2021年教師面試問題及答案

教師面試題目及答案素質(zhì)，合格，招聘條件，和我，理由1、我校教師招聘公示已經(jīng)明確規(guī)定：凡是應屆畢業(yè)生必要是重點師范大學就讀。而你所讀是一所普通本科師范院校，這與咱們招聘條件不太吻合。對此，你能否給咱們某些可以放心錄取你理由？2、據(jù)我所知，今天和我校一起過來招聘教師，尚有來自東莞東華中學。我也理解到東華中學福利較好，待遇也很高，而你為什么不選取東華中學，而選取湛江七中呢？3、作為一名新教師，缺少教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗是必然，那么你將怎么樣在一定期間內(nèi)彌補這一缺陷呢？4、你以為一種合格班主任她應當具備什么樣素質(zhì)呢？5、如何解決教學過程中突發(fā)事件是班主任工作重要方面。如果，有一天在你走進教室，去上學時候，看到某位學生在黑板上畫了一幅關于你漫畫，同步下面其她同窗也議論紛紛，都說：“真像咱們歷史（政治）教師啊”。對此，你打算怎么解決？6、如果在你課堂上，發(fā)現(xiàn)某位學生在做其她學科作業(yè)，為了不影響其她學生注意力，同步又可以很體面地制止這位學生行為，你將會采用什么手法來加以解決？7、諸多學生都討厭上歷史（政治）課，由于她們覺得這些課程很乏味，很枯燥。你有什么好方子來改進這種局面？8、班上學生想到湖光巖去玩，作為班主任你如何來協(xié)助學生籌辦這項活動？9、作為一種歷史師范生，想必在你學習歷史過程中，必然會接觸到許多風云人物。你能不能舉出一種讓你崇拜歷史人物？你為什么會崇拜她（她）呢？10、當前在教誨界中，主張在中學課堂中采用研究性學習（探究性學習）呼聲很高，反映也很激烈。對此，你有什么看法？11、陶行知先生說過：“好先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。對于這句話，你又是如何理解？12、“給學生一杯水，教師要有一桶水”，對這句話你有什么看法？13、陶行知先生說過：“你教鞭下有瓦特，你冷眼中有牛頓，你恥笑中有愛迪生。你別忙著把她們趕跑，你可不要等到做火輪，點電燈，學微積分，才結(jié)識她們是你當年小學生”。從上述這句話，你得到什么樣啟發(fā)呢？14、當前社會上流行著這樣一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現(xiàn)象，請你以一種教師角色來談談你看法。15、當前，由于中學生面臨學習壓力很大，導致了她們情緒也極為不穩(wěn)定。作為班主任，你怎么來引導學生走出這種困境呢？16、一種好班集體猶如一位先進教師同樣，對全班學生起著特殊教誨作用。你能談談如何創(chuàng)立一種良好班集體嗎？17、你以為什么樣學校才算得上是一流學校?18、升學率是衡量一種學校辦學水平高低重要標志，因而學校都在想方設法來提高升學率。從教誨最后目的來看，你以為這種做法有什么可取之處？它弊端又在那？1、新課改與新課程原則價值取向是什么？新課程原則價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級氛圍、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己教誨理念等等。2、為什么學生會偏科？學生偏科有諸多因素，Langzi以為興趣、態(tài)度是最重要。你有心去學一門功課，無論周邊有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是重要，但只有你有這個心去學習，不論你與否喜歡這門功課，你都會變得比此前更加感興趣。教師也只能叫你如何去學，雖然她教得不好，但只有你有心，還是回學好。3、做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學最重要特質(zhì)是什么？一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，我以為一種好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會承認和支持。學生滿意，喜歡聽！Langzi個人以為師德、人品及個人修養(yǎng)。良好表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？批準“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學辦法有諸多，但要因材施教。Langzi很贊同，由于學生是人，作為個體，均有其特殊性。教師要想教好學生，一定要有夯實基本功，同步也要注意辦法，好辦法和得體辦法可以讓學生更好接受教師傳授知識，如孔子也提出了因材施教主張。5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生識記能力？動機誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力基本二、興趣培養(yǎng)——提高記憶能力前提三、辦法指引——提高記憶能力核心。6、你以為一種科學備課辦法是什么？平時你是如何備課？備課是教師一項基本功。備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設計也直接影響學生學習興趣、方式、效率等各種方面，最后對整個課堂課教學效果起到?jīng)Q定性作用。Langzi以為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必要腳踏實地，并結(jié)合自身和學生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。1、“研讀”是備課必要前提；2、“博學”是備課重要基本；3、“細致”是備課基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課成功亮點7、你批準“沒有不合格學生，只有不合格教師”這句話嗎？本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學生，只有不會教教師”，"沒有不合格學生,只有不合格教師"是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。Langzi以為，本來是陳老先生一句勉勵之語（也許勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當時寫這句話時，斷然不會想到在近年后來今天會引出如此多討論吧！8、你如何結(jié)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？長處：防止教師偷懶，提高教師教學積極性。減少教師個人某些違規(guī)舉動。提高資源配備效率，密切教師之間同事關系，有助于互相提高水平。9、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不批準，請談談你看法？藝術(shù)，Langzi覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要是一種責任。10、一堂好課原則是什么？從發(fā)展性教誨角度出發(fā)，好課堂教學基本特性就涉及如下幾種方面：1、教學目的：以增進學生發(fā)展為主線宗旨⑴基本目的指國家頒布課程原則中所擬定學生必要掌握學科基本知識、基本技能及基本學習能力和相應思想品德。⑵提高目的重要體現(xiàn)為學生主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強學生不但體現(xiàn)出強烈創(chuàng)新意識，并且具備創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗目的好課堂教學注重通過教師與學生間情感交流形成民主和諧課堂教學心理氛圍，讓各個層次學生都能獲得創(chuàng)造或成功心理體驗，感受生活樂趣和愉悅。2、教學內(nèi)容：科學合理教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量主線保證，好課堂教學教學內(nèi)容具備如下特性：⑴教師對的理解并依照學生實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理擬定重點和難點，精選具備基本性、范例性和綜合性學科知識。⑵內(nèi)容具備挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生學習興趣和求知欲望。⑶注重教學內(nèi)容文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性融合。⑷關注教學內(nèi)容實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。3、教學方略與辦法：學生積極地學習當代課堂教學以學生為主體，強調(diào)通過學生積極學習，增進學生主體性發(fā)展。4、教學能力：良好教學基本功教師較強教學能力也是好課堂教學重要特性。教師教學能力體當前：⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力11、當前經(jīng)常提“以學生為本”或“以學生為主體”，你如何理解？學生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。很簡樸地打個比喻，如果一顆正在茁壯成長大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一種，而沒有第二個，那會是怎么樣？12、你尋?？唇陶d教學類書籍和雜志有那些？（主觀看法）13、你最尊敬教誨家是誰，為什么？（主觀看法）14、你最贊賞教學辦法是什么？（主觀看法）問題：為什么要選取當山區(qū)教師？回答：因素有如下幾點1、山區(qū)也需要教誨。孩子都是祖國但愿，而山區(qū)孩子們更是大山可以崛起但愿。少年強則國家強，西部富則國家富。因此，我樂意為祖國山區(qū)教誨事業(yè)盡自己綿薄之力。2、我人生抱負實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教誨之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通人民教師，我但愿就是能教誨所有渴望學習，熱愛學習孩子們。因此，不論她們是在大都市還是在小山村，我都樂意用自己學識和愛心，點亮她們邁進明燈。3、個人喜好。山區(qū)生活條件是很艱難，但同步那里卻有都市所沒有清新環(huán)境和純凈民風。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。教師面試問題

（一）班主任

1、您作為班主任，將如何組織與培養(yǎng)班集體

2、勉勵與批評都是一種教誨手段，您傾向于用那一種方式

3、主題班會有那些類型，你如何組織班會

4、請你描述青春期男女學生心理特點

5、如何與不同類型家長溝通，如何一種家校合伙方式比較好

6、請講述一件最能讓你感動師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上閃光點

8、學生心目中好班主任形象有那些

9、何謂“班級文化”，如何營造？

10、班主任有各種類型：警察式、媽媽式、民主式，你以為那一種類型教師更有助于學生教誨

11、“在集體中進行教誨”是誰教誨思想，如何貫徹

12、“學生自己管理自己”觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任話，你如何進行班級文化建設

14、許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整潔外，尚有別意義嗎

15、你最欣賞班主任是那一種類型

（二）教學

1、新課程原則價值取向是什么？新課程原則價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級氛圍、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己教誨理念等等。

2、你最尊敬教誨家是誰，為什么？

3、你最贊賞教學辦法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學最重要特質(zhì)是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為