學(xué)生干部培訓(xùn)方案樣本

學(xué)生干部培訓(xùn)方案

培訓(xùn)目：加強(qiáng)學(xué)生干部責(zé)任意識、大局意識，提高學(xué)生干部自身理論水平，增強(qiáng)學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力，全面提高我校學(xué)生干部整體素質(zhì)，加大學(xué)生干部在學(xué)生自主管理工作中作用。培訓(xùn)對象：

學(xué)生會成員培訓(xùn)形式：理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間：2周周一理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

如何當(dāng)好一名學(xué)生干部在校學(xué)生諸多均有過當(dāng)學(xué)生干部經(jīng)歷，但能真合法好一名學(xué)生干部同窗并不多。究其因素是多方面，歸納起來重要有三個方面：①對學(xué)生干部結(jié)識不到位；②學(xué)生干部素質(zhì)或能力不到位；③學(xué)生干部努力程序與方向不到位。一、對學(xué)生干部結(jié)識

（為什么有學(xué)生干部）

干部一詞，指是擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員。學(xué)生干部就是指擔(dān)任了一定領(lǐng)導(dǎo)工作學(xué)生。學(xué)生干部職能重要體現(xiàn)為：引導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)、組織、教誨。而教誨又分為思想政治教誨和專業(yè)素質(zhì)教誨。學(xué)生干部作為學(xué)生中領(lǐng)導(dǎo)者不但和廣大同窗利益一致，并且又與普通學(xué)生有著明顯區(qū)別。因而，學(xué)生干部地位和作用重要體現(xiàn)為：集中體現(xiàn)廣大同窗意志，代表廣大同窗行使一定權(quán)力，對廣大同窗實踐負(fù)責(zé)。從上述三點來看，學(xué)生干部是覺得同窗服務(wù)為主線宗旨，重要行使引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)等職能。二、學(xué)生干部應(yīng)有素質(zhì)

（個人自覺行動）

作為一名學(xué)生干部，應(yīng)將工作放在第一位，熱愛自己工作是當(dāng)好學(xué)生干部首要條件。那么，學(xué)生干部如何才干熱愛自己工作呢？需有一顆極度負(fù)責(zé)工作心，由于只有從你內(nèi)心發(fā)出，才是真正。

以上是作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)理解和具備某些基本條件和基本知識。而作為一名先進(jìn)學(xué)生干部，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她（她）應(yīng)當(dāng)還具備如下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂“四勤”。腿勤就是多跑，盡量地與同窗談心，交朋友，多與上級聯(lián)系，及時反映狀況，報告工作。嘴勤就是要多做說服教誨，宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆，緊密結(jié)合工作實際。開會時記錄會議重要精神，以及時向同窗們傳達(dá)會議精神。還要記錄某些學(xué)生思想反映，摘抄某些關(guān)于學(xué)生工作資料，擴(kuò)大視野，用以指引、推動學(xué)生工作。腦勤就是要多思多想。機(jī)器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思考可以磨礪思想鋒刃，開發(fā)抱負(fù)。同步經(jīng)常對工作中遇到某些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身思維能力，工作能力等有極大協(xié)助。三、當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)注意幾種問題

（有正義感和責(zé)任感）一方面，樹立學(xué)生干部形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部核心因素。那么，如何樹立學(xué)生干部形象呢？重要從三方面入手。第一，善于結(jié)識自己，提高自身素質(zhì)。作為一名學(xué)生干部你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是以為自己是同窗們公仆，熱忱地為廣大同窗服務(wù)，這一點是對自身素質(zhì)高度體現(xiàn)。充分結(jié)識自身政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學(xué)精神，提高自身洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。要有崇高事業(yè)心，大公無私情操以及寬容胸懷，這都是樹立學(xué)生干部形象重要因素。第二，注重個性修養(yǎng)，塑造自我形象。在注重個性修養(yǎng)同步，別忘了注重符合廣大同窗性格培養(yǎng)，塑造出一種完美學(xué)生干部形象。第三，培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。心理對于一種人成長是很重要。沒有健康心理，就談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自身各方面心理承受能力。

另一方面，應(yīng)當(dāng)掌握某些工作辦法。工作辦法得當(dāng)與否，直接影響到工作效果。因此在平時學(xué)習(xí)、工作中，咱們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。注意某些科學(xué)有效工作辦法，為出眾完畢工作，立足當(dāng)前，面向?qū)恚删褪聵I(yè)奠定基本。

再次，具備良好組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格學(xué)生干部必要擁有。當(dāng)你舉辦一項活動時，你一方面對這項活動意義有所理解，對其產(chǎn)生影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加自己帶頭參加，不能參加發(fā)揮自己語言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級，最后到全校。這樣通過自己某些親身體會，再加上別人某些工作經(jīng)驗，培養(yǎng)出良好組織協(xié)調(diào)能力不成問題。

最后，作為一名合格學(xué)生干部，應(yīng)時常為自己將來有所考慮，有所奮斗。將來形勢是嚴(yán)峻，將來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被裁減危險。因而，咱們要居安思危，努力把自己工作做好，為后來成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。

學(xué)生干部應(yīng)有素質(zhì)素質(zhì)是指事物固有性質(zhì)和特點。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義素質(zhì)指是人所具備思想、品德、知識、能力、情感、意志、風(fēng)度等全稱。它是在一種人先天基本上，通過后天實踐基本特性。它體現(xiàn)一種人整體面貌，是發(fā)展自己、實現(xiàn)自身價值基本條件，同步，它又具備很強(qiáng)可塑性，總是隨著社會實踐發(fā)展而發(fā)生變化。不少同窗進(jìn)入高中后都但愿擔(dān)任學(xué)生干部，由于這是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力極好機(jī)會。事實證明，在中學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部同窗，踏上工作崗位后往往具備較強(qiáng)適應(yīng)能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。中學(xué)學(xué)生干部配合學(xué)校各方面工作，教誨和引導(dǎo)中學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展“四有”人才職能。這是一項十分艱巨任務(wù)。當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接受快，知識面寬，因而，中學(xué)學(xué)生會干部必要具備多方面優(yōu)良素質(zhì)。一、政治思想素質(zhì)學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動和工作組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必要具備較高政治覺悟和思想品質(zhì)。當(dāng)前，國內(nèi)正處在進(jìn)一步改革，開放年代，改革、開放為咱們社會注入了新活力，也給各種社會思潮和思想文化進(jìn)入提供了條件，使老式社會意識和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。在這種狀況下，大學(xué)學(xué)生干部更要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨路線、方針和政策。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，中學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人榜樣，把學(xué)生緊緊地吸引和團(tuán)結(jié)在自己周邊。同步學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己事業(yè)心，自覺結(jié)識自己所從事學(xué)生工作重要意義，明確自己所肩負(fù)重托，增強(qiáng)責(zé)任意識，保持旺盛工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)中學(xué)生都具備一定專業(yè)知識和理論水平，并且求知欲強(qiáng)，喜歡摸索，這就規(guī)定學(xué)生干部有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理知識構(gòu)造。普通來說，學(xué)習(xí)成績好干部更容易贏得同窗尊敬和愛戴，更容易建立起自己威信，對同窗實行有效領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不但只體當(dāng)前本專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)成績方面，還應(yīng)涉及一定馬克思主義基本原理，以及與本職工作關(guān)于自然、社會科學(xué)知識，這些知識對于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題實際能力，增強(qiáng)對學(xué)生吸引力和感染力，為大多數(shù)學(xué)生提供多方面指引與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為有效性具備十分重要作用。三、能力素質(zhì)學(xué)生干部要想出眾地完畢各項工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才干，提高能力素質(zhì)。中學(xué)學(xué)生干部能力素質(zhì)涉及諸多，其中最重要有如下幾種方面：（一）交往能力。學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型同窗交朋友，學(xué)會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才干和同窗以及其她組織和群體建立密切關(guān)系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創(chuàng)造一種寬松外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，做好各項工作。（二）分析、判斷能力。學(xué)生干部面臨工作往往是紛繁復(fù)雜，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現(xiàn)象、社會思潮和客觀事物等各種信息能力。沒有對的分析和判斷，就沒有對的決策，也就沒有對的領(lǐng)導(dǎo)行為。（三）決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)行為基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為效果，依賴于決策性質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)依照咱們布置中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部門特點和詳細(xì)工作實際狀況，找出核心問題所在，權(quán)衡利弊，及時作出有效可行決策。（四）組織能力。學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同同窗組織起來，合理安排，充分調(diào)動每個人積極性，把她們活動協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目的實現(xiàn)而努力，保證決策實現(xiàn)。這就規(guī)定學(xué)生干部要有較強(qiáng)組織能力。（五）創(chuàng)新能力。學(xué)生干部能不能干出成績，能不能超越自我，超越別人，主線區(qū)別是有無創(chuàng)新能力。在工作中能不能提出新看法，新方案，能不能打開新局面。四、心理素質(zhì)。良好心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同窗實既有效領(lǐng)導(dǎo)又一重要因素。它涉及廣泛興趣，豐富情感和堅定意志等方面。一種人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺少積極精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大作為。相反，一種人有了廣泛興趣，能使自己更加接近和理解同伴，增長和同伴共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員集體主義觀念。豐富情感是聯(lián)系和溝通同窗之間關(guān)系有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者感染力和影響力，得到同窗信任和敬佩。堅定意志就是規(guī)定干部要自覺地擬定目的并為實現(xiàn)這一目而努力奮斗，在工作中體現(xiàn)出積極精神和獨立自主精神，敢于為自己決定和行動承擔(dān)責(zé)任。對工作中浮現(xiàn)挫折和干擾有較強(qiáng)自制力，善于控制自己情緒，保持高度自信心。只有這樣，才干帶動同窗共同完畢預(yù)定任務(wù)。五、集體素質(zhì)。學(xué)生干部個體素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)耗。對于大學(xué)生群體干部來說，合理集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)當(dāng)具備互補(bǔ)性。它規(guī)定各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方需要。這種心理上及能力上互補(bǔ)有助于學(xué)生干部集體團(tuán)結(jié)，有助于形成集體合力。

學(xué)生干部應(yīng)發(fā)揮“五個效應(yīng)”中學(xué)教誨教學(xué)主線任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。要實現(xiàn)這一目的固然需要廣大教職工努力,辛勤育人,但同步也需要一支先進(jìn)學(xué)生干部隊伍,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中作用。學(xué)生干部更是成為學(xué)生管理工作中一支生力軍，其作用是非常重要。那么怎么樣才干培養(yǎng)和造就一批思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)夯實、工作能力突出高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍呢？一、發(fā)揮榜樣效應(yīng)，樹立學(xué)生榜樣意識所謂榜樣效應(yīng)是指具備代表性先進(jìn)人物在影響和勉勵人們過程中所產(chǎn)生效果。人們在具備代表性先進(jìn)人物影響和勉勵下,明確目的,增強(qiáng)信心,積極努力,奮力拼搏,極大地增進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn),這種榜樣效應(yīng)現(xiàn)象就是意識能動地反作用于物質(zhì)活動過程。在中學(xué)學(xué)生干部這種榜樣效應(yīng)也是經(jīng)常浮現(xiàn)和存在。因而，咱們要培養(yǎng)學(xué)生干部榜樣效應(yīng)，努力塑造典型學(xué)生干部形象，培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生干部群體，樹立廣大中學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)榜樣，以此來感染、勉勵、號召和帶動學(xué)生共同進(jìn)步。

1、感染效應(yīng)這種效應(yīng)重要是人們在理解榜樣事跡后,在思想上受到深刻教誨,在精神上受到極大鼓舞,在感情上引起強(qiáng)烈共鳴。一名令人嘆服學(xué)生干部作為人們榜樣,她既可以增進(jìn)自己學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，也是可以感染和教誨周邊同窗,特別是本班同窗,讓人們在這些先進(jìn)學(xué)生會干部感染下，共同奮進(jìn)營造一種先進(jìn)集體。

2、勉勵效應(yīng)這種效應(yīng)重要是人們在榜樣模范行動鼓舞帶動下,激發(fā)起飽滿熱情和高昂斗志,迸發(fā)出巨大力量去克服困難,戰(zhàn)勝困難,獲得更大進(jìn)步。學(xué)生工作對于學(xué)生干部規(guī)定應(yīng)當(dāng)是：越是先進(jìn)學(xué)生干部規(guī)定就越高，這自身就是一種對學(xué)生干部勉勵，讓學(xué)生干部之間形成一種互相追趕良性競爭氛圍，使學(xué)生干部個體發(fā)展更全面，體現(xiàn)得更先進(jìn)。在學(xué)生中，學(xué)生普遍以為，學(xué)生干部與普通同窗主線不存在能力方面差距，因而努力塑造更加先進(jìn)學(xué)生干部，既可以勉勵學(xué)生干部自身不斷進(jìn)步，更加能勉勵其她同窗在學(xué)習(xí)上、生活上都可以更加嚴(yán)格規(guī)定自己，形成一種互相追趕良性競爭局面。

3、號召效應(yīng)“光環(huán)”影響帶動下,更積極、更積極地投入和獻(xiàn)身工作中。榜樣號召力是一種無形力量,例如說咱們在組織某些活動時候，只要是學(xué)生干部可以全身心投入進(jìn)來，參加進(jìn)來，那么將會起到良好作用，其她同窗將會更加積極投入?yún)⒓舆M(jìn)來，使得工作可以更好、更順利開展。

4、帶動效應(yīng)這種效應(yīng)是人們在榜樣行為影響下,效仿榜樣,形成人人踴躍參加局面。例如說某些學(xué)生干部在得到獎學(xué)金時候可以積極將自己某些獎學(xué)金拿出來協(xié)助那些特困生，在面對某些社會公益活動時候?qū)W生干部可以帶頭參加，以身作則，以自己行為帶動她人，影響她人。二、體現(xiàn)威信效應(yīng)，發(fā)揮中學(xué)生管理效能學(xué)生干部威信效應(yīng)其實就是學(xué)生對學(xué)生干部本人及這個集體尊重和信賴限度。換言之，就是學(xué)生干部品質(zhì)、知識、能力等在學(xué)生心理上喚起信服和尊重，并在詳細(xì)行動中得以反映效應(yīng)。中學(xué)學(xué)生干部是中學(xué)管理中重要環(huán)節(jié)，你們是學(xué)校得力助手，通過你們咱們可以得心應(yīng)手將領(lǐng)導(dǎo)工作落到實處，由于學(xué)生干部是學(xué)生中領(lǐng)航雁，你們?nèi)壕右惑w，具備共同語言和共同志向，容易產(chǎn)生共鳴。你們?nèi)绻茉趯W(xué)生中曉之以理、動之以情，就在學(xué)生當(dāng)中無形中會形成一股非常強(qiáng)凝聚力，并形成你追我趕共同進(jìn)步良好局面。因而，學(xué)生干部威信好壞，在你們所在集體中作用不言而喻，有著不可忽視神奇特效。事實證明，凡是比較出眾集體，你們學(xué)生干部在學(xué)生中均有比較高威信。因而，學(xué)生干部在同窗中應(yīng)當(dāng)是人們學(xué)習(xí)榜樣，你們舉止言行無不在這個集體中產(chǎn)生近朱者赤、近墨者黑作用。

三、發(fā)揮能動效應(yīng)，提高中學(xué)生綜合素質(zhì)。（自我監(jiān)督約束）

中學(xué)學(xué)生干部是學(xué)生中骨干和帶頭人,是學(xué)生各項活動組織者,你們素質(zhì)高低不但反映出中學(xué)培養(yǎng)人才質(zhì)量,并且關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人培養(yǎng)。因而，充分發(fā)揮學(xué)生干部主觀能動性，培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可以團(tuán)結(jié)帶動廣大同窗共同進(jìn)步學(xué)生干部隊伍,既是中學(xué)工作重要內(nèi)容,又是實現(xiàn)中學(xué)生自我教誨、自我管理、自我服務(wù)、自我約束有效手段,具備十分重要戰(zhàn)略意義。

1、自我教誨自我教誨能力是學(xué)生在自我教誨活動過程中逐漸形成、發(fā)展和體現(xiàn)出來。對于校紀(jì)班規(guī)，教誨者不但要讓學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)遵守、執(zhí)行，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白為什么要遵守、執(zhí)行。這就一定要加強(qiáng)教誨者與學(xué)生干部之間思想溝通，一方面讓學(xué)生干部懂得其重要性，從而將教誨者規(guī)定轉(zhuǎn)化為學(xué)生主體自我教誨規(guī)定，激發(fā)自我教誨動機(jī)。由于學(xué)生干部作為教師助手，就要學(xué)習(xí)更多理論知識，這自身就是一種學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)生干部在協(xié)助教師對某些出錯誤同窗進(jìn)行批評教誨時候，這對你們自身就是一種教誨，你們會在這些同窗身上理解到什么事情應(yīng)當(dāng)去做，什么事情不應(yīng)當(dāng)去做，達(dá)到完善自身、實現(xiàn)自我教誨目。

2、自我管理學(xué)生干部職責(zé)重要是配合教師對學(xué)生進(jìn)行尋常管理教誨，及時理解和反映學(xué)生群體各種信息和思想動態(tài)。但是你們一方面也是學(xué)生，因而要管理教誨別人，一方面讓自己成為一種各方面非常先進(jìn)學(xué)生，因而咱們規(guī)定學(xué)生干部要學(xué)會自我管理，一種學(xué)生干部如果可以較好進(jìn)行自我管理，那么她就應(yīng)當(dāng)是一種比較先進(jìn)、值得人們信賴學(xué)生干部，將對咱們后來尋常管理工作帶來很大好處。

3、自我服務(wù)

樹立服務(wù)意識，努力為同窗服務(wù)。咱們要勉勵和規(guī)定學(xué)生干部嚴(yán)格按照“三個一切”（即一切為了同窗，為了同窗一切，為了一切同窗）宗旨來指引自己工作?！叭齻€一切”既是咱們學(xué)生工作者面對廣中學(xué)生一種承諾，同步也是學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)和樹立一種意識。咱們要教誨學(xué)生干部懂得這都是你們應(yīng)當(dāng)做，是你們責(zé)任。并且規(guī)定學(xué)生干部必要堅持這個宗旨，認(rèn)真工作，與同窗們共同進(jìn)步，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、自我約束

與普通同窗比較，學(xué)生干部從某種角度來說有一定權(quán)利，如果你們不能對的對待，不能較好自我約束自己，那么將會給所在集體帶來很大負(fù)面影響。如果學(xué)生干部都可以較好約束自己行為，本著公平、公開、公正原則辦事情，那么，就會非常得到同窗們信任，學(xué)生管理工作也就會很順利進(jìn)行。四、發(fā)揮主體效應(yīng)，提高中學(xué)生責(zé)任意識

發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部作用,積極加強(qiáng)學(xué)生會干部在管理中“主體”作用，對學(xué)生干部應(yīng)大膽使用,讓學(xué)生自我管理、自我教誨,使各項工作更好開展,可以讓學(xué)生干部參加校風(fēng)評比和尋常管理。一方面鍛煉提高你們能力,另一方面也使校風(fēng)評比更進(jìn)一步,重要體當(dāng)前如下幾種方面：

1、在樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面,充分發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部主力作用。組織學(xué)生干部參加學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)評比,并制定各項評比規(guī)則,將評比成果及時發(fā)布,每月對學(xué)生寢室進(jìn)行評比,對學(xué)風(fēng)榜樣寢室，內(nèi)務(wù)榜樣寢室予以獎勵與表揚(yáng),對較差寢室通報批評,并協(xié)助學(xué)生提高寢室建設(shè)。學(xué)生干部還要針對寢室管理提出建設(shè)性意見,舉辦寢室建設(shè)活動月等活動,有力地增進(jìn)校園環(huán)境、寢室建設(shè)好轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)學(xué)生干部在校紀(jì)校規(guī)方面學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生干部參加管理意識。我校將對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，并且將嚴(yán)格制定一系列學(xué)生干部考核辦法，使學(xué)生干部可以以主人翁意識參加學(xué)生管理。3、在學(xué)生自我教誨、自我管理、自我服務(wù)方面,發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部主人翁作用。學(xué)生思想政治工作者應(yīng)注重啟發(fā)自覺,倡導(dǎo)文明自律,引導(dǎo)學(xué)生以實際行動對社會作奉獻(xiàn)。這就必要加強(qiáng)學(xué)生主體意識，特別是充分發(fā)揮學(xué)生干部主觀能動性和創(chuàng)造性。五、發(fā)揮協(xié)調(diào)效應(yīng)，培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)隊意識。（抵擋住誘惑）作為教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系協(xié)調(diào)者，學(xué)生干部必要以集體利益為重，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。1、注意維護(hù)教師威信。教師威信對一種良好集體非常核心，教師有威信，學(xué)生才干信其道、樂其行。對于教師布置任務(wù)應(yīng)當(dāng)一方面帶頭不折不扣完畢，教師教誨應(yīng)當(dāng)言聽其從，切勿帶頭唱反調(diào)。固然教師也有出錯時候，作為學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)注旨在恰當(dāng)場合給教師提出建議，學(xué)生干部來自學(xué)生，非常精確理解學(xué)生狀況，懂得你們究竟需要什么，可