生物-湖南省三湘創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期2月開學(xué)統(tǒng)一考試試題和答案

2024屆高三2月入學(xué)統(tǒng)一考試試題生物學(xué)參考答案1.D【解析】本題主要考查糖類和脂質(zhì)，考查學(xué)生的理解能力和實驗探究能力。“油"是脂肪，不是生物大分子，D項錯誤。2.C【解析】本題主要考查ATP的相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。用肌酸激酶抑制劑處理后，ATP的合成減慢，可能會使ATP的水解減慢，C項錯誤。3.C【解析】本題主要考查細(xì)胞凋亡相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。人體成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，故不會發(fā)生限制酶切割核小體產(chǎn)生寡聚核小體的過程，C項錯誤。由題干信息“該酶能在核小體連接部位切斷DNA"可知，核小體與核小體的連接部位有限制酶的識別序列，D項正確。4.A【解析】本題主要考查DNA是主要的遺傳物質(zhì)相關(guān)實驗，考查學(xué)生的實驗探究能力。兩個實驗均是將DNA和蛋白質(zhì)相互分開，獨自地研究各自的生理效應(yīng)，思路相同，B項錯誤。肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗運用了減法原理，C項錯誤。兩個實驗最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。5.D【解析】本題主要考查基因表達(dá)相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。用C-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA含量顯著減少，推測C-鵝膏蕈堿抑制了細(xì)胞別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中的RNA聚合酶均保持很高活性，由此可推測，RNA聚合酶是由細(xì)胞核中的基因通過①②過程指導(dǎo)合成的，B項合理。據(jù)圖可知，①和③過程表示轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，核糖核苷酸為原料，合成RNA的過程，②④過程表示翻譯過程，翻譯是以mRNA為模板，氨基酸為原料，合成蛋白質(zhì)的過程，C項合理，D項不合理。6.C【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，考查學(xué)生的實驗探究能力。氣味因子或滅蚊劑L均能引起神經(jīng)元上的Na十內(nèi)流，進(jìn)而產(chǎn)生動作電位，C7.C【解析】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)，考查學(xué)生的理解能力。胸腺是輔助性T細(xì)胞發(fā)育、成熟的場所，A項錯誤。CD4十和CD8十是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞毒性T細(xì)胞中含CD8十基因，也含CD4十基因，B項錯誤。輔助性T細(xì)胞既能參與細(xì)胞免疫又能參與體液免疫，細(xì)胞毒性T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫，CD4十是輔助性T細(xì)胞上的一種膜蛋白，CD8十是細(xì)胞毒性T細(xì)胞上的一種膜蛋白，因此，CD4十參與體液免疫和細(xì)胞免疫，CD8十只參與細(xì)胞免疫，C項8.B【解析】本題主要考查物種入侵相關(guān)知識，考查學(xué)生的解決問題能力。紅耳龜入侵的最初9.D【解析】本題主要考查種群密度和群落結(jié)構(gòu)的影響因素，考查學(xué)生的理解能力。調(diào)查蚜蟲的種群密度一般使用樣方法，D項錯誤。10.C【解析】本題主要考查微生物的計數(shù)，考查學(xué)生的理解能力和實驗探究能力。稀釋涂布【免高三生物學(xué).參考答案第1頁（共4頁）免】平板法可用來統(tǒng)計大腸桿菌的數(shù)目，C項錯誤。11.B【解析】本題主要考查發(fā)酵工程，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。原材料進(jìn)行蒸煮后需要晾涼才能拌上米曲霉，防止米曲霉失活，A項錯誤。階段Ⅱ要在無氧環(huán)境下發(fā)酵，但會產(chǎn)生氣體要放氣，C項錯誤。發(fā)酵時加入食鹽的目的是防止雜菌污染，D項錯誤。12.C【解析】本題主要考查植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合技術(shù)，考查學(xué)生的理解能力和實驗探究能力。愈傷組織經(jīng)過再分化后可形成雜種植株，A項錯誤。細(xì)胞融合過程中發(fā)生的變異主要是染色體數(shù)目的變異，B項錯誤。植物細(xì)胞融合時使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，以形成原生質(zhì)體；動物細(xì)胞融合時使用胰個細(xì)胞，D項錯誤。13.BD【解析】本題主要考查植物激素，考查學(xué)生的解決問題能力和實驗探究能力。分析曲線以種子萌發(fā)時赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，故種子萌發(fā)時，赤霉素/脫落酸的值會升層細(xì)胞可能是赤霉素作用的靶細(xì)胞，糊粉層細(xì)胞上存在與赤霉素特異性結(jié)合的受體，B項正方面可能相互抗衡，C項錯誤。種子未萌發(fā)時用赤霉素處理，可以促進(jìn)C-淀粉酶的合成，促使淀粉水解為葡萄糖，有利于酒精的生成，可提高啤酒產(chǎn)量，D項正確。14.ABD【解析】本題主要考查單克隆抗體和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。根據(jù)抗原和抗體發(fā)生特異性結(jié)合的原理推測，雙抗可與兩種抗原結(jié)合，A項正確。在兩種不同的抗原刺激下，B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生不同的漿細(xì)胞，分泌形成兩種抗體，因此，須使用制備單克隆抗體時所使用的兩種抗原來進(jìn)行抗原—抗體檢測，從而實現(xiàn)對雙抗的篩選，B項正確。受抗原刺激時，一個B淋巴細(xì)胞只能增殖分化形成一種漿細(xì)胞，產(chǎn)生一種抗體，同時注射兩種抗原可刺激B細(xì)胞分化形成不同的漿細(xì)胞，而不是分化成產(chǎn)雙抗的漿細(xì)胞，C項錯誤。根據(jù)題意可知，腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生的特定分子與CTLA-4和PD-1兩者結(jié)合后，能抑制T細(xì)胞激活，或使T細(xì)胞進(jìn)入凋亡程序，從而使機體腫瘤細(xì)胞逃避T細(xì)胞的攻擊，當(dāng)雙抗與兩者結(jié)合以后，腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生的特定分子失去了與CTLA-4和PD-1兩者結(jié)合的機會，注射雙抗可能會促進(jìn)T細(xì)胞激活或抑制T細(xì)胞凋亡，D項正確。15.BCD【解析】本題主要考查酶，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。甲、乙組對照，酶活性降低，說明茶花粉提取液降低了胰淀粉酶活性，但酶不提供活化能，B項不合理。甲、乙、丙組進(jìn)行對照，加入5%蘆丁后，胰淀粉酶活性進(jìn)一步降低，說明蘆丁可能加強了茶花粉提取液對胰淀粉酶的抑制作用或者自身也對胰淀粉酶產(chǎn)生抑制作用，不利于胰淀粉酶催化淀粉水解，C項不合理。甲、乙、丁組對照，加入5%維生素C后胰淀粉酶活性升高，說明維生素C可能緩解茶花粉提取液對胰淀粉酶活性的抑制效果或者自身對胰淀粉酶產(chǎn)生促進(jìn)作用，有利于胰淀粉酶催化淀粉水解，D項不合理。16.C【解析】本題主要考查自由組合定律和伴性遺傳，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。該只雄果蠅的表型是長翅剛毛。根據(jù)題中的雜交實驗結(jié)果可知，基因A/a位于常染色體上，基因D/d位于性染色體上，圖中雄果蠅產(chǎn)生D和d兩種精子，說明基因D/d位于X、Y【免高三生物學(xué).參考答案第2頁（共4頁）免】染色體的同源區(qū)段上，F(xiàn)1中雄果蠅全為剛毛，說明基因D位于y染色體上，因此，該只雄果蠅的基因型為AaxdyD。該只雄果蠅與殘翅截毛雌果蠅（aaxdxd）雜交，只考慮基因D/d，本實驗中的雄果蠅的基因型均為xdyD，雌果蠅的基因型均為xdxd。F1雌、雄果蠅隨機交配，17.（1）無水乙醇（體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇中加入適量無水碳酸鈉）、二氧化硅、碳酸鈣（答出2點給1分，共2分）藍(lán)紫光和紅（2分）示當(dāng)施氮量為300kg.hm—2時，玉米對光能的利用率最高，當(dāng)施氮量高于或低于（3）葉綠體基質(zhì)（1分）施氮量為300kg.hm—2時的RUBP羧化酶活性與施氮量為400kg.hm—2時的接近，兩種施氮量水平下催化Co2固定的效率接近；但施氮量為300kg.hm—2時的氣孔導(dǎo)度顯著高于施氮量為400kg.hm—2時的，因此施氮量為300kg.hm—2時【解析】本題主要考查光合作用，考查學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新能力O（1）常用無水乙醇來提取葉綠素，并加入碳酸鈣來保護(hù)葉綠素不被破壞，加入二氧化硅使研磨更充分。葉綠素a、b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，若其含量明顯減少，則吸收的藍(lán)紫光和紅光會明顯減少。（2）光能利用率是與光反應(yīng)直接相關(guān)的數(shù)據(jù)。隨著施氮量逐漸升高至300kg.hm—2，光能利用率逐漸升高，當(dāng)施氮量超過300kg.hm—2、達(dá)到400kg.hm—2時，光能利用率反而下降。通常情況下，光能利用率越高，光反應(yīng)速率越高，進(jìn)而可促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行，提高光合作用強度。（3）RUBP羧化酶可催化Co2的固定，其活性升高，有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行，但施氮量為300kg.hm—2時的RUBP羧化酶活性與施氮量為400kg.hm—2時的接近，說明兩種施氮量水平下Co2固定速率接近；但施氮量為300kg.hm—2時的氣孔導(dǎo)度顯著高于施氮量為400kg.hm—2時的，因此施氮量為300kg.hm—2時的玉米吸收的Co2最多，此時玉米固定的Co2最多，合成的糖類最多，施氮量為300kg.hm—2時玉米的產(chǎn)量最高?！窘馕觥勘绢}主要考查水鹽平衡調(diào)節(jié)，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力O（3）嚴(yán)重尿患者的細(xì)胞膜上幾乎沒有水通道蛋白，水分子被腎小管、集合管重新吸收的量大大減少，說明同時存在自由擴散和協(xié)助擴散，其中以協(xié)助擴散為主。（4）尿崩癥患者體內(nèi)的抗利尿激素含量比健康人體內(nèi)的高，可能是由于其腎小管、集合管細(xì)胞缺少抗利尿激素受體，其細(xì)胞外液滲透壓比健康人的高，促進(jìn)下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加。（2）大（2分）嚙齒動物天性警覺，一次捕捉后難以再次捕捉，導(dǎo)致重捕的嚙齒動物被標(biāo)記【免高三生物學(xué).參考答案第3頁（共4頁）免】的個體數(shù)減少，所以調(diào)查的結(jié)果可能會偏大（2分）種子植物在與小粒種子植物的競爭中占優(yōu)勢，小粒種子植物減少，螞蟻食物減少，所以螞蟻種群相對數(shù)量減少（2分）【解析】本題主要考查種群和群落相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解能力、解決問題能力和創(chuàng)新能天性警覺，一次捕捉后難以再次捕捉，導(dǎo)致重捕的嚙齒動物被標(biāo)記的個體數(shù)減少，所以調(diào)查的結(jié)果可能會偏大。（4）據(jù)圖可知，從第1年到第5年螞蟻數(shù)量的變化趨勢是先增多后減少，然后保持相對穩(wěn)定；螞蟻種群相對數(shù)量下降是因為嚙齒動物減少，導(dǎo)致大粒種子植物增多，大粒種子植物在與小粒種子植物的競爭中以螞蟻種群相對數(shù)量減少。（4）堿基對的替換（2分）基因r的堿基序列中新增了限制酶的酶切位點（2分）【解析】本題主要考查遺傳規(guī)律的應(yīng)用，考查學(xué)生的解決問題能力O（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)成過程需要經(jīng)歷轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段，轉(zhuǎn)錄形成mRNA，需要以核糖核苷酸為原料，翻譯形成蛋白質(zhì)，需要以氨基酸為原料。（2）基因R是細(xì)胞核中的基因，其遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律。基因T是細(xì)胞質(zhì)基因，其通過雌配子遺傳給后代，其遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律。的基因型是Rr（TF1自交，F(xiàn)2中R（T雄性可育rr（T）基因r可能是由基因R發(fā)生堿基對的替換導(dǎo)致的基因突變產(chǎn)生的，并且基因r中新增了限制酶的酶切位點，因此基因r有兩條電泳條帶。（2）病毒X的表面抗原與其他正痘病毒的相似，抗體檢測難以特異性識別病毒X（2分）（4）探針完整時，熒光物質(zhì)會被淬滅物質(zhì)吸收而不能發(fā)出熒光，在DNA聚合酶的作用下，子鏈延伸至探針處，探針會被分解，熒光物質(zhì)游離發(fā)