綜合實踐：高中研究性學(xué)習(xí)如何選題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高中研究性學(xué)習(xí)如何選題課題的選擇是開展好研究性學(xué)習(xí)課程的前提和關(guān)鍵,課題選擇的好壞將直接影響到研究的進程,有些同學(xué)往往由于問題選擇的不恰當(dāng)而影響研究，有些則無法得到最后的研究成果，導(dǎo)致整個研究被迫半途而廢,從而影響了自己創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展和提高.研究性學(xué)習(xí)作為一種新課程,它是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以問題為載體,圍繞問題的提出、分析、解決為課程的展開方式。KS5U一、研究性學(xué)習(xí)的課題類型1．知識探究型2．學(xué)術(shù)研究型3．社會調(diào)查型4．創(chuàng)造發(fā)明型1．知識探究型：是研究學(xué)習(xí)課題中的最低層次，學(xué)生學(xué)到某一方面知識，在指導(dǎo)老師指定范圍內(nèi)獲得學(xué)習(xí)體驗而形成學(xué)習(xí)報告。2．學(xué)術(shù)研究型:在各學(xué)科學(xué)習(xí)中,對某一教學(xué)內(nèi)容感興趣，從而確定課題,隨后花上較長時間深入進行探索研究,寫出學(xué)術(shù)論文。3．社會調(diào)查型：走向社會與生活，進行實際調(diào)查研究,然后撰寫出有一定現(xiàn)實價值的調(diào)查報告或論文。4．創(chuàng)造發(fā)明型:這是研究學(xué)習(xí)課題中的最高層次，以科技創(chuàng)造為目標(biāo)，進行認(rèn)真的科技發(fā)明常識，并取得成果,然后運用于社會并產(chǎn)生效益。KS5U二、選題途徑1．學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的問題2．周邊社會環(huán)境和自然環(huán)境中的熱點問題3．日常生活和社會實踐活動展開的課題4．地方傳統(tǒng)文化資源中的問題1．學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的問題在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們往往會就某些問題展開討論,若引導(dǎo)同學(xué)們走出小課堂，由此及彼，深入研究，擴大延伸知識面，有些問題可上升為課題。這也是研究性學(xué)習(xí)的一個選題方向。比如：《以“秋”為題材的中國詩歌研究》、“學(xué)生英語學(xué)習(xí)誤區(qū)”、“我們身邊的遺傳現(xiàn)象”、“農(nóng)藥對水生生物的影響"、“環(huán)境藝術(shù)與校園審美文化”等等。2．周邊社會環(huán)境中和自然環(huán)境的熱點問題在研究性學(xué)習(xí)中選題來源于社會和自然環(huán)境的熱點問題，可以使同學(xué)們更好地走向社會，貼近生活；還可以培養(yǎng)同學(xué)們的社會責(zé)任感和使命感.如：“水葫蘆泛濫與生物入侵”、“廢舊電池對人畜的危害”、“寧波市道路綠化的調(diào)查"、“鄞州區(qū)固體廢棄物的分布利用及其對策”、“環(huán)境藝術(shù)與校園文化”。3．日常生活和社會實踐活動展開的課題日常生活和社會實踐活動中都會碰到很多問題，通過加工和提煉都可以成為課題.選取學(xué)生熱切關(guān)注的話題作為研究性學(xué)習(xí)的課題.比如，以如何保護眼睛或預(yù)防近視眼為課題.關(guān)注環(huán)境,就是關(guān)注人類生存的未來空間。因此,環(huán)境問題，也是一個很好的研究課題。比如：、“寵物熱對社區(qū)生活的影響”、“吸煙對人類健康影響的實驗”。4．地方傳統(tǒng)文化資源中的問題一方水土養(yǎng)育一方人，作為地方學(xué)子，應(yīng)該真誠關(guān)注本土文化傳統(tǒng)中積累的深厚資源,在保護與開發(fā)利用方面有許多問題值得去探究和思考。如：對家鄉(xiāng)古建筑的歷史與現(xiàn)況的調(diào)查研究、對寧波老街的調(diào)查研究、鄞州的地方民間文藝現(xiàn)狀、鄞州地方“老話”的歷史特點等等。三、選題方式1．師生共同確定課題2．學(xué)生自定課題3．師生從外界吸收引進課題由于研究性學(xué)習(xí)處于探索階段，完全由學(xué)生確定課題還有一定的難度，故以師生共同確定課題為主。先由每位指導(dǎo)教師提供多個課題，供學(xué)生選擇。在選題過程中，學(xué)生自主確定課題，指導(dǎo)教師在課題的可行性和科學(xué)性等方面給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。研究性學(xué)習(xí)中選題方式需要強調(diào)的是：在研究性學(xué)習(xí)的具體開展中，我們在思想上要高度重視選題，因為題選的好壞不僅關(guān)系到研究性學(xué)習(xí)開展的是否順利,選題本身也是培養(yǎng)同學(xué)們良好思維品質(zhì)的重要手段,所以應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)們的主體性和教師的主導(dǎo)性。四、選題原則初涉研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，對課題研究興趣很濃，但不知如何去做。故在指導(dǎo)學(xué)生選題時要遵循下列原則。1．科學(xué)性原則2．可行性原則3．獨創(chuàng)性原則1．科學(xué)性原則：課題研究要有理論基礎(chǔ)和事實依據(jù)，必須符合科學(xué)原理;預(yù)期結(jié)果要合理；研究方法要正確嚴(yán)謹(jǐn)。2．可行性原則：可行性包括人力、物力和時效性。人力即人員素質(zhì)，是指同學(xué)們知識水平和基本技能、課題組長的組織和協(xié)調(diào)能力、指導(dǎo)教師的學(xué)科水平和科研素質(zhì)等等。物力是指儀器設(shè)備、實驗材料、信息資料、統(tǒng)計軟件等。人力和物力還包括校外可利用的教育資源（包括科技和文體場館、科研院所、大專院校、企事業(yè)單位及校外科技輔導(dǎo)員等）。時效性是指課題研究所需的有效時間，每個課題時效至少要有一個周期以上（考慮到重復(fù)實驗）；每個周期的各時段所完成的內(nèi)容。3．獨創(chuàng)性原則:獨創(chuàng)性是指研究內(nèi)容具有典型的地方特色，思維方式和研究方法有獨到之處，實驗材料或事實材料具有地域性，實驗設(shè)計巧妙、新穎。一提到獨創(chuàng)性，不等于他人研究過的內(nèi)容就不能涉及。因為，科學(xué)研究往往要通過繼承和借鑒前人的經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上進行的,這樣可以少走彎路。將一種觀點和理論首次應(yīng)用到實踐中去,把某一領(lǐng)域應(yīng)用過的理論、觀點和方法應(yīng)用到新領(lǐng)域，用不同的方法去研究他人已研究過的課題,這些都具有獨創(chuàng)性。4．不應(yīng)當(dāng)選立的課題（1）不符合道德法規(guī)的。如：對開啟防盜門窗與保險柜的研究、攝影藝術(shù)的偷拍技巧。（2）缺乏研究價值的。如：張強同學(xué)上課睡覺的生理因素、螞蟻在熱鍋內(nèi)的爬行研究等。（3）條件難以具備的。如：非洲的人種演變研究、白宮的建筑藝術(shù)特點、探究原子彈的內(nèi)部構(gòu)造等。（4)不符合科學(xué)原理的.如：水變油的發(fā)明設(shè)計等。(5）不符合現(xiàn)實的.如:對《葵花寶典》的研究與實踐等。五、選題過程選題不僅僅是對研究內(nèi)容與范圍的籠統(tǒng)規(guī)定，更重要的是選擇并確定一個主導(dǎo)線索清晰的中心研究問題。選擇研究問題是課題研究最難的一步，也是決定研究價值和質(zhì)量。選題過程包括以下幾個步驟：1．明確方向2．濃縮范圍3．提示焦點1．明確方向通過調(diào)查與文獻(xiàn)查閱，把握教育實踐和現(xiàn)有教育理論中存在的迫切需要解決的問題,尤其是帶有全局意義的關(guān)鍵問題;或者是潛在的、有可能影響未來發(fā)展、具有前瞻意義的問題，并據(jù)此確定研究的主攻方向。此時選擇的問題還只是事實問題，即“如何解決某個問題”或“探索某個問題的哪些方面",僅有研究方向的意義,尚無實際操作意義。2．濃縮范圍將確定的研究方向展開成有一定結(jié)構(gòu)層次的總是網(wǎng)絡(luò),使研究范圍由面到線、由線到點逐漸濃縮,從而使事實問題轉(zhuǎn)化為“解決某個問題是否從某幾個方面入手”或“某個方面是否成為解決問題的突破口”.此時提出的問題對問題要素之間有所提示，但尚未把握問題要素間的本質(zhì)聯(lián)系.故此時的問題只是研究問題的雛形，只停留在經(jīng)驗積累和總結(jié)的基礎(chǔ)上.3．提示焦點在已有的經(jīng)驗和理論認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對即將探索的問題進行綜合思考，并對問題要素間的本質(zhì)聯(lián)系作出演繹和推理，揭示操作變量與期望結(jié)果的因果關(guān)系，從而使問題焦點凸現(xiàn)出來。此時的問題已具備研究問題的特征，可作為課題研究的中心問題確定下來。在整個選題過程,提示問題焦點（將事實問題轉(zhuǎn)化為研究問題）是最關(guān)鍵和最困難的一步。六、選題注意事項1．宜小不宜大2．切忌教師包辦3．要留有充足的時間1．宜小不宜大若課題太大，受精力和客觀條件的限制，研究時往往力不從心,不能全面而深刻地閘述清楚。若選擇一個比較小的課題，進行深入的探討和分析，容易得到有價值的結(jié)果。如“對浙江省水域的污染調(diào)查"題目就太大,需消耗多少年大量的人力和物力才能完成呢？！而“對鄞州區(qū)水域污染調(diào)查”若能在環(huán)保局工作人員指導(dǎo)下，就可能完成.有些課題比較大，在短時間內(nèi)難以完成的，可以劃分為系列的子課題.2．切忌教師包辦研究性學(xué)習(xí)是一種改變單純接受性學(xué)習(xí)方式的過程，通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生的主動性和自主性得到充分發(fā)揮。若教師包辦代替，就失去了研究性學(xué)習(xí)的意義.研究性學(xué)習(xí)中師生關(guān)系是一種平等的探究關(guān)系，同學(xué)們要自信自己的能力。當(dāng)然在選題時教師給予一定的指導(dǎo)和幫助是必要的，但千萬不要依賴教師包辦。3．要留有充足的時間一個研究性學(xué)習(xí)課題在選題時至少要1個月時間。選題階段工作量大,一方面要對學(xué)生進行科研基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)；另一方面還要搜集資料、學(xué)科知識和實驗材料的準(zhǔn)備、構(gòu)思研究課題的大致輪廓、科學(xué)性和可靠性的論證都需要花大量時間。若倉促“上馬”，容易出現(xiàn)“做不下去而半途而廢，也有可能草草收場，其質(zhì)量可想而知了。七、研究性學(xué)習(xí)如何操作1．確定研究目的：開展研究之前，必須讓學(xué)生明白為什么要進行這方面的研究，想得到什么知識,鍛煉什么能力，解決什么問題等。2．確定研究方法:開展研究的方法多種多樣，一般通過查閱資料,問卷調(diào)查,實