教師多媒體課件制作培訓(xùn)專項(xiàng)方案

老師多媒體課件制作培訓(xùn)方案本學(xué)期伊始，我校經(jīng)過多方論證，確立了“教育信息化”學(xué)校特色建設(shè)方案，圍繞這一專題，我們以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)“信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合”研究，加緊學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合步伐。為不停提升老師教育思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研能力和校本課程開發(fā)能力，架構(gòu)賦有城中特色教育教學(xué)信息化平臺(tái)，打造一支含有信息技術(shù)水平素養(yǎng)高老師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生自主全方面發(fā)展，我們根據(jù)市教育局要求，依據(jù)我校校本培訓(xùn)五年計(jì)劃，結(jié)合近期工作實(shí)際，特制訂近幾年老師隊(duì)伍建設(shè)，老師校本培訓(xùn)和校本課程開發(fā)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想在學(xué)校建設(shè)、管理、發(fā)展中，老師是最能動(dòng)要素，教育信息化呼叫著高素質(zhì)老師隊(duì)伍，所以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師素質(zhì)就成為教育信息化關(guān)鍵工程。本著以我?，F(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)施為著力點(diǎn)，以“學(xué)生發(fā)展和老師成長(zhǎng)”為本，讓培訓(xùn)——學(xué)習(xí)——考試——教研——應(yīng)用形成一條龍，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體，以研代訓(xùn)，以研促訓(xùn)”，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和優(yōu)異性，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，培養(yǎng)一支含有現(xiàn)代化教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神老師隊(duì)伍二、培養(yǎng)目標(biāo)以“教育信息化”為專題，圍繞有利于思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)提升，有利于掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段和現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、有利于提升教育教學(xué)能力和教育科研能力等要求，加大對(duì)老師現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)力度，在總體上提升全校老師利用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和手段從事教育教學(xué)能力。三、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，優(yōu)異教育教學(xué)理念和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段結(jié)合，理論和實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，重視實(shí)效，針對(duì)我校實(shí)際，充足發(fā)揮老師能動(dòng)性，有計(jì)劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標(biāo)明確、實(shí)效性強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)，為架構(gòu)現(xiàn)代化信息平臺(tái)，最終形成信息技術(shù)特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)四、培訓(xùn)形式：組織老師主動(dòng)參與市區(qū)兩級(jí)教育部門舉行多種多樣培訓(xùn)學(xué)習(xí)；學(xué)校內(nèi)部定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)集中培訓(xùn)；定時(shí)邀請(qǐng)教育教授作匯報(bào)，組織校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，開展座談、討論；進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合方法組織多個(gè)形式校本培訓(xùn)；加強(qiáng)橫向交流，組織老師外出參觀、學(xué)習(xí)，到弟兄學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。五、培訓(xùn)對(duì)象1、全員參與：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師2、關(guān)鍵對(duì)象：中青年六、培訓(xùn)內(nèi)容和方法1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)信息技術(shù)教育意識(shí)。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立現(xiàn)代化教學(xué)理念，是進(jìn)行“信息技術(shù)和學(xué)科整合”先導(dǎo)。由此，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合方法，強(qiáng)化信息技術(shù)和學(xué)科整合理論學(xué)習(xí)。由教研組長(zhǎng)牽頭，率領(lǐng)本組老師學(xué)習(xí)、討論等。以此來統(tǒng)一老師思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。2、重實(shí)踐，求實(shí)效，加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合。我們以優(yōu)化課堂教學(xué)為目標(biāo)，以新課改和學(xué)科素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地。以信息技術(shù)教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合。以試驗(yàn)為先導(dǎo)，探索信息技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)模式。我校根據(jù)“先點(diǎn)后面，逐步鋪開”策略，從“信息技術(shù)和學(xué)科整合”教學(xué)模式試驗(yàn)入手，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定了切實(shí)可行信息技術(shù)和本學(xué)科教學(xué)整合實(shí)施方案。每位試驗(yàn)老師每學(xué)期上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)校級(jí)觀摩課，青年老師和新上崗老師在學(xué)期末上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)匯報(bào)課。3、以信息技術(shù)、多媒體利用為切入點(diǎn)提升課堂教學(xué)水平，搞好科技發(fā)明創(chuàng)新，發(fā)明特色品牌學(xué)校。同時(shí)抓好區(qū)教研立項(xiàng)“信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合研究和實(shí)踐”兩個(gè)子課題“課堂教學(xué)科學(xué)利用信息技術(shù)手段研究”和“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究”課題研究工作。在上學(xué)期完成對(duì)全體老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，舉行信息技術(shù)講座，使全體老師全部能達(dá)成獨(dú)立完成網(wǎng)上下載、加工處理、存放網(wǎng)上信息要求，形成網(wǎng)上資源共享，最終實(shí)現(xiàn)老師無紙備課。（1）、依據(jù)我校老師現(xiàn)在掌握信息技術(shù)和使用電教媒體整體水平，深入利用課余時(shí)間關(guān)鍵對(duì)全體老師進(jìn)行多媒體教室軟硬件使用、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)操作技能培訓(xùn)，達(dá)成底全體老師全部能較熟練操作使用多媒體、實(shí)物演示臺(tái)，為本學(xué)期末多媒體全部進(jìn)入課堂打好基礎(chǔ)；12月以前配累計(jì)算機(jī)教研組對(duì)40歲以下青年老師進(jìn)行“應(yīng)用Photoshop或Ｆlash軟件制作多媒體課件培訓(xùn)。（2）為配合教室多媒體普及使用，辦公室計(jì)算機(jī)和教室多媒體計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上無紙備課，7月以前對(duì)45歲以下老師進(jìn)行Ｗo(hù)rd文字處理，Exce表格處理，Ｐowerpoint幻燈片制作處理進(jìn)行培訓(xùn)，使老師能獨(dú)立制作使用實(shí)用電子教案。（3）、底以前對(duì)40歲以下老師進(jìn)行Ｄreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)進(jìn)行培訓(xùn)，開展青年老師網(wǎng)頁制作比賽，使老師能夠進(jìn)行網(wǎng)頁制作，促青年老師信息技術(shù)水平快速提升。（4）上六個(gè)月在培訓(xùn)基礎(chǔ)上老師開設(shè)自己個(gè)人網(wǎng)頁。經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn)，逐步使信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)全方面整合，使老師從傳統(tǒng)課件制作轉(zhuǎn)移到在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中全方位應(yīng)用信息技術(shù)。至逐步使全校形成能夠利用多媒體軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理老師隊(duì)伍。（5）、充足利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)教研，主動(dòng)開展微格教研培訓(xùn)，讓老師在對(duì)自己課堂教學(xué)過程反思中，找出自己課堂教學(xué)過程中部分細(xì)節(jié)不足之處，不停改善自己課堂教學(xué)，提升老師課堂教學(xué)水平。（6）、從學(xué)生出發(fā)，利用電視網(wǎng)絡(luò)等主動(dòng)開發(fā)出貼近學(xué)生實(shí)際、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)校本課程，為學(xué)生發(fā)展發(fā)明空間。在已開發(fā)《網(wǎng)頁快通車》、《電視散文—美文伴我成長(zhǎng)》等校本課程基礎(chǔ)上，將開發(fā)二門和電視網(wǎng)絡(luò)相關(guān)校本科程：一是將勞技課加以改造創(chuàng)新，和信息技術(shù)整合，進(jìn)行科技發(fā)明發(fā)明，形成勞技、科技、計(jì)算機(jī)三者融合綜合實(shí)踐課，如電腦機(jī)器人、電腦動(dòng)漫、電腦足球制作比賽，讓學(xué)生學(xué)著思索，勇于動(dòng)手，勇于創(chuàng)新。二是開設(shè)空中英語課堂，讓學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)電視進(jìn)行英語聽力、交際會(huì)話訓(xùn)練，不停提升學(xué)生英語水平。經(jīng)過這些校本課程開發(fā)，使校本課程逐步深入到信息技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。4、充足利用網(wǎng)絡(luò)資源組織老師深入學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)定要求，了解新教材編寫思緒、結(jié)構(gòu)內(nèi)容和要求等方面特點(diǎn)和改變，使老師經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程有效教學(xué)方法和手段。搜集相關(guān)新課改信息資料，包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教授匯報(bào)、專題教導(dǎo)、案例教學(xué)、習(xí)題編排及網(wǎng)上研討、網(wǎng)校學(xué)習(xí)等多個(gè)內(nèi)容和形式；利用校園網(wǎng)有計(jì)劃對(duì)校內(nèi)外優(yōu)異教改經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行介紹或方法指導(dǎo)。5、強(qiáng)化方法，精心構(gòu)建規(guī)范現(xiàn)代教育技術(shù)管理體系。為使信息技術(shù)教育在教育教學(xué)中得到充足合理利用，學(xué)校健全規(guī)章制度，強(qiáng)化管理。成立信息技術(shù)研究中心，制訂學(xué)校信息技術(shù)教育發(fā)展計(jì)劃和對(duì)老師進(jìn)行現(xiàn)代化教育理論及信息技術(shù)培訓(xùn)。建立老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)跟蹤檔案，對(duì)老師培訓(xùn)進(jìn)行全程跟蹤管理，使老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)能力步步提升，節(jié)節(jié)長(zhǎng)進(jìn)，由過關(guān)到過硬，由過硬到精通。建立老師信息技術(shù)能力考評(píng)和使用措施?？荚u(píng)結(jié)果列入老師年百分考評(píng)之中。對(duì)多媒體操作技術(shù)和使用效果突出老師，依據(jù)崗位責(zé)任制中“特殊獎(jiǎng)勵(lì)”政策給和嘉獎(jiǎng)，并作為晉升職稱依據(jù)之一。45周歲