基礎考查之句子排序-2023年中考語文二輪復習備考（全國通用）解析版

2023年中考語文二輪復習專項備考寶典(全國通用)

基礎考查之句子排序(解析版)

排列句子順序一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高

我們的寫作能力。如何學會排列句子呢?我們按下列方法進行。

(1)按事情的發(fā)展順序排列

(2)按時間先后順序排列

(3)按先總述后分述的順序排列

(4)按空間推移的順序排列

訓練五步驟：

(1)粗讀知大意

(2)細讀找順序

(3)精讀巧排列

(4)朗讀細審定

(5)品讀活運用

準確排列句序：

如何排列句子順序在試卷中，經(jīng)常會出現(xiàn)排列句子的題型，這類題型孩子做時常常失分較

多。那么，怎樣才能準確地排列句序呢？

一、初讀

拿到練習題時，不要急于下筆標序號。要先默讀一遍，了解整個句子的意思。熟悉段落主

要寫了什么內容，如：誰做什么?誰怎么樣?說了件什么事?介紹了什么……這樣能使我們把握

住排列時的總方向。

二'復讀，明確先后次序

仔細地讀，根據(jù)其意知道這段內容是按什么順序寫的。（一般的順序有：時間先后順序;空

間轉換順序;事情發(fā)展順序;總分順序;先總后分或先分后總等。）仔細地尋找句子中相關的詞語

來確定順序。

三、精讀巧排列

我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

（一）精，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。

（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

如有些要求排序段落中有表示順序的關鍵性詞語，像“首先”、“其次”'“再次”，“然

后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說”、“與此同時”'“由此看來”、“綜上所述”等

等。抓住了這些關鍵詞語，理順句序也就簡單多了。如果沒有明顯的關鍵性詞語，就要更加仔

細地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。

注意問題：

一、對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：

1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。

2.分析選項內容與整體語段的語境聯(lián)系。

3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內容上基本相同，只是

順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當

的一項。

4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

二、題型探析與解題技巧從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩

種：

下面結合具體實例對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。

非語境類這類排序題由于沒有語境設置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到

句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎，我們必須認真掌握好解答這類題

的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內容、初步分層歸類、連綴排

列順序、檢查調整確定。

1.把握基本內容。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調整語段的基本表達方式

記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內容傾向，然后抓住其關鍵語句及能表明層次的語句。

2.初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分層

次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。

3.連綴排列順序。這是排序的關鍵一環(huán)。一般先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜

接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。

這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種

切實有效的方法。

4.檢查調整確定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，

結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體審視之

后，可最終確定。

排列句子招數(shù)分解：

練習得多了，就能熟練地解答句序排列問題，也就掌握住了竅門。現(xiàn)在列舉幾種“招數(shù)”

第一招一按事情發(fā)展的順序排列

第二招一按時間先后順序排列

第三招一按空間推移的順序排列

第四招一按先總述后分述的順序排列

1.下列這組句子的排列順序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①當我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況。

②因此，一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點。

③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會進步，很多字往往在承接本義的基礎上，積累了后世很多附

加的含義。

④只有當我們對其深入了解、理解，才能通過這個字來重現(xiàn)和展開時光長河中那一幅幅鮮活的生活

場景。

A.①③②④B.③④①②C.①④②③D.③②④①

2.將下列語句填入文段，順序排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在人生的旅途中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉

轉的和風細雨，也可以是;可以是寥寥的片言只語，也可以是:提醒可以直

對相知的親友，也可以朝向;可以是簡單的一個動作，也可以只是?？傊还?/p>

你是受到提醒還是提醒別人，你都是幸福的。

①素不相識的陌生人②兇猛的雷霆霹靂③悄無聲息的暗示④不停地絮絮叨叨

A.③②④①B.②④①③C.④①③②D.②③①④

3.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

就在階梯教室的旁邊，有一座已經(jīng)廢棄的三層高的舊樓房。學校的一位小伙子告訴我們，那是老早

以前的理化教學樓。__________________一整座樓如在燦爛的火焰里燃燒，歡呼，我仿佛能聽見從火

焰里傳來的狂歌和浩嘆。

①如水的秋陽透徹、清亮，灑落在紅葉上，瀑布就變成了火焰的峭壁

②只見整整一面墻壁都被茂盛的枝藤緊緊地包裹起來

③一場沖天大火在眼前翻卷，升騰，盤繞，幻化，閃耀

④枝藤上的紅葉像瀑布一樣從樓頂傾瀉而下

A.④②①③B.②④③①C.④①②③D.②④①③

4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①因為檸檬的酸性比葡萄明顯，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。

②但是在網(wǎng)絡時代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。

③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達很多酸言酸語的人。

④原有一句熟語“吃不到葡萄說葡萄酸”，用來形容妒忌的心態(tài)。

⑤我們希望大家做一個理智而文明的“檸檬人”，因為小酸怡情，大酸傷身。

A.④②①③⑤B.③①⑤④②C.④②③①⑤D.①③⑤④②

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

圖像、視頻和網(wǎng)絡盡管擴大了人們接受信息的渠道，卻不可能取代紙質書閱讀。比起圖像、視頻和

網(wǎng)絡等接受方式，讀紙質書所能獲得的文字感覺，o，。

,也有不同媒介的運用所造成的問題。

①總有些怪怪的，不能進入狀態(tài)②拿著手機或閱讀器誦讀“目盡青天懷古今”

③是圖像、視頻所沒有的④這不全是習慣的問題

⑤甚至是網(wǎng)上閱讀也無法獲得的

A.①④⑤②③B.③②①④⑤

c.③⑤②①④D.⑤②①④③

6.依次填入下面語段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

位于張家口市崇禮區(qū)的國家跳臺滑雪中心，是2022年北京冬奧會的主要比賽場館之一，

被形象地稱作“雪如意AoAo今天，“雪如意”佇立于銀裝素裹的山巔，展現(xiàn)出獨特的中國

韻味。

①形似北斗七星的如意，最早出現(xiàn)在我國的東漢。它可作為防身器物，戰(zhàn)爭中也用作指揮之物，寓

意萬事順利，吉祥如意。

②它的主體建筑靈感來自中國傳統(tǒng)飾物“如意

③作為吉祥之物，它在民間及宮廷生活中都有著廣泛的使用。

A.②③①B.③①②C.③②①D.②①③

7.將下面的幾句話，整理成一段有序的文字（）

①街里的建筑物大都保留著明清時期的建筑風格②另一處是規(guī)模恢弘的孔廟，現(xiàn)已辟為北京博物

館③街道中部有兩處著名古建筑群④一處是明清兩代的最高學府—“國子監(jiān)”，新中國成立后，首

都圖書館就設在這里⑤使這條街成了古建筑遺存最集中的一條街道⑥它被人們稱為“北京古建

筑第一街“，當之無愧

A.①③②⑤④⑥B.④③②⑥⑤①

C.③②⑥⑤①④D.①⑤③④②⑥

8.填入下面橫線上的句子排序展恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這是一塊民國三十六年募捐重修東林書院的紀事碑，密密麻麻地刻滿了捐款者的名字和錢款數(shù)，

是不是與面前的這座書院有著某種割舍不開的淵源呢？

①實業(yè)家們經(jīng)歷坎坷，發(fā)奮圖強，為國為民，孜孜以求。

②與東林黨人憂時救世、躬行實踐、高標獨立的人生追求是一致的。

③募捐者中以楊氏、榮氏、薛氏三姓居多，數(shù)額也最大。

④他們有一條大致相同的發(fā)展軌跡：讀書入仕，成為儒商，棄絕官場，興辦實業(yè)。

⑤這三個家族不僅是無錫巨富，在中國近代民族工業(yè)的發(fā)展史上也是很值得一提的。

⑥中國的民族工商業(yè)巨子為什么出現(xiàn)在無錫？

A.①②⑥③⑤④B.①②③⑤④⑥

C.③⑤⑥①②④D.③⑤④①②⑥

9.下列語句的順序排列恰當?shù)囊豁検牵?

①對經(jīng)典最好的保護是發(fā)展，是創(chuàng)造，是讓我們文化典藏的寶庫越來越豐富。

②這樣才能使我們文化和文學的參天大樹更加根深葉茂，蓬勃生長。

③既自覺地保護民族文化的精髓，又關照時代，引領社會。

④僅僅有保護和傳承終歸是被動的，應該積極開拓創(chuàng)造，為人類貢獻更多更好的作品。

⑤這就需要我們不為積習所蔽，不為時尚所感。

A.①④⑤③②B.⑤③①②④C.①⑤④②③D.⑤③②①④

10.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“生活處處皆語文，語文時時體生活?！薄?/p>

①首先，借著語文課堂，我們可以從生活中提煉我們所需要的那份人文氣息。

②然后，再高于生活，創(chuàng)造出一個良好的屬于語文的獨特的人文環(huán)境。

③語文即生活，是人生的“交通工具”，要用一顆熱愛生活的心來發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。那么，我們該

如何將兩者融為一體呢？

A.①③②B.③①②C.②①③D.②③①

11.下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

1桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

2野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

3花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

4花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

5紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

A.15243B.14253

C.15432D.13425

12.填寫在下面橫線上的句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

提到風度，我曾記得有人說過這樣一句話：“風度，就是吹向別人的風，帶有適宜的溫度?！痹~典上

說是指人好的舉止、姿態(tài)。_

①這哪里是什么風度？簡直是對風度的誤解和褻瀆。

②而真正的風度，是一個人由里及外自然滲透出來的內容。

③可是，生活中，很多人對風度的理解往往僅限于表面。

④它包括學識、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等。

⑤在他們看來，外表好看、衣著光鮮、里外都是名牌甚至行為怪異之類就是風度。

A.③⑤①②④B,③④②①⑤C.①②④③⑤D.①⑤④③②

13.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

云南與茶有著很深的淵源。云南是茶樹和茶馬古道的發(fā)源地,。。,

。近年來，云南深入挖掘茶文化中“茶馬古道''等文化價值，收集、整理與云茶有關的歷史、傳說、

傳奇故事，積極開展了茶文化進校園活動。

①據(jù)文獻記載云南茶文化已經(jīng)有四五千年歷史

②由于氣溫、土質、陽光適宜

③有著種植茶葉得天獨厚的地理條件

④主要品種有滇紅、綠茶、普洱茶、緊壓茶、花茶五大類

⑤茶已經(jīng)成為云南主要的一個代名詞

A.②③④①⑤B,⑤③④①②C.⑤④①③②D.②⑤④①③

14.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“美化城鄉(xiāng)”關系千家萬戶，習近平總書記一直牽掛在心，從一個側面深刻表

明,，，，。

①我們黨始終把以為人民服務為中心的發(fā)展思想落到實處，落到細處

②從人民群眾關心的事情做起

③把人民群眾的小事當作自己的大事

④帶領人民不斷創(chuàng)造著美好生活

⑤從讓人民群眾滿意的事情做起

A.①②⑤③④B.①③②⑤④C.③②①⑤④D.⑤①③②④

15.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

而夏天，就更是別有一番風情了。。o。。這時你會更喜歡這一切。

①天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。

②打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)額頭、睫

毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。

③夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。

④可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。

A.②④①③B,③①④②C.③②①④D.②①④③

16.下面語段的橫線上，應填的一組句子是（）

給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單的行李和相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏

訪古村落，—;夢游東南，—；游走大漠，—；探訪名山，—……江南的煙雨客，獨到塞北

看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草、長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答

A.②①④③B.②④③①C.③①②④D.①④③②

17.依次填入橫線處的語句排列正確的一項是（）

這是一片被秋風淘洗過的山野，這是一個被秋雨沐浴過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你

要住在溪邊，—,你要住在崖下，—;你要住在林間，一；你要住在村頭，—這就是休

閑山莊了。

①可聽月下蟲鳴鳥啼②可觀石上流云瀑布③可看水中迷霧朦朧④田園牧歌就近在

眼前了

A.③①②④B.③②①④C.②③④①D.②③①④

18.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

②中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的。

③青年興則國家興，青年強則國家強。

④中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。

⑤是我們這一代的，更是青年一代的。

A.①③②⑤④B.④③⑤②①C.③①②⑤④D.④①②⑤③

19.對下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①獎牌背面鑲嵌玉壁。

②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景。

③獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案。

④獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。

⑤玉壁正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽。

A.③②①⑤④B.③⑤①④②C.①⑤④③②D.①②④③⑤

20.把下列句子組成語段，排列順序正確的一項是（）

我游歷了浩瀚的騰格里沙漠，來到內蒙古，就遇到蒙古包的敬

OOOOOOO

①萬籟俱寂，星光在天際閃爍，月色灑滿草原

②我走出氈房，微風拂面，陣陣涼意，卻也沁人心脾

③靠友人幫助，我有幸熬過“金、銀、玉''三巡敬酒

④氈房里不時傳來低吟如訴的馬頭琴聲和吉他聲，直到深夜

⑤不知怎的一種神奇的感覺，一種悠揚的召喚，一種探尋的欲望陡然而升

⑥人飄飄忽忽的，心里卻十分清醒

A.③⑤②①⑥④B.③⑤⑥①②④

C.③⑥⑤①④②D.③⑥②①④⑤

21.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

我愛純真浪漫，;我欣賞“楊柳岸，曉風殘月”的凄美意境，;我渴望天長地久

的愛情亙古不變的友誼；;我很想將憂傷埋在心底以笑聲取悅生活，。

①也驚嘆于滄桑的滋味

②卻難免強顏歡笑的悲涼

③卻只能告訴自己這是幻想而不敢輕易付出

④卻在現(xiàn)代重金屬搖滾中宣泄心靈的瘋狂與不羈

A.①②③④B.②③④①C.③①④②D.①④③②

22.依次填入下列橫線最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云亦

ZAO，，，。

①深入發(fā)掘題目的內涵

②甚至從常見觀點的對立角度反向立意

③都可以使立意新穎

④變換不同的角度思考問題

A.①③④②B.①④②③C.④①③②D.②①④③

學習與探究

6月8日是“世界海洋日”，XX中學計劃于6月1日至7日開展為期一周的“探索海洋，啟迪未來”主

題活動，請你參與并完成以下任務。

23.以下是校學生會起草的活動計劃的部分內容。你認為排序正確的一項是（）

①舉辦《海底兩萬里》閱讀分享會、“海洋與未來”征文比賽等活動。

②鮮活的海洋生物，珍貴的人類航海歷史資料，一定會豐富同學們的海洋科學知識。

③通過這些活動，希望同學們了解人類航海史，培養(yǎng)探索精神，早日讓自己的夢想揚帆起航

④我們還會走出校園，組織參觀海洋公園和中國航海博物館。

⑤這次主題活動周，我們將組織豐富多彩的各項校內外活動。

A.③⑤①④②B.③⑤②①④C.⑤③④②①D.⑤①④②③

24.小張為《海底兩萬里》一書撰寫了推薦語，作為“閱讀分享會”活動海報的宣傳用語。下列不能作

為推薦語的一項是（）

A.情節(jié)：既曲折豐富又驚險刺激，可謂引人入勝。

B.內容：廣闊神奇的海洋世界，令人目不暇接。

C.想象：天馬行空，集魔幻怪異和異想天開于一體。

D.語言：生動有趣，科學性和藝術性兼而有之。

25.閱讀下面的文字，按要求作答。

甲骨文中的“彳\”（象），長著長長的鼻子和健壯的身軀，甲（A.惟妙惟肖B.入木

三分），這是象形字；"酒''是將釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來，構成會意字；“徉”由形旁“彳”和聲旁

"羊’'組成形聲字……3000多年前,殷墟甲骨文傳承下來的文字血脈,一直綿延，在歷史的積誑①（Adng

B.dian）中，成為文化精髓。今天人們使用的很多文字，都可以追S必②（A.朔B.溯）至那一片片古老的

甲骨。至今審讀和乙（A.鑒定B.鑒賞）這些古色古香的文字，仍讓人內心空靈寧靜，有情不自禁的

敬畏感。但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點困難，甚至根本無法識別這些上古時代的文字。。

（1）為①處加點字選擇正確讀音，根據(jù)文中②處拼音選擇正確漢字，只填序號。

①②

（2）從文中甲乙處選擇最符合語境的詞語填入橫線，只填序號。

甲乙

（3）填入橫線的語句，下列排序正確的是（）

①如何打通這個文化隔膜

②一方面是豐富燦爛的文化資源

③是傳統(tǒng)文化復興傳承的關鍵

④一方面是古老文化和現(xiàn)代閱讀方式之間存在隔膜

A.①④②③B.①②④③C.④②①③D.②④①③

26.閱讀下面語段，按要求答題。

木蘭溪曾經(jīng)水患嚴重，二十年來，興化兒女牢記習近平總書記囑托，里、久久為功，_s，實現(xiàn)了

木蘭溪的綠色之變。如今，穿城而過的木蘭溪，蜿yan①的風景線連接起城市與鄉(xiāng)村，古老的歷史與

年輕的活力相遇，煥發(fā)出綱②麗光彩，繪就了新的美麗一幅畫卷。木蘭溪綜合治理—乙了生態(tài)

文明思想，譜寫了全國生態(tài)文明建設的木蘭溪樣本，也為建設美麗中國提供生動范本。（木蘭溪、興

化均在莆田市。）

（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）

①（A.蜓B.蜒）

（2）（A.xuanB.xun）

（2）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲（A.堅持不懈B.堅貞不屈）

乙（A.詮釋B.解釋）

（3）文中畫線處有語病，請寫出修改后的句子。

（4）下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從一座城市治水到全國水利改革先行探路者的升級

②從一溪的治理到山水林田湖草系統(tǒng)的治理

③從河道整治拓展到全流域治理

A.②①③B.②③①C.③①②D.③②①

閱讀下面文字，完成下面各題。

瓷，是中國文化一個標志性符號。西方人把中國稱作瓷器國，顯然不是（空穴來風/無中生有）。耀州

瓷以其淮犁之雅致，色澤之凝潤，刀法之剛效，品相之上乘，深受達官顯貴的青豚。窯場

主，,,來制作進獻皇家的瓷器。最為優(yōu)等的瓷

品，哪怕是一碗、二碟、二蹲酒壺，皆精雕細刻，精益求精。工匠醉心于當穹軟勝，畫匠彈精強患于（異

想天開/奇思妙想），于是這些燒制而成的瓷器，（無論/即使）造型、鏤刻抑或是圖案，都沾染有濃郁的藝

術氣息。藍色的花朵，栩栩如生地盛開于瓷碗上。還有幾片竹葉，IL縷藤孽，不一樣的花紋，呈現(xiàn)出

不一樣的精神氣度。

27.文中加點字的注音和字形，全都正確的一項是（）

A.造型剛勁（j?n）精雕細刻B.一碟青豚（Iai）彈精竭慮

C.一樽篌（Iau）刻出奇致勝D.幾縷藤蔓（man）栩栩如生

28.依次填入文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.空穴來風奇思妙想即使B.無中生有異想天開無論

C.空穴來風奇思妙想無論D.無中生有異想天開即使

29.依次填入文中橫線處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①招募最精良的畫師②派出最精湛的爐工③挑選最有創(chuàng)意的工匠

A.①②③B.③①②C.②①③D.①③②

30.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.由市文明辦和市教體局聯(lián)合組織的國學知識競賽，題量非常多，難度非常大，令參賽選手呼為

?!ιk（,

B.認真地讀上幾本書，研究幾個人物，深究幾個案例，讓它化為自己的血肉，寫作上就會年有本

濟

C.有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義，失實報道，不僅誤導了輿論，更對當事人造成了傷

害。

D.《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目將詩詞和音樂相融合，古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得季彰，讓傳統(tǒng)

文化得到傳承和發(fā)揚。

31.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.范仲淹字希文，謚號文正，南宋政治家、文學家，有《范文正公集》傳世。

B.《醉翁亭記》選自《歐陽修全集》。歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。北宋文學

家。

C.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。張岱，明末清初文學家。

D.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》。梁啟超字卓如，號任公。

32.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①每一處文化遺產，既是歷史生活的一個片段，更是民族精神的傳承載體。②時間通過一處處文

化遺產，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的基因。③而凝結在這些文化遺產之中的文明底蘊,

不僅構成了我們這個民族的文化基座，還為民族的、—提供了深厚滋養(yǎng)。④銘記歷史滄桑，

看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。⑤在這個意義上，我們不應讓文化遺產“養(yǎng)在深閨人未識”；

而應讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護好文化遺產，更應激活其內在的生命力。

（1）請?zhí)崛〉冖诰涞馁e語部分，并寫在下面的橫線上。

（2）請將下面的語句分別填在第③句的橫線上。（只填序號）

A.發(fā)展壯大B.生生不息

（3）第⑤句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

33.閱讀下面文段，完成問題。

在中國歷史的蒼穹中，大唐是極為璀璨的一顆明星。她,,,日前，中國國家博

物館正在舉行一場名為“大唐風華''的博物展，參觀者【甲】（絡繹不絕；連綿不斷）。此次展覽的展

品既有鏤刻精巧的法門寺地宮珍寶也有展現(xiàn)唐代風俗的壁上丹青，還有呈現(xiàn)胡風漢俗的三彩陶俑和多

元共存的宗教文物……每一件展品無不【乙】（惟妙惟肖；巧妙絕倫）。

回望大唐，我們發(fā)現(xiàn)，那里不僅有催馬戰(zhàn)猶酣的瀟灑英姿，持戈衛(wèi)杜稷的壯懷激烈，從業(yè)不倦的

踏實勤勉；也有長安集市多喧的市井畫面，萬國衣冠拜冕旅的昂揚氣象，匯集四方奇風異俗的博大胸

懷。從這個意義上來說，大唐風華雖已成為遙遠的過去，但是那種樂觀向上、自信開放的時代精神，

那種勇立潮頭、敢于創(chuàng)造的奮進精神，那種融匯天下、擇善而從的包容精神，已經(jīng)深深融入我們的血

脈之中，成為民族文化基因的突出特征。大唐風華不僅在過去對民族文化產生過深遠影響，在今天乃

至未來也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵。

（1）對文中加點字注音的判斷全都正確的一項是O

A.鏤刻(Iou)

衣可(guan)

B.鏤刻(Iou)

衣冠(guan)

C.較刻(Iou)

衣愚(guan)

D.卷刻(leu)

衣用(guan)

(2)根據(jù)語意，在【甲】【乙】兩處依次填入詞語最恰當?shù)囊豁検荗

A.絡繹不絕

惟妙惟肖

B.絡繹不絕

巧妙絕倫

C.連綿不斷

惟妙惟肖

D.連綿不斷

巧妙絕倫

(3)根據(jù)語意，在首段中橫線處依次填入下列語句，最恰當?shù)囊豁検荗

①以旺盛的吸引力融匯了外來文化的新鮮養(yǎng)分

②以強大的凝聚力繼承了中國商周秦漢文化的優(yōu)良傳統(tǒng)

③以驚人的創(chuàng)造力成就了影響廣泛、綿延至今的盛唐文化

A.①②③B,①③②C.③②①D.②①③

閱讀下面文字，完成問題。

我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中fιi()現(xiàn)出艾略特的《荒原》。這里正是中華歷史的

荒原：如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。

中原慈母的白發(fā)，【甲】，獵獵于朔風中的軍旗。隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠去。我

相信，死者臨亡時都是面向朔北敵陣的口我相信，他們又很想在最后一刻回過頭來，給熟悉的土地投

注一個目光。于是，他們扭曲地倒下了，化作沙堆一座。

34.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①fd現(xiàn)②朔風

35.填入口中的標點符號，最適宜的一項是（）。

A.1B.；C.oD.------

36.將語序最通順、排序最合理的一組句子選填在【甲】處（）。

A.江南春閨的遙望，怒目圓睜的將軍；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，夜哭的湖湘稚兒

B.故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，在江南春閨遙望；將軍圓睜的怒目，夜哭的湖湘稚兒

C.江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍圓睜的怒目

D.湖湘稚兒的夜哭，將軍圓睜的怒目；江南春閨的遙望，訣別于故鄉(xiāng)柳蔭下

37.語段中劃線的句子主要使用了、的修辭手法。

38.閱讀語段，請按要求完成下面各題。

全面建成小康社會的中國，既有物阜民豐的內涵，也凸①顯出其與生

俱來的文明屬性和特質。英國哲學家羅素認為：“中國與其說是一個政治實體，不如說是一個文明實體?！?/p>

中國既是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，又是一個現(xiàn)代的文明型國家。中華民族曾對人類文明

的發(fā)展作出了不可磨滅的重大貢獻。小康中國既秉承中華文明的優(yōu)秀基因，又開放創(chuàng)新、向其他文明

汲②取智慧和營養(yǎng)，A,B,C,Do

（1）請為文段中的加點字注音。

①②

（2）下列句子是從文中ABCD處隨機提取的，請把序號填在下邊相應的橫線上。

①由此產生了新的物質、制度、文化

②不斷續(xù)寫著中華文明的輝煌

③創(chuàng)造了璀璨的精神成果

④不斷豐富人類文明的燦爛圖譜

ABCD

答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】題目中的這段話是講漢字的。③句“很多字往往在承接本義的基礎上，積累了

后世很多附加的含義”與②句“因此，一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點"是因果關系，

③句講原因，②句講結果，所以排序為③②，講的是漢字的一般特點；④句“只有當我們對其深入

了解、理解，才能通過這個字來重現(xiàn)和展開時光長河中那一幅幅鮮活的生活場景”是承接①句“當我們

面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況”而談的，所以正確的順序應該

是：③②④①。

故答案為：D

【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之

間的內容及邏輯聯(lián)系，又必須結合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都

是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關系，相承關系和相屬關系，

從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉折等關系等；③抓關鍵詞，調整句子的順序還可借

助“首先”“其次”“換句話說等。

2.【答案】B

【解析】【分析】第一個空相對的是婉轉的和風細雨，不難看出答案是②；根據(jù)此規(guī)律第二空應

是與寥寥的片言只語相對，是④；第三空是相對的是相知的友人，是①；第四孔是③。所以順序是：

②④①③。

故答案為：Bo

【點評】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內容后，再找總領句或總結句，這

些句子特點明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分這

些順序。

排列句子順序的技巧：

1.中心句法：一段話往往要圍繞一個話題或中心，找到中心句不僅

有利于把握理解文意，也有利于調整語序。中心句常常在段首或段尾，極少在中間。

2.層次詞法：要善于發(fā)現(xiàn)并分析那些提示層次的詞語的信息。

3.關系疏密法：句與句之間的關系有疏密之分，要闡明一個觀點往往要從幾個方面入手。同一方面的幾

句話之間就會相對“密”，不同方面之間的幾句話相對來說就比較“疏

4.標點符號法：標點符號在語段中有時候有提示作用，如破折號有層次遞進和話題轉變的作用，分號有

表示并列關系的作用。

5.邏輯關系法：圍繞某個話題敘述、說明、議論時，往往都會采用一定的順序。如先總后分，先主后次，

從因到果，由近及遠等等。

3.【答案】D

【解析】【分析】觀察前文，②與“教學樓”相銜接，再過渡到④枝藤，①寫出葉與④相連，最

后③作進一步描寫，所以正確順序是：②④①③

故答案為：Do

【點評】此題考查學生排列句序的能力。我們可以采用前勾后連法解答此題。句子排序試題主要

考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間

的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結合具體的語境理解關鍵語句的意思。

4.【答案】A

【解析】【分析】本題④句由俗語“吃不到葡萄說葡萄酸”引出下文，所以應該放在第一句。②句

是對④句的轉折，寫“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞，引出下文寫“檸檬”的內容，①句則對這

種現(xiàn)象的原因作了闡釋，所以②①緊密相連。③句緊承①句，引出“吃檸檬”的人就成了“檸檬人

⑤句是表達作者的希望，作為語段的總結。據(jù)此排序為：④②①③⑤。

故答案為：A

【點評】本題考查排序。本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句

與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，

句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等。

5.【答案】C

【解析】【分析】根據(jù)“比起圖像、視頻和網(wǎng)絡等接受方式，讀紙質書所能獲得的文字感覺”可知這

里把紙質圖書和圖像、視頻和網(wǎng)絡等獲得的文字感覺進行對比，接下來應是對比的結果③⑤；根據(jù)

⑤中多喝“甚至”一詞可知這兩句的排序應為③⑤。①承接②，寫拿著手機閱讀的感受，④及橫線

后面的句子寫原因。據(jù)此分析可知這幾句話的排序應為③⑤②①④。

故答案為：C

【點評】本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過語段結構關系的客觀規(guī)定性考查

考生語言理解能力、語言組合能力和語言表達能力，也同時考查考生的思維判斷能力。語段內部的句

子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序

安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內；或以時間先后為序；或

以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認

識；或以主次輕重為序。

6.【答案】D

【解析】【分析】句子連貫要注意關鍵詞及語意的上遞下接。語段首先介紹了滑雪跳臺被形象地成

為"雪如意”，根據(jù)嘗試，"如意''代表順心順意，是中華文化的傳統(tǒng)，所以緊接著就是對“如意”與”中華

傳統(tǒng)”進行一個關系闡釋，所以選②；①是對“如意”的歷史進行補充說明，放在②后面;根據(jù)“今天?…”

可知講述的是“如意”在今天的用途，所以和③“如意”在古代的用途銜接緊密。

故答案為：D

【點評】本題考查語句排序能力，實際是考查對語句內部邏輯關系的辨析能力。解答此題首先研究兒

個選項的表達次序排列。統(tǒng)觀給定的句子，確定中心意思或話題，按照內在的邏輯關系（時間順序、

空間順序、心理順序、邏輯順序）加以梳理，注意銜接句之間的語言標志，合并同類內容的選項，最

后確定最佳順序。

7.【答案】D

【解析】【分析】先觀察選項的構成和布局，根據(jù)序號①③④確定首句，而首句通常為總括性的

句子，①最適合作為首句，拋出了中心話題，所以排除BC；A內部矛盾，“一處”與“另一處”的順序顛

倒，沒有邏輯關系，所以排除。

故答案為：D

【點評】本題考查語句排序能力，實際是考查對語句內部邏輯關系的辨析能力。解答此題首先研

究幾個選項的表達次序排列。統(tǒng)觀給定的句子，確定中心意思或話題，按照內在的邏輯關系（時間順

序、空間順序、心理順序、邏輯順序）加以梳理，注意銜接句之間的語言標志，合并同類內容的選項，

最后確定最佳順序。

8.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生的句子排序能力。

D閱讀語句可知，句③緊承前文的“捐款者的名字和錢款數(shù)”，寫出了三個代表家族；然后句⑤和句

④

對這三個家族作了簡單介紹；句①和句②將他們與“東林黨人''的人生追求聯(lián)系起來；句⑥既總

結前文，又與后文相銜接。所以排序為：③⑤④①②⑥。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具

備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順

序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主

次關系、總分關系、并列關系。

9.【答案】A

【解析】【分析】本題考查句子排序。結合選項首先確定總起始句，④中的“僅僅”和⑤中的“這“

表明④和⑤均不能為起始句，①句提出問題如何保護經(jīng)典，可作為起始句，排除BD,④句是對①

句的補充說明，⑤句中的“這''指代④句中的“積極開拓創(chuàng)造，為人類貢獻更多更好的作品”，即⑤句承

接④句，因此排除C。

故答案為：A

【點評】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內容后，再找總領句或總結句，這

些句子特點明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分這

些順序。

10.【答案】B

【解析】【分析】第③句提出問題“我們該如何將兩者融為一體呢"，第①②句做出回答，再根據(jù)

“首先”“然后”確定排序為③①②。

故答案為：B

【點評】本題主要考查連貫句子的能力。根據(jù)語境填空題要注意兩點：認真讀文，抓思路，理文

脈，仔細推敲語句間的呼應與銜接。明確要填充的內容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述

的對象。

11.【答案】C

【解析】【分析】

根據(jù)四個選項確定第一句為首句，”都開滿了花趕趟兒”，與之銜接的應是“各種花的顏色”，再由花

色到花香，誘人的花香吸引無數(shù)的蜜蜂與蝴蝶，最后視野轉到其他綻放的野花。把C選項的句子帶入

文段中朗讀，每個句子都銜接自然；

故答案為：Co

【點評】本題考查學生給句子排序的能力，第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主

要內容；第二步，綜合各句的意思、，找銜接詞；第三步，找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順

序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好

的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通

順連貫為止。

12.【答案】A

【解析】【分析】本題考查句子排序。

“可是”一詞體現(xiàn)了語意的轉折，所承接的語意為空格前所述③為第一句；

⑤講了表面的理解，與上一句銜接最緊密，是第二句；

①“這”體現(xiàn)的上一句的句意，是第三句；

②④講了真正的風度，通過讀可辨析其先后順序。

由上分析，可排序為：③⑤①②④

故答案為：A

【點評】本題考查句子排序。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞

去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主

要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。

13.【答案】A

【解析】【分析】根據(jù)前文“云南是茶樹和茶馬古道的發(fā)源地“可知，下文所表述的內容應該先說“茶”,

然后說“茶馬古道”，而后文“云南深入挖掘茶文化中‘茶馬古道’等文化價值”正是說的"茶馬古道”，故空

白部分應該闡述從“茶”到“茶文化”，形成一種過渡。

通讀所給的五句話，正是由“茶''到"茶文化”的過渡，由此可以將這五句話進行分類，②③④是說“茶”，

①⑤是由茶到茶文化的過渡。根據(jù)②中的“由于”可知，這是說原因，后面要緊跟結果，即③，然后

有了地理條件，才有④，即茶品種之多；正是由于①云南茶文化悠久，才讓茶成為云南的代名詞，即

⑤。故排序應為②③④①⑤。

故答案為：A

【點評】本道題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培

養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主

要有空間順序、時間順序、邏輯順序等多種，其中邏輯順序最為復雜。

14.【答案】A

【解析】【分析】①句為其他選項的總寫，并與'“美化城鄉(xiāng)’關系千家萬戶，習近平總書記一直牽

掛在心”相呼應，應為首句。②句的“人民群眾關心的事情”、⑤句的“讓人民群眾滿意的事情”、③句

的“把人民群眾的小事當作自己的大事”呈遞進關系，故這三句排序應為②⑤③。④句是結語，應為

末句。應為故排序應為①②⑤③④。

故答案為：A

【點評】本道題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培

養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主

要有空間順序、時間順序、邏輯順序等多種，其中邏輯順序最為復雜。

15.【答案】B

【解析】【分析】B這幾句話寫夏天的雨，先概括寫夏天的雨的性格，然后再具體寫，故第③句

應放在第一位；

“天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了”

承接夏天的雨“熱烈而又粗獷''的性格，故第①句應放在第二位。接著寫人的感受，故④②放在后面。

據(jù)此答題即可。

故答案為：B

【點評】本題考查語句的連貫能力。做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內

排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此

進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定。

16.【答案】B

【解析】【分析】這里“古村落'’與“老房子”照應；“江南”和“杏花春雨'“，蘇子吟唱”照應；“大漠”和“黃

沙白草”照應；“名山”和“佛語梵音”“晨鐘暮鼓’照應。

故答案為：B

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具

備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順

序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關.系、層遞關系、主

次關系、總分關系、并列關系。

17.【答案】B

【解析】【分析】本題中“住在溪邊''就"可看水中騰霧住在崖下”就“可觀石上生云”；“住在林

間''就"可聽月下蟲鳴夜鳥夢”；"住在村頭''就可"田園牧歌所以排序為③②①④。

故答案為：Bo

【點評】本題考查學生句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思、，找出關鍵性詞語，語句

要通順，語意要連貫?？疾閷W生正確地理解語段內容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段

的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。

18.【答案】C

【解析】【分析】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地

尋找解決問題的切入口。第一步，定首句，首句往往具有語段的概括性、語段的總領性的特征?！扒?/p>

年興則國家興，青年強則國家強”是一個總括性的句子，適宜放在首句。緊接著也是以青年為主語展開，

是對前面的一個順承與補充。根據(jù)“是我們這一代的，更