不是很愛說話?他是不是離家出走了?。?要不你去問問其他人平靜，拿著手機，像是在和誰發(fā)消息外在表情我的同學同班女同學(匿名)?我們是同班同學，不過很少聯(lián)系?但我經(jīng)?？吹剿腿齻€男生在一起?課間活動的時候總是見不著他們?有聽到過他被人欺負，但我沒見過驚訝，雙手緊緊抓著書包的帶子外在表現(xiàn)?哎，我們老師在辦公室，你去問問老師吧。爺爺奶奶爺爺和奶奶(匿名)?是我們親手養(yǎng)大的孫子?離家出走？不可能的，他就是出去玩，下午還打著電話呢?他可乖了，昨天還幫我在抖音上賣蘋果呢，你看這個視頻?你說他怎么了？還沒回來嗎？面帶笑容，說起孫子時十分自豪，但得知孫子還沒回家，有些擔心外在表現(xiàn)?（看向爸爸）小孩玩心大，回來晚了也不要吵他啊我的老師班級班主任(匿名)?小光學習挺努力的，就是不愛說話?是嗎？！沒給我說過有學生欺負他??？?他爸媽之前都出去打工了，都是爺爺奶奶看著的?我們這邊留守兒童很多，不止他一個。詫異，表示要和學生們都談一談。你起身告別外在表現(xiàn)?不會，他和爺爺奶奶關(guān)系很不錯，不會離家出走的。爸爸媽媽爸爸媽媽(匿名)?他從來沒那么晚回過家，我們已經(jīng)報警了?學校嗎？有段時間他不想上學，但我們還是讓他去了?自從上了初中，他就喜歡向家里要錢，五塊十塊的，我們也都會給他?警察來了，和我們一塊去村里問了，都說沒見過他臉上寫滿了害怕和擔心，你決定先回去整理一下信息。外在表現(xiàn)?但其中有幾戶他同學家敲了好久才開門…我是個什么樣的人，我可能遭遇了什么叁Part-03思考我試圖掙脫，卻再也逃不開人生枷鎖我家人疼愛留守兒童有責任心性格內(nèi)斂幫助家里不想上學我是誰真相是什么根據(jù)周圍人的描述，我應該是個我好像遭遇了校園霸凌當你整理完收集到的信息時，所有記憶瞬間涌入腦海。是了，你被謀殺了。起因是校園霸凌。放學后，他們把你騙到離你家只剩200米的蔬菜大棚里，用鐵鍬把你拍倒在事先挖好的土坑里面，一鏟子一鏟子地把你打碎，一鏟子一鏟子地將你埋進土里。你恢復了點力氣，努力地想抬起手臂。但身體被數(shù)百斤的泥土死死壓住，無比沉重和疼痛，抬不起來，只能放棄。你找到了真相，卻無法離開這里。你想要呼吸，可四周都是帶著腥味的土，張開嘴，掉進嘴里的只有泥土。你快要喘不過氣了Part-04記憶時間流逝，你的呼吸越來越困難，眼前的光影越來越模糊。溫熱的液體順著你的眼角、嘴角和身體的各個部位緩緩流下，不知道是眼淚又或是別的什么。真的好疼啊……爸爸，好想和您一塊吃頓晚飯啊。但我可能回不了家了…這是你最后的想法。Part-05離去真實

事件它并非虛擬這是一起性質(zhì)非常惡劣的故意殺人案件。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，埋尸地距離其中一名嫌疑人家不過100米，三名嫌疑人和被害人均為留守兒童。記者從當?shù)鼐将@悉，目前，因涉嫌故意殺人，三名嫌疑人已被刑事拘留。據(jù)報道，警方在附近村沼氣池撈出受害學生的手機

一是受害人父親在社交媒體上自述，兒子是被三名嫌疑人活活打死，面目全非，手機錢被轉(zhuǎn)空。二是受害人姑姑在接受媒體采訪時表示，孩子失蹤后，家屬曾經(jīng)找到一個同學（后被證明為嫌疑人），他還在床上打游戲，給了誤導信息影響找人，而直到其他2名同學松口，才說出受害人尸體被埋在了廢棄蔬菜大棚內(nèi)。三是受害人曾被3名嫌疑人多次欺凌，課余時間還被多次鎖在廁所旁的勞動間小屋。殺人埋尸的學生均不滿十四周歲3月10號，有一個“我”在遭遇校園霸凌后，慘遭殺害，長眠地下但世間又何止這一個“我”還有千千萬萬個“我”等待我們?nèi)フ萈art-06拯救被忽視的霸凌有些行為不能做語言暴力嘲笑、起綽號、語言威脅等排斥孤立有意無意地將某個學生排除在集體之外，使其感到孤獨和無助物品霸占強行拿走或損壞其他學生的個人物品、如玩具、書本等。身體推搡不同于明顯的身體攻擊，一般為刻意的推搡、拉扯。惡意模仿模仿學生的缺陷或不當行為，并進行傳播和嘲笑情緒勒索利用學生的恐懼或弱點，強迫其作出不愿意做的事情身體攻擊最為明顯的霸凌行為，如毆打、欺辱等誰在霸凌霸凌者不止一人自我評價過高，具有極強的自尊心、嫉妒心和報復心理，喜歡通過侵犯/攻擊行為來獲得自我滿足協(xié)同欺負，煽風點火，默不作聲，喧鬧起哄害怕自身利益受損或遭到報復，選擇事不關(guān)己，高高掛起經(jīng)常受欺凌的人也可能爆發(fā)，轉(zhuǎn)變?yōu)槠哿枵撸ǔA向于弱勢性格。霸凌者本身同班同學目擊者被霸凌的人我來拯救陸Part-06拯救每一個“我”，可能只差一個“你”發(fā)現(xiàn)霸凌信號每一個“我”可能只差一個“你”學業(yè)成績下降，不想上學從不談論自己朋友衣服經(jīng)常破損、臟亂情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常流淚哭泣不愿意參加集體活動物品經(jīng)常丟失卻沒有理由經(jīng)常無理由害怕或焦慮從細微處看到晚上失眠、噩夢我來拯救每一個“我”，可能只差一個“你”你是同學你是目擊者你是欺凌者你是受害者拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”在能力范圍之內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者不做事不關(guān)己的旁觀者，適當?shù)年P(guān)心，及時報警尋找合理合法正當?shù)男雇緩?，出現(xiàn)不滿情緒及時和伙伴、家人、老師溝通，建立正當?shù)娜穗H關(guān)系，不毆打他人，不傷害他人做好自我保護，不獨自出行，不去偏僻角落，不攜帶較多錢財或貴重物品，提升自我保護技能，遭遇侵害及時尋求幫助反校園霸凌從你我做起?我的優(yōu)點、缺點、特點，都不該成為你的笑點?請叫我喜歡的名字，而不是你喜歡的?來面對面了解我，而不是從那些謠言里?別用一個人的離群，來證明你們的合群?無條件的幫忙，不是我的義務?沉默不是中立，沉默已經(jīng)是一種選擇?不要習慣為結(jié)果遺憾，而忽略最初能做的努力?一個無聲的擁抱，可以抵過千言