現(xiàn)代教育技術(shù)基本概念與術(shù)語(全)

現(xiàn)代教育技術(shù)基本概念與術(shù)語（一）1、教育技術(shù)：教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對有關(guān)過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論和實(shí)踐。2、教育媒體：媒體又叫媒介、介質(zhì)，泛指各類信息的載體和傳遞信息的媒介，是一種和信息傳播有關(guān)的物質(zhì)和手段。應(yīng)用于教育領(lǐng)域的媒體即教育媒體。常見的教育媒體主要有書本、圖片、模型、標(biāo)本、幻燈、投影、電影、錄像、計(jì)算機(jī)等。3、常規(guī)教學(xué)媒體：在日常教育教學(xué)工作中被廣泛使用的課本、教學(xué)板、圖表、模型、演示儀等非電子教學(xué)媒體。4、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)和方法，調(diào)查分析教學(xué)中的問題和需求，確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，建立解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)資源，分析、評價(jià)設(shè)計(jì)結(jié)果，以使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化的過程。5、視聽教學(xué)：視聽教學(xué)是以各種視聽教學(xué)媒體以及相應(yīng)的軟件為基礎(chǔ)而開展的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)組織形式來看，視聽教學(xué)包括所有利用視聽媒體手段組織教學(xué)的各種教學(xué)形式，如完全基于視聽媒體的教學(xué)、以視聽媒體為主要教學(xué)媒體的教學(xué)、以視聽媒體為輔助手段的教學(xué)等。6、教育傳播：從傳播學(xué)的角度來看，教育活動(dòng)是一種典型的傳播活動(dòng)。從教育傳播系統(tǒng)的構(gòu)成來說，教學(xué)過程的四個(gè)基本因素是教育者、學(xué)習(xí)者、教學(xué)信息和教學(xué)媒體。這四個(gè)因素在教學(xué)環(huán)境中通過相互作用而產(chǎn)生一定的教學(xué)效果。7、系統(tǒng)方法：系統(tǒng)方法是以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)而提出的一系列用以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問題的思想、原理、方法、步驟和程序。系統(tǒng)方法主張對研究對象進(jìn)行整體性分析，從系統(tǒng)構(gòu)成及其相互關(guān)系中探討系統(tǒng)自身的規(guī)律并進(jìn)而指明解決復(fù)雜的系統(tǒng)問題的一般步驟、程序和方法。8、課程開發(fā)：課程開發(fā)是對新課程的研究、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)以及再研究、再設(shè)計(jì)、再實(shí)施、再評價(jià)的循環(huán)往復(fù)的過程。課程開發(fā)是以社會(huì)對教育的價(jià)值以及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)如何在教育活動(dòng)中具體體現(xiàn)為核心的，它是社會(huì)發(fā)展對人提出的具體需要在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)。9、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種自動(dòng)化的教學(xué)技術(shù)。計(jì)算機(jī)通過特別編制的程序可以為學(xué)習(xí)者顯示多種形式的教學(xué)內(nèi)容，并通過人機(jī)對話為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供引導(dǎo)和支持。10、學(xué)資源：廣義的教學(xué)資源泛指使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的各種軟硬件資源和條件。按照AECT的定義，一般的教學(xué)資源主要包括教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)支持系統(tǒng)三部分。11、遠(yuǎn)程教育：遠(yuǎn)程教育是教育者與教育對象在時(shí)空分離的情況下進(jìn)行的教育活動(dòng)。它是一個(gè)通過教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地控制媒體教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、面授和輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，對學(xué)生身心施加影響，使之發(fā)生預(yù)期地認(rèn)知和行為變化的過程。12、學(xué)習(xí)資源：學(xué)習(xí)資源是泛指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有效發(fā)生的人員、環(huán)境、資料和場所。13、學(xué)習(xí)風(fēng)格：指對學(xué)生感知不同刺激，并對不同刺激做出反應(yīng)這兩個(gè)方面產(chǎn)生影響的所有心理特征。學(xué)習(xí)風(fēng)格按照不同標(biāo)準(zhǔn)可劃分為不同類別，如深度加工和表層加工；場獨(dú)立性和場依存性等。14、教學(xué)內(nèi)容：為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，由教育行政部門或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有計(jì)劃安排的，要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和行為經(jīng)驗(yàn)的總和。15、教學(xué)目標(biāo)：對學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)特定學(xué)習(xí)歷程后需要達(dá)到的目的和水平的明確表達(dá)。按照布魯姆的教育目標(biāo)分類，學(xué)校教育的目標(biāo)大致可分為認(rèn)知、情感和運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)基本領(lǐng)域。16、教學(xué)策略：教學(xué)策略是為完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體計(jì)劃。17、教學(xué)評價(jià)：以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定具體標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用各種手段，對教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果進(jìn)行測量和評定的活動(dòng)。教學(xué)評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。18、幻燈機(jī)：幻燈機(jī)是利用透鏡成像原理，將透明圖片通過廣系統(tǒng)投射到熒幕上的一種光學(xué)裝置?；脽魴C(jī)一般由機(jī)身和光學(xué)系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。它是一種常見的現(xiàn)代教學(xué)媒體之一。19、投影儀：投影儀是在幻燈機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，工作原理與幻燈機(jī)基本相同。特點(diǎn)是操作靈活、方便，投射效果逼真、形象。投影儀也是一種常見的現(xiàn)代教學(xué)媒體。20、視頻展示臺(tái)：又稱視頻資料演示儀。操作方便，可用于投放實(shí)物、幻燈片、印刷圖文等多種教學(xué)資料。21、多媒體投影機(jī)：足種用術(shù)把計(jì)算機(jī)屏幕信息或錄像機(jī)、視頻資料演視儀等設(shè)備的視頻信號進(jìn)行放大顯示的專用設(shè)備。它可以有效擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效祟。22、傳聲器：又稱話筒、麥克風(fēng)。一種將聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號換能器件，是電聲系統(tǒng)