紀(jì)錄片企劃案樣本

紀(jì)錄片企劃案-12-0111:39:48|分類：\o"默認(rèn)分類"默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號大中小訂閱紀(jì)錄片企劃方案題目（暫定）：《校園零距離》—咱們在追夢編導(dǎo)：＿＿＿＿＿攝像：＿＿＿＿＿編輯：＿＿＿＿＿其她：＿＿＿＿＿1、前提及闡明。影片創(chuàng)作初衷是什么？影片重要意義是什么？我相信生活中…本片將通過摸索…證明這一點本片重要沖突是…與…最后我但愿觀眾可以感覺并理解到…本片《校園零距離》，記錄了一群敢想敢干大學(xué)生群體，她們將自己所學(xué)知識通過實踐來運用，沒有實踐平臺自己創(chuàng)造，將自己想法付諸于實際行動，咱們當(dāng)代大學(xué)生缺少正是這樣一種精神，缺少正是進(jìn)行實踐熱情。咱們想通過紀(jì)錄她們行動、所思所想，來勉勵同為大學(xué)生咱們。咱們相信生活中總有這樣人，她們有激情可以讓一種猛然間想法變成當(dāng)前運轉(zhuǎn)有序新聞欄目，并且不斷地成長壯大。于是校園里有了這樣一群人，一群為咱們不斷演繹時事動態(tài)追夢人。咱們紀(jì)錄片就是要通過展示一群年輕人，一群有活力，有激情，有毅力年輕人，這個主題符合咱們80后人個性和展示當(dāng)前生活特性，咱們可以活力四射咱們可以夢想成真咱們可以把自己展示給別人。本片重要沖突是《校園零距離》開辦者崔等人為代表年輕人想法與如何克服重重困難，真正將這一校園媒體平臺建立起來。本片將通過挖掘《校園零距離》背后成長經(jīng)從來證明這一點。最后我但愿觀眾可以感覺并理解到，在咱們周邊，在咱們同齡人中，有這樣一批敢于奮斗人，或許，咱們可以從她們經(jīng)歷中，找到適合自己路，找到自己內(nèi)心曾經(jīng)存在過奮斗激情與吃苦精神。2、關(guān)注對象。a作品對象(人、團(tuán)隊、環(huán)境、社會事件等)b必要背景資料（間接影響被攝對象大環(huán)境）及體現(xiàn)這些資料方式。（李培）關(guān)注對象為山東大學(xué)威海分?！缎@零距離》欄目及其所有創(chuàng)作人員。以及她們尋常活動，涉及街頭采訪、剪輯成片后期制作過程、錄制節(jié)目現(xiàn)場、每天一次各抒己見討論會，以及對重要人員重點體現(xiàn)構(gòu)成了本片重要內(nèi)容。背景資料：校園零距離是由新聞傳播學(xué)院同窗學(xué)校開辦，通過一段時間準(zhǔn)備和醞釀在3月31日正式開播，每周六將播出一期。上學(xué)期期末，新聞傳播學(xué)演崔明慧和故意向同窗談起做節(jié)目想法。幾種熱血青年，擁有共同夢想，便促成了節(jié)目制作與播出?！缎@零距離》只是一種起點，她們在摸著石頭過河。開播之前，山東大學(xué)威海分校新聞傳播渠道基本上只有報紙、網(wǎng)絡(luò)和廣播三種。一所全國重點大學(xué)，如果沒有一種播放校園新聞電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)說是一種缺失，也是一種對電視資源揮霍。咱們每個宿舍都裝有電視，擁有廣泛受眾群體。咱們想反映豐富多彩校園生活和同窗們所關(guān)懷事情，把學(xué)校里新鮮事情和變化、有趣、動人、催人向上內(nèi)容以一種新角度展示給人們，成為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)有所用，她們算是拓荒者了，為人們開拓了一種實踐平臺，可以讓同窗熟悉電視臺工作氛圍，如果能拍出好作品，也能成為進(jìn)入社會工作資本。當(dāng)前正值《校園零距離》交接時刻，關(guān)于這一節(jié)目組還能走多遠(yuǎn)成為人們關(guān)注焦點之一。通過觀測并拍攝《校園零距離》節(jié)目組一周期工作過程，用她們工作鏡頭和尋常尋常生活鏡頭，及其她們所制作節(jié)目，來展示咱們所要闡述主題，其中重要穿插是電視節(jié)目資料，生活鏡頭等等。3、重要人物——你片中重要人物簡介。a她們是誰？（名字，在片中她們和其她人關(guān)系）b她們位置（構(gòu)成你片子諸人物中，她們屬于哪一類）c她們意義（她們角色是什么？她們有趣地方在哪里？她們重要性及特別引人注意地方在哪里？這個人始終試著在做或想得到在哪里？）主人公選定依照情節(jié)進(jìn)展變換，重要分為連個重要某些，第一是《校園零距離》重要發(fā)起人崔明慧（單一）第二是團(tuán)隊外出采新聞人員（待定）隨著團(tuán)隊安排而定，也許是兩個或者以上。在片子構(gòu)成中兩個某些是并重，同等地位。崔明慧，她是這個節(jié)目發(fā)起者和重要負(fù)責(zé)人，從某個意義上來說她是一種很核心人物，整個紀(jì)錄片串聯(lián)人就是以她來貫串，她有自己個性，她有自己目的和想法并且就把這些腦海中東西變成了現(xiàn)實，她如何做到，她當(dāng)前狀態(tài)是什么，在她身上咱們能看到當(dāng)前富有激情年輕人身影，她是整個紀(jì)錄片亮點所在。她在實現(xiàn)她想法過程中一點一滴，涉及專業(yè)技術(shù)從不懂到精通并且?guī)恿酥苓吶恕Ｗ鳛閯?chuàng)立者來講，要呈現(xiàn)重要是她想法萌生，成型，最初遇到困難思想斗爭這些思想方面，以及團(tuán)隊真正建立起來后，她管理策劃及自己初始想法是不是得到了呈現(xiàn)。而對于始建人員，她們則要通過一種整體方式來呈現(xiàn)，通過記錄她們尋常活動，來呈現(xiàn)出她們帶給這個節(jié)目及這個節(jié)目帶給她們東西。此外一組人員，她們是紀(jì)錄片代變性人物，當(dāng)前《校園零距離》就是在她們努力下慢慢走向成熟和壯大。她們工作狀況她們思想她們狀態(tài)也是咱們要記錄和展示給人們。作為一種學(xué)生電視臺（據(jù)理解，她們最初想成立一種電視臺，鑒于技術(shù)以及資金等因素，先從一種欄目做起），人們都是非專業(yè)人士，沒有人天生就是主持人或領(lǐng)導(dǎo)者，一切都在摸索中進(jìn)行，并且這個欄目分工也不像專業(yè)電視臺那樣嚴(yán)格，往往是一種人身兼多職。她們所承擔(dān)角色較為多樣，某些人找到了自己擅長，例如說導(dǎo)播和配音人員都是已經(jīng)特定人員了。既然是呈現(xiàn)一種群體因此角色出鏡大多也是以集體形象浮現(xiàn)，一種大學(xué)生群體，在這個布滿青春活力年齡，她們工作交流之中必然是布滿歡笑，布滿新穎，布滿爭論。她們引人注目，她們有趣及重要便是通過她們之間共事與交流來呈現(xiàn)。但是，她們有一種事實上領(lǐng)導(dǎo)核心。這個人是她們每期節(jié)目總結(jié)者和安排者，但是人們又都可以說出自己意見。她們重要性就在于積累了與人溝通呵交流經(jīng)驗。尚有，就是她們無形中能力呵素質(zhì)提高。在面對時“熱鬧”時候她們會從自己記者角度考慮，有人看到一堆人擠一起也許看過就走了，但是她們卻會想也許我找到了一種報道新聞點。4、動作段落。（一種段落普通指在一種地點、一段時間內(nèi)描寫或體現(xiàn)同一主題材料組合在一起）a這些活動是什么？它們之間沖突在哪里？b可以解釋潛在乎義隱喻有哪些？c可以預(yù)見事件構(gòu)造d對于整部影片及前提，此段落能提供什么？e每個段落中攝像機(jī)捕獲重點意象是什么？關(guān)于場景布置簡要提成這幾種：①開篇加入題目和簡要資料提示，用字幕來體現(xiàn)重要思想內(nèi)容。②這個紀(jì)錄片拍攝以《校園零距離》一種制作周期為時間段，通過某些來展示整體。開篇鏡頭拍攝某些空鏡頭，熙熙攘攘人群，匆忙腳步并且把這些鏡頭速度加快，然后發(fā)現(xiàn)這些鏡頭是在一種人手拿著一臺DV機(jī)中展示出來。下一種鏡頭是采用切換方式劃過咱們學(xué)校南門，表白地點。這時候開始展示片中重要人物和她們同期聲語言，采用片花方式讓咱們主人公先露面。剛好也表白咱們所要拍攝是這樣某些人，她們拿著DV機(jī)在校園中奔跑。③大段落就是前半某些用黑白拍攝辦法浮現(xiàn)工作小組某些制作現(xiàn)場狀況，她們拍攝采集新聞時刻，尚有種種問題和彷徨時刻，她們是在摸著石頭過河慢慢邁進(jìn)，中間同期聲用咱們這個片子此外一種主人公聲音，一邊是黑白畫面，一邊是她們發(fā)起人訴說，這樣咱們不用可以得去解釋，完全是她們自身真實語言這樣更具備說服力和真實性。這其中很重要一種亮點是她們每周開會商討新聞采訪方案激烈爭論，這是小高潮。④單獨對崔明慧特寫和鏡頭展示，她是如何實現(xiàn)自己這個突然間想法是如何和隊友們共同進(jìn)步，共同打拼等等問題都會在這里展示給受眾。在主人公訴說同步要采用回憶方式穿插鏡頭，畫面徐徐變得明亮起來，也開始有了色彩，這里邊有她們進(jìn)步寓意，更有她們夢想實現(xiàn)色彩斑斕含義，咱們看到一種徐徐成長起來新生《校園零距離》，在黑白色彩之間，咱們可以插入音樂用一種清新舒緩音樂來體現(xiàn)整個成長之初種種……，而在黑白和彩色過渡時刻也可以插入背景音樂顯得自然而不突兀。這中間也許涉及了她們誕生艱辛和前行中困難展示，過來困難都已經(jīng)不算是困難了可是某些眼下存在問題，某些將來也許預(yù)見問題，在她們眼中節(jié)目可以走多久，新舊交接問題等等。⑤第二條主線是要重點體現(xiàn)街頭采訪時景象，或者采訪一種重要活動景象。在第一種內(nèi)容與第二個內(nèi)容之間還要穿插某些記者們討論如何采訪鏡頭，這樣更真實具備連貫性，體現(xiàn)力更強。并且，采訪過程中她們必定會遇到某些困難，例如某些被訪者不樂意接受采訪鏡頭，或者遇到一項活動碰巧想要采訪活動主辦人或者領(lǐng)導(dǎo)不在時對策與談話等都可以作為片子內(nèi)容。她們之間沖突就也許由于工作效率不同導(dǎo)致片子出時間受到了限制，但是她們又必要趕在一定期間之前出來。⑥可以做一種簡要調(diào)查，觀眾對校園零距離印象，以及她們對這群主創(chuàng)人員有什么想說，有什么看法。以及她們以為《校園零距離》與否有存在必要等方面問題。穿插在片子中間。這一某些完畢后來，要有某些先后對比體現(xiàn)她們成長內(nèi)容。例如，將第一期《校園零距離》錄像帶播放出來，可以在播放之前用黑屏白字打上日期，防止觀眾一頭霧水。這一段體現(xiàn)要用品有代表性畫面來展示，能讓觀眾的確從中看到《校園零距離》進(jìn)步。最后，畫面漸隱，打上一行字“這路上，她們始終在前行……”然后整部片子結(jié)束。咱們主題是用咱們攝像機(jī)去展示一種精神存在，年輕沒有什么不可以實現(xiàn)夢想，挖掘《校園零距離》背后故事，只是想闡明一種問題，這批年輕人遠(yuǎn)見與夢想及其實踐。這就是咱們重點意象。5、沖突。a本片中沖突是什么？本片中重要有三類沖突。一、成立之初遇到困難，在與學(xué)校交涉時遇到困難，重要由人物談話來體現(xiàn)，在此之中要加入空鏡頭，例如校學(xué)生處辦公室畫面，最初剪片子所用工作地點，當(dāng)前擁有辦公室，這些都要用字幕來闡明。二、學(xué)習(xí)和《校園零距離》工作之間沖突。有時候晚上開會，其工作人員從宿舍離開之前情景，用對比，例如，別舍友都在上網(wǎng)娛樂休息，她們卻要頂著寒風(fēng)去開會。團(tuán)隊成員如何解決自己工作和學(xué)習(xí)生活矛盾，以及她們內(nèi)心矛盾。三、創(chuàng)作人員之間沖突。重要通過討論會上爭執(zhí)來體現(xiàn)。重要體現(xiàn)創(chuàng)作辦法與原則上沖突。她們當(dāng)前在策劃新聞時種種意見和觀點針鋒相對場面沖突重要是大學(xué)生思想與現(xiàn)實矛盾與差距，尚有她們之間思想火花碰撞，意見分歧。b不同人物所持對立原則是什么？來自同窗之間壓力，《校園零距離》觀眾反響。重要是對一種節(jié)目可行性，引人關(guān)注限度，及呈現(xiàn)手法爭論，她們自身并不是持有什么原則而對立，她們沖突只是就事論事，各自想法爭論。c就你所見，從這個沖突呈現(xiàn)發(fā)展也許性有多大？沖突展示空間可以去真實展示而不是刻意去制作沖突，她們?nèi)绾螤幷撍齻內(nèi)绾谓鉀Q種種矛盾，這都是用她們自身語言和行為來體現(xiàn)，用人物自身去闡明比任何語言都更具說服力。況且這種沖突在團(tuán)隊內(nèi)部是很常用，可以說無處不在，這種沖突完全可以較好地呈現(xiàn)出來。6、觀眾也許有偏見。多數(shù)狀況下，觀眾有既定刻板印象。a偏見（正面或負(fù)面）也許咱們題材選取不是很新鮮不是很進(jìn)一步或者說是很小一種角度，無法引起觀眾更大興趣，它不比其她大紀(jì)實性題材和持續(xù)性長篇記錄報道，因此人們最重要偏見就是以為沒有創(chuàng)意，沒有新鮮感，沒有吸引力，做都是很簡樸事情，展示范疇也比較小也不是很深刻。正面：這些人的確是為了實現(xiàn)自己想法毫不畏懼動手去干。這是大學(xué)生呈現(xiàn)自身生活，關(guān)注自我一種實踐。也許存在諸多人對她們羨慕，人們可以拿著DV站在想站地方去拍。此外，在這里不論怎么樣都可以得到鍛煉，哪怕僅僅是鍛煉了自己膽量。負(fù)面，覺得是大學(xué)生自身趕時髦一種做法，她們只是一時興起。觀眾也許以為她們這些人開辦電視臺只是想出風(fēng)頭，或者對于她們行為很不覺得然，不當(dāng)回事。這些不能妄加猜測，要有實際采訪作為論據(jù)。觀眾對這些東西也許不屑一顧，以為別人做出東西沒有什么有吸引力地方，只要自己去做了也一定可以像她們那樣做較好。以為做哪些東西就是在揮霍時間。b觀眾需要理解看法、事實或觀念。咱們就是要通過小方面來展示咱們年輕一代追逐夢想激情和為了自己夢想不斷地去自我奮斗。咱們通過自己身邊真實事例用自己身邊成功來勸導(dǎo)來鼓舞咱們青年一代，在這個紛繁世界中咱們也可以找到自己真正價值。這個團(tuán)隊建立是出于一種抱負(fù)追求，一種學(xué)以致用想法，她們毅然地邁出了第一步，咱們但愿有更多這樣人這樣事。c你如何使觀眾看到并意識到這些真相？觀眾結(jié)識和理解這部紀(jì)錄片重要是，完全通過成員自身態(tài)度，工作場景，節(jié)目內(nèi)容來呈現(xiàn)，不摻雜任何紀(jì)錄片制作人員主觀意識，所有是真實詳細(xì)事例和語言，這樣讓觀眾自己去體會她們工作狀態(tài)和生活狀態(tài)。7、訪問a訪問對象有哪些？第一，《校園零距離》發(fā)起人崔明慧。第二，團(tuán)隊成員，這個要看她們詳細(xì)狀況而定至少要浮現(xiàn)兩名。第三，這個不是重要人物，涉及其她同窗和教師評價。例如新聞胡小平教師等。b訪問中你想建立重點是什么？觀眾對<<校園零距離>>節(jié)目看法。重點便是對這個團(tuán)隊產(chǎn)生背景，建立之初遇到問題，以及此后發(fā)展方向作一種交待。例如說什么時候擁有了自己專用DV機(jī)和自己剪錄片子工作室。學(xué)生與否關(guān)注過零距離以及對她們印象如何，教師們對同窗片子關(guān)注限度，以及給過建議。c對每個訪問對象而言，你最后目的是什么？對<<校園零距離>>這個節(jié)目,以及工作成員精神狀態(tài)客觀公正評價。讓觀眾對整個事件有一種整體概括地結(jié)識。在訪問中對崔明慧采訪咱們重要是讓她訴說整個經(jīng)歷從創(chuàng)始到當(dāng)前一系列方方面面。采訪崔明慧咱們預(yù)期要達(dá)到目的是要讓她表述整個紀(jì)錄片大某些內(nèi)容，用她話來穿插大某些畫面語言，真實展示。而對團(tuán)隊成員采訪是說出她們心聲展示出她們矛盾，體現(xiàn)出她們努力追求和奮斗一面。重要想突出她們努力，矛盾，感受。對其她同窗和教師采訪重要是客觀評價。8、構(gòu)造。對此片構(gòu)造方式作一種初步考慮。a你將如何在片中解決時間過程？這是整個紀(jì)錄片骨骼，咱們記錄片拍攝重要是采用兩條主線并進(jìn)方式，畫面展示有兩個重要某些，第一就是對《校園零距離》這個節(jié)目發(fā)起者崔明慧采訪，從她訴說中咱們把《校園零距離》從無到有，從小到大，整個發(fā)展逐漸展示給受眾，讓人們懂得有這樣一種節(jié)目是這樣一群有思想年輕人汗水和心血見證。第二就是要展示這個團(tuán)隊工作現(xiàn)狀，她們是如何把一期期節(jié)目采集、制作、加工最后在電視臺上展示給咱們?nèi)藗?，這也是紀(jì)錄片很重要一條線索，看到了今天它們咱們才干體現(xiàn)她們辛苦和不容易，把真實創(chuàng)作和現(xiàn)實一面用畫面和她們聲音體現(xiàn)出來。時間詳細(xì)為一次節(jié)目制作周期（一周），必要時加字幕來進(jìn)行提示.b有無可預(yù)見高潮段落？它會是什么？可預(yù)見高潮便是她們一周一次集中在周日晚上開會討論。這是最能呈現(xiàn)她們內(nèi)在想法與外在沖突情節(jié)。c哪些段落或訪問你要用平行剪接來敘事？分開兩條線路拍攝畫面穿插來用平行剪接來敘事，來呈現(xiàn)一種對比性和配合性。9、形式與風(fēng)格。對于足可加強片子內(nèi)容拍攝與剪接方式你與否有特殊考量？盡量做到真實，不花哨，注意剪輯順序性，邏輯性。全篇不浮現(xiàn)主持人之類人物講述事情，所有要表達(dá)內(nèi)容與主題，所有由《校園零距離》欄目組工作（她們活動，她們話語）來傳遞。a對畫面規(guī)定，盡量避免模糊和晃動。基本就是采用時間為線索，穿插主人公自身解說詞，前半某些是黑白灰色調(diào)，恰當(dāng)效果解決，例如，蒙太奇運用，跳躍式剪輯，鏡頭加速度等等。b對聲音規(guī)定，這個重要是主人公崔明慧自己語言訴說咱們把它貫穿到整個片子當(dāng)中用自己人物語言去充當(dāng)片中鏡頭同期聲語言，隨著時間和事件進(jìn)展聲音速度尚有感情要有一定規(guī)律。尚有《校園里零距離》成員語言，恰當(dāng)時候可用字幕代替聲音。c對燈光規(guī)定，和情節(jié)進(jìn)展相結(jié)合，在整個團(tuán)隊困難和低谷期，燈光和音樂固然要黯淡某些，反之亦然。d對訪問規(guī)定，事先準(zhǔn)備問題，紀(jì)錄片要凸現(xiàn)是大學(xué)生追夢并且不斷努力、成功這個主題，話題要環(huán)繞這個主題，要讓主人公講述出自己故事和故事后經(jīng)驗、感觸等等。10、可預(yù)測到困難。咱們紀(jì)錄片文案基本上是可以實行拍攝有利條件諸多，這個紀(jì)錄片要記錄是咱們身邊同窗事情這個主人公選定特別清晰，同步可覺得咱們提供更多第一手資料和條件，咱們成員可以參加到她們詳細(xì)實際采編新聞中去，這樣可以更精確地反映她們真實?？墒侨魏闻臄z不論條件是如何優(yōu)越都會有某些困難，不論是可預(yù)見還是不可預(yù)見。1、拍攝前半某些要用到她們團(tuán)隊原始資料，這某些資料很少。2、拍攝團(tuán)隊成員外出采訪新聞時候突發(fā)狀況不可預(yù)見，并且處在街頭、校園，預(yù)計聲音錄制環(huán)境不會太好。3、如何更好在短記錄時間內(nèi)體現(xiàn)她們從開始到當(dāng)前歷程，對人物訪問也許不是自己想要得資料，可用性不是很大。4、不可以客觀地去拍攝，會帶有個人情緒，個人感情色彩。評論這張轉(zhuǎn)發(fā)至微博轉(zhuǎn)發(fā)至微博如何編寫拍攝提綱

拍攝提綱編寫辦法慣用有三種：

一、依照構(gòu)思，編寫出比較完整分鏡頭籌劃。在拍攝和后期剪輯時，基本上按此籌劃進(jìn)行。

二、通過采訪和收集材料，在明確主題前提下，大體寫出拍攝內(nèi)容要點。在拍攝中，詳細(xì)細(xì)節(jié)可隨機(jī)應(yīng)變。

三、由于時間或其他條件限制，無法進(jìn)行先期采訪時，可依照理解到少量狀況，簡要寫出一種供拍攝參照提綱，邊采訪、邊拍攝、邊構(gòu)思。

66．撰寫解說詞有哪些規(guī)定?

撰寫解說詞普通有如下幾點規(guī)定：

一、解說詞要有概括力，論述要明白、簡潔。

二、解說詞要貼近生活，通俗易懂，力求樸實口語化。

三、解說詞要有敘有議，情理交融，與觀眾做平等交流。

四、解說詞要同畫面相相應(yīng)，從思想、藝術(shù)、知識等方面去補充和加強畫面效果。如何合理安排拍攝工作?詳細(xì)狀況不同，會有區(qū)別，如果你片子不是規(guī)定很高大制作，有幾點可以參照：

拍攝周期因制作題材不同而不同，國外和大電視臺大制作會很長（幾年或十幾年），?。◣追N月－1年不等）。無論如何，拍攝前期準(zhǔn)備工作（選題、考察、文案等）要占整個工作50%--80%不同（時間和精力投入）。

1.題材：選題很重要，你要反映描寫是什么？

2.實地拍攝前采訪（采風(fēng)）：擬定選題后，條件容許話，帶上臺小DV機(jī)，去實地采訪、考察、核算題材。并拍些基本狀況回來，作參照。

3.細(xì)化題材（文案工作、更詳細(xì)了）：將考察實地狀況和既有資料結(jié)合，作精細(xì)案頭工作－－拍攝前內(nèi)容準(zhǔn)備工作。

4.擬定拍攝：按最初方案去實地拍攝。

一篇范文（參照寫作格式）宣傳片拍攝腳本廣告定位：將果蔬肉禽解毒和殺菌消毒作為人們生活、工作中無時不在一某些，并將老式殺菌解毒辦法引導(dǎo)到無二次污染且效果更佳綠色環(huán)保方式——活氧殺菌解毒。

廣告主題：通過一家人現(xiàn)實生活中真實狀況來體現(xiàn)產(chǎn)品使用及對高品質(zhì)生活追求。

拍攝闡明：演員規(guī)定：60歲左右演員男女各一人，28-40歲男女演員各一人，4-10歲演員一人（不限性別），幼兒園教師一人。

體現(xiàn)形式：生活記錄片（15分鐘左右或依照需要剪輯）

拍攝場地：100㎡左右家居房一套，幼兒園一所

本廣告片是通過一種家庭真實生活來闡明康福瑞果蔬肉禽解毒機(jī)和殺菌消毒機(jī)在尋常生活中詳細(xì)運用，讓受眾體味到一種親切，真實感覺同步感受到來自大自然恩賜。本片目是要引起一種舒服、溫馨、健康、環(huán)保氛圍。

鏡頭一：

晚上八點左右，家里正放著電視（爺爺、奶奶、媽媽、女兒）都在看電視，爸爸在書房看書，此時女兒源源吵著說：“媽媽，我要吃蘋果?！?/p>

媽媽突然象想起什么事走到書房對老公說道：“早上讓你買果蔬清潔劑，尚有殺菌消毒劑、除臭劑、空氣清新劑這些你都買回來了嗎？源源要吃蘋果了?！?/p>

“你瞧我，都忘了?！崩瞎f著站了起來。

“什么？忘了?！崩掀乓荒槻桓吲d地望著老公。

“不是，買了?！闭f著提起康福瑞果蔬肉禽解毒機(jī)走到客廳座下。

“這是什么嘛？”源源興奮地叫道。

“這個??？是給源源洗水果吃”。

老公邊說邊打開箱子拿出機(jī)子接著說道：“這是給源源洗水果用”說完就把機(jī)子拿到廚房開始使用，并讓老婆拿來蘋果放進(jìn)機(jī)箱內(nèi)開始解毒，然后回到客廳拿著闡明書開始解說產(chǎn)品有關(guān)知識。

10分鐘后，老公說道：“可以吃蘋果了?！本偷綇N房把解毒后蘋果拿到了客廳……

“這蘋果比下午好吃?！痹丛唇械溃⒆鞒鲚^為夸張吃像。

爺爺、奶奶、媽媽三人都邊吃邊說：“這蘋果確是比下午用清潔劑洗出來好吃多了?！?/p>

鏡頭二：

晚上11點，各自回到了臥室后，爸爸、***一段對話場景。

“其他怎么沒買回來?！眿寢寙柕?。

“是這樣，下午我到商場買時候，正好看見康福瑞公司在做促銷，買人還真不少，她們有兩款機(jī)子，一款就是今天買回來這種，另一種是殺菌消毒機(jī)，我覺得挺不錯，就決定先買一款回來試試，如果不錯就再買1臺回來，并且還可以避免為買此類東西經(jīng)常到商場去，同步也能減輕你家務(wù)哦”爸爸說道。

“那明天去買臺殺菌解毒機(jī)回來，家里等著用呢”。

“好！遵命老婆大人?！?/p>

鏡頭三：

幼兒園中源源與教師對話

“來，吃蘋果羅”教師對著一群小孩說道。

源源接過蘋果吃了一口自語著什么，于是教師走過去問道：“源源你在講什么？”

“王教師，我在說這蘋果沒有咱們家用機(jī)器洗出來好吃?！痹丛凑f道。

“什么機(jī)器洗出來啊？”教師一臉茫然問道。

“是我爸爸買回來康福瑞果蔬肉禽解毒機(jī)，我昨晚還吃了?！痹丛催呎f邊把手中咬了一口蘋果遞給了教師。

“源源你不是最喜歡吃蘋果嗎？不吃啦！”說著教師接過了蘋果。

“王教師，這蘋果有殘留農(nóng)藥，吃了對身體不好，要用機(jī)器解毒后才好吃?！痹丛凑J(rèn)真地說道。

“哎！當(dāng)前孩子……”教師擺著頭走開了。

鏡頭四：

下午五點左右，爺爺、奶奶在家做飯，并用果蔬肉禽解毒機(jī)對蔬菜、肉禽、大米、飲用水等進(jìn)行了解決，并由爺爺對奶奶講了某些危害方面知識（亞健康）

鏡頭五：下午5點左右，一家人吃飯場景，并就飯菜進(jìn)行贊評。

鏡頭六：爸爸解說了新買回另一款康福瑞殺菌消毒機(jī)有關(guān)知識并演示。

鏡頭七：10點鐘左右，給源源用臭氧水洗澡睡覺。

11點鐘左右，爺爺奶奶用臭氧水洗臉、腳后睡覺。

11點30分，爸爸媽媽也用臭氧水洗臉、腳后睡覺。

鏡頭八：早上起床后殺菌消毒機(jī)在各方面運用，再到出門時對室內(nèi)進(jìn)行殺菌消毒解決。

鏡頭九：一種星期后某個晚上，爸爸媽媽躺在床上一段對話。

“老公，源源這段時間飲食比此前好多了，你頭皮屑也少多了，臉色也好多了。”說著摸了摸老公頭發(fā)和臉。接著說道：“明天再買一臺回來，這樣也以便一點，要不老是排隊等著用”。

“遵命老婆?！?/p>

“老公，你摸摸我皮膚是不是比此前好啦！”

“這還用摸，看也能看出來！”

“我就要你摸，就要你摸嘛！……”（聲音帶著撒嬌語調(diào)）

此時，燈熄了……

黑暗中傳出一種聲音——一種纏綿女聲：

“我要——”

“我還要——康福瑞解毒機(jī)”

鏡頭十：浮現(xiàn)字幕：愛惜家人健康，從細(xì)節(jié)做起！

基

石片頭解說：巍然挺立長城，櫛風(fēng)沐雨而不倒，高可摩天大廈，披星戴月而不傾，這源于它們堅實牢固基石。黨基層組織陣地，是黨開辟事業(yè)基石，是惠及人民群眾基本，加強黨基層組織陣地建設(shè)，就是要讓黨事業(yè)基石更加牢固，讓黨聯(lián)系服務(wù)群眾行動更加詳細(xì)，讓黨執(zhí)政地位更堅不可摧，固如磐石。開片場景：站在大橋角度玉皇山、渾江水；新站廣場高層建筑群（中行、農(nóng)行、血站）；站在望江亭上東昌區(qū)全景；夾皮村部及文化廣場全景；區(qū)領(lǐng)導(dǎo)辦公場景及開會場面；廣場標(biāo)志，推出片名。推出片名：基石

——東昌區(qū)農(nóng)村基層組織陣地建設(shè)紀(jì)實片花解說：東昌區(qū)位于通化市區(qū)，全區(qū)轄2鄉(xiāng)1鎮(zhèn)，13個行政村，1157名農(nóng)村黨員，30000多農(nóng)村人口。一段時間以來，由于缺少對農(nóng)村基層黨組織建設(shè)注重，不少地方村級陣地老舊，甚至沒有固定辦公場合，農(nóng)村基層組織活動無法正常開展，嚴(yán)重影響了農(nóng)村基層黨組織在群眾心目中形象和地位，農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力有所下降。

片花場景：區(qū)政府大樓；3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府外景；

原村部破落景象，村干部舊辦公條件（石棚和明興原村部），群眾到村里辦事鏡頭；舊村部前冷清蕭條景象。

解說：東昌區(qū)委將村部和文化廣場建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)開篇之舉，高度注重，及時出臺了《關(guān)于加強村級組織陣地建設(shè)意見》，確立了“先站穩(wěn)，再站高”工作思路，提出了“五室”、“四有”、“一種中心”建設(shè)原則。“五室”即辦公室、活動室、文化室、圖書室、計生室；“四有”即有規(guī)范村級組織牌子、有健全村級組織制度、有必備辦公和培訓(xùn)設(shè)備、有合格村務(wù)公開欄；“一種中心”即文化活動中心。幾年來，全區(qū)共投入資金400多萬元用于村級陣地建設(shè)，高原則新建村部5個2260平方米，擴(kuò)建和維修村部6個余平方米，新購買村部2個1000平方米，新建文化廣場5個4000平方米。同步，通過“一把手”責(zé)任制，機(jī)關(guān)結(jié)對幫扶共建等工作機(jī)制，加強對村級陣地建設(shè)幫扶、督查和指引，形成了村級陣地建設(shè)齊抓共管工作格局。

場景：新農(nóng)村建設(shè)如火如荼場面；區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)開會場面、辦公情景特寫；

區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)召開村部建設(shè)會議鏡頭；區(qū)委制定有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)中關(guān)于陣地建設(shè)原則文字加紅線特寫；以黨旗為背景推出“五室”“四有”“一種中心”內(nèi)容；夾皮、官道、長流村部特寫，文化廣場特寫；鎮(zhèn)黨委召開支部書記會議鏡頭；村部建設(shè)責(zé)任書及共建單位名單特寫；區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)檢查基層材料、指引辦公鏡頭。解說：金廠鎮(zhèn)作為全區(qū)村部建設(shè)試點鎮(zhèn)，在陣地建設(shè)上，通過鎮(zhèn)、村自籌資金80萬元，省中小公司局協(xié)助10萬、市包保領(lǐng)導(dǎo)支持10萬、區(qū)包保單位贊助1萬，為夾皮、金廠兩個村新建了辦公場合。同步，投入資金10余萬元，建設(shè)了3個文化廣場，在全區(qū)率先完畢了村部及文化廣場初建工作，全鎮(zhèn)村級組織陣地建設(shè)達(dá)到了“五室”“四有”“一種中心”基本原則。當(dāng)前，金廠鎮(zhèn)夾皮、龍頭兩個村被列入省級新農(nóng)村建設(shè)試點村，金廠村被列入市級新農(nóng)村建設(shè)試點村。

場景：金廠鎮(zhèn)政府大樓威嚴(yán)，五星紅旗飄揚在鎮(zhèn)政府大樓鏡頭；體鈔票廠鎮(zhèn)建設(shè)成果鏡頭（涉及規(guī)范繁華街頭，各種省、市榮譽）；金廠鎮(zhèn)文化陣地建設(shè)及文化活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單特寫；金廠村和夾皮村村部及文化廣場建設(shè)成果特寫；鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步夾皮村和金廠村特寫；三個村部及文化廣場特寫，省、市新農(nóng)村試點村牌匾特寫。解說：4月，由于通化市繞城公路建設(shè)，環(huán)通鄉(xiāng)西昌村原有村部被依法占用，村里暫時租借辦公場合，辦公條件十分擁擠。明興村也因原村部老舊成危房而租借辦公地點。區(qū)委對此高度注重，多次與環(huán)通鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)商談對策，終于在西昌片和董窖溝棚戶區(qū)改造之時，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)與開發(fā)商多次協(xié)調(diào)、溝通，為西昌村和明星村分別爭取辦公場合800m2和200m2，解決了兩個村無固定辦公場合問題。

場景：西昌段繞越線大橋鏡頭；西昌村當(dāng)前擁擠辦公條件，會議室擁擠鏡頭；明興村原村部破落鏡頭；區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)通鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)開會特寫；區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)棚戶區(qū)改造現(xiàn)場指引辦公鏡頭；西昌片棚戶區(qū)改造現(xiàn)場特寫，董窖溝棚戶區(qū)改造特寫。解說：村干部有了辦公場合，黨員有了家，農(nóng)民辦事難、找村干部難現(xiàn)象得到了實質(zhì)性變化，村級組織教誨黨員、聯(lián)系群眾、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用得到了加強，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了巨大推動作用

場景：村干部辦公場景，黨員活動場景，農(nóng)民喜氣洋洋來村部辦事場景。同期聲：1.此前辦點啥事兒，找村干部可費勁了！由于此前大隊也沒個固定辦公場合，那時候電話也不象當(dāng)前這樣以便。自從區(qū)里幫著把大隊蓋起來之后，當(dāng)前找村干部可以便多了！

2.作為黨員，此前也沒啥活動，也沒個地方搞，那時候大隊連個辦公地方都沒有。當(dāng)前好了，有黨員活動室，有閱覽室，尚有黨員電教設(shè)備，咱們黨員活動也豐富了，跟黨也近乎了！場景1：夾皮村部門前。

場景2：黨員活動室。解說：辦公地點有了，區(qū)委又著眼于農(nóng)村辦公條件改進(jìn)，截止底，村級組織辦公室所有安裝了電話，配備了電化教誨設(shè)備，每個村還至少配備了一臺電腦和一臺打印機(jī)，條件較好村實現(xiàn)了每個辦公室一臺電腦，還配備了復(fù)印機(jī)，全區(qū)13個行政村所有實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)連接，區(qū)委還組織村干部參加了電腦辦公培訓(xùn)，當(dāng)前13個村基本上實現(xiàn)了自動化、網(wǎng)絡(luò)化辦公，工作效率明顯提高，信息化時代潮流與便捷正徐徐為農(nóng)村干部和廣大農(nóng)民所接受。

場景：一種村部外景；官道村各辦公室鏡頭，村干部電話辦公場景特寫；黨員電教室鏡頭；村干部當(dāng)代化辦公條件鏡頭；村干部參加電腦培訓(xùn)班鏡頭；村干部電腦前辦公鏡頭；村干部運用互聯(lián)網(wǎng)協(xié)助百姓查詢信息特寫。同期聲：（村干部）官道村村長談辦公條件變化，感想。場景：管道村部門前。片花解說：先前，由于村級組織陣地建設(shè)不完善，農(nóng)村基層黨組織核心作用發(fā)揮不明顯，在廣大農(nóng)民當(dāng)中缺少一定凝聚力、向心力，農(nóng)民在農(nóng)閑時間酗酒、賭博比較多，學(xué)文化、參加文化活動比較少，農(nóng)民缺少一定文明道德風(fēng)尚，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯風(fēng)氣比較差。

片花場景：農(nóng)民三兩一伙酗酒鏡頭；打麻將、打撲克牌鏡頭，農(nóng)村門前屋后閑散農(nóng)民。解說：“鄉(xiāng)風(fēng)文明”作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)一項基本方針，對村級文化建設(shè)提出了新更高層次規(guī)定.場景：長流村新農(nóng)村建設(shè)成果特寫；規(guī)范精神文明宣傳欄特寫；黨旗懸掛在村辦公室特寫；西昌村精神文明建設(shè)成果（各種獎狀特寫）；解說：，區(qū)委把物質(zhì)文明、政治文明和精神文明有機(jī)結(jié)合，提出了建設(shè)“文化強村”目的。隨著村部及文化廣場建立和不斷完善，為開展豐富多彩、形式多樣文化活動創(chuàng)造了良好基本條件。區(qū)文化和宣傳部門充分發(fā)揮文化教誨陣地作用，以圖書室、活動室、文化廣場等為依托，通過舉辦科普大集、科技培訓(xùn)班、發(fā)放

宣傳單和播放科技錄象等形式，送文化、送科技下鄉(xiāng)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，有效地增進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè)進(jìn)一步開展。言行中彰顯朝氣，舉止間勃發(fā)生機(jī)！在區(qū)委號召下，全區(qū)3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)先后開展了以“八榮八恥”為重要內(nèi)容“知榮辱、樹新風(fēng)”農(nóng)民廣場文藝匯演活動，同步，通過成功舉辦環(huán)通鄉(xiāng)農(nóng)民趣味運動會、農(nóng)民棋牌賽等活動，廣泛調(diào)動了農(nóng)民參加文化活動積極性，充分呈現(xiàn)了東昌人民積極向上生活態(tài)度和昂揚進(jìn)取精神風(fēng)貌，為建設(shè)和諧發(fā)展新農(nóng)村奠定了堅實人文基本。

場景：區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)召開精神文明會議鏡頭；組織農(nóng)民參加各種文化活動鏡頭；農(nóng)民在圖書室讀書看報鏡頭；黨員活動室里搞活動鏡頭；官